2020三年级语文下册第六单元20肥皂泡教学课件新人教版

2020三年级语文下册第六单元20肥皂泡教学课件新人教版

　　你玩过吹泡泡吗？当你的泡泡液用完的时候，有没有动手做一做呢？让我们一起看看冰心奶奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！ 20 肥皂泡 冰心 （ 1900 年 —1999 年），福建长乐人，原名 谢婉莹，笔名冰心 。现代著名作家、儿童文学家、诗人、文学翻译家。冰心享年 99 岁，人称 “ 世纪老人 ” 。主要从事小说、诗歌、散文创作。崇尚 “ 爱的哲学 ” ，她把小孩子看成 “ 神圣的人 ” 。 主要作品： 小说集《超人》， 诗集 《繁星》《春水》， 散文集 《寄小读者》等。 作者简介 1. 自由朗读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音，读通句子 。 2. 想一想 课文主要讲了一件什么事？ 学习提示 1 廊 子 和 弄 若 是 娇 软 脆 薄 颤巍 巍 山 巅 婴 儿 l á ng huò ruò jiāo b á o ch à nwēi diān yīng 我会认 黏稠 轻缓地飘动。 飘游 颤巍巍 光影零乱 又黏又稠。 指光影闪烁，非常好看。 抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。本课指肥皂泡飘动的样子。 连一连 皂 zào láng wǎn yōu ruò tòu 廊 碗 悠 若 透 娇 扯 仰 串 婴 希 jiāo chě yǎng chuàn yīng xī 我会写 难写字 课文主要讲了一件什么事？ 本文讲的是 _________ 回忆自己小时候玩 _________ 游戏的故事。 冰心奶奶 吹肥皂泡 课文先写 _____________________________ 然后写 _______________________________ 接着写 _______________________________ 最后写 _______________________________ 小时候最爱玩吹泡泡的游戏 吹泡泡的时间和地点 怎样吹泡泡和泡泡的美丽神奇 吹泡泡让 “ 我 ” 心里充满快乐、骄傲与希望 (1) (2) (3-4) (5) 课文是怎样把吹肥皂泡这件事写清楚的呢？ 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。 文中的“我”指的是 _____________ 。 作者冰心 课文解读 什么时间吹泡泡最合适？ 下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。 时间 地点 选择阴雨天吹肥皂泡的原因。 作者是怎样写吹泡泡的？ 先写 __________ 再写 __________ 最后写 ________ 吹泡泡 玩泡泡 做泡泡液 事情发展的顺序 吹泡泡的过程 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 小作者是怎样做肥皂水的呢？ 第一步 第 二 步 第 三 步 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 肥皂泡是怎么吹起来的呢？ 你能用 “首先 …… 然后 …… 再 …… ” 介绍吹泡泡的过程吗？ 首先 用一支竹笔套管蘸上肥皂水， 然后 慢慢地吹起， 再 轻轻地一提，肥皂泡就飘在空中了。 我们发现，当在一件事情的描述中用到一些 动词 的时候，能让做事的顺序表达得更清楚，我们也来试着用几个动词写一段话吧！ 小练笔 她 拿 起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜 伸 去，轻轻 夹 起一片，左手在筷子下方 端 着，小心翼翼地跟随着筷子。然后小心地把菜 放 入嘴中，细细的 品尝 着。 这段文字抓住她吃饭的动作“拿”“伸” “夹”“端”“放”“品尝”，写出了 她吃饭时小心翼翼的样子。 如何写人物的连续动作的句子 1. 描写人物动作，最主要的是对人物的一举一动进行细致的观察。 2. 要把大动作分解成小动作。把一个大动作细化成几个小动作，然后分别对每一个小动作按一定层次进行具体描写。 3. 用词要准确且尽量避免重复。 你知道冰心奶奶吹的肥皂泡的样子吗？快把有关的词语找出来，读一读吧！ 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 生动形象地写出了泡泡的色彩美、动态美。 脆薄的球 颤巍巍 光影零乱 这肥皂泡，吹起来很美丽， __________ ，在那 __________ 的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会裂成两三个 _______________ ，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这 __________ ，会扯成长圆的形式， _________ 的， _________ 。 五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软的小球 脆薄的球 颤巍巍 光影零乱 这些词语形象具体地写出了泡泡的美丽神奇。 泡泡表面有很多种颜色。 说明泡泡重量轻，颜色透明、清透。 玲珑是小巧、精美的意思。 说一说玩泡泡时泡泡的两种样子。 若是扇得好 …… 若是扇得太急 …… 此时此刻孩子们是怎样的表现呢？ 这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸 …… 动作描写 形象地刻画出了大家的专注，突出了大家对肥皂泡的喜爱。 尝试用联系生活、查资料、联系上下文、看插图等方法理解句子。 五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 五色：原指青、黄、赤、黑、白五种颜色，后来泛指多种颜色。 浮光：指液体表面的光泽、颜色，这里指肥皂泡表面的光泽和颜色。 五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 我们吹出来的肥皂泡很美丽，那又轻又透的球面上闪着五颜六色的光。 作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？ 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 …… 不能，这是作者的美好的想象，寄托了作者对美好生活的向往。 泡泡真的能飞那么高，那么远吗？ 提示：还有哪些人、哪些事物、哪些地方，需要送去温暖、光明与希望呢？假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？ 示例一： 借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，她们轻悠悠地飘过森林，穿越峡谷，又低低地落到北京天安门广场，看国旗冉冉升起 …… 示例二： 借着扇子的轻风，把她们一个个送到珠穆朗玛峰去。在珠峰上，她们变成了晶莹的水珠，在雪山之巅熠熠生辉。或者越过珠峰，低低地滚下，滚到珠峰的山脚下 …… 课文按照 做泡泡液 、 吹泡泡 、 玩泡泡 及 泡泡畅想 的顺序为我们讲述了冰心奶奶小时候 吹肥皂泡 的故事，文章脉络清晰，既表达了作者 对童年生活的怀念 ，也体现了孩子们 天真烂漫 的性格特点。 主题概括 吹 泡 泡 总写 小时候最爱吹泡泡 分写 做肥皂水： 放、加、和弄 吹泡泡： 蘸、吹、提、扇 赏泡泡： 美丽、神奇 想象： 快乐、骄傲、希望 童 年 生 活 真 快 乐 回 忆 往 昔 更 留 恋 结构梳理 假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？ 拓展延伸 1. 抄写课文中的生字词。 2. 摘抄自己喜欢的句子，并能够有感情地朗读。 3. 与父母交流他们小时候有趣的事情。 课后作业 1. 根据所给词意在课文中找出该词语，写在括号里。 (1) 固体溶解在水里。   (      )       (2) 抖动摇晃的样子。   (      )     融化 颤巍巍 课后小练 2. “我”最爱玩吹肥皂泡，是因为 (     ) ① 吹肥皂泡时，让 “ 我 ” 心里充满快乐、骄 傲与希望。 ②吹肥皂泡能使 “ 我 ” 们在下雨天消遣时光。 ③肥皂泡透明、美丽。 ① 3. 本文是按什么顺序写的？选择正确的，在序号上打“√”。 ①按空间位置变换顺序写。 ②按事情发展的顺序写。 ③按时间顺序写。 √ 下课啦