四年级下语文课件人教统编版四下语文-14 母鸡 课件_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件人教统编版四下语文-14 母鸡 课件_人教版（2016部编版）

14.母鸡 语文统编版 四年级下 老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿 来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名 “庆春”，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃 自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。 中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新 中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶 馆》。 相 关 资 料 嘎 嘎 疙 瘩 欺 侮 可 恶 一 撮 耳 聋 雏 鸟 啄 食 消 瘦 制 伏 哼 唱 啼 鸣 凄 凉 ɡē dɑ wǔ wù lónɡ zhuó fú hēnɡ tí qī 我 会 认 讨厌 tǎo 厌烦 yàn 讨 厌 我 会 写 大坝 bà 忠诚 zhōng 坝 忠 我 会 写 中毒 dú 成绩 jì 毒 绩 我 会 写 孵蛋 fū 警察 jǐng 孵 警 我 会 写 戒烟 jiè 歪嘴 wāi 戒 歪 我 会 写 咕咕叫 gū 喝汤 tāng 咕 汤 我 会 写 挖掘 jué 潜伏 fú 掘 伏 我 会 写 啼叫 tí 啼 我 会 写 恶 wù（可恶 ) ě（恶心 ) è（恶狠狠 ) 多 音 字 多音字 差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐） 多 音 字 讨厌 忠厚 毒手 成绩 警戒 汤圆 理由 心事 反抗 预备 田坝 孵化 歪曲 咕咚 掘地 埋伏 啼叫 我 会 读 颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子。本文形容母鸡叫声有点抖。 如怨如诉：形容没完没了的抱怨，本文形容母鸡拉长 音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。 趁其不备：趁人没有防备的时候。 词 语 解 释 警戒：为防备出各类问题而采取的保障措施。 鸡雏:幼小的鸡。 尖锐：声音高而刺耳。 词 语 解 释 默读课文，画出“我”对母鸡态度 前后变化的句子。 整 体 感 知 整 体 感 知 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 默读课文，说说为什么“我”一开 始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌 母鸡了”？（课后第1题） 我一向讨厌母鸡。 这句话开门见山，点 明“我”对母鸡一贯的 态度-------讨厌。是前 面三个自然段的中心 句。 无病呻吟 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到 前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时 候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似 的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长 了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 这些词语准确描绘出母鸡的叫声“无病 呻吟”，表述了“我”讨厌母鸡的理由。 欺软怕硬 它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭 子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下 毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛 来。 对比，通过母鸡对不同动物 的态度，形成鲜明的对比， 刻画出母鸡欺软怕硬的特点。 喜欢炫耀 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被 它吵得受不了。 夸张的手法讽刺了母鸡爱炫耀的特 点，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨 厌。 夸张 一起来总结：“我”之前“一向讨 厌母鸡”的原因。 讨 厌 无病呻吟 欺软怕硬 喜欢炫耀 分总 研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌的母鸡， 为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？ 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一 个母亲必定就是一位英雄。 不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世 界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了 一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看 看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 从描写母鸡的动作的 词语中，可以看出这 是一只怎样的母鸡？ 从“歪着”“挺着”“看看”这些 动作描写，我们看到了一只随时准 备着为保护孩子而战斗的勇敢、负 责的母鸡形象。 互 动 课 堂 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫， 啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女 吃。 动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱 至极。“紧叫”说明母鸡在不停地叫唤， “啄”“放”表现了母鸡的细心和对鸡 雏的爱。 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂， 像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了 许多。 比喻，对比。比喻的手法写鸡雏得到母 亲的精心呵护，而母鸡日渐消瘦，又形成 鲜明的对比，突出了母爱的伟大。 假若有别的大鸡来抢食，它一定出 击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它 三分。 这句话与第2自然 段“它永不反抗公 鸡”矛盾吗？为什 么？ 不矛盾。因为“它不反抗公鸡”是 在自己儿女没有受到伤害的前提下 的表现，而一旦抢吃母鸡给“儿女” 吃的食物，它一定会出击。形成鲜 明的对比，突出母鸡对鸡雏的爱。 互 动 课 堂 　　它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少 次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿 温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它 的头或别的地方，它一声也不哼。 这段话从母鸡教小鸡们的本领，给鸡雏取暖、身体供 鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡雏，表现了母鸡 的慈爱，不辞辛苦的特点。 　　在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐， 顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是 有了黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有 了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一 个母亲必定就是一位英雄。 这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之 情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出 的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲 都是英雄。是对天下所有母亲的赞颂。 我不敢再讨厌母鸡了。 这是文章的中心句，起到了总结全文的作 用，表明了“我”的态度，不单单是喜欢母鸡， 更对母鸡产生了敬佩和赞赏之情，同时歌颂了 母爱。 《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。 比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同 和不同之处。 （课后第3题） 难 点 探 究 相同点：（1）结构清晰。《猫》写了猫的性 格古怪和淘气可爱，两部分构成，以“满月的小 猫们就更好玩了”为过渡句，将两部分内容紧密 联系在一起；《母鸡》明显分为母鸡孵鸡雏以前 和孵鸡雏以后两部分，过渡段使文章浑然一体。 相同点：（2）叙述动物的特点，作者善用 “总分”式。如，《猫》先写猫的性格古怪，再 具体写它的表现；写母鸡，先写讨厌母鸡，再写 令人生厌的三个方面。 （3）表现动物特点时，作者用事实说话，通 过对点滴小事生动具体的描写，使笔下动物栩栩 如生。 不同点：（1）情感表达上，《猫》无论写性 格古怪还是淘气可爱，都表达了喜爱之情；《母 鸡》由讨厌到不敢讨厌，情感发生了变化。前后 强烈的对比，加深了对母爱的歌颂。 （2）语言上，《猫》体现了无雕饰的生活化 语言风格，《母鸡》运用的基本是口语，有着浓 郁的“京味儿”。 母 鸡 讨厌 尊敬—负责—慈爱—勇敢—辛 苦—尽职尽责 赞美—伟大母爱 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 浅薄、媚俗 结 构 梳 理 本文以作者的情感变化为线索，用前后鲜明的对 比塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母 爱的赞颂之情。 主 旨 归 纳 • 爱子心无尽，归家喜及辰。——蒋士铨《岁暮到家》 • 搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。——黄景仁《别老母》 • 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟 》 • 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》 • 慈母倚门情，游子行路苦。——王冕《墨萱图·其一 拓 展 延 伸 1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。（ ） 2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了 一两个汤圆儿似的。（ ） 3.我怎敢再讨厌母鸡？（ ） 写出下列句子运用的修辞方法。 夸张 比喻 反问 课 堂 练 习