2017-2018高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读高考22题逐题特训 (4)

2017-2018高考语文二轮复习高考第二大题古代诗文阅读高考22题逐题特训 (4)

高考 22 题逐题特训(九) 高考第 14～15 题 古代诗歌阅读(一) 1．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 出城① 李贺 雪下桂花稀，啼乌被弹归。 关水乘驴影，秦风帽带垂。 入乡诚可重，无印自堪悲。 卿卿忍相问，镜中双泪姿。 注：①李贺应举赴京却未能应试，遭馋落第。此诗是李贺离京时所作。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5 分)( ) A．李贺应举落第，离开京城时，写下了《出城》一诗，作者开篇写下了离京时的情景， 内心十分落寞孤寂。 B．本诗前两联运用了侧面描写和借景抒情手法，通过“飞雪”“桂花”“啼乌”“朔 风”“骑着瘦驴的诗人”组成了凄凉冷落的画面。 C．“关水乘驴影”一句中“影”字用的非常好，写出了诗人和驴子形只影单，只有倒 映在水中的影子，衬托了诗人应举落第后的悲苦景象。 D．最后两联，作者直抒胸臆，表达了进京应考而不中，回家后的惭愧心情，而妻子不 断安慰自己，没有责怪，表达了夫妻间的互相理解和支持的情感。 E．本诗最后一联直接描写了回家后的情景，用笔平实自然，没有过多的修饰，体现了 李贺朴实自然的诗歌风格。 (2)这首诗的后两联表达了诗人什么样的思想感情？是怎样表达的？(6 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] (1)B 项，前两联没有运用侧面描写。D 项，最后两联不是直抒胸臆，而是虚实 结合，回家的情景是作者想象的。E 项，最后一联是作者的虚写，想象回家后的场景。 (2)本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。 [答案] (1)AC 选 A 给 2 分，选 C 给 3 分。 (2)这首诗的后两联表达了诗人遭馋落第后悲哀绝望的心情。(2 分)“入乡诚可重，无 印自堪悲”是直接抒情，表达诗人矛盾的心情：回到家乡重温家庭的欢乐温暖，是值得欣慰 的；但是入京应试，“被弹”而归，一事无成，真是可悲。(2 分)“卿卿忍相问，镜中双泪 姿”则是虚写，猜想到家之后，和妻子相聚时的情状，进一步抒发自己悲苦的心情。(2 分) [诗歌鉴赏] 李贺到京城长安参加科举未能应试，遭馋落第，他怀着悲哀绝望的心情， 黯然离开京城。诗歌前两联用白雪、桂花、啼乌、朔风、骑着瘦驴的诗人，构成了一幅情感 哀戚、色调惨淡的画面，刻画了诗人在归途中的落寞孤寂的形象。后四句转入抒情，颈联书 写了诗人矛盾的心情。回到家乡重温家庭的欢乐温暖，这是值得欣慰的；但是入京应试，“被 弹”而归，孑然一身，一事无成，真是可悲。尾联，通过猜想到家之后，和妻子相聚时情状 的描写，进一步抒发自己悲苦的心情。 [原味翻译] 大雪纷飞中的桂花树上花朵所剩不多，天空中被弹丸击中的乌鸦一边飞往 巢中一边悲鸣。关水倒映着我这个骑着瘦驴回家的落第者的身影；萧索的朔风劲吹，我的帽 带低垂。回家是十分快乐的事情，能够重温家庭的温暖；但是我如今一事无成，真是可悲。 想象着妻子一定会问我考中没有，我无言相对，紧盯着镜子中默默相对的垂泪双眼。 2．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11 分) 南乡子 周邦彦 晨色动妆楼。短烛荧荧悄未收。自在开帘风不定，飕飕。池面冰澌趁水流。 早起怯梳头。欲绾云鬟又却休。不会沉吟思底事，凝眸。两点春山满镜愁。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5 分)( ) A．词的上片写景，用词生动形象。从时间上看，前两句写夜尽晓至，后三句写冬去春 来，具有明暗冷暖交替的特点。 B．从空间上看，本词上片后三句从眼前的风帘写到远处的融冰，由近及远，布置巧妙。 C．词的下片，作者没有转而抒情，而是直接描写了诗中主人公的动作，本来起的很早， 却又不愿去梳妆。 D．“早起怯梳头”，“怯”字用的很传神，它巧妙地写出了主人公早起后对即将开始 的一天生活的惆怅，内心悲凉。 E．全词上片写景，从时空两个方面入手，丝丝入扣，作者寓情于景，为下篇的抒情和 写景做了铺垫。 (2)词的下片前两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] (1)D 项中“它巧妙地写出了主人公早起后对即将开始的一天生活的惆怅，内 心悲凉”，“怯”字表现的是主人公不愿梳妆而已。E 项，“丝丝入扣”无中生有，没有寓 情于景的手法。(2)本题考查鉴赏诗歌情感和表达技巧的能力。 [答案] (1)DE 选 D 给 2 分，选 E 给 3 分。 (2)①前两句表现了词中人物孤独苦闷的愁绪。②通过女主人公的心理和动作来表现。 清早起来原本不想梳头，迟疑之后，刚刚打算绾起秀美的长发，却难以抑制内心的忧伤，精 神有些恍惚，不觉又停了下来。(6 分。意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给 分) [诗歌鉴赏] 上片描写了女主人公早晨所见的景色和个人感受。第一、二句，写晨光和 室内的烛光。第三句到第五句，写冬去春来的景色。词的上片，从时间上看，写了夜尽晓至， 暗示了女主人公夜尽晓至还没有休息，所以在早晨的时候还有残烛。同时，上片还描写了冬 去春来的季节特点，风还冷飕飕的，但河上的冰已经开始融化。从空间上看，前两句是由外 及内，后三句是由近及远。下片写女主人公的忧愁烦闷之情。第一、二句写她清早对梳妆的 迟疑不定，原本不想梳妆，但还想着能够把秀发绾起。后三句，写女主人公内心的悲凉，这 时她沉吟不语，凝眸沉思，看到的是镜子中忧愁的双目。 [原味翻译] 明媚的阳光照在梳妆楼上。昨夜的残烛还发出荧荧的亮光。打开窗帘，有 飕飕的冷风吹来。但远处河面上的冰已经开始融化。 早起很害怕梳头，想着把秀发绾起又停下手。不会说出自己内心的忧愁，只能凝眸。镜 子中，满眼都是忧愁。 3．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 登夏州①城楼 罗隐② 寒城猎猎戍旗风，独倚危楼怅望中。 万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄③。 离心不忍听边马，往事应须问塞鸿。 好脱儒冠从校尉，一枝长戟六钧弓。 注：①夏州：今陕西靖边县境内，唐代属边塞要地。②罗隐：新城(今浙江富阳)人，才 华出众，然历十余年不第。③晋英雄：五胡乱华，大夏建国于夏州后，晋朝与之战于夏州， 边塞战士死伤极多。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5 分)( ) A．作者开篇两句“寒城猎猎戍旗风，独倚危楼怅望中”写出了诗人登上城楼的心情， “寒”“猎猎”“独”“危”等，渲染了苍凉、高阔、孤独的意味。 B．“独倚危楼怅望中”中“怅”字集中点出主人公此时的心情，既引出下文，又奠定 了全诗的感情基调。 C. “万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄”一联集中展现了诗人的胸怀，为了万里江山， 自己要像魏晋英雄一样，争取早日为国家建功立业。 D. “离心不忍听边马，往事应须问塞鸿”一句由上联联想到自己，离家万里，而又功 业未成，作者用拟人的手法，希望边塞的鸿雁能帮助自己，把自己的消息传回家。 E．最后一句“ 好脱儒冠从校尉，一枝长戟六钧弓”作者要脱掉一身儒服，弃文从武， 手持长弓，到边疆建功立业。 (2)这首诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。(6 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] (1)C 项，解读错误，这里表现的是作者眼前所见，心头所想。D 项中不含有拟 人的表现手法，诗人由鸿雁而产生了思乡之情。(2)本题考查鉴赏诗歌感情的能力。 [答案] (1)CD 选 C 给 2 分，选 D 给 3 分。 (2)吊古悲今，满腔忧愤。一、二句，诗人登上夏州城楼，有感于自己屡试不第、怀才 不遇，凭栏眺望，心中一片怅然。三、四句是由今而吊古，五、六句又吊古而悲今，皆为追 怀英雄，自叹自伤之意。最后两句设想投笔从戎，并非抒其壮志，而是儒生之路屡屡不通的 满腔忧愤。(6 分) [诗歌鉴赏] 这是一首抒发怀才不遇、功业难成的激愤之诗。首联写登上城楼的心情。 “寒”“猎猎”“独”“危”等，渲染出苍凉、高阔、孤独的意味；而“怅”字则集中点出 主人公此时的，心情，既引出下文，又奠定全诗的感情基调。颔联写眼前所见、心头所想。 登高远望，眼前这万里河山，是我大唐的土地。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”壮 美的山河令人不禁想起晋朝为保卫边塞而血洒疆场的英雄。他们的魂魄将与大地永存。颈联 由历史想到自己：离家万里之遥，而又功业未成，思乡之情油然而生。听到战马嘶鸣，看到 鸿雁南飞，都会想起久违的家乡与亲人。尾联抒发怀才不遇的悲愤：“百无一用是书生。” 要建功立业，看来就得弃文就武，手持长戟强弓，跟从校尉到边疆立功了。全诗吊古伤今， 慷慨激越：由眼前的江山想到历史英雄，再由英雄的功业想到自己的落魄，最后发出看似雄 壮、其实无奈的呐喊。可谓慷慨苍凉，沉郁顿挫。 [原味翻译] 寒城之上，军旗被风吹动，猎猎作响；我独自登上高高的城楼远望，心中 怅然。眼前这万里山河，是我大唐的国土；想当年为保卫它，晋朝多少战士牺牲在这里，他 们的英魂将千年不散！而我为求功名，离家万里，却功业无成！思乡情切，以至不忍听战马 嘶鸣；抬头问边塞的大雁，可曾告诉我故乡的消息？既然做儒生怀才不遇，我好想脱掉这一 身儒服，手持长戟强弓，做一名赳赳武夫！ 4．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(11 分) 摊破浣溪沙① 李清照 揉破黄金万点轻。剪万碧玉叶层层。风度精神如彦辅②，大鲜明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。 注：①这是一首咏桂花的词。②彦辅：晋代名士，以清高被人推崇。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5 分)( ) A．李清照的诗词以婉约为主，此首《摊破浣溪沙》却和她的主体风格不太相同，不是 写的婉约之情。“揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层”采用比喻的手法描写了桂花的花和桂 花叶的形态。 B．“黄金”比喻桂花从色彩和质感上都给了读者耳目一新的感受，“碧玉”则比喻了 桂花叶的形态，描写的非常传神，表达了作者对桂花的喜爱之情。 C．“风度精神如彦辅，大鲜明”此句则是把桂花比喻成魏晋名士彦辅，从而表现出桂 花刚直不阿，敢于直言的忠勇精神。 D．词的上片作者运用比喻的手法，多方面多角度，给我们描绘了一幅令人心醉神迷的 桂花图。 E．“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情”下片作者写梅， 写丁香，运用对比的手法，进一步衬托桂花的高雅。 (2)下片“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”中“梅”与“丁香”在词中起何作用？ 表现了词人怎样的情感态度？请结合词句简要分析。(6 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] (1)B 项，“黄金”一词只是比喻了桂花的色彩，没有质感，“碧玉”一词碧 玉比喻的也是桂花叶的色彩。C 项，桂花没有刚直不阿，敢于直言的忠勇精神。(2)本题考 查鉴赏诗歌表达技巧和思想情感的能力。 [答案] (1)BC 选 B 给 2 分，选 C 给 3 分。 (2)下片中的“梅”和“丁香”是用来反衬桂花的。(2 分)词人明贬梅花俗、丁香粗， 实为暗中赞誉桂花的雅与清，(2 分)表现了词人对粗俗的鄙弃，对清雅脱俗的向往与追求。 (2 分) [诗歌鉴赏] 上片侧重描写桂花质地之美，从形到神、由表及里，表现出桂花贵而不俗、 超凡清雅的神韵。开头两句“揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层”，运用比喻手法，描绘了 一幅令人心醉神迷的桂花图，那黄金揉破后化成的米粒状的万点耀眼金花，那碧玉剪出重重 叠叠的千层翠叶，若非清香流溢的月中桂花，更无别花可以比拟。接下来笔锋忽转，“风度 精神如彦辅，大鲜明”，以桂花比人，以人写桂花，从花到人，由此及彼，不仅点活了金玉 其质的桂花，也点活了彦辅其人的风度精神。下片则运用对比手法，进一步衬托桂花的高雅。 开头两句“梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生”，前一句写梅花有形无神，俗不可耐，后一 句写丁香缺少舒展之态，小气而不可爱。在这里词人采用了抑彼而扬此的手法，明贬梅与丁 香的粗俗，暗誉桂花之清雅。结尾句“熏透愁人千里梦，却无情”，是词人对桂花直抒胸臆： 我是如此执着地倾心于你质地高雅、不媚不俗，而你竟以沁人的香气惊扰了我的千里梦，却 也太无情了。 [原味翻译] 桂花的色彩，就像黄金揉破后化成的万点金花，金光灿烂，而那桂叶层层， 更如用碧玉裁制而成。她的风度精神就像晋代名士彦辅一样，风流飘逸。梅花的花瓣儿重重 叠叠，有形态而无神韵，俗不可耐。丁香花儿簇簇拥结在一起，显得小气而不可爱。桂花的 浓香把我从梦中熏醒，不让我怀念过去，这也太无情了。 5．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 次韵柳通叟寄王文通 黄庭坚 故人昔有凌云①赋，何意陆沉黄绶②间？ 头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山。 心犹未死杯中物，春不能朱镜里颜。 寄语诸公肯湔祓③，割鸡④令得近乡关。 注：①凌云：据《史记》记载，汉武帝读司马相如所作《大人赋》“飘飘有凌云之气”。 ②黄绶：黄色的印绶，低级官吏的标志。③湔祓：举荐提拔。④割鸡：用作治理一县的代称。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5 分)( ) A．全诗第一联“故人昔有凌云赋，何意陆沈黄绶间”表现手法非常丰富，用司马相如 的典故盛赞朋友才华横溢，下句用借代的手法写出朋友地位不高。首联将朋友的高才和低就 进行对比，感叹朋友不被当权者赏识的现实。 B. “头白眼花行作吏，儿婚女嫁望还山”一句“头白眼花”直接写出了主人公年纪已 大，却还在奔波，只有到了儿女结婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途。 C．“心犹未死杯中物”作者心胸豁达，在追求仕途的道路上虽然有很多坎坷，不被上 层看中，但是主人公还是不断地努力，因此饮酒的豪情丝毫未减。 D．“春不能朱镜里颜”一句，“朱”字是词类活用，名词用作使动用法，时光飞逝， 即使春天也不能恢复他年轻的容貌。 E．全诗情感真挚，表现手法多样，平实的语言里，表现了对朋友的现状和仕途不顺的 深深同情，体现了两个人真挚深厚的感情。 (2)诗人在尾联向执政的“诸公”发出“寄语”，其中蕴含着怎样的情感？请结合全诗 简要分析。(6 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] (1)B 项，最后“儿女结婚出嫁以后才可能全身心地投入仕途”理解不当。C 项，表面写主人公心胸豁达实际上是牢骚抑郁，借酒消愁。(2)本题考查鉴赏诗歌情感的能 力。 [答案] (1)BC 选 B 给 2 分，选 C 给 3 分。 (2)对被埋没才华的朋友的同情与关切；对统治者重用人才的希望；对当权者埋没人才 的不平与愤懑。(每点 2 分，共 6 分)(意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌 情给分) [诗歌鉴赏] 首联，上句借司马相如的故事来写老友的才华横溢；下句，表现诗人的愤 懑之情以及对执政者的谴责。中间二联，对“陆沉黄绶”加以生发。“头白眼花”本应是儿 孙绕膝、安度余年的时候，如今却还要奔走仕途。待到“儿婚女嫁”之后，才可能挂冠归去， 终老家乡。“心犹未死”貌似放达，内心却有种种牢骚抑郁。尾联，为友人向执政诸公吁请， 希望他们从中斡旋，让朋友能在近乡之处做一个地方官。肯，即“肯不肯”，出语婉转，但 仍包含怨愤不平之意。 [原味翻译] 老朋友早年就有横溢的才华，但为何沉沦成了普通的小吏了呢？头发花 白、眼睛花了还要奔走仕途，只有到了儿婚女嫁、年老体衰的时候才可能挂冠归去、终老家 乡。老朋友饮酒的豪兴不减当年，不过即便是春天也不能恢复他青春的容颜。希望各位朋友 多做斡旋，能够让老朋友做一个离家乡很近的地方官吧。 6．(2017·最新考纲模拟预测)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(11 分) 点绛唇·再和送钱公永 苏轼 莫唱阳关，风流公子方终宴。秦山禹甸①。缥缈真奇观。 北望平原，落日山衔半。孤帆远。我歌君乱②。一送西飞雁。 注：①秦山禹甸：指会稽。《史记·秦始皇本纪》中说“上会稽，祭大禹”。②乱：古 代乐曲、辞赋的末章。此处做动词，唱和。 (1)下列对本诗理解不正确的两项是(5 分)( ) A．苏轼的诗歌以豪放著称，此首词也是如此。上片首句“莫唱阳关，风流公子方终宴” 一反常理，用否定的语气劝慰对方，不要唱送别的歌曲。 B．下片作者开始写景，“北望平原，落日山衔半”境界开阔，很有气势，写出了离别 的场景。 C．“落日山衔半”一句“衔”字用的很传神，作者通过拟人的手法以动写静，描绘出 了落日时的美丽景色。 D．“孤帆远”一句只有三个字，但是词人却写出了送别的情景，开阔辽远，情义绵长。 E．最后两句“我歌君乱。一送西飞雁”写词人为朋友离别而歌，目送鸿雁西飞，以雁 写人，表达了和朋友依依不舍之情。 (2)词的上片“阳关”“秦山禹甸”两处用典，对全词的情感抒发分别有何作用？请简 要分析。(6 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ [解析] (1)C 项中没有以动写静。E 项中，最后两句写的是词人和钱公永一唱一和，一 同目送西飞之雁，表现出二人心意相通、洒脱旷达。(2)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想 情感的能力。 [答案] (1)CE 选 C 给 2 分，选 E 给 3 分。 (2)“阳关”指送别之歌，“莫唱阳关”，直接抒写出别而不伤的旷放之情，奠定了本 词通脱的感情主调；“秦山禹甸”突出会稽山是一个历史悠久、令人神往的好地方，间接表 达出劝留之意，使情感表达推进一层。(6 分) [诗歌鉴赏] 上片，第一句，用否定的语气劝慰对方，不要唱送别的歌曲，体现了词人 别而不伤的情怀，为全词奠定了通脱的情感主调。第二句，交代刚结束送别的宴席。第三句， 使用典故，突出会稽山是一个历史悠久、令人神往的地方；加上第四句对会稽山的美景的描 写，表达词人对钱公永的挽留之情。下片，一、二句，写离别的场景，“衔”字生动描绘了 落日的景色。第三句，写出送别情境的开阔辽远，情意的绵长；第四、五两句写词人和钱公 永一唱一和，一同目送西飞之雁，表现出二人心意相通、洒脱旷达。 [原味翻译] 不要唱悲伤的离别曲子，你是一位风流倜傥的人，刚刚结束送别的宴席。 这会稽山历史悠久，景色优美。 向北望，落日挂在半山腰。孤帆远去，我唱歌你应和，一起目送西去的大雁。