部编版语文五年级下册《5 草船借箭》课件

部编版语文五年级下册《5 草船借箭》课件

5 草船借箭 你们知道四大名著吗？ 你对《三国演义》有什么了解？ 5 草船借箭 罗贯中，生于元末明初，汉 族，名本，字贯中，号湖海散人。 元末明初著名小说家、戏曲家， 是中国章回小说的鼻祖。 5 草船借箭 《三国演义》是章回体小 说，描写的是从东汉末年到西晋初 年之间近一百年的历史风云。描写 了大大小小的战争，其中官渡之战、 赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、 惊心动魄，《草船借箭》就是赤壁 之战里的著名桥段。 5 草船借箭 你对《三国演义》中的这些人物有什么了解？说一说。 （课后第3题） 曹操 周瑜 鲁肃 诸葛亮 语文 五年级 下册 第一课时 第二课时 第三课时 5 草船借箭 学习目标 1.认识“瑜、忌”等9个生字。会写“妒、 忌”等11个字，会写“妒忌、委托”等 12个词语。 2.默读课文，能按照“起因、经过、结果” 的顺序说出故事的主要内容。 第一课时 5 草船借箭 自由朗读课文，读准字音， 不理解的词语借助工具书或联 系上下文理解。 初读课文 扫清障碍 5 草船借箭 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌妒 督都 寨水 擂 呐喊 幔 弩 帷 弓 mà n nǔ 丞 相chénɡ 鼓 会认字你都会读吗？ 5 草船借箭 加一加： 慢 幔忄 字意识字： 擂 擂鼓：用力击鼓 识字方法 弓+奴=弩 换一换： 5 草船借箭 减一减： 比一比： 赛 水寨 寨子寨 比赛 竞赛 塞外 边塞塞 蒸- 艹- 灬 =丞 5 草船借箭 dù jì cáo dū wěi lǔ zhē zhài léi nà chā 鲁 妒 忌 曹 督 委 遮 寨 擂 呐 插 本课的会写字，你都会写吗？ 5 草船借箭 jì cáo dū lǔ wěi zhài 鲁 忌 曹 督 委 寨 下面几个会写字有什么结构特点？ 上下结构 注意各部分 的不同比例。 5 草船借箭 遮 zhē “庶”不要写得太大，尤其是 四点底不要写得太宽，既要被 广字头盖住，也要被走之托住。 重难点字书写指导 5 草船借箭 chā 组词： 插秧 穿插 插队 造句： 插队是一种不文明的行为。 结构： 左右 笔画：12 部首： 音序：C扌(提手旁) 5 草船借箭 整体感知 默读课文，说说是谁去草船借箭？ 又是谁让他去借箭？ 诸葛亮周瑜让 去借箭 5 草船借箭 为什么要草船借箭？ 怎样实施草船借箭？ 草船借箭的结果是什么？ 请你默读课文，按照起因、 经过、结果的顺序，说一说故 事的主要内容吧！（课后第1题） 5 草船借箭 周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令 状， 。 （起因） 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员， 然后趁 的凌晨，带领二十条扎满 的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸 引曹军放箭，草把子上很快 。 二十条船上的箭总共有 多只，周瑜 得知经过后 。 （经过） （结果） 三天内造出十万支箭 大雾漫天 草把子 插满了箭 十万 自叹不如 5 草船借箭 把起因、经过和结果串起来简要说一说故 事的主要内容吧！ 周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造 十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计， 巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”， 挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周 瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。 5 草船借箭 督军（    ）     擂鼓（    ）     弓弩手（    ）   呐喊（    ）    一、给加点的字注音。 课堂演练 dū léi nǔ nà 5 草船借箭 二、选择正确的字填入句中。 呐 纳 啦啦队在（ ）喊助威，容（ ） 了几百人的运动场顿时热闹起来。 擂 蕾 在诗词大会花（ ）绽放的舞台上， 13岁的她连任四期（ ）主。 呐 纳 擂 蕾 5 草船借箭 字词听写 三、按照课文的顺序，在括号里写上序号。 （  ）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮 请鲁肃帮助做借箭的准备。  （  ）诸葛亮如期交箭，周瑜不禁叹服诸葛亮的 才能胜过自己。 （  ）周瑜妒忌诸葛亮，用短期造10万支箭的任 务来为难诸葛亮。 （  ）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 1 2 3 4 5 草船借箭 上节课，我们学习了“草船借箭”这课的生 字、词语，初步感知了故事的起因、经过、结果， 这节课让我们继续走进文本，感知故事，了解人 物的特点！ 第二课时 5 草船借箭 学习目标 品味文中描写诸葛亮言行的关键语句， 感受人物特点。 5 草船借箭 互动课堂 这篇课文中有很多地方写了诸葛 亮。默读课文，把你觉得最能体现诸 葛亮谋略和智慧的地方找出来，仔细 地读一读。（课后第2题） 5 草船借箭 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？ 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重 罚。” 三天造十万只箭这么难， 诸葛亮为什么主动立下军令状？ 5 草船借箭 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天 之内要造十万支箭，得请你帮帮我的 忙……朝北岸开去。 诸葛亮在立军令状前就已经想 好了对策。 还有其他原因吗？ 5 草船借箭 在三国时期，曹操率八十万大军想要征 服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权 手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸 狭窄，妒忌刘备手下的诸葛亮。相传周瑜曾 说：“既生瑜，何生亮。” 5 草船借箭 智慧过人 诸葛亮看穿了周瑜对 自己的妒忌，所以将计就 计，顺着周瑜的心思立下 军令状。 5 草船借箭 了解了人物的心理后，我们来练习分角 色朗读课文吧！ 朗读指导 气定神闲 应对自如 心怀妒忌 5 草船借箭 诸葛亮说：“你借给我二十条 船，每条船上要三十多名军士。船 用青布幔子遮起来，还要一千多个 草把子，排在船的两边。我自有妙 用。第三天管保有十万支箭。不过 不能让都督知道。他要是知道了， 我的计划就完了。” 心明眼亮， 早已洞悉周 瑜意图 为什么 “不能 让都督 知道”？ 5 草船借箭 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只 说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 果然 忠厚老实 诚实可信 从“果然”一 词，你体会到鲁肃 是个怎样的人？ 5 草船借箭 这时候大雾漫天，江上的人连面 对面都看不清。 使敌人不明真相， 误以为会遭到袭击。 诸葛亮算到了第 三天晚上会有大雾 神机妙算 5 草船借箭 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二 天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三 天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 诸葛亮到了第三天四更时候，秘密地 把鲁肃请到船里。 能不能改成： 原句体现诸葛亮早有计 划，早有安排，料事如神 5 草船借箭 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东， 一字摆开，又叫穿上的军士一边擂鼓，一 边呐喊。 制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊？ 呐喊声 擂鼓声点击 播放音频 点击 播放音频 5 草船借箭 你从“一定不敢”看出了什么？ 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 一定不敢 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮胆略过人，对曹操了如指掌。 5 草船借箭 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾 朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。 诸葛亮为什么要 调转船头？ 5 草船借箭 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水 急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 诸葛亮知天文晓地理，他早就想好了， 即使雾散后被曹兵发现，己方船轻水急，顺 风顺水，曹兵也追不上。 5 草船借箭 读完课文，你对诸葛亮有了哪些进一步的了解？ （课后第3题） 上知天文， 下晓地理 知己知彼 周密谋划 足智多谋 具有非凡的才干 5 草船借箭 一、写出下列词语的近义词。 课堂演练  才干——(   )      推却—— (   )  迟延——(   )      惩罚——(   ) 才能 拒绝 推迟 处罚 5 草船借箭 二、按要求改写句子。 1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 十万支箭，三天造不成。 2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句） 诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？ 5 草船借箭 上节课，我们认识了一个知天文晓地理，足 智多谋的诸葛亮。这节课让我们继续揣摩文中描 写人物的句子，体会人物的特点。 第三课时 5 草船借箭 学习目标 1. 能通过文中关键语句，结合相关材料， 感受故事中周瑜、鲁肃、曹操等人物的 特点。 2. 能大致读懂“阅读链接”中的原著片段， 初步感受原著的语言特点。 5 草船借箭 默读课文，找出文中能体现 周瑜、鲁肃、曹操等人物特点的 句子，读一读，和同学交流。 （课后第2题） 5 草船借箭 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我 们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最 好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说： “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请 先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要 推却。” 三天造十万只箭根本不可能做到，为 什么周瑜会提出这样的要求？ 5 草船借箭 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 周瑜表面是上和诸葛亮共商军事，实际却 是设下陷阱意图害人，用心险恶。 周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。 我得吩咐军匠们，叫他故意迟延，造箭用的 材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他 的罪，他就没话可说了。……” 5 草船借箭 周瑜很高兴，叫诸 葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。 思考：周瑜为什 么高兴？他心里是怎 么想的？（课后第2 题） 周瑜看到诸葛亮立下军令状时，以 为自己得逞了，所以显得很高兴。 5 草船借箭 背 景 曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁，曹军本来自北方，不善 水战，但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允，此事 引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降， 周瑜心生一计，伪造了一封他与蔡瑁张允私通的密信，并假装 喝醉任蒋干偷走了这封信。蒋干将信交给曹操后，曹操大怒， 下令杀了蔡瑁张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时，诸葛亮一语道破 了周瑜的计谋，周瑜得知后大惊失色，认为诸葛亮是东吴大患， 必须斩草除根。但又担心以此为由杀人，会被世人耻笑，于是 打算算计诸葛亮。 5 草船借箭 周瑜陷害诸葛亮，不 是简单的妒忌，而是担心 诸葛亮的才能会让蜀国更 加强大，将来对东吴不利， 所以打算除掉诸葛亮。 你对周瑜有了哪些进一步的了解？（课后第3题） 5 草船借箭 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上 雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清 虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭 便是。” 曹操疑心重，大雾天怕有埋伏，不敢 出兵，结果还是上了诸葛亮的当。 5 草船借箭 曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为 错听了磨刀声，将救了自己的一家人杀害，得知真 相后，他却说出了：“宁教我负天下人，不教天下 人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时， 他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病， 曹操知晓华佗和关羽有来往，因此自认为华佗很有 可能趁着给自己治疗而加害自己，最终在这种恐惧 的支配下，曹操将华佗杀害了。 背 景 5 草船借箭 曹操疑心非常重， 所以才会谨慎小心， 担心自己中计，所以 不敢出兵。 你对曹操有了哪些进一步的了解？（课后第3题） 5 草船借箭 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用， 回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮 不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃私自拨了二十条快船，每条……等诸葛 亮调度。 忠厚，重承诺 5 草船借箭 鲁肃为周瑜的好友，在孙权继位后为周瑜推荐， 仕于孙权，为孙权谋划战略，深受器重。赤壁之战 时，鲁肃力主抗曹，出使联合刘备，并协助诸葛亮、 周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实，不忍周瑜陷害 诸葛亮，多次协助诸葛亮脱险。 资 料 5 草船借箭 鲁肃作为东吴的 忠臣，是“孙刘联合 抗曹”的忠实拥戴者， 所以他才会尽心帮助 诸葛亮。 你对鲁肃有了哪些进一步的了解？（课后第3题） 5 草船借箭 思考：文章题目为什么要用草船 “借”箭，不用“骗”“取”“偷”呢？ 1.文章最后，军士齐喊：“谢谢曹丞 相的箭，所以用骗不好。” 2.联系火烧赤壁，诸葛亮把箭又还给 曹军了，所以用借最好。 5 草船借箭 读读课后“阅读链接” 部分，找出课文对应段落， 说一说原著与课文相比，语 言有什么特点？（课后第4题） 5 草船借箭 曹寨：曹操的营寨。 一起来交流片段中难理解词语的意思吧！ 擂鼓呐喊：一边擂鼓，一边呐喊。 切不可轻动：千万不要轻举妄动。 孔明：是诸葛亮的字，古代常用字来 称呼他人。 5 草船借箭 对应文中的第 自然段。8、9 理解完词语后，你知道这个片段的 主要内容了吗？ 曹操派人向江面射箭，诸葛亮借箭成功。 5 草船借箭 1.操传令曰——曹操下令说。 2.重雾迷江，彼军忽至——江上 雾很大，敌人忽然来攻。 3.追之不及——要追也来不及了。 找出课文中与之对应的句子吧！ 浅 显 通 俗， 富 有 表 现 力。 语 言 凝 练 5 草船借箭 “草船借箭”片段欣赏（点击图片播放） 5 草船借箭 你还想了解《三国 演义》中的哪些故事？ （课后第3题） 5 草船借箭 桃园三结义 5 草船借箭 三顾茅庐 5 草船借箭空城计 5 草船借箭 起因 周瑜妒忌诸葛亮，要 诸葛亮十天造十万支箭， 陷害诸葛亮。 草船借箭 经过 结果 诸葛亮算准神机妙算， 利用草船向曹操借箭成功。 诸葛亮如期交箭， 周瑜自叹不如。 顾 全 大 局 神 机 妙 算 结构梳理 5 草船借箭 主题概括 本文讲述周瑜妒忌诸葛亮的才干， 要诸葛亮在三天之内造好 支箭， 以此陷害他；而诸葛亮巧使妙计， 向 借箭，让周瑜的算盘落了空， 周瑜 。自叹不如 十万 曹操 5 草船借箭 拓展延伸 草船借箭——满载而归 诸葛亮草船借箭——神机妙算 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳 点击图 片观看 《空城 计》 “草船借箭”歇后语 5 草船借箭 品读句子。 1.诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意 立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高 兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 （1）词语“ ”写出诸葛亮是主动要求去做 的，因为诸葛亮 。 （2）诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？ ____________________________________________ 胸有成竹 愿意 自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待。 课堂演练 5 草船借箭 2.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐，雾散就回去。” “诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么？ ________________________________________________从“笑”字体会到了诸葛亮的胸有成竹，沉着冷静。