- 2021-05-08 发布 |
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文档介绍
【物理】2018届一轮复习人教版13-8气体的等容变化和等压变化学案
专题13.8 气体的等容变化和等压变化 课前预习 ● 自我检测 1.有人设计了一种测温装置,其结构如图所示,玻璃泡A内封有一定质量的气体,与A相连的B管插在水银槽中,管内外水银面的高度差x即可反映泡内气体的温度,即环境温度,并可由B管上的刻度直接读出.设B管的体积与A泡的体积相比可略去不计. (1)在1标准大气压下对B管进行温度标刻(1标准大气压相当于76 cmHg的压强).已知当温度t1=27 ℃时,管内水银面的高度为x1=16 cm,此高度即为27 ℃的刻线,问t=0 ℃的刻线在何处? (2)若大气压已变为相当于75 cmHg的压强,利用该测温装置测量温度时所得读数仍为27 ℃,问:此时的实际温度为多少? 【答案】 (1)21.4 cm (2)22 ℃ 2.一定质量的理想气体,在压强不变的情况下,温度由5 ℃升高到10 ℃,体积的增量为ΔV1;温度由10 ℃升高到15 ℃,体积的增量为ΔV2,则( ) A.ΔV1=ΔV2 B.ΔV1>ΔV2 C.ΔV1<ΔV2 D.无法确定 【答案】 A 【解析】 由盖—吕萨克定律=可得=,即ΔV=V1,所以ΔV1=V1,ΔV2=V2(V1、V2分别是气体在5 ℃和10 ℃时的体积),而=,所以ΔV1=ΔV2,A正确. 3. (多选)如图所示,四支两端封闭、粗细均匀的玻璃管内的空气被一段水银柱隔开,按图中标明的条件,当玻璃管水平放置时,水银柱处于静止状态.如果管内两端的空气都升高相同的温度,则水银柱向左移动的是( ) 【答案】 CD 4.如图甲所示是一定质量的气体由状态A经过状态B变为状态C的V-T图象.已知气体在状态A时的压强是1.5×105 Pa. (1)说出A→B过程中压强变化的情形,并根据图象提供的信息,计算图中TA的温度值. (2)请在图乙坐标系中,画出由状态A经过状态B变为状态C的p-T的图象,并在图线相应位置上标出字母A,B,C.如果需要计算才能确定有关坐标值,请写出计算过程. 【答案】 (1)200 K (2)见【解析】 【解析】 (1)由题图甲可以看出,A与B的连线的延长线经过原点O,所以A→B是一个等压变化,即pA=pB.根据盖—吕萨克定律可知:=,即TA=·TB=×300 K=200 K. (2)由题图甲可知,B→C是等容变化,根据查理定律得:=,即pC=·pB=·pB=pB=pA=×1.5×105 Pa=2.0×105 Pa.可画出由状态A→B→C的p-T图象如图所示. 课堂讲练 ● 典例分析 【要点提炼】 一、气体的等容变化 1.等容变化:一定质量的某种气体在体积不变时压强随温度的变化规律. 2.查理定律 (1)内容:一定质量的某种气体,在体积不变的情况下,压强p与热力学温度T成正比. (2)表达式:==C(C是比例常数) 推论式:=. (3)图象:如图所示: 1 ①p-T图中的等容线是一条过原点的倾斜直线. ②p-t图上等容线不过原点,但反向延长交t轴于-273.15_℃. ③无论p-T图象还是p-t图象,其斜率都能判断气体体积的大小,斜率越大,体积越小. 【典例1】气体温度计结构如图所示.玻璃测温泡A内充有气体,通过细玻璃管B和水银压强计相连.开始时A处于冰水混合物中,左管C中水银面在O点处,右管D中水银面高出O点h1=14 cm,后将A放入待测恒温槽中,上下移动D,使C中水银面仍在O点处,测得D中水银面高出O点h2=44 cm .求恒温槽的温度(已知外界大气压为1个标准大气压,1标准大气压相当于76 cmHg). 【答案】 364 K(或91 ℃) 二、气体的等压变化 1.等压变化:一定质量的某种气体,在压强不变的情况下,体积V随热力学温度T的变化规律. 2.盖—吕萨克定律 (1)内容:一定质量的某种气体,在压强不变的情况下,其体积V与热力学温度T成正比. (2)表达式:==C(C是比例常数) 推论式:=. (3)图象:如图所示. ①V-T图中的等压线是一条过原点的倾斜直线. ②V-t图上的等压线不过原点,反向延长线交t轴于-273.15_℃. ③无论V-T图象还是V-t图象,其斜率都能判断气体压强的大小,斜率越大,压强越小. (4) p-T图象与V-T图象的比较 不 同 点 图象 纵坐标 压强p 体积V 斜率意义 体积的倒数,斜率越大,体积越小,V4<V3<V2<V1 压强的倒数,斜率越大,压强越小,p4<p3<p2<p1 相 同 点 (1)都是一条通过原点的倾斜直线(2)都是斜率越大,气体的另外一个状态参量越小 【典例2】(多选)一定质量的某种气体自状态A经状态C变化到状态B,这一过程在V-T图上的表示如图所示,则( ) A.在AC过程中,气体的压强不断变大 B.在CB过程中,气体的压强不断变小 C.在状态A时,气体的压强最大 D.在状态B时,气体的压强最大 【答案】 AD 【反思总结】 (1)在V-T图象中,比较两个状态的压强大小,可以通过这两个状态与原点连线的斜率大小来判断,斜率越大,压强越小;斜率越小,压强越大. (2)一定质量的气体,温度不变,体积越大,压强越小. 三、假设法判断液柱(或活塞)的移动问题 此类问题的特点是:当气体的状态参量p、V、T都发生变化时,直接判断液柱或活塞的移动方向比较困难,通常先进行气体状态的假设,然后应用查理定律可以简单地求解.其一般思路为: (1)假设液柱或活塞不发生移动,两部分气体均做等容变化. (2)对两部分气体分别应用查理定律的分比形式Δp=ΔT,求出每部分气体压强的变化量Δp,并加以比较. 【典例3】如图所示,两端封闭、粗细均匀、竖直放置的玻璃管内,有一长为h的水银柱,将管内气体分为两部分,已知l2=2l1.若使两部分气体同时升高相同的温度,管内水银柱将如何运动?(设原来温度相同) 【答案】 水银柱上移 假设水银柱不动,两部分气体都做等容变化,分别对两部分气体应用查理定律: 上段:=,所以p2′=p2, Δp2=p2′-p2=(-1)p2=p2; 同理下段:Δp1=p1. 又因为ΔT2=ΔT1,T1=T2,p1=p2+ph>p2, 所以Δp1>Δp2,即水银柱上移. 【反思总结】 同一问题可从不同角度考虑,用不同方法求解,培养同学们的发散思维能力.此类问题中,如果是气体温度降低,则ΔT为负值,Δp亦为负值,表示气体压强减小,那么降温后水银柱应该向压强减小得多的一方移动. 课后巩固 ● 课时作业 题组一 查理定律的应用 1.民间常用“拔火罐”来治疗某些疾病,方法是将点燃的纸片放入一个小罐内,当纸片燃烧完时,迅速将火罐开口端紧压在皮肤上,火罐就会紧紧地被“吸”在皮肤上.其原因是,当火罐内的气体( ) A.温度不变时,体积减小,压强增大 B.体积不变时,温度降低,压强减小 C.压强不变时,温度降低,体积减小 D.质量不变时,压强增大,体积减小 【答案】 B 【解析】 体积不变,当温度降低时,由查理定律=C可知,压强减小,故B项正确. 2.在密封容器中装有某种气体,当温度从50 ℃升高到100 ℃时,气体的压强从p1变到p2,则( ) A.= B.= C.= D.1<<2 【答案】 C 【解析】 由于气体做等容变化,所以===,故C选项正确. 3.一定质量的气体,在体积不变的条件下,温度由0 ℃升高到10 ℃时,其压强的增量为Δp1,当它由100 ℃升高到110 ℃时,其压强的增量为Δp2,则Δp1与Δp2之比是( ) A.10∶1 B.373∶273 C.1∶1 D.383∶283 【答案】 C 4.一个密闭的钢管内装有空气,在温度为20 ℃时,压强为1 atm,若温度上升到80 ℃,管内空气的压强约为( ) A.4 atm B. atm C.1.2 atm D. atm 【答案】 C 【解析】 由查理定律知=,代入数据解得p2≈1.2 atm,所以C正确. 题组二 盖-吕萨克定律的应用 5.如图所示,一导热性良好的汽缸内用活塞封住一定量的气体(不计活塞与缸壁摩擦),温度升高时,改变的量有( ) A.活塞高度h B.汽缸高度H C.气体压强p D.弹簧长度L 【答案】 B 6.如图所示,上端开口的圆柱形汽缸竖直放置,截面积为5×10-3 m2,一定质量的气体被质量为2 kg的光滑活塞封闭在汽缸内,其压强为__①__ Pa(大气压强取1.01×105 Pa,g取10 m/s2).若从初温27 ℃开始加热气体,使活塞离汽缸底部的高度由0.50 m缓慢地变为0.51 m,则此时气体的温度为__②__ ℃.下列选项正确的是( ) A.①1.05×105 B.①0.04×105 C.②33 D.②300 【答案】 AC 【解析】 p1=== Pa=0.04×105 Pa, 所以p=p1+p0=0.04×105 Pa+1.01×105 Pa =1.05×105 Pa,由盖—吕萨克定律得=, 即=,所以t=33 ℃. 题组三 液柱移动问题的判断 7.如图所示,两端开口的直玻璃管A和B,竖直插入同一水银槽中,各用一段水银柱封闭着一定质量、同温度的空气,空气柱长度H1>H2,水银柱长度h1>h2,今使封闭气柱降低相同的温度(大气压保持不变),则两管中气柱上方水银柱的移动情况是( ) A.均向下移动,A管移动较多 B.均向上移动,A管移动较多 C.A管向上移动,B管向下移动 D.无法判断 【答案】 A 8.两个容器A、B,用截面均匀的水平细玻璃管连通,如图所示,A、B所装气体的温度分别为17 ℃和27 ℃,水银柱在管中央平衡,如果两边温度都升高10 ℃,则水银柱将( ) A.向右移动 B.向左移动 C.不动 D.条件不足,不能确定 【答案】 A 【解析】 假设水银柱不动,A、B气体都做等容变化:由Δp=p知 Δp∝,因为TA查看更多