生物高考试题秘笈

生物高考试题秘笈

解题思路和注意事项（2018.5.25高考生物最后指导）‎ ‎【29题】：主要考光合作用与呼吸作用，其次是酶与ATP，质壁分离与复原等 本题基础知识熟练掌握光合作用两个过程和场所（四个反应）；无氧呼吸两个反应，两个过程及场所；影响因素（内外因）等。‎ ‎1.真正（实际，总）光合=净光合（一般是测量值，积累有机物）+呼吸作用（黑暗中测量值）‎ ‎2.分清自变量（几个）与因变量，以及无关变量（保证单一变量）‎ ‎3.设置或找出对照组，对比得结论，注意是对照还是对比实验 ‎4.看清题干中给的条件是适当温度，适当CO2浓度，适当光照，还是一定的，适当≠一定。‎ ‎5.测定值（变化值）是测量植物的叶片还是整个植物体，当测叶片值为0时，植物的净光合为0，但是叶片的光合作用大于呼吸作用，即叶片光合作用＝叶片呼吸作用+非绿色部位（根）呼吸作用；当测整个植物体值为0时，净光合为0，此时，植物的光合作用=呼吸作用。‎ 还要测定的是密闭容器（黑暗中代表呼吸值，光下代表净光合值）还是直接测定叶绿体中的值（代表真正的光合作用）‎ ‎6.坐标图解读，做到三点：‎ 识标：（X代表自变量，Y代表因变量），‎ 明点：（起点，如光照为0时，代表呼吸值；交点，如与X交点代表是光补偿点或CO2补偿点等；折点，代表是光饱和点或CO2饱和点等）几条曲线的纵坐标植是共用一个纵坐标还是两个纵坐标，如是两个纵坐标则交点两线值并不相等。‎ 晰线：看线走势是上升，还是下降，几条曲线要找出它们之间的关系。‎ ‎7.关于变化值，实验开始前要测得某物质的值，一段时间后再测得某物质的值，然后做差（如黑白瓶实验前后测O2量，胰岛素对血糖作用，测前后血糖含量）‎ ‎8.关于设计实验五步法：分组（编号），处理（对照），培养（适当），测据（现象），分析（结论）‎ ‎9.关于影响因素：‎ 影响光合作用的外因有光照强度（不是光照时间），温度，CO2浓度，注意是不是全答（回头看题干），此外外因还有矿质元素（Mg）和水；内因有酶的数量和活性，色素的含量，C5含量等；‎ 影响呼吸作用的因素有O2浓度，温度，水，内因是酶，所以种子要低氧，低温，干燥保存（蔬菜要低氧低温）。‎ ‎10.关于是否能生长问题：‎ CO2浓度曲线要看起点和终点对比看是增加了还是减少了；‎ 要看一昼夜有机物是增加了，还是减少了（即白天的净光合×时间-夜晚的呼吸×时间，是大于 等于 少于0）‎ ‎11.关于填空时注意：‎ 注意问的是物质，条件，还是生理过程，场所等；‎ 注意回答原因时，所填写的内容是：物质+生理作用 推测原因时，要用到由A→B→C→D的方法，也可由A→B，D→C,再建立B与C之间的联系。‎ ‎12.酵母菌的呼吸作用类型是兼性厌氧型计算时用到 有氧呼吸：C6H12O6+6O2→ 6CO2+6H2O 无氧呼吸：C6H12O6→‎2C2H5OH+2CO2‎ ‎13. 常考曲线 深度分析　(1)图甲中AB段、FG段，乙中AB段、HI段表示只进行呼吸作用，B点开始进行光合作用，BC段细胞呼吸速率＞光合作用速率，甲图C、E点，乙图C、G点时细胞呼吸速率＝光合作用速率，是光补偿点，CD段细胞呼吸速率＜光合作用速率，D点光合速率达到最大值。图甲中EF、乙中GH点表示细胞呼吸速率＞光合作用速率，图甲中F点、乙中H点表示光合作用停止。‎ ‎(2)图乙中DE段：夏季正午温度很高，蒸腾作用很强，水分大量散失，气孔大量关闭，CO2供应量减少，影响暗反应，导致光合作用强度明显减弱，FG段表示光照减弱，影响光反应，导致光合作用强度明显减弱。‎ ‎(3)图丙中A表示光合作用，B表示呼吸作用，C表示净光合量，a点表示细胞呼吸速率＝光合作用速率，是光补偿点。‎ ‎(4)图丁中虚线表示光照下CO2的吸收量，即净光合量，实线表示黑暗条件下CO2的释放量，即细胞呼吸量，二者交点a表示净光合量＝呼吸量，总光合量是细胞呼吸量的2倍。‎ ‎(5)图戊中的a、b点、图己中的a点表示细胞呼吸速率＝光合作用速率。‎ ‎【32题】.遗传题 首先明确类型是哪一种？遗传图解计算，两对（多对）相对性状自由组合计算，多因一效现象，基因（如一对或多对显性）致死现象，三倍体与三体现象，判断基因在染色体上的位置问题，伴性遗传（XY型，ZW型）和从性遗传。‎ 1. 遗传图解计算（分离定律，自由组合定律，伴性遗传）‎ ‎★注意首先解决（常、X、 Y）染色体上的（显、隐）遗传。口决是无中生有必为隐，隐病看女病，父子无病非伴性；有中生无必为显，显病看男病，母女无病非伴性，口决不符就五种假设试一试，看是否能否定某一种或几种类型。‎ ‎1．确定是否为伴Y遗传 ‎(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y遗传。如图1。‎ ‎(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。‎ ‎2．确定是显性遗传还是隐性遗传 ‎(1)“无中生有”是隐性遗传病，如图2。‎ ‎(2)“有中生无”是显性遗传病，如图3。‎ ‎3．确定是常染色体遗传还是伴X遗传 ‎(1)已确定是隐性遗传的系谱图 ‎①若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗传，如图4。‎ ‎②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传，如图5。‎ ‎(2)已确定是显性遗传的系谱图 ‎①若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X显性遗传，如图6。‎ ‎②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传，如图7。‎ ‎4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。‎ 如图8最可能是伴X显性遗传：‎ ‎★思路：先写出亲子代的表现型，再写出亲子代的部分基因型，然后上下推理补全（或部分补全），多种可能注意每一种情况的概率比例。甲乙两种病，要一次性把每一种病基因型写完，避免出现常、X染色体或显、隐性状的思维转换。‎ ‎★注意：特别基因型，如子代有aa，两个亲本一定都有a，如子代有aabb两个亲体都有ab，如子代有XbY，则母亲一定有Xb，女儿一定有Xb ‎ ★两病解决采用分离相乘法，如（甲正常：甲病）（乙正常：乙病），也可用棋盘法列出计算。‎ ‎ 分离相乘如基因型为AaBbCc的F1自交产生的后代F2表型比为（3：1）（3：1）（3：1）=（9：3：3：1）（3：1）基因型比为（1：2：1）（1：2：1）（1：2：1）F1产生的配子比例是（1：1）（1：1）（1：1）如计算F2中的A-bbC-是3/4×1/4×3/4‎ ‎ ★采有1减法，限杂合子=1-纯合子；患病=1-正常；与亲本不同表现型或基因型=1-与亲本相同表型或基因型。‎ ‎★注意要计算的表现型，男(女)孩等问题是已确定还是没确定。‎ ‎2.自由组合多因一效中 ‎★九因重组法：确定每一种表现型对应的基因型，不要重复也不要少，熟练掌握九因重组法中九种基因型种类及比例，以及重组后的基因型及比例，以及每一表现型中的纯合子及杂合子所占比例，如表现型9：3：3：1（基因型是4：2：2：1）；9：6：1（基因型是（4：4：1）；9：7（基因型是8：1）13：3（基因型是7：2））15：1（基因型是8：1）12：3：1（基因型是（6：2：1）等；表现型是7：6：3（基因型要根据题意重组；表现型是1：4：6：4：1（基因型是（1：2：3：2：1）‎ ‎★特殊数分解：3/8=3/4×1/2,1/4=1/2×1/2,1/4=1×1/4,9/16=3/4×3/4等。‎ ‎3.致死现象：分清是配子还是合子致死。‎ ‎★一对常染色体上显性纯合AA致死，F1Aa自交，则后代表现型比为：2：1，两对常染色体上一对显纯合AA致死，F1AaBb自交，则后代表现型为：（2：1）（3：1）=6：2：3：1，如两对显性纯合AA和BB均致死，则后代表现型为（2：1）（2：1）=4：2：2：1‎ ‎★明确到底是什么致死？如含有a的雄配子50%致死，包含几点含义？‎ ‎4. 从性遗传 控制性状的基因位于常染色体上，但性状表现与性别有关的现象。如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊则表现为无角。‎ ‎5.基因在染色体上的位置：‎ 如何判断基因是位于常染色体上还是位于X的同源区还是位于X的非同源区。‎ 方法指导：【假设推理 隐雌显雄法】‎ ‎1．判断基因在常染色体上还是在X染色体上的方法 ‎(1)若已知性状的显隐性：‎ 隐性雌×显性雄⇒‎ ‎(2)若未知性状的显隐性：‎ 设计正反交杂交实验⇒ ‎2．判断基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上 ‎(1)方法：隐性雌性×纯合显性雄性 ‎(2)结果预测及结论：‎ ‎①若子代全表现为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y染色体的同源区段。‎ ‎②若子代中雌性个体全表现为显性性状，雄性个体全表现为隐性性状，则相应的控制基因仅位于X染色体上。‎ ‎3．判断基因在常染色体上还是在XY染色体同源区段上的方法 ‎(1)设计思路 ‎ ‎ ‎ ★一对基因在一对染色体上：（1）在常染色体上（2）只在X染色体上（女性3种基因型，男性2种基因型）（3）只在Y染色体上9（只有男性表现性）（4）在XY同源区（女性3种基因型，男性4种基因型）‎ 两对基因在染色体上的位置：（1）在一对同源染色体上（有两种连锁）（2）分别在两对同源染色体上（自由组合）要熟练自交和测交的结果是什么？（3）如果转基因的两个AA（抗病基因）在一对同源染色体的一条染色体上，自交后代表型是3：1‎ ‎6.三体与三倍体现象 ‎★概念：三体：二倍体生物体细胞核中的一对同源染色体多出一条染色体，那么称之为“三体”属于染色体数目变异，个别染色体数目的增加，其染色体组成可以表示为2n+1 ‎ ‎ 三倍体：由受精卵发育而来，含有染色体组 属于染色体数目变异，以染色体组的形式成倍增加。其染色体组成可以表示为3n，即每一号染色体有3条相同个体，常见的如三倍体无籽西瓜、香蕉 形成原因：‎ ‎★三体：减数分裂时同源染色体不联会或不分离产生的不正常的配子（n+1）和正常的配子（n）受精形成。‎ 三倍体：自然同源三倍体，大多是因为减数分裂不正常，由未经减数分离的配子与正常配子结合而成。 人工获得的三倍体一般是由二倍体与四倍体杂交而来的。‎ ‎3、可育性 三体：在减数分裂第一次分裂后期，配对的2条同源染色体各移向两极，而额外的一条染色体随机分配，或移向一极，或移向另一极，所以三体生物可产生2种不同的配子即正常（n）与不正常的（n+1），这两种配子的比例为1:1，这些配子与正常配子结合后发育的后代中有正常个体，也有三体个体。‎ 三倍体：在减数分裂第一次分裂后期，配对的2条同源染色体各移向两极，而额外的一个染色体组的染色体的分配是随机的，有的移向一极，有的移向另一极，绝大多数配子的染色体数介于2n和n之间，得到平衡配子（2n或n）的可能性只有（1/2）n-1 ， 所以三倍体是不育的。‎ 注：一些基本重点概念：分离和自由组合定律，等位基因 同源染色体 联会 四分体，相对性状 伴性遗传，基因突变 基因重组 人类基因组 基因频率 基因库 性状分离 ‎【31题】考查生态学中的种群 群落 生态系统 生态工程内容 1. 种群：‎ ‎★数量特征：‎ ‎（1）种群密度（概念：在单位面积或体积中的个体数），是最基本的数量特征,但仅靠这一特征不能反映种群数量的变化趋势！‎ 计算方法：逐个计数（范围小，个体较大的种群）；估算法-常见用样方法（取样的关键是随机取样）和标志重捕法 N=N1×N2/N2、‎ 取样方法是：五点取样和等距取样法。‎ 调查对象：双子叶（易辨别个体数目）样方大小：1m2,乔木100m2,灌木16m2‎ ‎（2）出生率和死亡率（指在单位时间内新产生（死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率）即新产生的数/原来数。 直接决定种群数量的多少。‎ ‎（3）迁入率与迁出率：研究城市人口变化不可忽视的因素。‎ ‎（4）年龄组成：增长型，稳定型，衰退型 ‎（5）性别比例：指种群中雌雄个体数目的比 一定程度上影响种群密度。‎ ‎ 个体是出生、死亡 迁入迁出 年龄 性别等特征 ‎★空间特征：均匀型 随机型 集群型 ‎ ‎★ 描述、解释和预测种群数量的变化，常建立数学模型。‎ 种群增长J型曲线：Nt= N0λt λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数 是控制害虫的数学式。条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下 种群内个体数量连续增长(增长速率)；增长率不变 ‎★种群增长的“S”型曲线：种群内的斗争一直有，越来越大 种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值）时，种群个体数量将不再增加；种群增长率一直下降变化，，增长速率先增后减，K/2时增速最快，K时为0。建立自然保护区，提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。种群数量在K值波动，不利条件下急剧下降。‎ ‎★公式 增长率=（后-前）/前=λ-1=出生率-死亡率；增长率大于0表示数量在增长，λ大于1时，数量在增长。‎ ‎★种内关系：种内互助，种内斗争。‎ ‎2.群落：（同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合）‎ ‎★研究对象：有哪些种群？优势种是？如何演替的？空间结构是？群落的范围和边界是？‎ ‎★丰富度：（群落中物种数目的多少）越靠近热带，物种越丰富。★土壤小动物（对遗体起着重要的辅助作用）活动强，个体微小，常用取样器取样（采集罐、吸虫器）；丰富度的统计方法有：记名计算法，目测估计法。采集用70%酒精中，也可放在试管中。‎ ‎★种间关系：不是随机聚集在一起的，种间互助（共生）种间斗争(捕食、寄生、竞争)‎ 大小两个草履虫是两个物种是竞争（不是种内斗争）。‎ ‎★群落的空间结构：垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力，为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。水平结构：呈镶嵌分布（地形、温度、盐碱度、光照强度、生物自身生长特点不同）‎ ‎★演替(概念略)：人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。‎ ‎★生态系统（概念略）：‎ ‎（1）结构包括：生态系统的成分和食物链和食物网（营养结构）；‎ 成分中生产者是基石（作用是把光能变成有机物中的化学能）；消费者（作用是加快物质循环，利于植物传粉、种子的传播）；分解者（作用是将动植物的遗体和动物的排遗物分解成无机物），为什么成为食物网？（一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食动物所食）‎ ‎（2）功能包括：能量流动 物质循环 信息传递 ‎★能量流动概念（生态系统中能量的输入、传递、转化、散失的过程）‎ 传递效率一定用每一营养级同化的能量计算。注意第一营养级和第二营养级中有没有人工输入的能量（如何计算？）比如池塘，城市生态系统。‎ ‎★能量传递特点：单向（能量由上一营养级传给下一营养级，不可逆转，也不循环）；逐级递减的1/5-1/10,由低到高制成图，可形成能量金字塔。桑基鱼塘实现对能量的多级利用，大大提高了能量的利用率，设法调整能量流动关系，使能量多流向对人类有益的部分。‎ ‎★物质循环:物质指的是元素，生态系统指的是生物圈。特点是反复利用。‎ ‎★‎ 信息传递：物理信息（光、声、温度、温度、磁力）来自无机环境也可是生物；化学信息（生物碱、有机酸、性外激素、信息素等）---属于生物防治。行为信息（蜜蜂跳舞、动物求偶）信息传递的作用：生命活动正常进行，离不开信息的作用；生物种群繁衍也离不开信息的传递；信息还能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定。‎ ‎★控制动物危害的技术有：化学防治、生物防治（音箱吸引鸟）、机械防治。‎ ‎★一般说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高。‎ ‎【30题】：考查内环境的稳态，体温调节，血糖平衡调节，水盐平衡调节，神经调节，免疫调节，植物激素调节等。本题常常用材料信息题 ，回答时要用已学的知识结合题干和图中给的信息综合回答问题。‎ ‎1.神经调节相关知识：基本方式是反射，★反射（概念）是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。结构基础是反射弧。‎ ‎★兴奋（概念）：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受到外界刺激后，由相对静止状态变以显著活跃状态的过程。★效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等。★反射弧必完整才完成反射（剪断或从中间某点刺激都不叫反射）★‎ ‎★确认反射弧的结构技巧：有神经节的是传入神经；看突触“--o>--”， --＜表示轴突，○表示胞体和树突；看突触小泡：含突触小泡的为突触前神经元；实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置）肌肉不收缩，而刺激向中段（靠近中枢的位置）肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之，则为传出神经。‎ ‎★突触传递的特点：单向（原因是？），突触廷搁（原因是？）对某些药物敏感（受体对神经递质有高度选择性）‎ ‎★反射弧中，兴奋总是单向传递的（由起始于感受器和突触单向性传递决定的）；兴奋在离体的神经纤维上是双向传导的。‎ ‎★电位差变化曲线图的分析 及 电流计指针偏转的判断（*详解过，看笔记本上*）‎ 看好电流表接的位置是在膜的同测（不是静息电位，电位差变化坐标图，起点是在横轴上，刺激一次出现一个峰值）还是内外两测（是静息电位，电位差变化坐标图，起点是在纵轴上，刺激一次出现两个峰值）；接到内外两测时，看两个接点是在同一位置上，还是有一定的距离。★动作电位的大小与膜外钠离子浓度有关，与钾无关。‎ ‎★刺激相遇时，兴奋大小不累加，兴奋不穿越。‎ ‎★区分：突触与突触小体 ‎★静息电位与动作电位产生的原因是？‎ ‎★中枢神经系统位于脑和脊髓。‎ ‎★神经递质作用后膜后，迅速被酶分解掉，则有机磷破坏了分解递质的酶，引起肌肉震颤。‎ ‎★控制排尿的初级中枢在脊髓，尿意在大脑皮层，排尿反射是一种正反馈调节（排便、排尿、分娩、凝血、射精等。。）高级中枢在大脑皮层(作用是除了对外界感知以及控制机体的反射活动外，还有语言、学习、记忆、思维等方面的功能)‎ ‎★学习和记忆涉及脑及（神经递质）的作用有及某种类蛋白质的僵硬。短期记忆与神经元活动及神经元之间的联系有关。长期记忆可能与（新突触的）建立有关。‎ ‎★下丘脑有体温调节中枢，水平衡调节中枢，还与（生物节律）等控制有关。‎ ‎★呼吸中枢在脑干。‎ ‎2.激素调节：‎ ‎★促胰腺液素的发现：‎ ‎19世纪：胃酸刺激小肠神经，传给胰腺，分泌胰液，沃泰默（实验一至三结论：神经反射）→斯他林和贝利斯（实验四结论：体液-小肠分泌的促胰液素）→巴甫洛夫（重复实验而已）‎ 实验一：稀盐酸+小肠→胰腺分泌胰液 实验二：稀盐酸+血液→胰腺不分泌胰液 实验三：切除神经+稀盐酸+小肠→胰腺分泌胰液 但认为神经难以剔除 实验四：小肠黏膜+稀盐酸→提取液→静脉→胰腺分泌胰液 ‎★血糖的三个来路？四个去路？背背背 胰高血糖素促进胰岛素；胰岛素抑制胰高血糖素，所以为拮抗。‎ ‎★生命活动调节方式：神经-体液调节；调节机制：反馈调节（分正反馈与负反馈）；强调三级结构就是分级调节。‎ ‎★垂体上有促甲状腺激素的受体和甲状腺激素的受体，但不只这两种受体。‎ ‎★激素调节特点：微量高效，体液运输；作用于靶器官，靶细胞。‎ ‎★激素经靶细胞接受并起作用后就被灭活，体内不断产生激素，维持激素含量的动态平衡。‎ ‎★激素：种类多量极微；不组成细胞结构；不提供能量；不起催化作用，是一种信息分子，起调节作用。‎ ‎★胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。‎ ‎★下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 ‎ （1）作为神经中枢：下丘脑是内分泌的中枢，下丘脑通过分泌多种促激素释放激素作 ‎ 用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。‎ ‎ ①下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰 ‎ 高血糖素的分泌 ‎ ②体温调节中枢主要位于下丘脑，通过体温调节中枢，调节体温的恒定 ‎ ③水平衡的调节中枢位于下丘脑 ‎ （2）作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变 ‎ （3）作为效应器：下丘脑可以分泌抗利尿激素，调节水分平衡 ‎3.免疫调节：‎ ‎★免疫系统组成要背★三道防线要背★体液免疫与细胞免疫图要背 ‎★P36页艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）由免疫缺陷病毒引起，直接死因是由念珠菌，肺囊虫等引起的严重感染或恶性肿瘤等病。注意坐标线中，T细胞是先增后减，HIV浓度是先增后减再增（要理解）‎ ‎★注射抗原以属于免疫预防，注射抗体属于免疫治疗。‎ ‎★过敏原：花粉，尘土，鱼、牛奶、蛋类，青霉素，奎宁，皮屑，棉絮等，所以过敏原是抗原，但并不一定是蛋白质，过敏反应一定是已免疫的机体，再次接受相同的抗原所产生的组织损伤或功能紊乱。（一般不会破坏组织细胞）‎ ‎★免疫系统具有功能：防卫、监控、清除 要举出事例来。‎ ‎【38题】将所有做过的题一定再重复背背。‎