2019届一轮复习人教版议论文的结构学案

2019届一轮复习人教版议论文的结构学案

‎2019届一轮复习人教版议论文的结构 学案 微点突破一　并列式 并列式结构，就是在议论的过程中，将若干分论点以并列的形式出现，进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式，可以清晰地展示写作思路，使文章在简单而充实的论证中表现写作中心。‎ ‎(2016·上海高考)随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。‎ 要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。‎ 示例：‎ 评价让社会变成“花非花，雾非雾”‎ ‎2016年上海一考生 ‎“不要用自己的尺度去衡量别人”，著名作家韩寒的这一席话让我深思。‎ 当今社会中，无论是大街小巷的唠家常，还是网络传媒上的谈笑风生，无不充斥着谈论他人及其家事的现象。每个人就像八九十年代的长舌妇，盘着自己那“运动不足”的腿，说着自己“引以为豪”的话，慢慢地，原来事情的真相已经偏离正轨十万八千里，社会也就变成“花非花，雾非雾”了。‎ 越热衷于评论的人，生活就越无趣，自身在社会中也会越遭人鄙弃。‎ 很多人评价他人，不为别的，只为让自己的生活有趣一点，只为证明在这大千世界中还有自己的一身之地。据哈佛大学抽测结果表明，评价他人次数越多的人，大多数是在家待业或失业的。这也变相地表明，社会要增加就业了。但我认为，就算增加了就业，也没人要“长舌妇”来拉低自己公司的形象。这些在家待业或失业的人，应该反思一下自己为什么会在家待业或失业，然后再通过吸取知识来提高自己的素质，从而去寻找职位，而不是一味地当“长舌妇”来拉低自身的素质，然后在家过着更加无聊的生活，周而复始地评论他人，来证明社会中还有自己的一身之地。所以，还是少对他人及家事评头论足为好。‎ 其实，细究起来，评价与社会有着密切联系。‎ 当今社会，要求的是完美，家长为了孩子“完美”，逼迫孩子学这学那；年轻人为了自己“完美”，不惜花费千万，飞到韩国去整容……从而，评论的风波向我们袭来。社会中应该发扬的是孔子“三人行，则必有我师焉”那样的优良文化，而不是传播“完美”到令人发指的思想习惯。随着经济的不断发展，人们的生活越来越富足，出现越来越多的暴发户。相反，素质跟不上经济的步伐，就会出现经济上升，素质停滞不前或下降的现象，人们的素质得不到保证，那社会评论的风就会越来越大。外国评论家曾讽刺中国说，“就算中国的钱比我们再多，我们的素质也比中国人高。”这一席话不得不让我们每个中国人反思。‎ 随意评论他人，让人厌恶；而若利用好评论，我们也会得到成长。‎ 我们看到他人的缺点，加以改正，再建议他人，这会让我们升华，但若像现在社会中的评头论足，我们大概永远都升华不了了吧，社会也就“花非花，雾非雾”这样呆着了吧，韩寒说的话也像过眼云烟一样散了吧……‎ 让评论更理性，让社会变成“花是花，雾是雾”吧！‎ 点评：文章紧紧围绕材料要求的内容，确立了评论让社会变成“花非花，雾非雾”‎ 的立意方向。整个写作内容都以此为中心，从不同角度表达了自己的观点认识。整个内容以并列的结构组织写作内容，开头由名言引出自己的观点，主体部分分别以段首概括的形式，提示分论点，整个内容条理清晰。‎ 针对练习 ‎1．请在横线处填出并列式分论点：‎ 中心论点：独具慧眼，才能让人生更加充实。‎ ‎①慧眼，是一双善于发现的眼睛。‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ 答案　②慧眼，是一双透过现象看本质的眼睛。③慧眼，是一双推陈出新的眼睛。‎ 微点突破二　对比式 分论点对比式结构，就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。运用这种结构形式，可以使整个论证过程在鲜明的对比之中获得一种更为清楚的认识。‎ ‎(2015·四川高考)阅读下面的文字，根据要求作文。‎ 题目见微案二微点突破二 示例：‎ 老实，坦诚与稳重的代名词 ‎2015年四川一考生 ‎“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”《诗经·氓》一开头便塑造了一个忠厚老实人的形象，然而，从诗中对“氓”‎ 的更多描述看，他绝非一个老实之人，而是虚伪狡诈、不念旧情的薄情郎，真是人不可貌相啊。真正的老实是坦诚与稳重的代名词，是坦白中显示聪明，沉稳中透出睿智，绝非像“氓”一般，“二三其德”之人。‎ 老实，代表着坦诚，代表着虚怀若谷，不哗众取宠。老实，绝不是一些人所理解的愚钝、好欺负，而是对自我与他人的坦诚，以及超乎凡人的沉稳。他们对万事了然于胸，而又不声张；相反，一些人处心积虑，试图将自己在大众面前塑造成智者，最终却沦为笑柄。‎ 随着泰勒斯、勒拉克利等人的离世，古希腊的一些哲学家仿佛对他们的前辈呕心沥血地研究的问题——世界的本源及世界存在的方式失去了兴趣，反倒热衷于诡辩术，整天忙于在大众面前口若悬河，夸夸其谈，根本不去钻研哲学问题。他们倾其一生的努力，将自己的形象雕琢得光鲜亮丽，他们被人们称作“智者”。而正是处在同时代的苏格拉底，却总对朋友坦诚：“我不是智者。”与“智者”们相比，“愚人”苏格拉底始终保持沉稳，不屑于在公众面前夸耀自己，一直坚守自己内心的道德律并且穷其一生探寻真正的哲学。历史也为我们证明，老实人苏格拉底名垂青史，成为古希腊最伟大的哲学家之一，而那群所谓的“智者”的名字却在史书上杳无踪迹。正是因为老实，正是因为坦诚，苏格拉底让人景仰。‎ 老实，代表着沉稳，代表着脚踏实地，不投机取巧。一些善于走捷径，投机取巧的聪明人往往因一时疏忽而身败名裂，正所谓：“没有棱角的人下坡时往往滚得很远。”‎ 约瑟夫即是很好的例子。他为了让自己扬名全美，认为自己可以巧妙地利用当时美国人对苏联和社会主义的恐惧，于是公然鼓吹、游说，宣扬美国已经陷入被共产主义包围的危机当中，掀起“麦卡锡主义”的狂潮，疯狂搜捕所谓的“共产主义者”‎ ‎，最终他这种只手遮天的行径遭到了全美厌恶，他被国会谴责，政治生涯也随之断送。与之相反的马丁·路德·金，脚踏实地、不遗余力地给黑人以平等的权利，以身体力行的实践和震古烁今的演讲，成为人们爱戴的民权主义者。北岛告诉我们：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”约瑟夫的“聪明”、马丁·路德·金的“老实”，给我们上了生动的一课。‎ 历史昭告着我们，“聪明”的投机钻营者只不过在舞台上昙花一现便谢幕了，而坦诚、沉稳的老实人才能在历史的舞台上演奏出不朽的乐章！‎ 点评：文章最大的特色便是善于运用对比式结构组织论证。考生从耳熟能详的《诗经·氓》的素材切入，自然引出中心论点，显得很接地气；再从“老实，代表着坦诚，代表着虚怀若谷，不哗众取宠”“老实，代表着沉稳，代表着脚踏实地，不投机取巧”两个角度展开论述，既巧妙地扣住题目，又深化了论证；最后总结，回应开头，强化论点，结构非常严谨。‎ 针对练习 ‎2．请在横线处补出对比式分论点：‎ 中心论点：失去了标准，社会便会处于无序之中；而一味地守着固有标准，也会束缚创新的手脚。‎ ‎①如果没有标准，我们的社会就会混乱。‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ 答案　②标准，有时会成为一种束缚，让很多事情变得没有了个性。③坚守标准，并适当变通，才能让生活更从容。‎ 微点突破三　层进式 分论点递进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。运用这种论证结构，可以充分反映人们对客观事物认识的一般顺序，表现鲜明的逻辑关系，从而增加文章写作的深度。‎ 示例：‎ 敢于创新 如果你是一名顾客，你一定想见识最新产品；如果你是一位观众，你一定想欣赏最新节目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位运动员，你一定想尝试一套新动作。对于爱写作的你，你一定想用新的写作思路去铺就作文大道。‎ 听我举了这么多例子，知道我想说什么了吧？没错，就是创新。‎ 创新，是人类的本能。创新，可以推动我们的社会向前发展。从人类诞生的那一天起，创新的脚步就从未停止过。历史从古埃及的象形文字旁边走过，从中国古代的四大发明旁边走过，从牛顿的三大定律旁边走过，从克隆绵羊多利旁边走过，一串串创新的成果在历史的天空中熠熠生辉。试想远古的蛮荒原野中，我们的老祖先如果没有鼓起勇气捡起石块和树枝，今天的苍穹下还会有满目的繁荣文明吗？‎ 为什么要创新？古人说得好：“流水不腐，户枢不蠹。”只有求新求变，事物才会有生命力。太阳每天都是新的，所以我们不能用昨天的眼光来看待今天和明天。在日新月异的社会中，抱残守缺就意味着失败。只有不断采用新方法、新技术，不断地有新发明、新创造，不断地产生新成果，我们的事业才能兴旺发达。‎ 然而创新也是不易的。每一个新事物要得到人们的理解、肯定与支持，总是需要一个过程的。90年代初期，内地开始出现了咨询顾问业，个人办的点子公司、调查公司应运而生，但许多人笑他们是不务正业，是靠动歪脑筋耍嘴皮子骗钱的小混混。而时至今日，咨询顾问业在社会中的作用已越来越大，再没有人把他们看作三教九流了。但是，最初的创业者往往很容易被流言蜚语吓倒。倘若他们没有敢于坚持的勇气，能有今天的业绩吗？当然不能。‎ 因此我们要说，在创新过程中，敢为天下先的勇气是最重要的。固然，我们也需要卓越的想象力、兢兢业业的精神、坚韧不拔的毅力和冷静的头脑，但王二麻子敢举第一面大旗，我们首先要为他喝彩。于是面对从未有人穿越、而今终于被抛在身后的大西洋，哥伦布能感慨地说：我敢做了，去做了，终于做到了。‎ 鲁迅先生说：“第一个吃螃蟹的人是很令人佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？”是的，如果你是歌手，去唱新歌吧！如果你是运动员，去做新的动作吧！我们大家将为你喝彩！‎ 点评：文章以顾客、观众、歌手、运动员的例子切入，提出文章观点，即“敢于创新”；然后阐述“创新”是人类的本能，从古埃及象形文字到四大发明再到牛顿三大定律及克隆技术，论据充分，以理服人；接下来论述为什么要创新，进一步点题；接着论述怎样创新，即是要有敢为天下先的勇气，用古今中外名言事例进行论证。文章结构严谨，条理清晰。‎ 针对练习 ‎3．请在横线处填出层进式分论点：‎ 中心论点：严于解剖自己 ‎(1)为什么要解剖自己？‎ ‎①分论点：　　　　　　　　‎ ‎(2)如何才能“解剖自己”？‎ ‎②分论点：　　　　　　　　‎ ‎③分论点：　　　　　　　　‎ ‎④分论点：　　　　　　　　‎ 答案　①要不断进步，必须无情地“解剖自己”。‎ ‎②对自己要有自知之明。‎ ‎③光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。‎ ‎④自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。‎ 微点突破四　引议联结式 引，即引论，提出问题，一般安排在开头。议，即本论，分析问题，要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论。联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多侧面地阐述论点在现实生活中的指导意义。结，即结论，解决问题，总结全文。‎ ‎(2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 示例：‎ 不以成绩论英雄 一考生 这幅看上去令人啼笑皆非的漫画，实则折射出当今一些现实的社会问题。考98分的孩子因为之前考的是100分，所以这次被责骂；而考61分的孩子因比起上一次有进步，所以被表扬。那么问题来了：这是为什么？难道考98分就不是优秀，难道考61分合格了就可以免遭“魔掌”？答案是否定的。可当身边类似的现象越来越多的时候，那些曾经出现在老师与家长口中的“德智体美劳”全面发展的口号，早已被成绩所淹没，教育者和家长们早已被成绩蒙蔽了双眼。(引)‎ 有感于此，我只想大声疾呼，喊出学生们的心声：成绩诚可贵，拼搏价更高！不以成绩论英雄，我们需要活出自我！(议)‎ 在应试教育独霸天下的今天，许多家长将“考上大学才是唯一出路”的思想寄托在孩子身上，由此，成绩的高低成为家长们评判孩子在学校表现好坏的唯一标准。一个个冰冷的数字阻碍了心与心之间的交流，它们逐渐成为枷锁，束缚了本应思绪迸发的想象力，禁锢了本应大步前进的步伐。成绩好便被认定为是好学生，成绩差则一律被默认为一无是处。家长们面对不同成绩时态度的巨大反差，会不会在孩子们的心灵上留下不可磨灭的阴影？是金子总会发光，丑小鸭最后也变成了美丽的天鹅，人各有志，学习或许不是唯一的出路。成绩也并非评判一个人的全部标准，所以，莫让成绩遮望眼，不以成绩论英雄！(议)‎ 某小学曾经被曝出这样的新闻：学校用红、绿领巾来区别对待学生，学习好的学生戴上了红领巾，而差生被无情地系上了绿色领巾。就连升国旗时学生们也要因为领巾颜色的不同而分开站队。可想而知，被戴上绿色领巾的孩子们将会遭受多少异样的眼光，像是被判了无期徒刑。老师本是知识的传播者，却用极不恰当的方式在孩子成长的过程中留下了阴影，给他们带来自卑感。还曾经有这样一幅照片，也是在某所小学，在火热的夏天，一些学生却安排在教室外面的走廊上考试，本以为是什么新花样，点开新闻了解之后才得知，有空调的教室中位置不够了，所以成绩差的学生只能在教室外面考试。看到此新闻，不禁想痛斥教育者的无知与残忍。本应大力提倡的教育公平在成绩单面前灰飞烟灭，只留下被烟火烧伤了的孩子们的心。以成绩论英雄曾经在古代科举考试中被表现得淋漓尽致，可历史的结论也告诉了我们，八股文束缚了多少才华横溢的书生，削弱了多少本应在历史舞台上大放异彩的光芒。所以，多一分包容多一分等待，给“慢跑者”一些时间。多一些鼓励多一些期待，是金子总会绽放它的光芒！(联)‎ 成绩诚可贵，拼搏价更高！不让成绩遮望眼，不以成绩论英雄！(结)‎ 点评：文章开头，作者简洁明了地针对漫画中的现象提出疑问，让读者带着问题、带着思考读下去。接着进一步深入细致地分析了漫画所反映的问题背后的实质——教育者和家长们早已被成绩蒙蔽了双眼。于是“成绩诚可贵，拼搏价更高！不以成绩论英雄，我们需要活出自我”的呼声也就水到渠成。然后从家长、老师和学校角度分析问题，指出正确的方向。文章在引议联结的结构中层层推进，值得借鉴。‎