一年级上册语文课件-1 天地人 (共49张PPT)部编版

一年级上册语文课件-1 天地人 (共49张PPT)部编版

天 地 人 人教（部编）一年级上册 识字一 水墨画 人 天 地 国画 识字一 天地人 人 老 人 年轻 人 识字一 天地人 男 人 — 女 人 识字一 天地人 好 人 — 坏 人 白 人 — 黑 人 大 人 — 小 人 人 天 天 人 识字一 天地人 识字一 天地人 天 顶 天 立 地 晴 天 阴 天 雨 天 天 地 识字一 天地人 地 球 大 地 地 识字一 天地人 草 地 识字一 天地人 雪 地 识字一 天地人 菜 地 识字一 天地人 三才者，天地人。 课中操 你的名字叫什么 我 他 你 识字一 天地人 人 亻 单人旁 识字一 天地人 你 他 识字一 天地人 地 他 我 小组合作学习内容： 1 读音 2 笔顺 3 组词并造句 4 特殊提示 你 我 他 你是 __ ，我是 __ ，他是 __ ，我们都是 __ 。 我 你 人 地 我会摘 他 天 识字识词 “成语解析” 毫不犹豫 毫 : 一点儿 ; 犹豫 : 迟疑 , 很快拿定了主意。形容说话、做事果断 , 一点不迟疑。 释义 识字识词 毫不犹豫 毅然决然 不假思索 利令智昏 犹豫不决 进退两难 裹足不前 近义词 反义词 识字识词 “词语解释” 伴侣 解释：同在一起生活、工作或旅行的人 ; 亦指夫妻 bàn lǚ 第二部分 课文赏析 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 课文赏析 “ 你不会以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ “ TIPS ： 抓住“？”读出反问的语气感受反问的语气，以更强烈地表达了作者的喜爱之情。 课文赏析 “ 你喜爱的书就像一个朋友，就像一个家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！ ” 课文赏析 通过举例说明，表明自己的观点，选择书作为自己的伴侣 1-3 段 进一步说明自己选择书作为自己伴侣的原因，前后照应 4 -6 段 课文赏析 作者对书有着深厚的感情。那么，作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？ 课文赏析 假设 设问 列举 这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文，作者通过层层递进的假设，一步步表明观点说明方法。 假设独自旅行，只能带一样东西，自己会毫不犹豫选择一本书”。毫不犹豫地回答直接显示了自己对书的情有独钟。 作者将自己读书的方式方法详尽地叙述下来，给我们以启发指导，也希望有更多的人能反复读一本书，不断体会新的收获 第三部分 随堂测试 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 随堂测试 所以，我愿意坐在自己的船里，（ ）读那本书。首先我会（ ），故事中的人为什么这样做，作家为什么要（ ）。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来（ ）一些片断，并问问自己为什么喜欢 它们 随堂测试 “一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句话写出了作者读书的感受，试着仿写一句 ( ) 随堂测试 请解释以上词语的意思 毫不犹豫 随堂测试 试着写出一句你积累的关于读书的名句 ，并用它通顺、连贯地写上几句话。 第四部分 拓展学习 The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field 拓展学习 选择你曾经读过的一本书，再读一读，看看有没有新的收获 拓展学习 有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落 , 并收集有关书的名言或比喻 拓展学习 有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落 , 并收集有关书的名言或比喻