2020-2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习：生态环境的保护

2020-2021年高考生物一轮复习考点讲解与练习：生态环境的保护

2020-2021 年高考生物一轮复习考点讲解与练习：生态环境的保护 [考纲展示] 1.人口增长对环境的影响(Ⅱ) 2.全球性的环境问题(Ⅰ) 3.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ) 【核心概念及重要结论】 1．全球性生态环境问题出现的根源是人口增长过快，我国控制人口增长过快的措施是实行计划生育， 降低出生率。 2．植被破坏是土地荒漠化的主要原因，也是引起全球气候变化的原因之一。 3．各种污染物经河流和空气进入海洋，以及海洋运输时的石油泄漏和倾倒污染物等造成海洋污染。 4．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性具有直接价值、 间接价值和潜在价值。 5．在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区和名胜风景区等是就地保护的最有效措施。 【考点速览】 考点一： 人口增长与全球性的环境问题 1．人口增长 (1)我国的人口现状与前景 ①现状：人口出生率和自然增长率明显下降。 ②前景 a．特点：人口基数大，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。 b．目标：实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。 (2)人口增长对生态环境的影响 ①人均耕地减少，粮食需求量增大。②自然资源被大量消耗。③环境污染加剧。 (3)协调人口与环境的关系 ①控制人口增长。②加大保护资源和环境的力度。③监控和治理江河湖泊及海域的污染。④加强生物 多样性保护和自然保护区的建设。⑤推进生态农业。 2．全球性的环境问题 (1)生态环境问题的类型及主要成因 (2)特点：全球性。 (3)影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。 考点二：生物多样性及其保护 1．生物多样性的三个层次及相互关系 基因多样性    分子水平：DNA的多样性 细胞水平：染色体的多样性 个体水平：表现型的多样性 物种多样性 ― 生物多样性最直观的表现 生态系统 多样性 ―→ 生物多样性的宏观表现 2．生物多样性的价值和实例(连线) 价值 实例 ①直接价值 a．生态功能 ②间接价值 b．目前尚不清楚的价值 ③潜在价值 c．药用、工业原料、旅游观赏、科学研究 3．四项保护措施 (1)就地保护：主要指建立自然保护区或风景名胜区，这是最有效的保护措施。 (2)易地保护：从原地迁出，在异地建立植物园、动物园、濒危动植物繁育中心等。 (3)利用生物技术保护：建立精子库、种子库——保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养、胚 胎移植——保护珍稀濒危物种。 (4)教育和法制管理相结合。 4．可持续发展——人类的必然选择 (1)内涵：追求的是自然、经济和社会的持久而协调的发展。 (2)实现措施 ①保护生物多样性。②保护环境和资源。 ③建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。 【重点突破】 一、水体富营养化分析 (1)水体富营养化产生的原因(如图所示) (2)引发的后果：产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生在海水中)。 【同步练习】 1．江苏省徐州市多年来围绕 “一城青山半城湖”理念，实施了一系列生 态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的 A．使物种多样性程度显著提高 B．使生物群落的组成更为复杂 C．使生态系统的类型更为多样 D．其主要目的是提高生物多样性的直接价值 D [题干信息“生态效应逐渐显现”，说明生物的种类和数量增加，物种多样性程度显著提高，A 合理； 生物的种类和数量增加，导致群落的物种组成更为复杂，B 合理；生物种类和数量增加，导致生态系 统的类型更为多种多样，C 合理；生物多样性的生态效应属于生物多样性的间接价值，D 不合理。] 2．下列说法中不符合自然与人和谐统一思想的是( ) A．桑基鱼塘生态系统与普通水稻田生态系统相比实现了能量的多级利用 B．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定对生态系统的消耗标准 C．利用生物防治农田、森林等病虫害，有利于保护环境、减少污染 D．禁止开发和利用自然资源是保护生物多样性的基本原则 D [保护生物多样性的基本原则不是禁止开发和利用自然资源，而是合理利用和开发自然资源，D 项 错误。] 3．由于不断加剧的人类活动的影响，生物多样性正以前所未有的速度丧失，为了采取有效的行动保护 受到严重威胁的生物多样性，国内外开展了大量的研究，下列措施不合理的是( ) A．对自然遗迹、陆地水体、海域等不同类型的生态系统实施就地保护 B．对珍稀濒危物种实施易地保护 C．加强公众教育，提高国民对生物多样性保护的意识 D．把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段 D [把沼泽地改造成人造林，生物的种类减少，生物多样性降低，D 项错误。] 4．如图表示三种可能的人口增长曲线，有关分析错误的是( ) A．按生态学原理，世界人口增长应该表现为曲线 b B．资源或空间有限是曲线 b 与曲线 a 产生差别的主要原因 C．世界人口增长曲线不可能为图中的 c D．若地球环境对人类种群的容纳量(K)为 110 亿，当世界人口达到 110 亿时，种群数量可能继续增长 C [A 项正确，因生态环境的资源、空间是有限的，故世界人口增长最终表现为“S”型增长，即图中的 曲线 b；B 项正确，曲线 a(“J”型增长)和 b(“S”型增长)的差别就在于环境阻力不同；C 项错误， 当世 界人口数量在一段时间内超过 K 值后，会对生存环境造成很大破坏，同时使 K 值下降；D 项正确，当 种群数量达到 K 值时，可能会继续增长而超过 K 值，但受到环境条件的限制，很快会降到 K 值以下。] 5．人类只是“地球村” 中的成员之一，只有正确处理人与资源和环境的关系，才能走可持续发展之路。 根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是( ) A．人类利用信息传递原理，可以调节生物的种间关系，从而维持生态系统的稳定 B．虽然氮元素能在生物圈内循环，但是人们还是需要往农田不断地施加氮肥 C．水资源短缺、酸雨等全球性生态环境问题，对生物圈的稳态造成严重威胁 D．我国生物多样性的保护，可以概括为建立自然保护区以及风景名胜区两大类 D [我国生物多样性的保护包括就地保护和易地保护两大类，而建立自然保护以及风景名胜区均属于 就地保护，D 错误。] 6．酸雨指 pH 小于 5.6 的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现，楝树的 高度比对照组低约 40%，而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是( ) A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C．森林生态系统物种丰富度不受酸雨影响 D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨 A [由题干可知，酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显，而对樟树的高度没有明显影响，A 正确； 从题干中可知酸雨对樟树的高度没有明显影响，而无法判断对其种群密度的影响，B 错误；物种丰富 度指的是群落中物种数目的多少，本题仅确定了酸雨对两树种株高的影响，对其他植物有何影响不清 楚，所以不能确定酸雨对物种丰富度是否有影响，C 错误；该实验只模拟了酸雨对樟树和楝树的树苗 株高的影响，无法判断其他树种的情况，D 错误。] 7．如图是苏南某地利用人工湿地处理城市污水的部分示意图。下列有关叙述中，不正确的是( ) A．流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能 B．芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的水平结构 C．该人工湿地具有一定的蓄洪防旱功能，体现了生物多样性的间接价值 D．该人工湿地的构建充分运用了物质和能量循环再生、多级利用的原理 D [该人工湿地实现了物质的循环再生和多级利用，而能量是单向流动的，不能循环再生，故 D 错误。] 8．科学家对全球一些生态系统多样性价值的估价如图： 请分析回答： (1)据图分析，热带雨林的单位面积价值________(填“大于”“等于”或“小于”)其他森林，由此推测，生物 多样性中的______多样性直接对生态系统多样性价值起主要作用。入境旅游者非法携带或邮寄植物种 子(苗)，可能会造成__________，从而对当地生物多样性构成严重威胁。 (2)从生态系统多样性价值的估价分析， “退耕还湖，恢复湿地”的依据 是_____________________________，湿地在__________________等方面的生态功能，体现了其重要的 间接价值。湿地生态系统中的能量流动一般不超过 4～5 个营养级， 原因是_______________。 (3)为研究农田有害生物种群数量的变化规律，可采用建立________模型的方法来分析。 解析：(1)根据题图分析可知，热带雨林生态系统单位面积的价值要高于其他森林，而热带雨林最大的 特点是动植物种类多，物种多样性高，说明物种多样性对生态系统的价值起主要作用。入境旅游者非 法携带或邮寄植物种子(苗)，可能会造成生态入侵(外来物种入侵)，从而对当地生物多样性构成严重威 胁。 (2)根据题图分析可知，湿地的单位面积价值显著大于农田，因此应该“退耕还湖，恢复湿地”，提高农 田生态系统的单位面积价值。湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候等生态功能，属于生态系统的间 接价 值。在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以在生态系统中，能 量流动一般不超过 4～5 个营养级。 (3)研究农田有害生物种群数量的变化规律，应该建立数学模型进行分析。 答案：(1)大于 物种 外来物种入侵 (2)湿地的单位面积价值显著大于农田 蓄洪防旱、调节气候 在一个生态系统中，营养级越多，在能 量流动过程中消耗的能量就越多 (3)数学