人教美术六上爱护古建筑表格式

人教美术六上爱护古建筑表格式

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 中心校 年级 ‎6‎ 学科 美术 授课人 郑金芳 班级 备课时间 年 9月27 日 课题 爱护古建筑 授课时间 年 10月 15 日 教学(学习)目标 ‎1、了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。 2、增强对传承民族文化的强烈责任感和使命感。 ‎ 教 学 重 难 点 ‎1、了解中国古建筑的风格特点及保护意义。 2、对本地的古建筑进行了解。‎ 方 法 与 手 段 合作探究 板书设计 你去过哪里见到哪些古建筑 ‎ 保护家乡的古建筑 达标检测 ‎1你去过哪里见到哪些古建筑？，它的外形和装饰有何特点？‎ ‎2画一幅你喜欢的古建筑，抓住特征、背景要丰富。‎ 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 教学过程: ‎ ‎(一)导入：上课,师生问好 ‎ 播放古诗配乐朗诵《黄鹤楼》提问：黄鹤楼是什么建筑？（古建筑）你知道这首诗的含义吗？这座楼有什么特点？（翘沿）教师小结：黄鹤楼有天下第一楼的美称结构是四角套八角俨然一只展翅欲飞的仙鹤，诗的作者为表达在黄鹤楼上观看汉城鹦鹉洲和芳草地表达思乡之情，也为感叹岁月不再，古人不见之憾。黄鹤楼因有这首诗更加有其文化内涵。同样岳阳楼也因范仲淹的《岳阳楼记》有了其文化价值 看到一座古建筑我们往往会想到古人的生活，审美情趣，风俗等，古建筑是我国古代劳动人民智慧的结晶具有独特的民族风格,在东方乃至世界享有盛誉。下面老师就带同学们进入中华民族古老的石头史诗。（播放视频古建筑动画）‎ 看到这些古建筑你有什么感受？（壮观、技艺精湛、美丽、古老）它不仅具有文化价值而且具有考古，和审美观赏价值。备列为世界文化遗产，是我国的国宝。我们应该怎么做?(保护古建筑)‎ 揭示课题——《爱护古建筑》,‎ ‎（二）新授：‎ 读课文：《浙江嘉善西塘镇的调查报告》，欣赏我省古建筑，仿古建筑:是现代人按古人建筑的模样新做的,不是文物. 如哈尔滨文庙。‎ 你有哪些好的建议保护家乡的古建筑（小组讨论）。‎ 你去过哪里见到哪些古建筑？，它的外形和装饰有何特点？请同学谈谈见到古建筑时的心情,描述见到的古建筑的外貌等等.这么漂亮的古建筑你要做什么？（画下来） ‎ ‎    播放我国著名古建筑，并介绍古建筑的分类，祭坛、宫殿、塔、庙、民居等，从建筑形式上又分亭、台、楼、阁。‎ ‎    提问：古建筑的结构分哪些？（屋顶、梁柱、基座）最有特点的是哪部分？（翘沿）有哪些装饰（画栋、窗饰、雕梁、壁雕）。‎ 回答问题 欣赏古建筑动画 谈看到这些古建筑你有什么感受 你有哪些好的建议保护家乡的古建筑（小组讨论）。‎ 古建筑的结构分哪些 介绍家乡的古建筑 教师小结看古建筑结构图片。‎ ‎（三）作业要求：‎ 画一幅你喜欢的古建筑，抓住特征、背景要丰富。‎ ‎(四) 作业展评：‎ 学生自己介绍作品的设计和内容。‎ ‎（五）课堂小结：‎ 今天我们欣赏了祖国的古建筑，希望同学们能够更好的学习科学文化知识，多搜集学习建筑知识，将来成为一名建筑师为后人留下更美的享受和宝藏。‎ 画一幅你喜欢的古建筑，抓住特征、背景要丰富 教学反思 ‎1、通过欣赏中国古代建筑，让学生了解我国古建筑的特色和闻名于世的古建筑的名称及地理位置。（了解）‎ ‎2、通过教学，了解这些古代建筑的历史，提高学生的文化素质，培养学生热爱祖国，保护文物的思想感情和良好的行为习惯。（接受）‎ 我在上这节课时，主要通过两个环节来进行．‎ 首先我让学生了解了中国古代建筑的四个特点：‎ ‎1、丰富多姿的屋顶形式：a重檐屋殿顶b四面坡单檐攒尖顶 C重檐歇山顶 ‎2、框架式木结构：“墙倒屋不塌”‎ ‎3、庭院式的组群布局：代表：北京故宫 ‎ ‎4、诗情画意的园林建筑：a自由曲折的布局 b划分景区、借景 c民族风情 以上这个环节，因为准备了PPT，图文并茂，所以学生比较容易接受。效果也还可以。‎ 第二个环节是欣赏古建筑。我准备了八达岭长城和北京故宫的光碟。虽然能够让学生直接地视觉上的感受，但是因为没有考虑到农村学生很少真正出远门，所以在欣赏的过程中显得很单调无趣。‎