安徽省肥东县第二中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题（共建班）

安徽省肥东县第二中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题（共建班）

肥东二中2019-2020学年度第二学期期中考试 高二年级 肥东二中与合肥六中共建班语文试卷 一、论述类文本阅读(共9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ ‎①哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类，或是读书的方法，而是关注读书的意义。从哲学的观点来看，读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。“智山慧海传薪火”，知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文字，于是读书成为人类文明延续、发展的根本途径。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎②中国古人早就重视读书。孔子的一生，既是教育者的一生，也是学习者的一生、读书人的一生。“韦编三绝”“发愤忘食，乐以忘忧”，是孔子热爱读书、勤奋读书的生动写照。孔子开创了儒家学派，而“儒”最广义的所指，就是“读书人”。读书人在中国传统社会里受到高度尊敬，是中华文明崇尚读书的一种表现，也是中国文化的突出特色。‎ ‎③虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！颜回是孔子唯一认定的“好学”的弟子，所以，至少读书是这种孔颜之“乐”的重要部分。在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于以“无功利”的美学态度读书，也比较接近以读书为乐的古风。‎ ‎④现代人读书无非两种，读专业之书和读非专业之书。有一种说法，提倡“好读书，不求甚解”。我以为，读非专业的书，大可“好读书，不求甚解”；而读专业的书，则切不可不求甚解。用司马迁的话说，应该“好学深思，心知其意”。不同的书要求不同的读法，而每个人也都有自己的读书习惯，没有固定的模式。如果读中国文化的经典，这里我推荐宋代大儒朱熹的读书诀：“敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”朱熹在这里讲的主要是读经典之书的方法，也就是把读书作为修养自己心性的一种活动。这虽然是古代哲学家的读书观和读书法，但同样值得今人思考。‎ ‎⑥读书与修身有着密切关系，修身的首要一条就是书。不过，在这个问题上，朱熹的理学和王阳明的心学存在分歧。理学认为要成圣贤既要读书又要修身，脱离读书去修身或脱离修身去读书，都不可取；而心学则认为，要成圣贤，只要修身，增进心性修养就可以了、读书是没有用的。所以，人如何才能成为圣贤，是两条办法还是一条办法，就构成了从宋代到明代思想史的主要背景。现在看来，光读书并不能一定增益你的道德品质，但如果不读书，仅仅从事心性修养，那么道德发育程度也是有限的。因为如果对社会、人以及人际关系的认识不能建立在健全理性的基础上，就无法得出正确的结论，而要达到理性的自觉和明澈，就离不开读书。‎ ‎⑥如果从中国思想史来看，读书跟“学习”亦有密切关系。中国思想有一个特点，就是“学习”和“读书”很早以前就成为中国文化中备受关注的问题相关讨论也就变成中国思想史的一个传统。《论语》一上来就讲“学而时习之”，不是随意的，也不是偶然的。因为孔子的思想体系，如果从伦理道德观念来讲，“仁”是最主要的，但若从整体上来讲，从后来的学术发展的争论来讲，其核心观念则是“学”。虽然孔子时代的“学”是“六艺”，但也得承认，在这种人文知识的学习中，读书是一个重要方面。‎ ‎⑦到了宋代，重视读书和学习的文化得到加强。朱子的出现把孔子的传统大大加强了，因为朱子讲“格物致知”，“格物”归根结底就是读书。从整体上来讲，朱子学这个庞大的体系，有一个基本的背景，就是学习。朱子的哲学就是为学习的精神、学习的必要性、在学习上下功夫的重要性做一个哲学论证。在整个中国思想史中，从孔子到朱子，其主要基调是强调学习、强调读书。‎ ‎⑧今天要建构学习型社会，就不能不追溯到我们自己的学习文化和读书传统。在这方面我们有先天的优势。其实在民间也是一样，明清以来，“读书人”在基层社会里都是很受尊重的。士大夫就是做官的读书人，所以“读书”和“读书人”在中国文化中很受重视。‎ ‎（摘编自陈来《读书的意义》，人民日报，2019年2月19日）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）‎ A. 读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更要从人类文明传承发展的需要来理解。‎ B. 书写的文字是知识与智慧薪火相传的载体，因此读书成为人类文明延续、发展的根本途径。‎ C. 多数读书人以读书为“生活方式”，读书本身就成为目的，成为享受。‎ D. 人文学者读书都是以“无功利”的美学态度读书，传承了以读书为乐的古风。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 （3分）‎ A. 文章第二段以孔子为例，论述了中国古人早就重视读书，热爱读书。‎ B. 文章引用陶渊明的话和司马迁的话，说明了不同的书要求不同的读法，没有固定的模式。‎ C. 文章运用讲道理、举例子、作对比等论证方式来论证古代哲学家的读书观和读书法。‎ D. 文章从反面论证王阳明的心学观点：如果不读书，仅仅从事心性修养，道德发育程度也是有限的。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 （3分）‎ A. 宋代大儒朱熹的读书诀是读各种书的最好方法，是把读书作为修养自己心性的一种活动。‎ B. 只要读书，就能达到理性的自觉和明澈，对社会、人际关系的认识就得出正确结论。‎ C. 在读书学习方面，朱子既有对孔子的传统的传承，又有对它的加强。‎ D. 在建构学习型社会这方面我们有先天的优势，自古以来，“读书人”在民间都是很受尊重的。‎ 二．实用类文本阅读（共11分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 材料一：‎ 记者从2018年1 2月27日下午举行的国务院新闻办公室新闻发布会上获悉：北斗三号基本系统完成建设，于当日开始提供全球服务。这标志着北斗系统服务范围由区域扩展为全球，北斗系统正式迈入全球时代。‎ 北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。自上世纪90年代开始，北斗系统启动研制，按“三步走”发展战略，先有源后无源，先区域后全球，先后建成北斗一号、北斗二号、北斗三号系统，走出了一奈中国特色的卫星导航系统建设道路。‎ 截至今年l2月，北斗系统在轨工作卫星共33颗，包含l5颗北斗二号卫星和l8颗北斗三号卫星。2019至2020年，还将发射11颗北斗三号卫星和1颗北斗二号卫星，在巩固亚太区域服务同时，还将进一步提升全球服务性能。根据计划，我国将于2020午全面完成北斗三号全球组网建设，2035年将建成以北斗系统为核心的，更加泛在、更加融合、更加智能的国家综合定位导航授时(PNT)体系。‎ ‎(摘编自《人民日报》（2018年12月28日)‎ 材料二：‎ ‎ (摘编自前瞻产业研究院)‎ 材料三：‎ 不同于世界其他任何一个系统，北斗是唯一一个使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统。GPS、格洛纳斯、伽利略都是仅使用中轨轨道。‎ 北斗使用了更加高轨的静止和倾斜同步轨道，卫星轨道运转周期为24小时，其信号会长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差、进一步提高精度。‎ 我国重点覆盖的区域是亚太地区及“一带一路”地区，系统建成后，这些地区均将获得优于GPS系统的精准定位。‎ 其他所有定位系统只接收太空信号，不与通信卫星进行任何交流。而北斗的接收机可以和卫星进行交流，最典型的应用是可以发布140个字的短报文．就像现在人们平时用的“短信”，既能够定位，又能显示发布者的位置。‎ 在海洋、沙漠和野外等没有网络的地方，安装北斗系统终端的用户可以定位自己的位置，并能够向外界发布文字信息。该技术将被用于紧急救援、野外作业、海上作业系统。‎ 更重要的是，北斗的短报文功能可以实现双向通信，提供的指挥端机可进行一点对多点的广播传输，为各种平台应用提供了极大便利，在国防、民生和应急救援等领域具有很强的应用价值。‎ ‎(摘编自中华网军事2018年11月20日)‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 在中国卫星导航与位置服务产业分类应用中，位次排列在前三名的产业是车辆监控、信息服务与车辆导航，占据着总份额的69％。‎ B. 中国卫星导航与位置服务产业主要应用于民用方面，在测绘和绘图、海用、授时、娱乐消费、军事，通信等方面的应用微不足道。‎ C. 2013年至2018年，我国卫星导航市场规模呈现稳步递增的趋势，2018年开始大幅度提高，预计2020年，市场规模可达到4000亿元。‎ D. 我国北斗导航产业市场在2013年时规模较小，仅l46亿元，到2018年，市场规模翻了接近两番，预计2020年可达到l080亿元。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 （3分）‎ A. 随着北斗三号基本系统的建设完成，中国自主运行、与世界其他卫星导航系统兼容的北斗系统，正式为世界用户提供高精度的服务。‎ B. 北斗系统于上世纪90年代开始研制，按“三步走”发展战略，需要在轨工作卫星33颗，走出了中国特色卫星导航系统的建设道路。‎ C. 北斗系统重点覆盖的区域是亚太地区和“一带一路”地区，这些地区获得的数据通信链路能校正误差，其精准定位优于GPS系统。‎ D. 北斗系统建成以后，无论什么人，无论在什么时间，无论在海洋、沙漠和野外等任何没有网络的地方，都可以随便定位自己的位置。‎ ‎6. 与其他定位系统比，北斗系统有什么突出特点?请简要概括说明。 （5分）‎ 三.文学类文本阅读（共14分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 活着的仪式 王溱 听说相亲对象是位诗人时，我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负面形象：贫困潦倒，愤世嫉俗……‎ 不过我还是答应见见——这人长得太帅了，你看那照片，匀称的倒三角体形，脸部线条像用炭笔勾勒出来的，这简直就是中国版贝克汉姆嘛。‎ 约定的那一天很快到来，诗人从照片里走了出来。他给我看他拍摄过的照片，或雄山峻岭，或一江春水，或落叶飘忽，都是他去过的地方；他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情满溢；然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了。‎ 我窃喜，不是所有的诗人都是穷光蛋嘛！你听，那些词从他嘴里迸出来，在我耳边一圈，两圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了。‎ 我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活。然而每次我在微信里跟他提出见面，他都会以各种借口岔开话题，或者干脆打开语音功能吟起诗来。接下来的几个星期我都活在他的诗中了。‎ 熬过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他。我没有他确切的地址，只能天天到他所在的那个区去轧马路，一边走一边在脑中想象着：偶遇那一刻，他会吟出怎样一首令人惊喜的诗？‎ 我忘了，马路可不是一个诗情画意的地方，一辆大货车在距离我不到半米的地方刹停，扬起满脸灰。‎ 货车司机噌噌下了车，张口就道：“不要命呀！”‎ 我抬头一看，乱糟糟的胡须，发黄的T恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人！‎ 他也认出我来了，有些发慌，用最快的速度拍了拍裤子上的灰，拉拉衣角，脸向斜四十五度一仰，又摆出了诗人的姿态。[来源:学_科_网]‎ 我有一种上当受骗的感觉，愤愤地问：“你到底是货车司机还是诗人？”‎ 他一字一顿，说了一句诗一样的话：“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式。”‎ ‎“活着还有仪式？”我惊讶地问。‎ ‎“当然有！”他指了指副驾驶位说，“上车，我带你去看看。”‎ 车子开得很慢，他一路沉默，始终保持着那个半仰着头的姿态，腰绷得笔挺，双手优雅地左右扭动着方向盘。若不是那身装扮，他还真像个优雅的指挥家。后面的车喇叭震天，有人伸出头来骂：“你丫散步哪？！”‎ 他置若罔闻，缓缓开了口说：“生活，不易。”‎ 他叹了口气说：“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂，赶不上绿灯，也骂。”‎ ‎“然后我的生活就只剩下骂了。”‎ ‎“那又怎样？”我问。‎ ‎“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的。”他说。‎ 我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说：“停，停车”‎ 他没有停，继续说着：“为了安抚生活，我决定给它举行个仪式。”‎ ‎“什么仪式？”我问。‎ ‎“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的。”‎ 我想起了他相机里的照片，问：“所以你就到处去旅游？”‎ ‎“干嘛要去旅游？”他奇怪地看着我说，“我开着车，每天都在旅游。”‎ ‎“快看快看，夕阳！”他兴奋地指着前方说。‎ 没等我回过神来，他已经开始吟诗：“落日！红了脸，躲起来，它要躲起来……”‎ 不躲才怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去。‎ ‎“神经病！”这是我留给他的最后一句话。‎ 几个月后，我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚。婚后生了第二个孩子之后，我辞去了工作，做起了全职家庭主妇。‎ 这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大娃，哄着二娃。当我手忙脚乱地解开二娃的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候，忽然，我嘴里迸出了一句诗。[来源:学科网]‎ ‎（选自《微型小说选刊》2016年第19期，有删节）‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （3分）‎ A. “诗人”拒绝和“我”再见面，是想维护自己的尊严；“我”骂他“神经病”，是因为“我”无法接受“诗人”对“我”的欺骗。‎ B. 文章多次写到“诗人”“脸朝斜四十五度一仰”这个细节，突出了一个卑微困窘的货车司机内心深处隐藏着的自尊与倔强。‎ C. 小说中的“我”在与“诗人”相亲前、相亲时、相亲后、马路相遇，直到“我”做了母亲后，心理经历了复杂的变化过程。‎ D. 小说以“我”的视角，采用抑扬结合的艺术手，使“诗人的形象”前后形成反差，从而掀起波澜，收到强烈的艺术效果。‎ ‎8. 请从不同角度赏析小说结尾划线句子的表达效果。（5分）‎ ‎9. “诗”是本篇小说的一个重要元素，在小说中有什么作用？请简要分析。（6分）‎ 四、文言文阅读 （共19分）‎ 阅读下面的文言文，完成各题。‎ ‎ 项羽之死 司马迁 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 　　‎ 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 　　‎ 乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。” ‎ ‎ 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰吾知公长者吾骑此马五岁所当无敌尝一日行千里不忍杀之以赐公。乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 ‎ ‎10. 下列对文中加粗部分的断句，正确的一项是 （3分）‎ A．乃谓亭长/曰/吾知 公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀之/以赐公 B．乃谓亭长曰/吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行千里/不忍杀之/以赐公 C．乃谓亭长曰/吾知公长者/吾骑 此马/五岁所当无敌/尝一日行千里/不忍杀之/以赐公 D．乃谓亭长曰/吾知公长者/吾骑此马五岁/所当无敌/尝一日行/千里不忍杀之/以赐公 ‎11. 下列对文中古代文化常识相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）‎ A．亭长：属于低于县一级的行政建制长官，战国时始在邻接他国处设亭，置亭长，任防御之责，秦、汉时在乡村每十里设一亭。‎ B．江东：长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东，该地区在长江的右岸，故又称江右。‎ C．“籍”是项羽的名。按照古代称谓习惯，名用来自称。字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬，对平辈或尊辈称字。‎ D．司马：殷商时代始置，位列三公，与六卿相当，与司徒、司空、司士、司寇并称五官，掌军政和军赋，春秋、战国沿置。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）‎ A. 大敌当前，四面楚歌，项羽面对虞姬，慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概，只是时运不济，对宠幸的虞姬不知如何是好，这也从另一个角度说明，沉溺声色是其失败的原因之一。‎ B. 项王率领部下壮士八百多人，趁夜突破重围，因受到农夫的欺骗，陷入大泽中。项王自己计不能逃脱，认为这是上天要自己灭亡，不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。 ‎ C. 项羽骁勇善战。面对重重包围的汉军，把骑兵分成四队，面朝四个方向，杀掉了一名汉将和都尉，共杀死有百八十人，以证明自己有过硬的军事素养。 ‎ D. 项羽知耻重义。乌江亭长正停船靠岸等他渡江，但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）‎ ‎（1）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？‎ ‎（2）项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”‎ 五、诗歌鉴赏（共8分）‎ 阅读下面这首宋词，完成各题。‎ 青玉案 黄公度①‎ 邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。回首高城音信阻。霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。‎ 裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。欲倩归鸿分付与。鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。‎ ‎【注】①黄公度：南宋主战派。作此词时词人在泉南任职，秦桧假借君命令他速回都城临安。②裛(yì)：沾湿。③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。‎ ‎14. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （3分）‎ A. 开篇三句看似是词人在责怪晨鸡不懂离人之苦，实则是表达其不愿离家又不得不去的矛盾心理，这种迂回用笔的写法更具艺术表现力。‎ B. “霜桥月馆，水村烟市”采用列锦的手法，对“霜桥”“月馆”等旅途的景物做了细腻描绘，通过画面的组接，营造了悠闲宁静的氛围。‎ C. 词的结尾以景语作结，描写词人倚着栏杆悄然无语，独自伫立在暮色笼罩的长空之下。此处“无语”胜似有语，意境深远，含而不露。‎ D. 本词词风柔美，缠绵悱恻，采用了“言在此而意在彼”写法，婉而多讽，尽显风雅遗风。所谓“气和音雅，得味外味者”，即此也。‎ ‎15. 清人张惠言在《词选》序中说，词是“极命风谣里巷、男女哀乐，以道贤人君子幽约怨悱（指隐忧怨恨郁结之情）不能自言之情”，请结合该词简要分析：诗人通过“男女哀乐”道出了怎样的幽约怨悱之情。（5分）‎ 六、句子默写（共6分）‎ ‎16. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《离骚》中多用比兴的手法，其中“________，_________”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比自己的美德。‎ ‎（2）《归园田居（其一）》中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是“________，_________”。‎ ‎（3）《阿房宫赋》中用比喻的修辞手法，写宫人打扮时如同天上繁星闪烁的语句是“________，_________”。‎ 七.语言文字运用（共23分）‎ 阅读下面的文字，完成各题 作为对联大家族中的一个门类，（ ‎ ‎ ），2005年，春联被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。好的春联读来总是让人有唇齿生香之感，经济的发展和人们生活节奏的加快，手写春联离我们越来越远，取而代之的是烫金的春联，甚至都不必特意去买，街头巷尾就有不少免费送的。那些春联看上去闪闪发光，却________，毫无特色。用机器印制出来的，到底不如带有墨香味儿的春联有看头。每年临近春节的时候，一些老者总要写若干春联以应各方。就春联书写者的体会而言，在________之下落笔挥毫，会有一种情绪高涨的心理感受，尤其是看到好的对联，或书写自咏春联，那真是喜上眉梢，纵横驰骋，________，神来之笔常见。这种时候写出来的春联，是一种艺术的创造。这种场合，书者________，尽兴挥洒；观者则眼随笔走，如饮佳酿。写得过瘾，看着也过瘾，都是一种艺术享受。‎ ‎17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （3分）‎ A. 春联是中华优秀传统文化的重要组成部分，它有着悠久的历史 B. 春联有着悠久的历史，是中华优秀传统文化的重要组成部分 C. 春联悠久的历史，独特的形式，是中华优秀传统文化的重要组成部分 D. 春联历史悠久，构成了中华优秀传统文化的重要组成部分 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （3分）‎ A. 经济的发展和人们生活节奏的加快，使得手写春联离我们越来越远，取而代之的是精美的春联 B. 经济的发展和人们生活节奏的加快，手写春联离我们越来越远，取而代之的是印刷精美的春联 C. 随着经济的发展和人们生活节奏的加快，手写春联离我们越来越远，取而代之的是印刷精美的春联 D. 随着经济的发展和人们生活节奏的加快，使得手写春联离我们越来越远，取而代之的是精美的春联 ‎19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 （3分）‎ A. 大同小异 众目睽睽 得心应手 痛快淋漓 B. 千篇一律 光天化日 游刃有余 酣畅淋漓 C. 大同小异 光天化日 游刃有余 痛快淋漓 D. 千篇一律 众目睽睽 得心应手 酣畅淋漓 ‎20. 从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是 （3分）‎ ‎①晋军函陵，秦军泛南 ②燕国见陵之耻除矣 ‎③夫晋，何厌之有 ④若属皆且为所虏 ‎⑤敢以烦执事 ⑥大王来何操 A. ①⑤/③⑥/②④ B. ①④/③⑥/②⑤ C. ①⑤/③⑥/②/④ D. ①④/③/⑥/②/⑤‎ ‎21. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是 （3分）‎ A. 我国文学史上所说的“风骚”，“风”指《国风》，“骚”指《离骚》，它们分别代表了我国古代诗歌的浪漫主义和现实主义的传统。‎ B. 朔，指的是农历每月月末。农历每月初一称“晦”，十五称“望”，十六称“既望”。‎ C. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”，是古乐府民歌代表作。‎ D. 山南水北谓之阴，山北水南谓之阳。如《愚公移山》“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指汉水北面。‎ ‎22. 下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当的一组是 （3分）‎ 甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。‎ 乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。‎ 丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。‎ A. 甲—金榜题名 乙—喜结良缘 丙—乔迁新居 B. 甲—乔迁新居 乙—金榜题名 丙—喜结良缘 C. 甲—乔迁新居 乙—喜结良缘 丙—金榜题名 D. 甲—喜结良缘 乙—乔迁新居 丙—金榜题名 ‎23. 下面是一份家长会邀请函正文，在表达上有五处不得体的地方，请找出并修改。（5分）‎ 时光如梭，转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级攻坚阶段。在这个关键时期，他更希望得到您悉心地关爱。为了帮助您对孩子作有效地心理疏导，鄙校定于本月28日上午10时在学校大礼堂举行家长会，找到全国知名心理辅导专家作专题讲座。务必准时参加。‎ 八.作文（60分）‎ ‎24. 阅读下面的材料，根据要求作文。‎ ‎（1） 悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。 （陶渊明）‎ ‎（2） 穷且益坚，不坠青云之志。 （王勃）‎ ‎（3） 至人无己，神人无功，圣人无名。 （庄子）‎ ‎（4） 乌鸟私情，愿乞终养。 (李密)‎ ‎（5） 父母在，不远游，游必有方。 （孔子）‎ ‎（6） 一万年来谁著史，三千里外觅封侯。 （李鸿章）‎ 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中一到两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 肥东二中2019-2020学年度第二学期期中考试 高二年级 肥东二中与合肥六中共建班语文参考答案 一 1. D 2. D 3. C[来源:Zxxk.Com]‎ ‎【1题详解】D项，“都是”太过绝对，由原文“人文学者读书大概最接近于以‘无功利 ’的美学态度读书，也比较接近以读书为乐的古风”的“大概”“比较接近”看出是推测语气，并不是绝对语气。‎ ‎【2题详解】D项，原文中王阳明的心学观点是“要成圣贤，只要修身，增进心性修养就可以了， 读书是没有用的。”“现在看来……那么道德发育程度也是有限的”这是作者的观点，张冠李戴。‎ ‎【3题详解】A项，原文第四段“如果读中国文化的经典，这里我推荐宋代大儒朱熹的读书诀……”朱熹在这里讲的主要是读经典之书的方法，并非是读各种书的最好方法。‎ B项，“只要……就能……”过于绝对。‎ D项，“在建构学习型社会这方面我们有先天的优势”错误，由原文第八段“在这方面我们有先天的优势……”中“这方面”指上文的“学习文化和读书传统”，原文还有时间限定“明清以来”，而且“基层社会”与“民间”不是相同概念，不能替换。‎ 二 4. B 5. A ‎ ‎6. ①使用了地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中轨轨道的卫星导航系统，信号长期覆盖指定区域，且卫星之间形成的数据通信链路也能校正误差，定位精度更高。②尤其是在没有网络的地方可以和卫星进行交流，发布双向通讯性短报文，显示发布者的位置并进行一点对多点的广播传输。③在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。）（5分）‎ 三 7. A ‎ ‎8. ① 与前文“诗人”“生活不易”的感慨遥相呼应，突出当下人们普遍的生活困境，写出了人们在诗意和现实之间选择务实生活的现实状态；② 运用对比手法，“童子尿”与“诗”的巨大反差，形成了戏剧效果，含蓄地表达了“我”对“诗人”生活态度的认可，使文章又生一层波澜；③ 动作描写，“解”、“喷”突出我生活的忙碌混乱，而“我嘴里逬出了一句诗”含蓄地暗示主旨，面对纷乱糟糕的生活，寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度；④语言含蓄又诙谐，读来令人忍俊不禁，又意味深长。结尾 戛然而止，给读者留下思考回味的空间，发人深省。 （答出两个角度即可满5分，答一点2分） ‎ ‎9. ①“诗”是推动情节发展的重要因素。比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他，才发现他的真实身份；我因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭。②“诗”是理解人物形象的重要渠道。它是人物活着的仪式，也是对抗生活的方式，是超脱现实困境的出路，爱诗吟诗更是他们珍惜生活、热爱生活的象征。③“诗”是表现作品主题的关键所在。它象征着人的精神层面的追求，作品借此告诉我们，面对生活的不易要善于发现其中的美与诗意，以此安抚生活，抚慰现实。（6分，每点2分，其他言之成理亦可）‎ 四 10.B 11.B 12.A ‎【解析】 “江右”错，古人在地理上以东为左，江东在长江以东，故称江左。‎ ‎13（1）纵使江东父老兄弟怜爱我而让我做王，我又有什么脸面去见他们？（5分）‎ ‎（2）项王于是说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的人头，我送你个人情吧！”（5分）‎ ‎【解析】翻译时要注意每个语句中的关键词句，如（1）中的关键词“纵”“王”及反问句，（2）中的关键词“购” “德”及定语后置。采分点各一分，通顺合理每句2分。‎ 五 14. B 该句并未做细腻描写，悠闲宁静也不合意境。故选B。[来源:学科网]‎ ‎15. 本词表面是写男女别愁，实则寓意深远。①起句写对“邻鸡”啼鸣、催促启程的责备，实际表达对“君命”(实为秦桧)的一种怨恨和不满；②旅途中词人一再回望、依依不舍，既表达对所恋之人的思念，又暗含对入京后前途命运的担忧；③鸿雁无情离去、家书阻隔(或倚栏独立无语)，则表达了词人心中苦闷无处诉说的无奈和痛苦。（答出两个角度即可满5分，答一点2分） ‎ 六 16. （1）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 （2）久在樊笼里，复得返自然 ‎（3）明星荧荧，开妆镜也 七 17. B 18. C 19. D 20.A 21.C 22.C ‎23. （1）“犬子”改为“您的孩子”；（2）“生死攸关”改为“重要”或“至关重要”等（3）“鄙校”改为“本年级”或“我校”；（4）“找到”改为“聘请”；（5）“务必”改为“请您”。(每点1分)‎ ‎24. 参照高考作文评分规则。以一句为基础立意即可，能结合两句辩证思考者可考虑高一等次赋分。‎