五年级下册数学教案 2折线统计图 北京版 (4)

五年级下册数学教案 2折线统计图 北京版 (4)

折线统计图 第 1 课时单式折线统计图 教学内容：教材第 104 页到 105 页 教学目标： 1、认识单式折线统计图,通过学习,掌握单式折线统计图的特征。 2、能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的 推测 3. 通过对数据的简单分析,解决生活中的相关问题,进一步体会统计在生活中的 意义和作用。感知数学知识与实际生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。 教学重点： 认识单式折线统计图,通过学习,掌握单式折线统计图的特征。 教学难点： 能够依据数据变化的特征进行合理的推测。 教学过程： 一、情境导入 1、创设情境，复习条形统计图 以青少年机器人大赛的图片为话题，引入参赛队伍数量的统计表。呈现条形统 计图，让学生观察条形图中的信息并简单说一说。 （设计意图：带学生对条形统计图做一个简单的回忆和复习，为学折线做铺垫） 2、动手比划，初步感知折线统计图 让学生对着条形图把参加机器人大赛的队伍数量用手指比划比划，先请两名同 学边说边比划，再全班同学一起边读数边比划。 3、出示课题 我们把刚才比划的点两两之间连接起来就是一条有起有伏的折线，这就是折线 统计图 二、探究新知 1、演示如何画折线统计图 1）强调看清横轴和纵轴所代表的的意义 2）根据每年参加队伍的数量在方格纸上描出对应的点（师示范一个点，其余由 学生完成） 3）将这些点两两之间用线段连起来。（由生完成） 2、两人讨论以下问题 1）折线图中的这下点代表什么？ 2）通过折线图上两点之间的线段又能看出什么？ 3）说一说从上图中看出中国青少年机器人大赛队伍的数量有什么变化？你有什 么感想？ 3、比较条形统计图和折线统计图的异同 相同点：两种统计图都能清楚地表示出数量的多少。 不同点：折线统计图不但能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；折 线统计图中还可以预测数据变化发展趋势。这也是折线统计图的优势。 首先让学生比较说一说，然后老师带学生集体归纳总结折线统计图的特点。 三、应用练习 2．下面是好运公司 2016 年各月利润情况折线统计图。 (1)( )月的利润最多，是( )万元。 (2)( )月的利润最少，是( )万元。 (3)11 月和 12 月的利润相差( )万元。 (4)( )月到( )月的利润持续上升，( )月到( )月的利润持续下降。 四、能力提升 第六届军运会各国获金牌数量统计 国家 中国 俄罗斯 巴西 韩国 金牌数 32 59 34 20 （1）根据以上两个统计表，它们哪一个做成条形统计图较好？哪一个做成折线 统计图较好？为什么？ （2）请你根据选择画出两个统计表对应的适合的统计图 五、课堂总结 通过本课的学习，你有哪些收获？ 历届军运会中国获金牌数量统计