部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (25)

部编版二年级上册语文《纸船和风筝》课件 (25)

23 纸船和风筝 风筝 又叫纸鸢，中国人发明。在中国，风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地，被称为“世界风筝之都”，风筝种类很多， 有人物造型、动物造 型等，色彩也各不相 同，无不惟妙惟肖。 1. 小熊和小松鼠是怎样成为好朋友 的？ 2. 思考：小熊和小松鼠吵架后，他 们的心情是什么样的？ 3. 小熊和小松鼠谁也不理谁，他们 有什么表现？ shǔ 鼠 松鼠 piāo 漂 漂浮 kū 哭 哭泣 筝 风筝 幸 愿 幸福 心愿 zhēng xìng yuàn 我会写 字义：①叠，折叠。②弯转，屈曲。 组词：折叠 转折 造句：他把试卷折叠好，放进了书包里。 zhé 折 结构：左右 部首：扌 我会写 字义：纸张，多用于植物纤维制成。 组词：白纸 报纸 造句：这张白纸上写满了钢笔字。 zhi 纸 结构：左右 部首：纟 我会写 字义：纸张，多用于植物纤维制成。 组词：白纸 报纸 造句：这张白纸上写满了钢笔字。 zhu 纸 结构：左右 部首：纟 我会写 字义：①捆，缠束。②把 儿，捆儿。 组词：扎风筝 一扎线 造句：爷爷很喜欢扎风筝。 zā 扎 结构：左右 部首：扌 我会写 字义：①用手或爪拿取。②用指或爪挠。 组词：抓住 抓耳挠腮 抓痒 造句：小猴子抓住树枝攀缘，摘到了果子。 zhuā 抓 结构：左右 部首：扌 我会写 字义：①表示对人对事的美好愿望。②削，断绝。 组词：祝福 祝贺 庆祝 造句：你收到我美好的祝福了吗？ zhù 祝 结构：左右 部首：礻 我会写 字义：幸福，跟“祸”相 对。 组词：幸福 福利 祈福 造句：今天的幸福生活是 来之不易的，我们要好好 珍惜。 fú 福 结构：左右 部首：礻 我会写 字义：由词和词组组成的能表示一个完整意思的话。 组词：一句话 句子 语句 造句：他俩竟然因为一句话打了起来，真不值得。 jù 句 结构：半包围 部首：勹 我会写 字义：①幸福，幸运。②意外地得到成功或免去灾害。③高兴。 组词：幸福 幸存 庆幸 造句：希望我们的生活越来越幸福。 xìng 幸 结构：上下 部首：土 近义词 正好 —— 恰好 快乐 —— 愉快 难过 —— 伤心 飘荡 —— 飘扬 反义词 幸福 —— 痛苦 哭 —— 笑 快乐 —— 难过 松 —— 紧 词语积累 【 漂流 】 漂在水面随水浮动 。 【 幸福 】 （生活、境遇）称心如意。 【 难过 】 难受。 【 飘荡 】 随风飘动。 漂 多音字 piāo 漂流 piào 漂亮 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 分析： “山上、山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住的位置，为下文做了铺垫。 第一部分（ 1 ）： 写松鼠和小熊住在一座山上。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 分析： 因为小溪从小熊门口流过，所以才能使纸船顺着小溪漂到小熊家门口。 纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 分析： “小松果”上挂着纸条，这么别致的装扮，再加上纸条上“祝你快乐”的祝福，难怪小熊会乐坏呢。 他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 分析： 风筝是乘着风往上飞，一直能飞到松鼠的家门口，小熊想的办法真妙呀，用风筝向山顶的松鼠表达自己的友情。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 分析： “一把抓住”说明松鼠见到风筝后很惊喜，“乐坏了”说明松鼠特别高兴。 第 二 部分（ 2-6 ）： 写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 分析： 小熊的心情很不好，他不想失去松鼠这个好朋友。想和松鼠说但是没有勇气说出来。我们能深深体会到小熊内心的矛盾。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 分析： 松鼠的心情很难过。看得出松鼠也不想失去小熊这个好朋友。松鼠也想和小熊和好，但是也没有勇气说出来。 第 三 部分（ 7-9 ）： 松鼠和小熊吵架后，谁也不好意思找对方和好。 他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 分析： 松鼠把纸船重新放进了小溪，这是向小熊道歉，希望和好。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。 分析： 松鼠的愿望实现了，“美丽的风筝”正是小熊放的，他也和小松鼠的心情一样，不想失去朋友。 他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。  分析： 松鼠“把一只只纸船放到了小溪里”是想用这些纸船表达在这段没有沟通的日子里的心情，让小熊了解他们之间的友谊对自己是多么重要。 第 四 部分（ 10 、 11 ）： 纸船和风筝让他们俩和好如初了。 纸船和风筝 松鼠 成为好朋友 放屋顶 松鼠 小熊 折纸船 扎风筝 折纸船 放纸船 小熊 扎风筝 挂起来 放风筝 和好 架起友谊的桥梁 本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真诚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。 “如果 …… 就 …… ”这个关联词，“如果”后面的内容表示想要达到的结果，“就”后面的内容表示达到结果所采取的方法。比如“你愿意和好”是表示小熊和松鼠想要达到的结果，“放一只风筝”就是采取的方法。我们来使用“如果 …… 就 …… ”写一句话：如果你想考一百分，就应该从现在开始努力学习。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 村 居 高鼎 松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小摩擦，可这又算得了什么呢？真正的友情是经得起风雨的，只要真心对待对方，友谊的光芒就会洒满大地。 一、在下列括号里填上合适的量词。 一（ ）风筝 一（ ）纸船 一（ ）小溪 一（ ）树叶 二、照样子，写句子。 例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ 如果 ，就 ！ 只 只 条 片 你想取得好成绩 努力学习吧