教科版五年级上科学课件-《光是怎样传播的》 (1)

教科版五年级上科学课件-《光是怎样传播的》 (1)

教科版 五年级上册 光是怎样传播的 实验探究 探究内容： 1. 光是怎样传播的？ 2. 影子是怎样形成的？ 实验探究 光是分散传播的 实验探究 光是直线传播的 实验探究 光是四面八方传播的 实验探究 验证实验 实验名称 实验材料 实验方法 实验步骤 验证光的传播路线 卡纸、硬币、蜡烛 在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔 15 厘米，排列成一列，使卡纸的小孔在同一直线上，在放一张没有打孔的卡纸作为屏。 把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的 光射进小孔。我们在纸屏发现了什么？把第二张或第三张卡纸向左或向右移动 5 厘米，同样用手电筒的光对准小孔，我们在屏上发现了什么？解释现象。 温馨提示 1. 不要用眼睛直对很亮的光源。 2. 注意保护眼睛。 实验探究 屏 光不能到达光屏 实验探究 光能到达光屏 实验探究 光不能到达光屏 实验探究 光不能到达光屏 实验探究 光确实是以直线形式传播的 实验探究 实验探究 光是分散传播的。 光是沿直线传播的。 光是四面八方传播的。 实验探究 光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的物体，在物体的另一面，光不能到达的区域便形成了 影子 。 你知道吗？ 光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约 30 万千米。太阳离地球的距离为 1.5 亿千米，从太阳发出 的光到达地球约需要 8 分钟。 课堂小结 光是沿直线传播的。影子总是在背光的一面；改变光源位置，影子也会发生改变；影子的形成都可以看成是光直线传播的依据。 知识延伸 若鸢飞空中，其影随鸢而移；或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。 《 梦溪笔谈 》 沈括 知识延伸 若鹞鹰在空中飞翔，它的影子随鹞鹰而移动。如果鹞鹰的影子中间被窗户孔隙所约束，影子与鹞鹰就作相反方向移动，鹞鹰向东则影子向西移，鹞鹰向西则影子向东移。这是光的直线传播现象。 知识拓展 小孔成像 用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。 知识拓展 倒像 小孔成像 课堂练习 一、选择 1. 小孔成像的正确说法是（ ） A. 孔越大越清晰 B. 和光的行进有关 C. 它的像是景物的倒像 D. 以上都错 2. 光的传播速度是（ ） A.30 万千米每秒 B.20 万千米每秒 C.30 万米每秒 D.20 万米每秒 3. 光是沿（ ）传播的。 A. 直线 B. 四面八方 C. 斜线 D. 分散 B A A 课堂练习 二、判断 1. 影子总和物体的方向相反，物体在东，影子就在西。（ ） 2. 一天中阳光下物体的影子没有什么变化。（ ） 3. 物体的影子总是在背光的一面。 （ ） √ ╳ √ 课后作业 课后以小组为单位，继续完成小孔成像实验，并说明实验心得。 板书设计 光是怎样传播的 小孔成像 —— 光是直线传播的 影子的形成