福建省永安市第三中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题

福建省永安市第三中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题

‎2019-2020学年第二学期永安三中普通高中期中质量检测 高一语文试题 试卷分值：100分 考试时间：150分钟 注意： ‎ ‎1、答卷前，考生务必在试卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。‎ ‎ 2、选择题答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。回答非选择题时，将答案写在答题卡上的相应位置，答案写在试卷上均无效，不予记分。‎ 一、古代诗文阅读（45分）‎ ‎（一）课内文言文知识（16分）‎ 1. 下列四个选项中，字形和加点字字音全部正确的是（  ）‎ A.张牙舞爪(zhǎo) 教 坊(fáng) 孝 悌(tì) 吮吸(yǔn)‎ B. 义愤填膺(yīng) 栈道zhàn猿 猱(náo) 啼血(xuè)‎ C. 锲而不舍(qiè) 饿 殍(piǎo) 稿暴(pù) 弯 曲(qū)‎ D. 度长絜大(duó) 弩马(nú) 锋 镝(dí) 万乘(shèng)‎ 2. 下列句子中加点词的解释，有错误的一项是（ ）（2分）‎ A．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 彰：清楚 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。 假：借助，凭借 C．于其身也，则耻师焉，惑矣！ 耻：以……为耻 D．士大夫之族，曰师曰弟子云者 族：家族 3. 下列句子中没有通假字的是哪一项（ ）（2分）‎ A．君子生非异也，善假于物也。                ‎ B．所守或匪亲，化为狼与豺。‎ C．涂有饿殍而不知发                                ‎ D．整顿衣裳起敛容 1. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（     ）（2分）‎ A．顺风而呼        小学而大遗，吾未见其明也。‎ B．欲人之无惑也难矣        巫医乐师百工之人，不耻相师 C．其皆出于此乎        授之书而习其句读者 D．于其身也，则耻师焉      句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 ‎5、下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（     ）（2分）‎ A．小学而大遗，吾未见其明也 B．不如须臾之所学也 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D．弃甲曳兵而走。‎ ‎6、下列各句中活用现象与其他三项不同的一项是（   ）（2分）‎ A.假舟楫者，非能水也 B.外连横而斗诸侯 C.却匈奴七百余里 D.以弱天下之民 ‎7、与“青，取之于蓝而青于蓝”一句句式相同的一项是（    ）（2分）‎ A．蚓无爪牙之利，筋骨之强 B．其下圣人也亦远矣，而耻学于师 C．句读之不知，惑之不解 D．冰，水为之 ‎8、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（2分）‎ A.贾谊，东汉最富辞采的散文家、政论家，他开创了“史论”文学的先河。所著的政论文《过秦论》被鲁迅称为“西汉鸿文”。‎ B.五陵，汉代五个皇帝的陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带，五陵年少指京城富家子弟。‎ C.六艺经传中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。‎ D.庠、序，都是学校。商（殷）代叫序，周代叫庠。‎ ‎（二）课外文言文阅读 （共4题，共12分）                               ‎ 阅读下面文言文，完成9-12题 ‎     居易字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇规讽时事流闻禁中悦艰难之召拜翰林学士历左拾遗时盗杀宰相京师汹汹居易首上疏请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸①暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺适所遇，托浮屠死生说忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。‎ ‎     居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。卜居履道里，与香山僧如满等结净社。疏沼种树，构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。尝科头②箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》。‎ ‎      公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国③行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下曰“元白”。元卒，与刘宾客齐名，曰“刘白”云。公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拔烟雾，冉冉生云。初来九江，居庐阜峰下，作草堂，烧丹。今尚存。‎ ‎(本文节选自辛文房《白居易传》 )‎ 注：①勋庸：这里指被刺杀的宰相武元衡。②科头：不戴帽子，裸露发髻。③鸡林国：朝鲜半岛古国名。‎ ‎9、  下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（      ）（2分）‎ A .作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之召/拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏请/亟捕贼。‎ B .作乐府及诗百余篇/规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏/请亟捕贼。‎ C .作乐府及诗百余篇规讽时事/流闻禁中/上悦之召/拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏/请亟捕贼。‎ D .作乐府及诗百余篇规讽时事/流闻禁中/上悦之/召拜翰林学士/历左拾遗/时盗杀宰相/京师汹汹/居易首上疏请/亟捕贼。‎ ‎10、下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）（2分）‎ A .字，往往是名的解释和补充，古代男女，只有到了成年才取名定字。‎ B .弱冠是指男子二十岁，已经成人，可以加冠行礼，但身体还不够壮实 C .元和，唐代时唐宪宗的年号，年号是帝王用来纪年的名号。‎ D .致仕，交还官职，即退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。‎ ‎11、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）‎ A.白居易字乐天，太原下邽人。他在二十岁名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见了（当时名流）顾况。‎ B.白居易性格耿直，曾上书直言论事，触怒了权贵奸党，这给他的仕途蒙上了阴影，也是他“放纵诗酒”的重要原因之一。‎ C.白居易与元稹关系十分要好，友情可谓如胶似漆，写诗追求的音韵也相同，天下人把他们并称为“元白”。元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白”。‎ D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”。儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段。‎ ‎12、将文中划线语句翻译成现代汉语。‎ ‎（1）河朔乱，兵出无功，又言事，不见听，乞外，除为杭州刺史。（2分）‎ ‎(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（2分）‎ ‎（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（2分）‎ ‎（三）、古代诗歌鉴赏（5分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成各题。 ‎ ‎ ‎ ‎ 楼 上①‎ ‎ 杜甫 ‎ 天地空搔首，频抽白玉簪。‎ ‎ 皇舆三极北，身事五湖南。‎ ‎ 恋阙劳肝肺，论材愧杞楠②。‎ ‎ 乱离难自救，终是老湘潭。‎ ‎【注】①这首诗为唐代宗大历四、五年（769— 770）诗人漂泊长沙时所作。②杞楠：都是高大乔木，材质坚硬，此指栋梁之材。‎ ‎13、下列对本诗的赏析，不正确的一项是 ______ （2分）‎ A．首句立意高远，冠以“天地”二字，喻指搔首太息非为诗人的穷通，而是为了社稷苍生的安危。 ‎ B．颔联写远望之状，是全诗关键，领起三、四联。诗人漂泊五湖之南，离朝廷极远，自叹无补国事。 ‎ C．颈联从反面写恋阙之情，自愧不是栋梁之材，无力整顿乾坤，把忧国忧民希望寄托在皇帝身上。 ‎ D．全诗感情深婉悲切，取境阔大，描摹细腻，塑造出鲜明的抒情形象，是杜甫忧国忧民的真实反映。‎ ‎14、明代王嗣爽在《杜臆》中，称赞本诗的尾联“苦语次骨（即入骨）”。请从抒情手法的角度赏析诗的尾联。（3分）‎ ‎（四）、名句名篇默写（共12分）‎ ‎15、补写出下列句子的空缺部分 ‎（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ _______________________，__________________  。”‎ ‎（2）李白在《蜀道难》中用“___________________，__________________。”两句写出了青泥岭山路盘曲的情状。‎ ‎（3）《琵琶行》中___________________，__________________。​ 是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。‎ ‎（4）《锦瑟》中_______________________，__________________  。 “运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现了出来。‎ ‎（5）《登高》中由远及近，写出秋叶飘零和长江气势的句子是：___________________，__________________。‎ ‎（6）韩愈《师说》中“_______________________，__________________  。”的这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。‎ 二、现代文阅读（本大题共3小题，共7分）‎ 阅读下面的文字，完成各题.‎ ‎                  两棵香椿树 ‎                                                              李桂芳 ‎ 春天来了，屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽，散发出阵阵浓郁的清香。过些日子，就可以掐些芽子上街卖了。‎ ‎    香椿树旁，就是村里的核桃园。此时，村主任刘光明带着一行人，正站在树下指指点点地说着什么。‎ ‎  “歪嘴儿，你来一下。”刘光明对着我吼。‎ ‎    我埋头在屋侧的菜园里忙活，举起锄头拼命挖，一下又一下。耳边是锄头捎带的呼呼风声。我假装没听见。‎ ‎  “歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下！”刘光明大吼。‎ ‎ 我依然埋头挖地。‎ ‎  “刘主任，你叫人家绰号，仿佛不太妥当哟。”是一个女人的声音。我抬头好奇地看一眼。那女人四十来岁，瘦瘦的，戴副眼镜，秀里秀气的，不像农村女人。‎ ‎ 女人和刘光明三两步来到了我的菜园边。‎ ‎ 我依然假装没看见。‎ ‎  “歪嘴儿，哦，不，张大财，这是县上派来的扶贫第一书记张书记。”刘光明和那女人转到我的正面，站在地边，看着我。‎ ‎ 我不得不停下飞舞的锄头。‎ ‎   “张大哥，您好！”女人朝我伸出手。‎ ‎    我很诧异，从来没有村组干部跟我握过手。我没理她，拄着锄把站着，冷冷地说：“找我有啥事？”‎ ‎  “是这样的，张大哥，你屋后是村里规划的核桃园，这两棵香椿树呢有点……”‎ ‎  “有点啥？树长在我家屋后，碍谁的事了？”我冷冷地说。‎ ‎  “遮着集体核桃园了，你没看见吗？”刘光明又暴跳如雷。‎ ‎  “刘主任，好好说话嘛。是这样的，张大哥，希望你配合一下，把地边那两棵香椿树砍了，好不好？”女人和颜悦色。语气温柔得像猫叫，又像轻拂的春风。‎ ‎    我淡淡地说：“香椿树贵重，我不砍！”‎ ‎  “我看你是狗坐箢篼--不识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来！”刘光明像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴。‎ ‎  “你敢！谁敢砍，我就要谁的命！”我霍地举起锄头。一生气，嘴巴就更歪了。‎ ‎   “好了，好了，刘主任，我们走吧，让张大哥先想想，以后再说，再说。张大哥，您别生气，您先忙着。”女人柔声细气的话，让我高举的锄头缓缓从空中落下。‎ ‎     傍晚，挖地刚回家，院门口站着个女人，似曾相识，老远朝我笑，才想起是上午所说的啥第一书记。‎ ‎     我依然阴着脸。‎ ‎    她笑眯眯地说：“我知道你对村组干部有意见。不过，我了解了一下，不给你评定低保，村里也是有一定道理的。”‎ ‎    “啥道理？他们当官的亲戚都能评，为啥我就不能？我腿不好，嘴巴歪着，打工没人要，好不容易贷款买个农用四轮，给人拉点货赚点小钱，他们就说有车就不符合评定标准。为啥？你看我这木头房子，风吹雨淋的，年久失修，歪歪倒倒的都要垮了，女儿读大学，老娘去年得癌症才去世，给她看病花了不少，还……说起老娘，我就心酸。她老人家含辛茹苦一辈子，没过一天好日子就去了，我无能，对不起她呀。”‎ ‎   “这样吧，我再到上面咨询一下，争取给你最好的回答。你这房子的确该维修了，关于资金，我尽量给你争取。”女人慢条斯理，说得字字恳切。‎ ‎      女人还询问了女儿上学的地方，家里的经济情况，我们父女俩的身体情况。末了说：“张大哥，那我先走了，你慢慢忙。”‎ ‎     临走，她只字未提砍树的事。‎ ‎     打开虚掩的破旧厨房门，我猛然看到乱糟糟的厨房地上赫然摆着两样东西：一件方便面，一件酸奶。‎ ‎     正迷糊着，女人打电话来了：她咋知道我的号码？‎ ‎     因为从小患小儿麻痹症，我腿瘸了，嘴巴歪着，只得打光棍。我习惯了独来独往，更没多少人知道我的电话号码。‎ ‎      女人在电话里说：“张大哥，那些东西，是我的一点心意。我听大家说，你一个人在家，又忙着搞运输，经常是饱一顿，饥一顿的，那可不行。有方便面和牛奶，你凑合一下也好啊，一定要注意身体。”‎ ‎ 挂了电话，我顿时傻了。‎ ‎    长这么大，除了自己的老娘，仿佛还从来没人这样关心过我。领养的女儿呢，正在读大学，也是鞭长莫及，顾不上我，除了隔三差五打个电话问候一声。我想对她说谢谢，却半天不知她姓啥了，抓抓乱糟糟的头发，只得声音颤颤地说：“书记，谢谢您！”‎ ‎    当天夜里，正辗转反侧，女儿来电话了。她说：“爸爸，我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨，说我们是本家呢。爸爸您知道吗，张阿姨说，她刚来，很多工作刚刚理出点头绪，她会想办法解决我们家的困难，包括我后面三年的学费，就不用再贷款了，她认识一个爱心企业家，愿意赞助我读完大学。爸爸，我们碰到好人啦，您在听吗？”‎ ‎ 我说：“她怎么知道你的电话？”‎ ‎    女儿说：“张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200元的微信红包，说我快过19岁生日了，到时去买件新衣服，爸爸，我……”女儿的声音有些哽咽。‎ ‎    我的眼眶也湿了。‎ ‎    那个夜晚，我做了个美好的梦，梦见破旧的房子变成了砖房，白墙红瓦，真漂亮啊。‎ ‎    第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿树走去……‎ ‎16、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______ （2分）‎ A．小说开篇对香椿树的描写，既开门见山呼应标题，又点明故事发生的季节，还暗示了故事情节中“我”不愿砍树的原因，有一石三鸟之妙。‎ B．“我”对“第一书记”的态度，从抵触、冷漠到后来的充满感激，表现了“我”个性倔强、淳朴，而同时也是一个通情达理、懂得感恩的农民。‎ C．小说的结尾再次写到两棵香椿树，与开篇呼应。“我含着笑”，是因为可以“掐些芽子上街卖”，更是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露。‎ D．小说以小见大，围绕“两棵香椿树”的故事来表现新时代“精准扶贫”工作中基层干部的作风，结尾以“美好的梦”来表达农民对美好生活的向往。‎ ‎17、老舍说：“对话是人物性格最有力的说明书。”以刘主任、女儿为例，赏析小说是如何在对话中凸显出人物个性。（2分）‎ ‎18、在小说中第一人称“我”作用颇多，与《祝福》中的“我”一个旁观者不同，本文中的“我”是小说的主角，在表达上有独特功能，请结合作品加以评析。（3分）‎ 三、语言文字运用（共8分）‎ 阅读下面的文字，完成下列各小题。‎ ‎     近日，知名短视频博主李子柒 ①由成都文旅局颁发的“成都非遗推广大使”；其田园牧歌式的生活更在海外圈粉无数。李子柒的海外走红，（　　）文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的重任。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化得以海外传播。如何让不同文明之间实现 ②和对话，避免陷入文化的自言自语、 ③，这需要真正深入了解不同文化之间的异同。 在李子柒视频表现出来的仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念中，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。在翻看李子柒的视频时，一个不经意的小细节让人印象深刻：她将捕获的小龙虾中还没长出大钳子的小龙虾扔回池塘。细节之处见用心，短视频内容创业者千军万马，她能从中 ④，想来也不是没有原因的。‎ ‎19、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______ （2分）‎ A．①荣获 ②交融 ③自怨自艾 ④脱颖而出 B．①荣获 ②交互 ③孤芳自赏 ④锋芒毕露 C．①荣膺 ②交融 ③孤芳自赏 ④脱颖而出 D．①荣膺 ②交互 ③自怨自艾 ④锋芒毕露 ‎20、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______ （2分）‎ A．与其说是一种文化现象，不如说是一种文化输出。 ‎ B．与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。 ‎ C．不仅是一种文化输出，也是一种文化现象。 ‎ D．不仅是一种文化现象，也是一种文化输出。‎ ‎21、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______（2分） ‎ A．在李子柒的视频中，表现出来的仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念中，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因。 ‎ B．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳与自然和谐相处等价值理念，是她能够广泛受到欢迎的重要原因。 ‎ C．在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，是她能够受到广泛欢迎的重要原因。 ‎ D．李子柒的视频表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念，这是她能够受到广泛欢迎的重要原因。‎ ‎22、请阅读下面这段新闻报道的文字，将该则新闻报道的主要信息压缩为一句话。（不超过40字）‎ 新华社布达佩斯3月31日电 疫情无情，祖国有爱。连日来，中国驻多个国家的使领馆向中国留学生送上了一份来自祖国的礼物——“健康包”。小小包裹，里面装着口罩、消毒纸巾、中药、防发手册，随着新冠肺炎疫情在海外持续扩散蔓延，包括留学生在内的海外同胞的安全与健康无时无刻不牵动着祖国的心。除发放“健康包”外，各驻外使领馆还以其他方式关爱留学生：及时发布并更新领事提醒，确保留学生第一时间了解各国应对政策和使领馆防疫服务信息；开设面向留学生和国内家长的咨询热线，回应他们的求助诉求，安抚他们的焦虑心情；发布防疫小贴士，邀请专业医护人员讲解防疫知识，为留学生介绍网络问诊平台，提供专业、科学的疫情防控指导。‎ 四、作文（40分）‎ ‎23、阅读下列材料，按要求作文。       ‎ 当前，新冠病毒仍在肆虐全球。截至4月20日，全球确诊病例超过230万，死亡人数超13万。疫情对每一个人、每一个地区、每一个国家都是严峻的考验。中国却首遭这场劫难，但是，通过全国人民的共同奋战，境内疫情得到控制，个厂矿企业开工复工率高达99%以上，我国抗疫取得阶段性胜利。我国这场抗疫战役，充分彰显了中华文化的精神：‎ 治国有常，而利民为本；天行健，君子以自强不息；知其不可而为之；团结一心，众志成城；‎ 天下兴亡，匹夫有责；家国情怀；舍生取义；苟利国家生死以，岂因福祸避趋之；吸纳兼容，开拓创新。‎ 请从以上观点中任选其一，结合相关抗疫素材写一篇800字以上的议论文。‎ ‎2019-2020学年第二学期永安三中普通高中期中质量检测 高一语文试题（参考答案）‎ 一、古代诗文阅读 ‎（一）课内文言文知识 ‎1、答案：B 试题分析：A吮吸(shǔn)，C槁暴，D驽马。本题考查对汉语字音、字形的知记。字形考查集中在同音字、形近字的辨析上，字音考查主要针对平时易读错的汉子以及多音字的考查。孝悌（tì）的“悌”易读为“dì”, 吮吸(shǔn)的“吮”易读为(yǔn)，这是由于形声字、形近字而造成的误读；“槁”为“干枯”之意，而“稿”为“谷类植物的茎”，根据词义，可推测为“槁暴”；“弩”为“弓箭”之意，它们是由形近字造成的书写错误；曲(qū)，度(duó)，乘(shèng)为多音字，易造成误读，在书写时应加注意。‎ ‎2、D、试题分析：族：类 ‎3、D ‎4、D试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。A项，“而”，前者为表修饰；后者为转折连词，可是；B项，“之”，前者助词无义,作用是使句意通顺,取消句子独立性；后者为助词，的。C项，“其”，前者，反问语气词,可译为“难道”。后者为代词，其中。所以选D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 5、B试题分析：此题考查文言文中古今异义的词语的理解。A小学，古义:小的方面学习 今义:指教育的一个阶段,也指实施这种教育的机构(常指与中学、大学相对的“小学”)；C项，爪牙，古义：爪子和牙齿；今义：坏人的党羽或帮凶。D，走，古义：跑。今义：行走。所以选B。 6、A 名词活用作动词，游泳。‎ B、C、D三项中的“斗”“却”“弱”都是使动用法，‎ ‎7、B 状语后置 A是定语后置句 C 宾语前置 D判断句 ‎8、B“东汉”错，贾谊应是西汉人。‎ ‎（二）课外文言文阅读 （共4题，共12分）    ‎ ‎9、B 做“乐府及诗余篇，”的内容是规讽时事之间断开，排除CD，上悦之，独立成句，之后断开，排除AC,故B正确。‎ ‎10、A 只有到了成年才取名定百字，错误，名是出生就取的。 11、D 并存于他的各个阶段，错误，应该是“先儒后释” 12、①河北发生暴乱，朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏，没有被采纳，于是请求外调，朝廷授予他杭州刺史的职位。 ‎ ‎②谨：谨慎,这里指认真从事.庠、序：学校.商代叫序,周代叫庠.教：教化.申：反复陈述.孝：尊敬父母.悌：敬爱兄长.义：道理.颁白：头发花白.颁,同“斑”.负：背着东西.戴：顶着东西.认真地兴办学校教育,把孝悌的道理反复讲给百姓听.头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了. ③一个戍卒发难就毁掉了天子七庙,皇子皇孙都死在人家手里,被天下人耻笑,是什么原因呢? 一夫,一个戍卒,这里指陈胜吴广起义.七庙,皇室的宗庙,这里七庙隳代指政权的垮掉. （三）、古代诗歌鉴赏（5分）‎ 答案 ‎13、（1）C“从反面写恋阙之情”错，恋念朝廷常感到劳伤肝肺，是正面描写。 14、尾联由“身事”句领起，归结到诗人自己，直抒胸臆；在动荡乱离中，诗人自己尚不能自救，更何以致舜尧，以何报国？最终只怕会老死在湘水之滨、潭州之地，表达了诗人沉痛悲凉的离愁和身世之叹，体现了诗人强烈的社会责任感和历史使命感，使登楼之际慷慨抒怀的抒情主人公形象立于读者面前。 ‎ 译文： 站在楼头嘹望着残破的天地，我只能临风搔首，忧国忧民一筹莫展竟使人焦虑得不断地在抽拔着这白玉的发簪。想到君王乃是在这三极以北，而此一身却飘泊在五湖之南。恋念朝廷常感到劳伤肝肺，但论才能则又觉得有愧于那可作栋梁的杞楠。在乱离之中如今已经不能自救，而结果我恐怕还是要老死在这边远的湘潭。 赏析： ‎ ‎  首联以“天地”二字点题，登楼四望，俯仰苍茫，念天地之悠悠，伤祸乱之未已；虽济世有心，而回天无力；于是搔首踟蹰，凄怆感发。这就是此诗首联的意境。“天地空搔首”句，笼罩全篇，有涵盖乾坤之势。冠以“天地”二字，喻搔首太息非为一己之穷通，而是为了社稷苍生的安危，跟题“楼上”来，下着“空搔首”三字，上大下小，句法甚奇。立意既已高远，读来自觉苍茫浑厚。“空”，著此一字，体现了老杜空怀报国之志，沦弃草野，无可如何的心情。次句具体描绘搔首之状。古人束发戴簪。散发搔首，故抽簪。搔首本喻焦虑之状，频频抽簪，则更见焦虑之情切。在楼上俯仰天地，国家多难，竟一筹莫展，只有频抽簪搔头，而搔头无济于事，故说“空搔首”。语极淡而意愈悲。颔联承接登楼而写远望之状：朝廷远在三极之北，而自身处于五湖之南，极力拉开两地距离。在于叹息个人于国事无补，明搔首之故。由此写出首联细节的情意内涵，领起三四联，是全诗关键。陈寅恪《与刘叔雅论国文试题书》论上中下三等“对子”时曾指出：“必具正反合之三阶段”，“词类声调”，“能相当对”，“有正又有反”，所表现之意义，复能互相贯通，因得综合组织，别产生一新意义”。“此新意义”，虽不“显著于字句之上，但确可以想象得之。所谓言外之意是也。”此即对子中“最上等者”。对了解杜律佳处，有启发帮助。皇舆对身事，三极对五湖，北对南，平仄两两相对，铢两悉称，词类声调皆适当。朝廷在三极之北，关山阻隔；自己在五湖之南，身世飘零。分开看，两句各具一意义，一正一反。合起来看，则新意义出。两句虽无一动词，而意义贯通，诗人系心君国，爱而不见，搔首踟蹰之情毕现。“皇舆”、“身事”二语，包含了多少情事，虽不著于字句之上，但意在言外，可以想象得之。此联极尽对偶文字之能事。颈联正面表述恋阙之情，申足颔联之意。“恋阙”句从自己角度说。古人以君代国，爱君即是爱国，爱国之情出于肺腑，忧思之极，五内俱焚，故曰“劳肝肺”。“论材”句从朝廷角度说。“杞橹”当此非常之际，朝廷需材，而己非栋梁之任，故曰“愧”。关心国家人民，至于长劳肺肝，而自愧无大才力，整顿乾坤。见得诗人把忧国忧民的希望寄托在皇帝身上。此联由“皇舆”句领起。尾联由“身事”句领起，归结到自己，自叹身世飘泊，预料将老死湘潭。是其登楼搔首的另一原因。处乱离之际，此身飘飘如天地一沙鸥，自救不暇，不能致君尧舜。只能终老于湘水之滨、潭州之地，赍长恨以没世了，感叹极深，一结苍凉。结尾直抒胸臆，表达出沉痛悲凉的离愁，身世之事使登楼之际慷慨抒怀的抒情主人公形象立现于目前。杜甫时常处在一种矛盾与无奈之中，天地之间疮痍满目，一向以忧国忧民为己任的杜甫却莫可奈何，从杜甫个人愿望来看，他希望天下太平，也希望自己能为救世救民尽绵薄之力，这正是杜甫强烈的社会责任感和历史使命感及知识分子的自觉意识使然，可是杜甫漂泊天涯，生计都要依靠朋友，自顾尚且不暇，不能为国为民做什么。因此诗人常愁苦不已，往往频抽玉簪空搔首。皇舆三极北，指帝王、首都、心中的寄托在北方，身事五湖南，指自己却漂流南方，距离太遥远。心恋廷阙、国家、君主，故而肺肝劳伤，反观自身却愧无经世大才。因此矛盾而又无奈的杜甫，只有老死湘潭之地。‎ ‎（四）、名句名篇默写（共12分）‎ ‎15、（1）​​​​​​​故不积跬步    无以至千里。‎ ‎（2）青泥何盘盘     百步九折萦岩峦 ‎（3）同是天涯沦落人  相逢何必曾相识 ‎（4）​​​​​​​庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃”‎ ‎（5）无边落木萧萧下    不尽长江滚滚来。 ​​​​ （6）（是故） 弟子不必不如师    师不必贤于弟子 二、现代文阅读 答案： 16、C。 17、刘主任对“我”说话时不呼大名，而是称“歪嘴儿”，“凶巴巴地对我龇牙咧嘴”的神态和“你不砍，我找人来”的强硬态度等表现了他是个不尊重群众、作风粗暴的村干部；“我”的女儿跟“我”通电话所说的内容以及“爸爸……”的哽咽语气，都表现了她是个淳朴善良、怀有感恩之心的大学生。 18、①《祝福》中的“我”，虽与主人公祥林嫂有短暂交集，但主要是故事的旁见者；②本文中的“我”则有更独特的功用：“我”是亲历者，增强了故事的真实性；“我”更是受益者，升华了全文的主旨，既表现新时代“精准扶贫”工作中基层干部的优良作风，也表达农民对美好生活的向往之情。‎ ‎1）C．“是因为可以‘掐些芽子上街卖’”错误，原文“春天来了，屋后两棵香椿树都萌出了嫩嫩的绿芽，散发出阵阵浓郁的清香。过些日子，就可以掐些芽子上街卖了”，“掐些芽子上街卖”是在文章的开篇，没有写“我”的表情；而“第二天一早，我含着笑，举着雪亮的斧子，朝两棵香椿树走去……”在文章的结尾，“我含着笑”体现的是在党的关怀下充满希望和喜悦的真实流露，砍掉两棵香椿树也是心甘情愿的，发自内心的。 （2）本题要求根据人物的对话区分析刘主任、女儿的性格特征。 刘主任：原文“此时，村主任刘光明带着一行人，正站在树下指指点点地说着什么”，表明刘光明的身份是村干部；“歪嘴儿，你来一下”“歪嘴儿，喂，你聋了？赶快来一下”“我看你是狗坐箢篼--不识抬举。香椿树值几个钱？好嘛，你不砍，我找人来”“刘光明大吼”“刘光明对着我吼”“刘光明像只疯狗，凶巴巴地对我龇牙咧嘴”，这是对话以及说话时的神态描写，表现了刘主任不尊重群众、工作作风粗暴的特征； 女儿：“爸爸，我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨，说我们是本家呢。爸爸您知道吗，张阿姨说，她刚来，很多工作刚刚理出点头绪，她会想办法解决我们家的困难，包括我后面三年的学费，就不用再贷款了，她认识一个爱心企业家，愿意赞助我读完大学。爸爸，我们碰到好人啦，您在听吗”“女儿说：‘张阿姨是从村里统计表上看到的。她还发给我一个200元的微信红包，说我快过19岁生日了，到时去买件新衣服，爸爸，我……’女儿的声音有些哽咽”，这是女儿的语言和说话的声音，女儿的身份是一名大学生，她淳朴善良、有感恩之心。 ‎ ‎（3）小说中的“我”既可以是主角，又可以是配角，更多的时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。“我”有四重作用，当认真体会和把握。①叙述者：起线索作用，作为“有限视角”。作为“有限视角”的好处是“我”既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者，使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻，是“有限的讲述”。②亲历者：增强了故事的真实性。③参与者：一般作为次要人物，衬托主要人物；有时也是主要人物。④代言者（体验者）：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。 《祝福》中的“我”，“我”是次要人物，祥林嫂是主要人物，“我”和祥林嫂的交集是很少的一部分，是作为故事的旁见者的身份出现的； 本文中的“我”是贯穿全文的线索人物，是故事的亲历者，原文“我埋头在屋侧的菜园里忙活，举起锄头拼命挖，一下又一下。耳边是锄头捎带的呼呼风声。我假装没听见”“正迷糊着，女人打电话来了：她咋知道我的号码”等，增强了故事的真实性； “女人在电话里说：‘张大哥，那些东西，是我的一点心意。我听大家说，你一个人在家，又忙着搞运输，经常是饱一顿，饥一顿的，那可不行。有方便面和牛奶，你凑合一下也好啊，一定要注意身体’”“爸爸，我们村新来的第一书记真好啊。她让我叫她张阿姨，说我们是本家呢。爸爸您知道吗，张阿姨说，她刚来，很多工作刚刚理出点头绪，她会想办法解决我们家的困难，包括我后面三年的学费，就不用再贷款了，她认识一个爱心企业家，愿意赞助我读完大学。爸爸，我们碰到好人啦，您在听吗”等，“我”是受益者，更能凸显全文的主旨。‎ 答案： ‎ ‎19、C①荣获，光荣地获得。多指竞赛优胜者得奖；荣膺，光荣的接受或承当。根据语境，此处为接受某项称号，应选“荣膺”； ②交互，交流互动；交融：形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文化的交往、融合。此处形容不同文明之间，属于不同文化的交往、融合，应选“交融”； ③自怨自艾，悔恨自己的错误；孤芳自赏，泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起。此处无悔恨之意，当选“孤芳自赏”； ④锋芒毕露，形容人锐气才华全都显露出来；脱颖而出，比喻在众多人中本领全部显露出来。此处前面有千军万马，当选“脱颖而出”。故选C。 20、B在这里所填的内容“文化内容”与“文化输出”不存在递进关系，应是一种选择关系，排除CD；后文内容“文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起'文化输出'的重任”对文化输出有否定之意，排除A．故选B。 21、D 试题分析：A．“这”指代不明，“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”；B．后句主语暗换，不是承前省略的李子柒的视频，而是价值理念，且“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”；C．“在”掩盖了后一句的主语，最后一句的主语也不明朗。故选D。‎ ‎22、‎ 答案： （1）中国驻外使领馆向中国留学生送上来自祖国的“健康包”并及时为其提供相关信息及帮助。‎ 四、作文 ‎1、本次写作的核心是新冠疫情和中华文化。‎ ‎2、学生写一篇规范的议论文即可。‎