部编版下册语文三年级下册习作:我的植物朋友

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部编版下册语文三年级下册习作:我的植物朋友

习作:我的乐园 一、对比阅读 (一)家乡的小山岗 我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村,村庄东头有一个小山岗。小 山岗南北绵延几公里,就像一条长龙,匍匐在家乡的原野上。 山岗上面栽满了杏树,每到初夏杏子成熟的时候,满树黄澄澄的杏子, 总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃,小一点儿的待在树 下,看着树上的小朋友吃得津津有味,馋得直流口水,他们便会朝树上的小 朋友大声地喊:“给我摘一个,给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意 刁难树下的小朋友,边吃边说:“就是不给你摘,就是不给你吃。”气得树 下的小朋友直跺脚,嘴里直嘟囔:“你真坏,你真坏。” 到了暑假,山岗上就更热闹了!孩子们吃过晚饭,在父母的带领下,一 只手拿着瓶子,一只手拿着手电筒,三个一群,五个一伙,兴高采烈地去捉 爬蚱。你看吧,树林里,到处是人影,到处是灯光;你听吧,人影处,到处 是笑声,到处是孩子们的叫喊声。你总能听到:“妈妈,我捉到一个!”“爸 爸,这里有一个爬蚱!” 家乡的小山岗,虽然很平凡,但它却是孩子们的乐园。怎么样?听了我 的介绍,你一定喜欢上了这个小山岗吧! 1.“气得树下的小朋友直跺脚,嘴里直嘟囔:‘你真坏,你真坏。’名中, “嘟囔”的意思是__________________________,与它意思相近的词还有 ____________、____________。 2.画“____”的句子运用了什么修辞手法?这样的好处是什么?【导学号 4412723】 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3.本文写了________、________(时间)的乡村生活。 4.乡村生活趣事很多,给了“我”许多欢乐,文中主要写了哪些趣事,请你 概括一下。_______________________________________________________ 5.本文开头和结尾有什么联系? _______________________________________________________ _______________________________________________________ (二)小小天地 我家住的是一个很老很旧的平房。爸爸妈妈住稍大的一间,我呢?有一 方属于自己的小小天地。 这是一间不到 6平方米的小屋。屋角放着我睡觉的小床,床上整齐地叠 放着被子和枕头。床边靠墙摆着一组淡黄色的高低柜,柜子上面立着一面铝 合金包边的镜子。镜面上画着一幅画——百叶窗前的花瓶里,插着一束紫罗 兰,花瓶边趴着一只波斯猫,它正虎视眈眈地注视着前方。整幅画雅致而美 观,为我的小屋增色不少。窗台边有一张写字台,那是我看书写字的地方。 上面放着许多我喜欢看的书,如《十万个为什么》《世界真奇妙》《少年优 秀作文选》,等等。每天做完作业后,我就迫不及待地翻阅起这些书来,有 时甚至连吃饭都忘了。写字台上的点读机是我学习英语的好助手。台角上的 调光台灯是我夜晚学习时最要好的朋友。这些就是我的小屋的全部陈设。 就是这不起眼的小小天地,已经伴着我走过了十个春秋。它虽然很小, 但是我却很喜欢。从我记事开始,每当爸爸妈妈上班后,我便一个人在屋里 玩游戏,编织五彩的故事。上学后,这里又是我最好的学习场所。每天放学 回家,我就在这里看书、做作业。到了晚上,爸爸妈妈就会来到我的小屋, 给我讲故事、说道理,欢声笑语常常飘满了我的小屋。 日复一日,年复一年,我在这充满温馨的小小天地里,慢慢地长大了。 我爱这小小的天地,因为这里留下了我幼时的天真、童年的欢乐;我爱这小 小的天地,因为它还将伴着我成长,伴我走向新的旅程。 1.根据文章内容填空。 (1)“我”的小小天地是哪里?小小天地里有些什么? ____________________________________________________ ____________________________________________________ (2)“我”喜欢在这小小天地里干什么? ____________________________________________________ 2.下列说法符合文章意思的一项是( ) A.“我”的小小天地太小了,也太简陋了。 B.“我”的小小天地虽然很小,但给“我”带来许多快乐,“我”喜欢“我” 的小小天地。 二、分析方法。 1.相同点: (1)两篇短文都介绍了________________,表达了作者对这个地方的 ____________之情。 (2)两篇文章的结构都是 ___________________________________________________。 2.不同点: (1)文章(一)主要是写快乐的事,而文章(二)既有介绍自己小小天地的布 局,又写了____________________。 (2)文章(一)是按________顺序来写的,文章(二)是按内容的不同类别来写 的。 三、习作指导。 1.审题:选择正确的答案。( )(多选) A.我的乐园是在必须全国有名气的,不然就没有快乐。 B.我的乐园只要有吸引人的地方,有自己的特点就可以了。 C.我的乐园可以是田野,可以是房间,可以很大,也可以很小,只要是自 己觉得快乐的地方就行。 D.我的乐园必须是与玩乐有关的,不然就不算是乐园。 2.立意:判断正误。 (1)我的乐园要很好很大才行,不然不会感到快乐。 ( ) (2)有大人,这个地方才会快乐,不然就不会快乐。 ( ) (3)自己要明确乐园是什么地方,这里有什么事物让你感到快乐才行。 ( ) (4)我的乐园中的事件可以是表达亲情的温馨。 ( ) (5)我的乐园的中心思想可以使表达对童年快乐生活的喜爱,也可以是表达 对大自然的喜爱。 ( ) 3.选材: ①草地上的红花绿草 ②放风筝 ③沉醉在书中 ④玩玩具 ⑤房间的布局 ⑥种菜 ⑦浇菜 小河边的草地:__________________________________________ 书房:_________________________________________________ 菜园:__________________________________________________ 4.结构训练: (1)我想写的地方是:_____________________________________ (2)我准备写以下几个方面的内容:________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________________ (3)我想表达的中心思想是:______________________________ ____________________________________________________ 习作:我的乐园 一、(一)1.连续不断地自言自语 示例:嘀咕 喃喃自语 2.运用了比喻的修辞手法,形象地写出了小山岗的形状。 3.初夏 酷暑 4.摘杏子、捉爬蚱。 5.首尾呼应,使文章内容更完整,结构更紧密,引起读者的 共鸣。 (二)1.(1)“我”的小小天地是“我”的小屋。小小天地里有一张床、一组 高低柜、一面镜子、一张写字台、一个点读机、一盏台灯、一些书。 (2)“我”喜欢在这小小天地里玩游戏、看书、做作业。 2.B 二、1.(1)让自己感到快乐的地方 喜爱 (2)总—分—总 2.(1)让自己感到快乐的事情 (2)时间 三、1.BC 2.(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)√ 3.①② ③④⑤ ⑥⑦ 4.(1)菜园 (2)①菜园的位置、大小、形状;②在菜园里种菜;③在菜园里给菜捉虫 (3)我在菜园里感到自由、快乐
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