- 2021-05-10 发布 |
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文档介绍
2020年高考真题——数学(北京卷) Word版
2020年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷) 数学 本试卷共5页,150分,考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效,考试结束后,将本试卷和答案卡一并交回。 第一部分(选择题 共40分) 一、 选择题共10小题,每小题4分,共40分。在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。 1.已知集合,则 A. B. C. D. 2.在复平面内,复数z对应的点的坐标是(1,2),则 A. B. C. D. 3.在的展开式中,的系数为 A.-5 B.5 C.-10 D.10 4.某三棱柱的底面为正三角形,其三视图如图所示,该三棱柱的表面积为 A. B. C. D. 5.已知半径为1的圆经过点,则其圆心到原点的距离的最小值为 (A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 6.已知函数,则不等式的解集是 (A) (B) (C) (D) 7.设抛物线的顶点为,焦点为,准线为,是抛物线上异于的一点,过作于,则线段的垂直平分线 (A) 经过点 (B) 经过点 (C) 平行于直线 (D) 垂直于直线 8.在等差数列中,=-9,=-1,记,则数列 (A)有最大项,有最小项 (B)有最大项,无最小项 (C)无最大项,有最小项 (D)无最大项,无最小项 9.已知,则“存在使得”是“”的 (A)充分而不必要条件 (B)必要而不充分条件 (C)充分必要条件 (D)既不充分也不必要条件 10.2020年3月14日是全球首个国际圆周率日(π Day).历史上,求圆周率π的方法有多种,与中国传统数学中的“割圆术”相似,数学家阿尔·卡西的方法是:当正整数充分大时,计算单位圆的内接正边形的周长和外切正边形(各边均与圆相切的正边形)的周长,将它们的算术平均数作为2π的近似值,按照阿尔·卡西的方法,π的近似值的表达式是 (A) (B) (C) (D) 第二部分(非选择题 共110分) 二、填空题共5小题,每小题5分,共25分。 11.函数的定义域是_________. 12.已知双曲线,则的右焦点的坐标为_________: 的焦点到其渐近线的距离是_________. 13.已知正方形的边长为2,点满足,则=_________;=_________. 14.若函数的最大值为2,则常数的一个取值为_________. 15.为满足人民对美好生活的向往,环保部门要求企业加强污水治理,排放未达标的企业要限期整改,设企业的污水排放量与时间的关系为,用的大小评价在这段时间内企业污水治理能力的强弱。已知整改期内,甲、乙两企业的污水排放量与时间的关系如下图所示. 给出下列四个结论: ① 在这段时间内,甲企业的污水治理能力比乙企业强; ② 在时刻,甲企业的污水治理能力比乙企业强; ③ 在时刻,甲、乙两企业的污水排放都已达标; ④ 甲企业在,,这三段时间中,在的污水治理能力最强. 其中所有正确结论的序号是______. 三、解答题共6小题,共85分。解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程。 综合题分割 16.(本小题13分) 如图,在正方体中,为的中点, (Ⅰ)求证: 平面; (Ⅱ)求直线与平面所成角的正弦值。 综合题分割 17.(本小题13分) 在中,, 再从条件①、条件②这两个条件中选择一个作为已知, 求: (I) a的值; (II) 和的面积. 条件①: , ; 条件②: ,。 注:如果选择条件①和条件②分别解答,按第一个解答计分。 综合题分割 18.(本小题14分) 某校为举办甲、乙两项不同活动,分别设计了相应的活动方案:方案一、方案二。为了解该校学生对活动方案是否支持,对学生进行简单随机抽样,获得数据如下表: 男生 女生 支持 不支持 支持 不支持 方案一 200人 400人 300人 100人 方案二 350人 250人 150人 250人 假设所有学生对活动方案是否支持相互独立。 (Ⅰ)分别估计该校男生支持方案一的概率、该校女生支持方案一的概率; (Ⅱ)从该校全体男生中随机抽取2人,全体女生中随机抽取1人,估计这3人中恰有2人支持方案一的概率; (Ⅲ)将该校学生支持方案二的概率估计值记为。假设该校一年级有500名男生和300名女生,除一年级外其他年级学生支持方案二的概率估计值记为,试比较与的大小。(结论不要求证明) 综合题分割 19.(本小题15分) 已知函数。 (Ⅰ)求曲线的斜率等于-2的切线方程; (Ⅱ)设曲线在点处的切线与坐标轴围成的三角形的面积为,求的最小值. 综合题分割 20.(本小题15分) 已知椭圆过点,且。 (Ⅰ)求椭圆的方程; (Ⅱ)过点的直线交椭圆于点,,直线,分别交直线于点,.求的值. 综合题分割 21.(本小题15分) 已知是无穷数列,给出两个性质: ①对于中任意两项,在中都存在一项,使得; ②对于中任意一项,在中都存在两项,使得. (Ⅰ)若,判断数列是否满足性质①,说明理由; (Ⅱ)若,判断数列是否同时满足性质①和性质②,说明理由; (Ⅲ)若是递增数列,且同时满足性质①和性质②,证明:为等比数列.查看更多