2018-2019学年吉林省长春市第十一高中高二上学期期末考试生物试题 解析版

2018-2019学年吉林省长春市第十一高中高二上学期期末考试生物试题 解析版

长春市第十一高中2018-2019学年度高二上学期期末考试 生物试题 ‎1.在单侧光照射下，对禾本科植物幼苗做下列处理后，能弯向光源生长的是（ ）‎ A. 去顶 B. 顶上加不透明的帽 C. 用琼脂块将幼苗顶端隔开 D. 用云母片将幼苗顶端隔开 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 去顶后的植物幼苗不能产生生长素，因此不能生长，A错误；尖端被不透光的锡箔小帽套住，不能感光，无论有无单侧光，植物都直立向上生长，B错误；琼脂能传递生长素，顶端能感受到单侧光，顶端的生长素能发生横向运输，并由顶端通过琼脂向下运输，使得向光侧生长素含量低，背光侧生长素含量高，因此植物幼苗会发生弯向光源生长，C正确；生长素不能透过云母片，所以无论有无单侧光，植物幼苗都不能生长，D错误。‎ ‎2.如图为脊髓横切的模式图，其中中间颜色较深呈蝴蝶状的为脊髓灰质，周围颜色较浅的为白质。下列有关说法正确的是 A. 脊髓灰质的后角比前角小，传出神经从脊髓灰质的后角进入 B. 刺激d处引起肌肉收缩属于反射 C. 刺激b处在c处会出现神经递质 D. 所有的神经中枢都集中在脊髓 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 识图辨析脊髓和反射弧的结构，结合兴奋在反射弧中传导的特点对反射活动进行分析 ‎【详解】观图可知脊髓灰质的后角比前角小；d的远中枢端支配骨骼肌，是传出神经，a则是传入神经，从脊髓灰质的后角进入，A错误 刺激感受器，经过完整的反射弧才能发生反射，刺激d处引起肌肉收缩不属于反射，B错误 兴奋只能从上一个神经元经突触传递给下一个神经元，刺激b-传入神经元处，在c处会出现神经递质，C正确 ‎ 神经中枢位于脑和脊髓，D错误 ‎【点睛】关键：反射必须经过完整的反射弧；兴奋在反射弧上传导有单向性 ‎3.痒觉是人体在千万年生物进化中获得的保护性机制。下列与痒觉有关的说法，正确的是 A. 产生痒觉的中枢位于下丘脑 B. 痒觉的产生是人体的一种条件反射 C. 痒刺激引起的兴奋都以电信号形式传导到痒觉中枢 D. 传入神经兴奋时Na+以被动运输的方式内流 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 痒觉在人体的进化历史中起到了保护作用，痒觉告诉人体：这里出事情拉。开始可能并不严重，只是有些皮炎，只是瘙痒并不痛；如果不重视，炎症会加重，出现红肿热痛的特征，警告已经升级；如果“麻木不仁”再不采取措施，皮肤局部的细菌感染可能蔓延至全身，最终导致败血症播散到全身其他重要器官，这时候就有生命的危险了。‎ ‎【详解】产生痒觉的中枢位于大脑皮层，A错误；痒觉是人人都会发生的，其产生是人体的一种非条件反射，B错误；痒刺激引起的兴奋传到到痒觉中枢的过程中发生的信号变化有电信号和化学信号，C错误；传入神经兴奋时，Na+通道打开，Na+内流，属于被动运输中的协助扩散，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是明了解痒觉的产生过程及其保护机制，明确痒觉等感觉都产生于大脑皮层，且兴奋在传导的过程中既有电信号也有化学信号。‎ ‎4.Na＋-K＋泵是细胞膜上的一种载体蛋白，每消耗1分子的ATP，它就逆浓度梯度将3分子的Na＋泵出细胞外，将2分子的K＋泵入细胞内。据此判断正确的是 A. Na＋-K＋泵只存在于神经元的细胞膜上 B. K＋从神经元进入内环境时需要消耗ATP C. Na＋-K＋泵的跨膜运输使神经元产生外正内负的静息电位 D. 从动作电位恢复为静息电位，Na＋-K＋泵的运输需要消耗ATP ‎【答案】D ‎【解析】‎ 据题意“Na＋-K＋泵是细胞膜上的一种载体蛋白”可知，Na＋-K＋泵存在于所有细胞的细胞膜上，A错误；K＋通过离子通道顺浓度梯度从神经元细胞进入内环境，其运输方式属于协助扩散，不需要消耗ATP，B错误；Na＋-K＋泵的跨膜运输使细胞内K+浓度高于细胞外，细胞外Na+浓度高于细胞内；而外正内负的静息电位是由K+外流形成的，C错误；从动作电位恢复为静息电位过程中，需要逆浓度梯度将3分子的Na＋泵出细胞外，将2分子的K＋泵入细胞内，此时Na+与K+跨膜运输的方式是主动运输，需要消耗ATP，D正确。‎ ‎【点睛】本题提供了一个全新的信息，需要提取题干的信息，“逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K＋泵入细胞内”，结合所学的知识“钠离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高于细胞外”、“主动运输的特点”，就可以准确的得出答案，这道题的启示就是要将知识点和实例进行有机的结合是将题做正确的前提。‎ ‎5.下图中a、b、c三个神经元构成了1、2两个突触，甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是 A. 甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c B. 乙表明兴奋在突触间的传递是单向的 C. 乙也可表示只刺激b时，a神经元的电位变化 D. 丙表明b神经元能释放抑制性神经递质 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 据图分析，甲表示只刺激a，c神经元产生了电位变化，即兴奋通过突触1由a传到了c，但是不能说明两者之间以电信号传递，A错误；由于没有设置对照实验，因此不能说明兴奋在突触间是单向传递的，B错误；乙表示只刺激b，结果c没有产生电位变化；丙表示同时刺激a、b，结果c产生了电位变化，但是与单独刺激a相比减弱了，说明刺激b抑制了a向c 传递兴奋，进而说明b神经元能释放抑制性神经递质，C错误、D正确。‎ ‎6.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 A. 神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致 B. 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态时的零电位 C. 突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 D. 神经递质进入突触后膜发挥作用，使突触后膜产生兴奋 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据题文和选项的描述可知：本题综合考查学生对兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递等相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】神经纤维给予适宜刺激而兴奋时，其膜内兴奋部位为正电位，而未兴奋部位是负电位，局部电流由正电位流向负电位，其方向与兴奋传导方向一致，A正确；神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态时的静息电位，静息电位表现为外正内负，B错误；突触小体完成“电信号→化学信号”的转变，C错误；神经递质与突触后膜上的特异性受体结合而发挥作用，使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。‎ ‎【点睛】本题的易错点在于对A选项的判断。明确静息电位和动作电位产生的机理、兴奋在神经纤维上的传导过程是解答此题的关键。（注：绿色的箭头表示兴奋在神经纤维上的传导方向，红色的弯箭头表示局部电流的传导方向）‎ ‎ ‎ ‎7.如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是 A. K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B. bc段Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量 C. cd段Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态 D. 动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】静息电位的产生和维持是由于钾离子通道开放，钾离子外流，使神经纤维膜外电位高于膜内，表现为外正内负；动作电位的产生和维持机制是钠离子通道开放，钠离子内流，使神经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正。‎ ‎【详解】神经纤维形成静息电位的主要原因钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要原因是细胞膜上的钠离子通道开放，Na+内流造成的，属于协助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位恢复到静息电位的过程，该过程中Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态，C正确；在一定范围内，动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，对于静息电位和动作电位的产生和维持机制的理解是本题考查的重点。‎ ‎8.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是 A. 如果甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素 B. 如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素 C. 如果丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，说明该激素是胰岛素 D. 如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析：胰岛分泌的胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化，具有降血糖的作用，胰岛素分泌过多会出现低血糖症状；胰岛素分泌不足会患糖尿病。甲状腺分泌的甲状腺激素的作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，成年人甲状腺激素分泌过多会患甲亢；幼年时期甲状腺激素分泌不足，会患呆小症。‎ 详解：胰岛素具有降血糖的作用，血糖浓度过低会出现休克等低血糖症状。如果甲组注射该激素后小鼠出现了休克，然后注射适量的葡萄糖后又得以恢复，说明该激素是胰岛素，A正确；甲状腺激素可以促进新陈代谢、加速物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。如果甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，B正确；丙组小鼠是饲喂了含该激素的饲料，而胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化而失去疗效的，C错误；甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服。如果丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，说明该激素是甲状腺激素，D正确。‎ 点睛：解答本题的关键是了解甲状腺激素和胰岛素的作用机理，识记两种激素缺乏或者过多引起的症状，并能根据实验设计的一般原则对各选项进行分析。‎ ‎9.下列有关协同作用与拮抗作用的说法，不正确的是 A. 胰岛素与胰高血糖素在调节血糖时表现为拮抗作用 B. 生长激素与甲状腺激素在调节动物生长发育时表现为协同作用 C. 激素的协同作用相当于激素的正反馈调节 D. 肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖时表现为协同作用 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 不同激素之间的作用关系有两种情况：一是对同一生理效应发挥相反的作用为拮抗作用，如胰岛素（降血糖）和胰高血糖素（升血糖）；二是对同一生理效应都发挥增强效应的作用为协同作用，如都能升血糖的胰高血糖素和肾上腺素。在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，生命活动中为了维持内环境的稳态，较为普遍的是负反馈调节，如甲状腺激素的分泌调节。‎ ‎【详解】不同激素对同一生理效应发挥相反的作用为拮抗作用，如胰岛素（降血糖）和胰高血糖素（升血糖），A正确；像促进生长发育方面的生长激素和甲状腺激素，升高血糖方面的肾上腺素和胰高血糖素这样，不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应结果的为协同作用，所以B、D正确；在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节，生命活动中常见的正反馈调节有排尿、排便、分娩、血液凝固等，C错误。‎ ‎【点睛】熟悉激素间的作用关系的含义、反馈调节的概念是判断本题的关键。‎ ‎10.科研人员在哺乳动物体内发现了细胞内含有大量线粒体的棕色脂肪组织，其线粒体内膜含有U蛋白，使得H可以通过U蛋白回流至线粒体基质，减少线释体内膜上ATP的合成。下图为持续寒冷刺激引起棕色脂肪组织细胞产热的示意图，下列说法错误的是 A. 由图可知，去甲肾上腺素既是一种神经递质，也是一种激素 B. 棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大 C. 持续寒冷刺激时，机体维持体温恒定所需能量来源由消耗棕色脂肪供能为主逐渐转变为骨骼肌战栗供能为主 D. 若将神经纤维置于低K+溶液中，则其更难以兴奋 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以图文结合为情境，考查学生对体温调节、神经冲动的产生等相关知识的识记和理解能力以及识图分析能力。‎ ‎【详解】由题图信息“传出神经→去甲肾上腺素”可知，去甲肾上腺素是一种神经递质，由题图信息“肾上腺→去甲肾上腺素”可知，去甲肾上腺素是一种激素，A正确；题图显示：持续寒冷刺激，棕色脂肪消耗的能量不断增加，骨骼肌不自主战栗的能量不断减少，说明棕色脂肪细胞被激活时，线粒体有氧呼吸释放的能量中热能所占比例明显增大，持续寒冷刺激时，机体维持体温恒定所需能量来源由骨骼肌战栗供能为主逐渐转变为消耗棕色脂肪供能为主，B正确，C错误；神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外，静息电位产生的机理是K＋外流，若将神经纤维置于低K+溶液中，则更易导致K＋外流，使兴奋更难以产生，D正确。‎ ‎【点睛】解题的关键是识记并理解体温调节过程、静息电位和动作电位产生的机理等相关知识，据此以题图中的“文字信息和箭头指向”为切入点，从中提取有效信息，如随着持续寒冷刺激的时间递增，棕色脂肪消耗的能量不断增加，骨骼肌不自主战栗的能量不断减少等，进而分析各选项。‎ ‎11.下图是抗利尿激素的调节示意图，下列有关叙述，错误的是 A. 抗利尿激素的分泌增多时尿量会减少 B. 抗利尿激素分泌的调节存在负反馈调节 C. 下丘脑中有渗透压感受器 D. 下丘脑产生神经冲动传至垂体，产生抗利尿激素 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由图可知，当血流量减少而血浆渗透压升高时下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激增多，促进肾小管重吸收水，使血流量减少、血浆渗透压降低。‎ ‎【详解】抗利尿激素的分泌增多，促进肾小管对水的重吸收，尿量会减少，A正确；‎ 抗利尿激素分泌增多，使血流量增加、血浆渗透压降低，对下丘脑的促进作用减弱，抗利尿激素分泌减少，这是负反馈调节，B正确；‎ 细胞外液渗透压感受器位于下丘脑中，C正确；‎ 抗利尿激素由下丘脑分泌再由垂体释放，D错误。‎ ‎【点睛】谨记：抗利尿激素是下丘脑合成并分泌的，然后由垂体释放；‎ 难点：正确理解负反馈调节的含义。‎ ‎12.在自然灾害发生时，有人不幸长时间被困在缺少食物和水的恶劣环境中。下列有关叙述正确的是 A. 为维持内环境的相对稳定，下丘脑对抗利尿激素的分泌量增加 B. 内环境中缺水，引起相应的渗透压感受器兴奋，下丘脑产生渴觉 C. 为维持血糖平衡，下丘脑通过有关神经，促进肾上腺和胰岛B细胞的分泌活动 D. 此状态下，人体与环境之间几乎没有任何的物质和能量的交换 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】据题文“有人不幸长时间被困在缺少食物和水的恶劣环境中”分析可知：该题考查学生对水盐平衡调节、血糖调节等相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】被困在缺少水的恶劣环境中，导致机体内环境中缺水，细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，产生的兴奋通过有关神经传到大脑皮层产生渴觉，同时促使下丘脑合成并经垂体释放的抗利尿激素的分泌量增加，该激素作用于肾小管和集合管，促进其细胞重吸收水，进而维持内环境的相对稳定，A正确，B错误；被困在缺少食物的环境中，会引起血糖浓度降低，导致下丘脑通过有关神经促进肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，进而促进肝糖原分解，以维持血糖平衡，C错误；此状态下，人体能进行细胞呼吸，与环境之间有物质交换，D错误。‎ ‎【点睛】解题的关键是熟记并理解水盐平衡调节与血糖调节的过程，形成清晰的知识网络。在此基础上，从题意中提取隐含的信息，即缺水可导致机体细胞外液渗透压升高，缺少食物会引起血糖浓度降低，以该信息为切入点分析判断各选项。‎ ‎13.下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式，下列有关叙述中，错误的是 A. 当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多 B. 图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用 C. 若体内产生TSH受体的抗体，则会引起甲状腺功能减弱 D. 如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，血液中甲状腺激素的含量过高时，会通过负反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制相关激素的分泌。据图分析，图示表示甲状腺激素的分级调节及反馈调节的模式图，其中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用。‎ 详解：寒冷时，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，A正确；根据以上分析已知，图中中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用，B正确；当体内产生TSH受体的抗体时，导致TSH不能和受体正常结合，甲状腺激素分泌会减少，将引起甲状腺功能减退，C错误；碘元素是甲状腺激素的组成元素，如果饮食中碘含量不足，则甲状腺激素合成不足，通过负反馈调节使TRH、TSH分泌增加，D正确。‎ 点睛：解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节和负反馈调节过程，弄清楚图中激素之间的关系并确定各个数字代表的作用类型。‎ ‎14.如图所示为相关信息分子对人体生命活动的影响，相关叙述错误的是 ‎ A. a表示促甲状腺激素，寒冷条件下，它的分泌量会增多 B. 下丘脑是体温调节中枢，它可以通过有关神经使骨骼肌战栗 C. c表示抗利尿激素，可和相关神经一起作用降低或升高细胞外液渗透压 D. 下丘脑既可以参与体温调节也可以参与水盐平衡调节 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】本题考查动物生命活动的调节，考查对体温调节、水平衡调节的理解。解答此题，可根据激素分泌的分级调节分析寒冷时促甲状腺激素的含量变化，根据骨骼肌颤栗的不自主性分析其控制中枢。‎ ‎【详解】寒冷条件下，促甲状腺激素分泌增多，促进甲状腺分泌，A项正确；下丘脑是体温调节中枢，骨骼肌战栗是不受大脑皮层支配的，是下丘脑通过有关神经使骨骼肌战栗，B项正确；肾小管和集合管的重吸收作用不直接受神经调节支配，C项错误；下丘脑中存在渗透压感受器，可以感知渗透压的变化，同时下丘脑可以分泌抗利尿激素，D项正确。‎ ‎【点睛】下丘脑在稳态调节中的作用：‎ ‎(1)感受：渗透压感受器可感受机体渗透压的升降，维持水分代谢平衡。‎ ‎(2)传导：将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使人产生渴觉。‎ ‎(3)分泌：分泌促激素释放激素调节垂体的分泌活动，分泌抗利尿激素调节渗透压。‎ ‎(4)中枢：下丘脑中有体温调节中枢、水盐调节中枢和血糖调节中枢等。‎ ‎15.细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动。如图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述中错误的是 A. 若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2一定是肝细胞 B. 若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经-肌肉突触，受刺激后，神经-肌肉突触后膜完成了化学信号→电信号的转变 C. 图中⑤的形成与高尔基体有关，⑤所在的位置是内环境 D. 若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经-肌肉突触，受刺激后，肌无力患者的神经-肌肉突触后膜难以产生动作电位 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：图甲中的结构1是神经细胞，靶细胞1能释放激素，通过体液运输，作用于靶细胞2。‎ ‎【详解】A. 若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则分泌的是胰岛素，胰岛素作用的靶细胞主要有肝细胞、脂肪细胞、肌肉细胞等，因此靶细胞2不一定是肝细胞，A错误；‎ B. 若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经-肌肉突触，则受刺激后，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，会导致突触后膜的电位发生改变，此时神经-肌肉突触后膜完成了化学信号→电信号的转变，B正确；‎ C. ⑤为神经递质，其产生与②高尔基体有关，神经递质由突触前膜释放，进入突触间隙中的组织液中，故⑤所在的位置是内环境，C正确；‎ D. 肌无力是一种自身免疫病，患者体内自身的抗体破坏了神经-肌肉突触后膜上的受体蛋白，若图中结构1及靶细胞（且去掉图中结构2及以下部分）表示神经-肌肉突触，则受刺激后，肌无力患者的神经-肌肉突触后膜难以产生动作电位，D正确。‎ ‎16.科学家对 1976 年世界首次爆发的埃博拉疫情的 14 名幸存者进行研究，发现尽管过了 40 年，他们的“ 血液细胞” 在遇到埃博拉病毒时仍能发生免疫反应， 并能在血液中检测出该病毒的抗体。 此“ 血液细胞” 是指 A. 巨噬细胞 B. 记忆 B 细胞 C. 浆细胞 D. T 细胞 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 世界首次爆发的埃博拉疫情的 14‎ ‎ 名幸存者，在初次感染埃博拉病毒时体内产生的记忆B细胞寿命长，能“记住”入侵的抗原（埃博拉病毒），且对抗原十分敏感。当再次遇到埃博拉病毒时，在抗原的刺激下，记忆B细胞迅速增殖分化为大量的浆细胞，这些浆细胞产生大量的抗该病毒的抗体。综上分析，B正确，A、C、D均错误。‎ ‎【点睛】(3)记忆细胞与二次免疫应答分析 ‎①初次免疫：机体在第一次接触某种抗原时所产生的免疫反应。由于体内没有识别该抗原的记忆细胞和抗体，故抗体产生速度较慢，免疫过程较慢。‎ ‎②记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。‎ ‎③二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。‎ ‎17.下列关于人体免疫调节中，叙述正确的是 A. 天生没有胸腺的人将丧失一切免疫能力 B. B细胞在分化成浆细胞的过程中，细胞内的高尔基体增多 C. 发现并清除体内衰老的细胞体现了免疫系统的防卫功能 D. 二次免疫中产生的抗体全部来自记忆细胞分化而来的浆细胞，其产生的抗体功能更强 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸等）还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质—溶菌酶和吞噬细胞；第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。在特异性免疫过程中，B、T淋巴细胞会发生增殖分化，产生相应的效应细胞，参与免疫反应。二次免疫反应中参与反应的主要是上次免疫反应产生的记忆细胞，在抗原入侵时其会快速增殖分化为浆细胞，在短时间内产生大量的抗体，故二次免疫反应更快、更强烈。‎ ‎【详解】胸腺是T细胞成熟的场所，在体液免疫中，绝大多数抗原需要T细胞呈递给B细胞，少数抗原直接刺激B细胞；在细胞免疫中，靠T细胞分化形成的效应T细胞将靶细胞裂解死亡。因此先天无胸腺的小鼠没有细胞免疫，只保留部分体液免疫能力，没有丧失一切免疫能力，A错误；浆细胞能够合成大量的分泌蛋白，需要细胞中的高尔基体参与再加工，因此B 细胞增殖分化为浆细胞的过程中，高尔基体数量增多，B正确；发现并清除体内衰老的细胞体现了免疫系统的监控与清除功能，C错误；二次免疫中记忆细胞可以迅速增殖分化为大量的浆细胞，再由浆细胞产生抗体，但是有一部分抗体是由B细胞受抗原刺激后增殖分化为浆细胞而产生的，D错误。‎ ‎【点睛】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求学生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，了解免疫失调引起的疾病的类型，能结合所学的知识准确判断各选项。平时的学习中应注重提升学生获取信息能力，对基础知识掌握和应用能力。‎ ‎18.下列关于淋巴细胞的叙述，正确的是 A. 淋巴细胞核均具有细胞全能性 B. 淋巴细胞均具有识别抗原的功能 C. 淋巴液是淋巴细胞生活的唯一液体环境 D. 免疫活性物质均由淋巴细胞产生 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 淋巴细胞属于动物细胞，已经分化的动物细胞核均具有细胞全能性，A正确；淋巴细胞中的浆细胞不具有识别抗原的功能，B错误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，可见淋巴液是淋巴细胞生活的液体环境之一，C错误；免疫活性物质是由包括淋巴细胞在内的免疫细胞或其他细胞产生，D错误。‎ ‎19.下列有关人体免疫调节的叙述，错误的是 A. B细胞和T细胞均为免疫细胞，二者都由造血干细胞分化而来，分别在骨髓和胸腺中发育成熟 B. 免疫活性物质包含抗体、淋巴因子、溶菌酶等，并非都由免疫细胞产生 C. 抗原再次侵入机体时，主要是被记忆细胞识别并作出相应的免疫应答，吞噬细胞在二次免疫中并没有发挥作用 D. HIV侵入人体时，免疫系统可发挥作用，摧毁大多数病毒，但到后期T细胞数目减少，免疫系统被破坏，人体免疫能力大部分丧失 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查免疫调节的相关知识，涉及到的知识点有淋巴细胞的起源和分化、免疫系统的组成、特异性免疫及免疫失调引起的疾病等相关知识。‎ ‎【详解】B细胞和T细胞均为免疫细胞，二者均由造血干细胞分化而来，B细胞在骨髓中发育成熟，T细胞在胸腺中发育成熟，A正确；免疫活性物质包含抗体、淋巴因子、溶菌酶等，其中抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生，B正确；抗原再次侵入机体时，主要是被记忆细胞识别并作出相应的免疫应答，吞噬细胞在二次免疫中可吞噬消化由抗体与抗原结合后形成的沉淀或细胞集团，即吞噬细胞也发挥作用，C错误；HIV侵入人体时，人体可通过特异性免疫反应，摧毁大多数病毒，导致HIV的数量下降，但由于HIV主要破坏T细胞，致使到后期T细胞数目减少，免疫系统被破坏，人体免疫能力大部分丧失，D正确。‎ ‎【点睛】本题的难点在于对C选项的判断：熟记并理解体液免疫和细胞免疫过程是分析的关键。‎ ‎20.下图是人体特异性免疫的过程示意图(图中序号表示过程，英文字母表示细胞)，有关说法错误的是(　　)‎ A. 参与②过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞 B. B和C细胞均由A细胞分化而来，其中C细胞在骨髓中发育成熟 C. 器官移植中发生排斥反应，该过程中起免疫效应的是D细胞 D. 过敏反应可以在首次接触过敏原，通过①或者②过程发生 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】本题考查人体特异性免疫过程的相关内容，要求同学们理解细胞免疫和体液免疫的过程和相关细胞的名称与功能。‎ ‎【详解】②过程表示抗原呈递给B淋巴细胞，引起B淋巴细胞增殖分化，参与呈递过程的细胞除了T细胞外，还有吞噬细胞，A项正确； B（T淋巴细胞）和C细胞（B淋巴细胞）均由A细胞分化而来，其中B淋巴细胞在骨髓中发育成熟，B项正确；器官移植中发生排斥反应，该过程中起免疫效应的是D细胞（效应T细胞），C项正确；过敏反应发生在已经发生过免疫反应的机体再次接触过敏原时，首次接触过敏原不会引起过敏反应，D项错误。‎ ‎【点睛】器官移植中发生的免疫排斥反应主要是由于细胞免疫造成的。‎ ‎21.如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再一次进入机体后，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等各种过敏介质。图中甲、乙、丙、丁是相关生理过程。下列说法正确的是 A. 甲过程是体液免疫所特有的，丙过程是由浆细胞完成的 B. 乙过程为T细胞将抗原传递给B细胞，随后B细胞增殖、分化为抗体 C. 丁过程只属于体液调节，不属于体液免疫 D. 哮喘发生的过程既有体液免疫，也有细胞免疫 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析，甲表示吞噬细胞吞噬、处理、呈递病原体的过程，以表示T细胞将病原体呈递给B细胞的过程，丙表示B细胞增殖分化形成浆细胞并分泌抗体的过程；然后抗体作用于肥大细胞表面的受体，导致肥大细胞释放组织胺、白三烯等各种过敏介质。‎ ‎【详解】甲过程是体液免疫和细胞免疫共有的，丙过程有浆细胞的参与，A错误；乙过程为T细胞将抗原传递给B细胞，随后B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆细胞，再由浆细胞分泌抗体，B错误；丁过程只属于体液调节，不属于体液免疫，C正确；据图分析可知，哮喘发生的过程只有体液免疫，没有细胞免疫，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握体液免疫的详细过程，进而根据图形分析甲乙丙丁代表的过程的名称以及确定哮喘发生的机理。‎ ‎22.HIV感染某个T细胞后，会强迫T细胞表面的细胞膜形成小囊膜，作为自己的藏身之所，囊膜会经历一个被称为“出芽繁殖”的过程，从这个T细胞断开感染其他T细胞，该过程涉及一种名叫Gag的HIV复合蛋白。下列叙述错误的是 A. HIV感染其他T细胞的过程与细胞识别以及细胞膜的流动性有关 B. 若能阻止Gag蛋白在体内的积累可能会抑制HIV的传播繁殖 C. HIV的增殖依赖于T细胞内的能量及物质 D. HIV感染初期机体免疫能力下降，T细胞数量持续减少 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ HIV是一种病毒，它专一性寄生在T细胞内，利用T细胞内的物质和能量合成自身所需的蛋白质和核酸，以繁殖其下一代。结合题干信息分析可知，HIV感染T细胞，需要T细胞的细胞膜形成一个囊泡将其包裹隐藏，再经过一些系列的增殖过程，最后通过“出芽繁殖”的方式脱离T细胞，但这一过程需要一种叫Gag的蛋白协助。人体感染HIV 初期，T细胞反而会大量增殖，机体免疫能力会增强，但一旦HIV隐藏后，需等到其大量繁殖并感染大量T细胞，机体的免疫力才会遭到严重破坏，此时感染者就会出现各种感染或肿瘤等并发症，直至死亡。‎ ‎【详解】HIV感染T细胞的过程与细胞的识别有关，囊泡的出现与细胞膜的流动性有关，A正确；HIV感染其他T细胞与Gag蛋白有关，因此若能阻止Gag蛋白在体内的积累就可能会抑制HIV的传播繁殖，B正确；HIV必须在宿主细胞内进行增殖，该过程依赖于T细胞内的能量及物质，C正确；HIV感染初期，为抵抗病原体的感染，机体免疫力增强，T细胞数量增多，D错误。‎ ‎【点睛】易错选项D，不清楚机体从感染HIV开始到死亡期间内机体内HIV浓度的变化以及对应的T细胞数量变化规律。HIV浓度的变化：急剧增大，再减少，之后逐渐增大。T细胞数量变化：先增多，后逐渐减少。‎ ‎23.下列五种反应依次属于 ‎①某人一吃海鲜就出现严重的腹泻 ②美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病 ③流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解 ④人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻 ⑤当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗毒素与之结合，使它丧失毒性 ‎①正常免疫    ②免疫缺陷病    ③自身免疫病    ④过敏反应 A. ②③①④③ B. ④③③②① C. ②①④①③ D. ④②③③①‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 一吃海鲜就出现严重的腹泻，这是由于海鲜中存在过敏原，导致过敏反应；免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病原因可能是免疫功能缺陷；流感病毒侵入人体时，导致体内产生抗红细胞抗体，引起红细胞裂解，这属于自身免疫病；人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体也向心脏瓣膜发起进攻，这也属于自身免疫病；机体产生特异性的抗毒素与外毒素结合是正常的免疫现象。‎ ‎【详解】据分析可知，①是过敏反应，②是免疫缺陷病，③④是自身免疫病，⑤属于正常免疫，因此五种反应依次属于④②③③①，D选项正确。‎ ‎【点睛】本题考查免疫和免疫功能异常的相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题额能力。‎ ‎24.如图为某病的发病原理。结合所学知识,分析下列说法不正确的是 A. 该病与系统性红斑狼疮属于同种免疫系统疾病 B. 激素A能够促进垂体细胞代谢，使激素B合成增加 C. 图中所示抗体和激素B对甲状腺的作用效应可能相同 D. 使用免疫抑制剂能够有效缓解该病患者的病症 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“某病的发病原理”示意图为主线，综合考查学生对自身免疫病、甲状腺激素分泌的分级调节等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。‎ ‎【详解】分析图示可知，该病的致病机理是抗体作用于自身组织细胞，导致自身组织细胞损伤，因此该病与系统性红斑狼疮一样，均属于自身免疫病，A 正确；激素A表示甲状腺激素，激素B为促甲状腺激素，甲状腺激素能够促进垂体细胞代谢，但当甲状腺激素分泌过多时会抑制促甲状腺激素的分泌，使激素B合成减少，B错误；抗体和激素B（促甲状腺激素）均可作用于甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素受体，因此对甲状腺的作用效应可能相同，都是促进甲状腺分泌甲状腺激素，C正确；使用免疫抑制剂能够降低机体的特异性免疫反应，进而有效缓解该病患者的病症，D正确。‎ ‎【点睛】解答此题的关键是从图示中提取有效信息：浆细胞（细胞甲）分泌的抗体能够与甲状腺细胞膜上的促甲状腺激素（激素B）受体结合，从而阻碍促甲状腺激素（激素B）与该受体结合，进而影响甲状腺激素（激素A）的分泌。在此基础上，分析判断各选项。‎ ‎25.关于人体内环境及稳态，下列叙述错误的是 A. 内环境稳态可以保证细胞代谢所需物质的供应及适宜的环境 B. 若机体出现组织水肿，则可能是血浆渗透压减小或组织液渗透压增大造成的 C. 内环境包括血浆、淋巴和组织液，是体内细胞与外界进行物质交换的媒介 D. 肺泡壁细胞生活的液体环境是组织液，且肺泡壁细胞中的氧气浓度小于组织液的 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，可以保证细胞代谢所需物质的供应及适宜的环境，A正确；当血浆渗透压减小或组织液渗透压增大时，会导致机体组织液增多，进而出现组织水肿，B正确；内环境包括血浆、淋巴和组织液，是体内细胞与外界进行物质交换的媒介，C正确；肺泡壁细胞生活的液体环境是组织液，且肺泡壁细胞中的氧气浓度大于组织液，D错误。‎ ‎26.图中的A、B代表人体内的物质，①②③代表体液。下列叙述错误的是 A. 毛细血管壁细胞所处的内环境为①②‎ B. 过敏时毛细血管壁的通透性增大，引起③中的液体将减少 C. 若组织细胞为下丘脑细胞，则A可代表促甲状腺激素并受其调节 D. 若组织细胞为骨骼肌细胞，则B可代表乳酸，最后经肝脏可再生为葡萄糖 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 据图分析，①血浆，②是组织液，③是细胞内液，毛细血管壁细胞所处的内环境为为血浆和组织液，A正确；过敏时毛细血管壁的通透性增大，导致组织液渗透压增大，引起细胞内液将减少，B正确；促甲状腺激素作用于甲状腺，不能作用于下丘脑，C错误；若组织细胞为骨骼肌细胞，则B可代表其无氧呼吸产生的乳酸，最后经肝脏可再生为葡萄糖，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是掌握内环境的组成成分，能够准确判断图中各个数字代表的液体成分，明确不同的细胞的内环境不同。‎ ‎27.下列关于人体细胞直接生活的液体环境的叙述，错误的是 A. 该液体环境是人体细胞与外界环境进行物质的媒介 B. 该液体环境的pH保持相对稳定主要与酸碱缓冲物质有关 C. 该液体环境中的组织液、血浆和淋巴之间均可直接相互转化 D. 该液体环境的稳态被打破，必将引起细胞代谢发生紊乱 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 人体细胞直接生活的液体环境为细胞外液，又叫内环境，是人体细胞与外界环境进行物质的媒介，A正确；细胞外液中存在缓冲物质，因此内环境的pH能够保持相对稳定状态，B正确；内环境包括组织液、血浆和淋巴，其中组织液和血浆之间可以直接转化，而淋巴不能进入组织液，血浆一般也不能进入淋巴，C错误；内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，若内环境稳态失调，会引起细胞代谢紊乱，D正确。‎ ‎28.正常人体细胞与外部环境之间的部分物质交换如右图所示，其中①②③④分别表示不同液体，下列叙述正确的是 A. 人体内环境包括①②③④‎ B. 血浆中的氧气进入图示细胞的途径是③→①→②‎ C. ③中含激素、血红蛋白、乳酸、C02等物质 D. 通过排泄系统排出的液体废物中只含有尿素和尿酸 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎①为组织液，②细胞内液，③为血浆，④为尿液。人体内环境包括血浆、组织液、淋巴，A错误；血浆中的氧气进入图示细胞的途径是[③]血浆→[①]组织液→[②]细胞内液，B正确；[③]血浆中含激素、血浆蛋白、乳酸、C02等物质，但不含血红蛋白，C错误；通过排泄系统排出的液体废物中除了含有尿素和尿酸外，还含有无机盐等，D错误。‎ ‎29.某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心，结果如图1；接着取上清液，分别向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH，同时用蒸馏水做对照，结果如图2，下列说法正确的是（ ）‎ A. 取适量上清液加入双缩脲试剂，若出现紫色则说明含血红蛋白 B. 若要提取相关抗体用于免疫治疗，最佳材料应是沉淀物 C. 图2实验中HCl、NaOH的浓度和滴数为自变量 D. 图2实验结果表明：血浆有一定的缓冲能力 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 依题意可知：上清液的成分为血浆，取适量上清液加入双缩脲试剂，若出现紫色则说明含血浆蛋白，血红蛋白存在于红细胞中，A错误；抗体主要分别在血清中，而血清属于血浆的范畴，因此若要提取相关抗体用于免疫治疗，最佳材料应是上清液，B错误；图2实验中，蒸馏水和上清液为自变量，HCl、NaOH的浓度和滴数分别为无关变量和自变量，C错误；图2显示：分别滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH溶液后，上清液的pH变化幅度很小，而蒸馏水的pH变化幅度大，说明血浆有一定的缓冲能力，D正确。‎ ‎30.某兴趣小组进行了如下图所示的实验1和2，下列对该实验及其结果的分析，错误的是 A. 生长素能从形态学上端运输至形态学下端 B. 生长素不能从形态学下端运输至形态学上端 C. 胚芽鞘尖端能产生生长素，也能感受单侧光 D. 实验1为对照组，实验2为实验组 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查生长素，考查对生长素运输方向的实验分析。解答此题，可对比实验1和实验2，找出自变量，并分析自变量和因变量间的关系，做出实验结论。‎ ‎【详解】实验1和实验2的自变量是形态学上端和下端的位置，比较实验1和实验2的结果可知，生长素只能能从形态学上端运输至形态学下端，而不能从形态学下端运输至形态学上端，A项、B项正确；实验不能说明胚芽鞘尖端能产生生长素，也不能证明感光部位在尖端，C项错误；实验1为自然状态下生长素运输方向，为对照组，实验2为实验组，D项正确。‎ ‎【点睛】实验组和对照组的判断：‎ ‎（1）对照组：一般为自然状态下的处理组，或模拟自然状态的处理组，一般不进行人为处理，或进行和实验组一样的人为处理。‎ ‎（2）实验组：根据实验自变量刻意进行的人为处理组，和对照组仅有自变量的不同。‎ ‎31.“先春抽出黄金芽”的诗句形容早春茶树发芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是 A. 生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量 B. 生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成 C. 施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育 D. 光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 生长素的极性运输属于主动运输，需要消耗细胞释放的能量，A正确；生长素主要合成部位为幼嫩的芽､叶和发育中的种子，细胞分裂素合成部位主要是根尖，B错误；顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽部位，引起侧芽部位生长素浓度过高，进而抑制侧芽的生长，而外源多胺能抑制生长素的极性运输，所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育，C正确；植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，D正确。‎ ‎32.生长素的具体作用机理是：生长素以扩散作用通过细胞壁，与细胞膜上的受体结合，通过进一步信号传递促进质子泵基因的表达。质子泵是细胞膜上转运H+的载体，被活化的质子泵可催化ATP水解将H+从膜内转运到膜外，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松弛而有利于伸展。下列相关叙述正确的是 A. 生长素是在相应腺体中由色氨酸经过一系列反应转变形成的 B. 生长素是一种信号分子，直接参与质子泵基因的表达过程 C. H+从膜内转运到膜外的方式是主动运输，质子泵兼具酶和载体的功能 D. 生长素的化学本质不是蛋白质，其本身的合成不受基因组的控制 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 生长素即吲哚乙酸，分子式为C10H9NO2，是最早发现的促进植物生长的激素；生长素最明显的作用是促进生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异；物质跨膜运输分为主动运输和被动运输，主动运输需要载体和能量。‎ ‎【详解】植物没有腺体，A错误；生长素作为植物激素，它是一种信号分子，不会直接参与细胞的代谢，B错误；根据题意可知，质子泵可以催化ATP的水解，也可以将H+从膜内转运到膜外，C正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，但其合成要受基因组的控制，D错误。‎ ‎【点睛】注意：解决本题必须区分“生长素”和“生长激素”，二者都是激素，不直接参与细胞代谢，一旦发挥作用会被灭活或降解。但前者是植物激素，其本质是吲哚乙酸，没有特定的腺体分泌产生；后者是动物激素，其本质是蛋白质，有专门的腺体（垂体）产生。‎ ‎33.某科研人员以大豆幼苗为实验材料进行相关实验，实验记录如下表。下列相关叙述，错误的是 A. 该实验所用大豆幼苗的品种、大小以及生理状态属于无关变量 B. 该实验的目的是探究三种植物激素对大豆幼苗根系生长的影响 C. 该实验能反映出IAA的两重性，但不能反映出IBA和NAA的两重性 D. IAA促进大豆根系生长的最适宜浓度可能在0.05μmol·L-1～0.5μmol·L-1之间 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：本实验是探究生长素和生长素类似物在不同浓度下对大豆幼苗生长的影响。实验自变量有处理溶液种类和同种溶液的不同处理浓度，因变量是大豆幼苗的长度，其他如大豆幼苗品种、大小和生理状态等都是无关变量。结合表中数据分析，IAA在一定浓度范围内促进大豆幼苗的生长，而超过一定浓度之后，会抑制大豆幼苗的生长；而IBA和NAA在所给实验的浓度下都表现型出抑制大豆幼苗的生长，所以该实验体现出IAA的两重性，而IBA和NAA没有体现出两重性。‎ 根据前面的分析可知，本实验中所用大豆幼苗的品种、大小以及生理状态属于无关变量，A正确；NAA是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，B错误；只有吲哚乙酸（IAA）体现了低浓度促进幼苗的生长，高浓度抑制幼苗的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）对大豆幼苗生长只起到抑制作用，没有体现两重性，C正确；根据表中数据分析，在IAA浓度为0.05μmol·L-1和0.5μmol·L-1下，表现为促进大豆幼苗生长，所以大豆幼苗的最适IAA浓度的范围在0.05μmol·L-1～0.5μmol·L-1之间，D正确。‎ ‎34.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 A. 生长素或抑制生长物质的不均匀分布都会引起植物的向光性生长 B. 某些植物激素可直接改变化学反应的速率来调控植物的生长发育 C. 植物激素之间可以调节彼此的生理作用，但不能调节彼此的含量 D. 植物生长调节剂在生产中控制用量即可避免安全问题 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用，其效应通过调节代谢过程体现；植物的各项生命活动并不是只受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用，共同调节的。‎ ‎【详解】A. 植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀或是抑制生长物质的分布不均匀，A正确；‎ B. 植物激素起信息传递的作用，不能改变化学反应的速率，B错误；‎ C. 植物生长发育的过程不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果，各种激素相互联系、相互制约，调节彼此的含量达到平衡，C错误；‎ D. 植物生长调节剂是一类具有调节和控制植物生长发育作用的农业投入品，它与动物激素完全不同，对人体生长发育无作用和影响，D错误；‎ ‎【点睛】本题考查植物激素调节相关知识，意在考查学生的识记能力和知识迁移的能力。‎ ‎35.下列有关植物激素的叙述，错误的是 A. 乙烯在植物体的各个部位都可以产生，主要作用是加速果实成熟 B. 单侧光引起生长素在胚芽鞘尖端的极性运输，导致向光生长 C. 萌发种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降 D. 细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。‎ ‎【详解】乙烯的主要作用是促进果实成熟；合成部位是植物体各个部位，A正确；植物的向光性与生长素分布不均有关，在茎尖单侧光可以引起生长素的横向运输，但单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输不属于极性运输，B错误；赤霉素能够打破种子的休眠，促进种子的萌发，而脱落酸抑制细胞分裂，抑制种子的萌发，促进叶片与果实的脱落。因此萌发种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降，C正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，‎ 诱导芽的形成和促进芽的生长，D正确。‎ ‎【点睛】本题考查了植物激素的概念，各种植物激素的作用，意在考查学生的识记和理解能力，理论联系实际的能力，难度中等。解答本题的关键是要求学生熟记植物激素的种类和功能。‎ ‎36.下列处理方法或政策与对应的目的，正确的是 A. 实施全面二孩政策，目的是通过提高出生率来改善我国人口的年龄组成 B. 捕鱼时要控制网眼的大小，目的是维持鱼群正常的性别比例 C. 退耕还林、还草有助于增高生态系统的恢复力稳定性 D. 近年来规定禁渔期和禁渔区是禁止对相关资源进行开发和利用 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据题文和选项的描述可知：该题考查学生对种群的特征、生态系统的稳定性、生物多样性的保护等相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】目前我国人口已经进入老龄化，实施全面二孩政策，可通过提高出生率来改善我国人口的年龄组成，进而改变人口的老龄化趋势，A正确；捕鱼时要控制网眼的大小，目的是保护幼小的个体，以维持鱼群的年龄组成为增长型，B错误；退耕还林、还草，可增加生态系统的自我调节能力，有助于增高生态系统的抵抗力稳定性，C错误；近年来规定禁渔期和禁渔区，其目的是保护水生生物的正常生长或繁殖，保证鱼类资源得以不断恢复和发展，而不是禁止对相关资源进行开发和利用，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是熟记并理解种群的数量特征、生态系统的稳定性两个方面的关系及其影响因素、生物多样性的保护与利用的关系等相关知识，据此来分析各选项。‎ ‎37.如图表示种群的各个特征之间的关系及其与种群数量的关系，下列叙述不正确的是 A. 甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率 B. 在丁的模型中处于图形底部的是幼年个体 C. 丙通过影响出生率来间接影响种群密度 D. 调查种群密度有利于合理利用生物资源 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题以“种群特征的概念图”为情境，考查学生对种群的特征的识记和理解能力。‎ ‎【详解】甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，A错误；丁为年龄组成，包括增长型、稳定型和衰退型三种，无论是哪一种，处于丁的模型底部的均是幼年个体，B正确；丙为性别比例，通过影响出生率来间接影响种群密度，C正确；种群密度反映了种群在一定时期内的数量，调查种群密度有利于合理利用生物资源，D正确。‎ ‎【点睛】解答此题的关键是熟记并理解种群的特征及其之间的关系，能准确判断图中甲～丁所代表的数量特征，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎38.下列有关种群和群落的叙述中正确的是( )‎ A. 种群的空间特征包括垂直结构和水平结构 B. 种群数量介于K/2和K时，其增长速率在下降，年龄组成为衰退型 C. 蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查 D. 人类活动可以影响演替的速度，不会影响演替的方向 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 直结构和水平结构属于群落的特征，A错误；种群数量介于K/2和K时，其增长速率在下降，但是种群数量仍然在增加，其年龄组成仍然是增长型，B错误；蚜虫、跳蝻的活动能力较弱、范围较小，因此它们的种群密度可用样方法进行调查，C正确；人类活动可以影响群落演替的速度和方向，D错误。‎ ‎39.甲和乙是两个种群的生物，它们侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统中。下图显示的是它们在增长过程中Ⅰ、Ⅱ两个时期的自然增长率的值（a＞0）。下列叙述正确的是 A. 图中a的值小于或等于1‎ B. 时期Ⅰ甲种群的出生率和死亡率等于乙 C. 时期Ⅱ甲种群增长的个体数大于乙种群 D. 种群迁入后先经历时期Ⅱ再经历时期Ⅰ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 自然增长率有可能大于1，A错误；自然增长率=出生率-死亡率，根据图中时期Ⅰ两个种群自然增长率相等还不能推知甲、乙两个种群的出生率和死亡率分别相等，B错误；不同种群每个时期实际增加的个体数与自然增长率不成正比，所以不能简单根据甲种群的自然增长率大于乙种群的自然增长率来判断两个种群实际的增加数量，C错误；一个种群侵入某相对稳定且气候没有剧烈变化的一个自然生态系统之后，总是在最开始一段时期内增长率最大，之后因为种群密度的增加，种内斗争加剧，增长率会逐渐减小，所以图中甲、乙种群由于在时期Ⅱ比时期Ⅰ的增长率大，所以种群迁入后应先经历时期Ⅱ再经历时期Ⅰ，D正确。‎ ‎40.在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数最进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末种群个体数量/前一年来种群个体数量），结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群致最变化的叙述，错误的是 A. 第1年末甲乙两种群的增长速度不一定相等 B. 第2年来乙种群数最不一定大于甲 C. 第3年来乙种群数量达到了最大值 D. 这4年中甲种群每年增加的数量是相等的 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 已知L值=当年末种群个体数量/前一年来种群个体数量。种群增长速率是指种群数量在单位时间内的改变数量，第1年末甲种群的L值约为1，说明其种群数量基本不变，而乙种群的L值等于1.5，说明其种群数量在增加，因此甲乙两种群的增长速度不一定相等，A正确；第2年末甲种群的L值小于乙种群，但第2年来乙种群数量不一定大于甲，B正确；只要是L值大于1.0，种群的数量就在增加，据此分析图示可知：第3年来乙种群数量达到了最大值，C正确；这4年中，甲种群的L值均为1.5，说明甲种群的数量逐年增加，但每年增加的数量不相等，D错误。‎ ‎【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量的变化的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是抓住L值的内涵，明确横纵坐标的含义以及曲线图中的起点、转折点、终点等点的含义，在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。‎ ‎41.科学家曾针对某地区做过一项实验，将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭子就能对266.8公顷（1公顷＝10000m2）田地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量的变化规律，实验中还建立了如图所示的甲、乙两个模型。下列有关说法正确的是 A. 甲图模型属于物理模型，曲线变化反映了鸭和蝗虫之间存在负反馈调节机制 B. 乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型曲线增长，最初有N0只，则t天后蝗虫的种群数量为N0×0.03t只 C. 影响该地区蝗虫种群密度变化的直接因素主要是出生率和死亡率 D. 利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于化学防治方法 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】由题文描述和图示信息可知：该题考查学生对种群数量的变化、种群特征以及信息传递在农业生产中的应用等相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】甲图模型属于数学模型，曲线变化反映了鸭和蝗虫之间存在负反馈调节机制，A错误；乙图AB时间段，若蝗虫每天增加3%，并呈“J”型曲线增长，最初有N0只，则t天后蝗虫的种群数量为N0×（1＋0.03）t只，B错误；出生率和死亡率是主要影响种群密度变化的直接因素，其它因素通过影响种群的出生率或死亡率而影响种群密度，C正确；利用昆虫信息素诱捕蝗虫防治蝗灾，属于生物防治方法，D错误 ‎【点睛】“J”型增长的数学模型为Nt＝Noλt ，其中No为种群起始数量，Nt为t年后种群数量,λ表示该种群数量为前一年的倍数。本题的易错点在于因没有理解“λ”的含义而将B选项描述的“蝗虫每天增加3%”误认为“λ”而导致误判。‎ ‎42.第4次大熊猫调査结果显示:全国野生大熊猫1864只，圈养375只，栖息地258-349万公顷，栖息地保护区67个，大熊猫在国内得到很好的保护。若将圈养的大熊猫放归至栖息地保护区，则下列说法错误的是 A. 放归圈养的大熊猫会使栖息地群落的物种丰富度在一定程度上增加 B. 栖息地群落的垂直结构和水平结构都会因大熊猫的放归而受到影响 C. 将圈养的大熊猫放归栖息地是通过增加迁入率来提高其种群密度的 D. 放归大熊猫后，栖息地的大熊猫种群基因库和基因频率都可能增大 ‎【答案】A ‎【解析】‎ 大熊猫本来就属于栖息地具有的物种，所以放归圈养的大熊猫不会使栖息地群落的物种丰富度增加，A项错误；大熊猫的放归会导致栖息地内被大熊猫捕食的生物、天敌生物等的数量、分布发生改变，进而导致栖息地群落的垂直结构和水平结构都会受到一定的影响，B项正确；将圈养的大熊猫放归栖息地是通过增加迁入率来提高其种群密度的，C项正确；放归的大熊猫中可能具有与栖息地大熊猫不同的基因和基因型，所以放归大熊猫后，栖息地的大熊猫种群基因库和基因频率都可能增大，D项正确。‎ ‎43.如图为国家森林公园中的某山洼中的食物网结构模式图。下列有关叙述错误的是 ‎①该食物网中共有6条食物链 ②辛占据3个营养级 ③丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系 ④如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在甲和戊中浓度最高 ⑤此生态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分 ⑥若丙种群数量下降20%，辛种群不会发生明显变化 A. ①②⑤ B. ③⑥ C. ②③⑤ D. ①④‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生态系统的营养结构、种间关系、生物的富集作用等相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】分析图示可知：该食物网中共有7条食物链，分别为甲→乙→辛、甲→丙→丁→辛、甲→丙→乙→辛、甲→丙→乙→丁→辛、甲→丙→己→庚、戊→丁→辛、戊→己→庚，①错误；②辛分别占据第三、四、五这3个营养级，②正确；丁和辛、丙和乙、乙和丁之间存在竞争和捕食关系，③正确；DDT会沿着食物链在生物体内富集，营养级越高，其体内积累的DDT越多，如在该生态系统中使用DDT，则这种杀虫剂在辛中浓度最高，④错误；生产者处于第一营养级，所以此生态系统中甲和戊都是生产者，是该生态系统的主要成分，⑤正确；若丙种群数量下降20%，辛可通过增加捕食乙来维持其数量的相对稳定，因此辛种群不会发生明显变化，⑥正确。综上分析，供选答案组合，A、B、C均错误，D正确。‎ ‎【点睛】食物链数量的辨别方法：每条食物链的起点总是生产者，最末是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。‎ ‎44.下图为某农田生态系统中的食物网简图，下列相关叙述错误的是 A. 图中共有3条食物链 B. 生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加 C. 图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向 D. 当麻雀数量减少时，蛇捕食青蛙的量增加，这属于正反馈调节 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，以生产者开始，以最高营养级结束。由图可知，图中的食物网的3条食物链分别是：水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→昆虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇，A项正确；一些有毒物质（如DDT）在生物体内是难以分解、无法排出的，所以会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，B项正确；生态系统的能量流动就是沿着食物链和食物网的渠道进行的，所以图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向，C项正确；当麻雀数量减少时，蛇捕食青蛙的量增加，而青蛙和麻雀之间是竞争关系，由于蛇捕食青蛙的量增加，会导致青蛙的量减少，进而抑制麻雀数量的减少，这属于负反馈调节，D项错误。‎ ‎【点睛】‎ 解答本题的关键是理解掌握食物链的组成、能量流动和生物富集的特点。‎ ‎45.如图为生态系统中碳循环过程。A、B、C构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向。下列叙述错误的是 ‎ A. 缺少类群C则生态系统的物质循环不能正常进行 B. 碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为CO2‎ C. 图中①过程可以表示绿色植物的光合作用 D. 阳光是影响该生态系统稳定性的主要非生物因素之一 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 图示为生态系统中碳循环过程，由于只有生物群落中生产者才能利用CO2‎ ‎，所以A为生产者；只有分解者才能分解动植物遗体、粪便等，所以C为分解者；对此B为消费者，B1、B2、B3依次为初级消费者、次级消费者和三级消费者。过程①主要为绿色植物的光合作用，但也可包含化能合成作用；过程②为生产者的呼吸作用；过程③为分解者的分解作用。‎ ‎【详解】根据前面的分析可知，C表示分解者，生态系统如果没有分解者，生产者残枝败叶和消费者的遗体粪便会堆积如山，生态系统会崩溃，因此缺少类群C则生态系统的物质循环不能正常进行，A正确；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物，B错误；据图分析，A为生产者，①过程主要是指光合作用，也可代表化能合成作用，C正确；阳光是自然界能量的源头，没有阳光，生态系统中生产者、消费者和分解者都要受到影响，进而影响该生态系统稳定性，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是根据图中A能利用CO2，确定A是生产者；再根据C能利用遗体、粪便，确定C为分解者，则B为消费者。‎ ‎46.生态系统中M、N、P、Q四个种群组成食物链M→N→P→Q（M是生产者），某时间测得四个种群的有机物总量分别是m、n、p、q。下列叙述中错误的是 A. 种群P同化量大于种群N同化量的0.2倍时可能影响生态系统的稳定性 B. 生产者M从无机环境获得的能量一定大于有机物总量m含有的能量 C. 第一二营养级的能量传递效率等于（n÷m）×100%‎ D. 生态系统中，M、N、P、Q的相互影响是形成生物多样性的部分原因 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】由题意和各选项描述的内容可知：本题考查的是生态系统的能量流动、共同进化等相关知识。理清相关基础知识、形成知识网络是解题的关键。‎ ‎【详解】正常情况下，相邻两个营养级之间的能量传递效率为10%～20%时可维持生态系统的稳定性，如果种群P同化量大于种群N同化量的0.2倍时，可能使种群N的数量不断减少甚至灭绝，进而影响生态系统的稳定性，A正确；生态系统中的生产者通过光合作用将光能转化成为化学能，固定在它们所制造的有机物中,光能就输入到了生态系统的第一营养级中，输入到第一营养级的能量,一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失，一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在植物体的有机物中，可见，生产者M从无机环境获得的能量一定大于有机物总量m含有的能量，B正确；第一、二营养级的能量传递效率＝第二营养级的同化量÷第一营养级的同化量×100%，而m与n不属于第一、二营养级的同化量，C 错误；生物进化的过程实际上是不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化的过程，共同进化导致生物多样性的形成，因此生态系统中，M、N、P、Q的相互影响是形成生物多样性的部分原因，D正确。‎ ‎【点睛】本题的易错点在于因没有正确理顺某营养级获取能量的过程及该能量的去向以及能量传递效率的内涵而导致误判。输入每营养级的能量去向分为两部分：一部分在该营养级生物的呼吸作用中以热能的形式散失，一部分则用于该营养级生物的生长、发育和繁殖。而后一部分能量中，包括现存的生物体含有的能量（未被利用）、流向分解者的能量、流向下一营养级的能量（最高营养级生物除外）。‎ ‎47.下图是某生态系统的物质和能量流向示意图，下列说法正确的是 A. 初级消费者的粪便中所含有机物的能量属于Z2‎ B. 图中Z、Y1、Y2、Y3过程表示通过细胞呼吸释放的二氧化碳 C. 每年输入生产者的能量，—部分被初级消费者摄入，一部分储存在生产者体内，其余能量流向分解者 D. 调查初级消费者中的某一个种群，若初次捕获60只己经标记，再次捕获20只中有标记的4只，若每只个体平均含4kJ能量，生产者最少应有12000kJ能量才能维持该种群的稳定 ‎【答案】B ‎【解析】‎ 初级消费者的粪便中所含有机物的能量是初级消费者没有同化的能量，属于生产者同化的能量，即属于图中的Z1，A错误；据图分析可知，图中Z、Y1、Y2、Y3过程表示通过呼吸作用释放的二氧化碳，B正确；每年输入生产者的能量，—部分被初级消费者摄入，一部分储存在生产者体内，其余能量包括通过呼吸作用以热能的形式散失和流向分解者，C错误；调查初级消费者中的某一个种群，若初次捕获60只已经标记，再次捕获20只中有标记的4只，该种群数量=（第一次捕获标记的个体数×第二次捕获的个体数）÷第二次捕获的个体中被标记的个体数=（60×20）÷4=300只，且每只个体平均体重4kg，则初级消费者为300×4=1200kg，至少消耗按20%传递，因此生产者最少应有1200÷20%=6000kg，D错误。‎ ‎48.做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是（   ）‎ A. 高压灭菌加热结束时，打开放气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖 B. 倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上 C. 为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 D. 用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上 ‎【答案】D ‎【解析】‎ 高压灭菌加热结束时，当压力表的压力降到零时，打开排气阀，打开盖子，如果提前打开排气阀，锅内压力突然下降，灭菌容器内液体会冲出容器，造成污染，A错误；倒平板时，培养皿盖打开一缝隙，不能放到一边，B错误；接种时，接种环经火焰灭菌冷却后挑取菌落，不能趁热挑取，以免杀死微生物，C错误；由于平板倒过来放置，则用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上，D正确。‎ ‎49.家庭制作腐乳并无严格的灭菌环节，但也能制作出品质优良的腐乳。下列叙述不正确的是 A. 粽叶上有大量毛霉菌繁殖体，使毛霉菌在短期内成为优势菌 B. 由于营养物质的消耗和代谢产物的积累，毛霉菌之间的斗争变得激烈 C. 发酵过程中要经常揭开覆盖物散热 D. 装瓶密封后能继续进行发酵 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 在空气中有大量的毛霉，成熟孢子可以在粽叶上萌发菌丝，在高温高湿条件下繁殖迅速，短时间内会成为优势菌种，A正确。随着营养物质的消耗和代谢产物的积累，毛霉菌之间因为资源有限斗争激烈，B正确。发酵过程中为了避免外界微生物的污染不能经常揭开覆盖物， C错误。装瓶密封后能继续发酵，后期发酵利用的是被杀死后的毛霉裂解释放出来的各种分解酶的作用，D正确。‎ ‎50.某高校采用如图所示的发酵罐进行葡萄酒主发酵过程的研究，下列叙述错误的是（ ）‎ A. 夏季生产果酒时，常需对罐体进行降温处理 B. 乙醇为挥发性物质，故发酵过程中空气的进气量不宜太大 C. 正常发酵过程中罐内的压力不会低于大气压 D. 可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】葡萄酒发酵的原理是酵母菌的无氧呼吸，即葡萄糖在无氧条件下分解产生二氧化碳和酒精并释放少量的能量，发酵的温度在18℃-25℃。‎ ‎【详解】根据以上分析已知，果酒发酵的适宜温度为18℃-25℃，因此夏季生产果酒时，常需对罐体进行降温处理，A正确；乙醇是酵母菌无氧呼吸的产物，因此分解过程中不需要通入空气，B错误；无氧呼吸产生了二氧化碳，但是没有消耗氧气，因此发酵罐中的气压不会低于大气压，C正确；葡萄酒发酵的原料是糖类，因此可以通过监测发酵过程中残余糖的浓度来决定何时终止发酵，D正确。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是了解与掌握果酒发酵的原理，明确无氧呼吸没有消耗氧气，但是产生了二氧化碳，因此发酵罐中的气压可能升高。‎ ‎51.将马铃薯去皮切块，加水煮沸一定时间，过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂，用水定容后灭菌，得到M培养基。‎ 回答下列问题：‎ ‎（1）M培养基若用于真菌的筛选，则培养基中应加入链霉素抑制___________的生长，加入了链霉素的培养基属于___________培养基。该培养基允许_________________________生长，___________________其他种类微生物生长 ‎（2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有___________（答出两点即可）。氮源进入细菌后，可参与合成的生物大分子有___________（答出两点即可）。‎ ‎（3）若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物，加入的显色剂是___________。‎ ‎（4）甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数量，在同一稀释倍数下得到以下结果：‎ 甲同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是110、140和149，取平均值133。‎ 乙同学涂布了3个平板，统计的菌落数分别是27、169和176，取平均值124。‎ 有人认为这两位同学的结果中，乙同学的结果可信度低，其原因是：_____________________。‎ ‎【答案】 (1). 细菌 (2). 选择 (3). 特定种类的微生物 (4). 抑制或阻止 (5). 碳源、无机盐 (6). 蛋白质、DNA、RNA (7). 碘液 (8). 乙同学的结果中，1个平板的计数与另2个相差悬殊，结果的重复性差 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。选择培养基允许特定微生物生长，同时会抑制或阻止其他种类的微生物生长。‎ ‎【详解】（1）链霉素是常用的抗生素，能够抑制细菌生长，加入链霉素的培养基从功能上来说是选择培养基，选择培养基只允特定种类的微生物生长，抑制或阻止其他种类微生物生长。‎ ‎（2）M培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质，营养物质类型除氮源外还有碳源、无机盐等。氮源进入细菌后，可参与合成蛋白质、DNA、RNA等生物大分子。‎ ‎（3）淀粉遇碘变蓝色，若在M培养基中用淀粉取代蔗糖，接种土壤滤液并培养，平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物，则加入的显色剂是淀粉。‎ ‎（4）乙同学结果不合理，因为第1个计数结果与另2个相差太远，不能简单的用其平均数，结果的重复性差。‎ ‎【点睛】本题考查微生物培养基的组成、特定类型微生物的筛选及微生物的计数，主要考查学生根据生物学原理设计和完善实验步骤，分析实验结果获取结论的能力和探究的能力，利用所学的微生物知识解决生活问题的能力。‎ ‎52.在某湖泊中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物。图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及pH>8时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例。‎ ‎（1）该湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系是______，该湖中直接决定绿藻种群数量变化的因素是_____。‎ ‎（2）有许多淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，如果注入鲤鱼脑垂体提取液，可促进其产卵，这主要是利用脑垂体中的_________________。‎ ‎（3）从图乙来看，鲤鱼体长在4.2cm时，假设该生态系统中存在鲤鱼、小虾、藻类，若鲤鱼获得的能量为24kg，则最少需要藻类________________________kg。‎ ‎（4）藻类产生的藻毒素在自然界巳知的毒素中排名第二，仅次于二恶英。目前巳被证明是肝癌的促癌剂，推测原因可能是藻毒素诱发肝细胞的______________发生基因突变。‎ ‎（5）为了既能获得经济效益又能治理水体污染，先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速 去除藻类，具体措施：‎ ‎①治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择的较理想藻类是_________，理由_________________。‎ ‎②现要投喂鲤鱼去除上题①中的藻类，投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm，理由是此时_____________。‎ ‎【答案】 (1). 捕食和竞争 (2). 出生率和死亡率 (3). 促性腺激素 (4). 240 (5). 原癌基因和抑癌基因 (6). 绿藻 (7). 绿藻在碱性水体中藻毒素含量低 (8). 植食性比例高 ‎【解析】‎ 试题分析：生态系统中能量流动的特点是单向流动，逐级递减．生态系统中食物链越长，能量损耗越大，最高营养级可以利用的能量越少，反之则越多。分析题图：图甲中两种藻类吸收磷元素的量相当，绿藻在PH大于8时藻毒素含量低；图乙中鲮鱼体长在4.2‎ ‎ cm时，植食性与肉食性比例为3：1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高。‎ ‎（1）该湖泊中鲤鱼与沼虾都可以以蓝藻和绿藻为食，可以说明他们之间有竞争关系，鲤鱼还可以以沼虾为食，说明他们之间还存在捕食关系。出生率和死亡率是直接决定绿藻种群数量变化的因素。‎ ‎（2）垂体提取液中含有垂体分泌的促性腺激素，所以如果淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，注入鲤鱼脑垂体提取液，其中的促性腺激素可促进其产卵。‎ ‎（3）从图乙可以看出鲤鱼体长在4.2 cm时，植食性与肉食性比例为3：1，若鲤鱼获得的能量为24kg，有18kg来自藻类，6kg来自小虾，要求消耗藻类能量的最小值，传递效率应按20%计算，所以消耗藻类最少为18÷20%+6÷20%÷20%=240kg。‎ ‎（4）由题意可知，藻类产生的藻毒素是肝癌的促癌剂，推测原因可能是藻毒素诱发肝细胞的原癌基因和抑癌基因发生基因突变。‎ ‎（5）①两种藻类吸收磷元素的量相当，绿藻在PH大于8时藻毒素含量低，因此选用绿藻较好；‎ ‎②鲤鱼体长在4.2 cm时，植食性与肉食性比例为3：1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是第（3）题中能量的计算，一般来讲要求消耗的植物的量最少，需要按照最大传递效率计算，且按最短的食物链计算。‎ ‎53.“探究和验证”是高中生物学学习的重要内容，是一种以实验为核心的实践活动，其核心都是设计实验和实施实验。下列为某同学开展的某一验证性实验。‎ 实验目的：验证胰岛素缺乏会引起狗患糖尿病 实验材料：两组健康、大小相同的同种狗，胰岛素制剂，试管，斐林试剂及其他必需用品。‎ 实验步骤：‎ 第一步：取两组健康、大小相同的同种狗，将A组狗的胰岛切除，B组狗作假手术（切开皮肤但不切除胰岛)处理。 ‎ 第二步：适宜时间后，分别收集两组狗的尿液于试管中，滴加斐林试剂后立即观察尿液颜色变化。‎ 第三步：每天定时给A组狗喂食适量的胰岛素，然后收集尿液，用斐林试剂鉴定，观察颜色变化。‎ 实验分析：‎ ‎（1）请指出上述实验步骤中的两处不严谨之处并加以改正：______________________；_______________________。‎ ‎（2）胰岛素分泌的调节取决于_____________。胰岛素能降低血糖浓度的原因是___________并抑制氨基酸转化成葡萄糖。高等动物体内的胰高血糖素由____________细胞分泌。‎ ‎（3）胰岛素能作用于机体的____________，促进葡萄糖和氨基酸运进细胞，当胰岛素作用于肾小管时能____________(填“促进”或“抑制”）过滤液中葡萄糖的吸收。‎ ‎（4）I型糖尿病人由于免疫系统的____________而攻击和破坏了正常胰岛细胞，故治疗时需依赖胰岛素。血糖浓度的相对稳定依赖于____________调节。‎ ‎【答案】 (1). 给A组狗喂食适量的胰岛素改为注射 (2). 斐林试剂应水浴加热 (3). 血糖的浓度 (4). 胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖 (5). 胰岛A (6). 全部组织 (7). 促进 (8). 过度反应 (9). 反馈（负反馈或神经—体液）‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意，实验目的是验证胰岛素缺乏会引起狗患糖尿病，则B组是对照组，A组切除胰岛后会缺乏胰岛素，血糖浓度会高于B组，A组再注射胰岛素后血糖浓度会下降；血糖浓度可通过斐林试剂检测，在50-65℃条件下水浴加热出现砖红色沉淀。‎ ‎【详解】（1）第二步斐林试剂应水浴加热；第三步“给A组狗喂食适量的胰岛素”不严谨，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被水解，失去活性，应改为注射。‎ ‎（2）血糖的浓度直接影响胰岛素分泌的调节；胰岛素能促进细胞摄取、贮存、利用葡萄糖并抑制氨基酸转化成葡萄糖，降低血糖浓度；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌。‎ ‎（3）膜岛素能作用于机体的全部组织，促进葡萄糖和氨基酸运进细胞，胰岛素能促进细胞摄取葡萄糖，故可作用于肾小管，促进过滤液中葡萄糖的吸收。‎ ‎（4）I型糖尿病人由于免疫系统的过度反应而攻击和破坏了正常的胰岛细胞，这是自身免疫病。下丘脑是血糖调节中枢，血糖浓度会直接影响下丘脑和胰岛细胞，进行神经-体液调节，因此血糖浓度的相对稳定依赖于神经-体液调节。‎ ‎【点睛】本题考查实验分析的相关知识，意在考查学生验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。‎ ‎54.回答下列有关植物激素调节的问题 某科学小组对植物激素的产生及作用等方面进行了系列探究，其过程如图所示。‎ 图甲为燕麦幼苗的示意图。在该幼苗的左侧给予光照。‎ ‎（1）一段时间后该幼苗将____________生长，导致这种现象发生的主要植物激素是____________，植物体内与该激素这种生理作用类似的激素还有____________(举一例即可）。‎ 分别切取燕麦幼苗的胚芽鞘尖端，放在琼脂块A、B上，并分别在单侧光下和黑暗条件下培养相同时间（图乙）后，分别测定琼脂块A、B中激素的含量，结果A、B两琼脂块中激素的含量相差不多。‎ ‎（2）从上述结果可以得出的初步结论有________________________。切取燕麦幼苗胚芽鞘的上端，放在琼脂块上，用云母片从上插到下。单侧光照一段时间后，分别把C、D琼脂块放在去尖端的幼苗上，如图丙所示。‎ ‎（3）推测C、D端幼苗的生长状况是___________________。‎ A.C端幼苗伸长，D端幼苗不伸长 ‎ B.C端幼苗不伸长，D端幼苗伸长 C.C端幼苗和D端幼苗都伸长 ‎ D.C端幼苗和D幼苗都不伸长 假如云母片插入的位置如图丁所示，光照一段时间后，分别把E、F琼脂块放在去尖端的幼苗上，如图丁所示。‎ ‎（4）一段时间后，放了 E、F琼脂块的幼苗中，伸长较多的是____________，发生这种现象的原因是____________。‎ ‎【答案】 (1). 向光（左）弯曲 (2). 生长素 (3). 赤霉素 (4). 光对生长素的合成或降解没有影响（光既不促进，也不抑制生长素的合成或降解） (5). C (6). 放了E琼脂块的幼苗 (7). 由于云母片不是贯通插入，不能完全阻断胚芽鞘上端生长素的横向运输，单侧光照射后，生长素向背光侧转移，使得背光侧的生长素含量高于向光侧，则E琼脂块中收集到的生长素较多，从而使放了E琼脂块的幼苗伸长较多 ‎【解析】‎ 分析甲图，通过左侧单侧光照射幼苗的胚芽鞘尖端，由于尖端产生的生长素会由向光侧转到背光侧，导致背光侧长得快，从而表现型为向光弯曲生长，即向左弯曲生长。分析乙图，相同时间分别測定琼脂块A、B中激素的含量，结果两琼脂块中激素的含量相差不多，说明光照对生长素的合成与降解没有明显影响。分析图丙，由于单侧光导致尖端内生长素由向光侧转到背光侧，但由于尖端内有云母片阻隔，所以琼脂块C中收集含有的生长素等于D，导致放置C的胚芽鞘与放置D的胚芽鞘生长高度相同；但图丁中琼脂块E和F比较，E中收集含有的生长素则多于F，所以放置E的胚芽鞘比放置F的胚芽鞘生长要高。‎ ‎（1）根据前面的分析可知，受单侧光照射的胚芽鞘尖端会向光弯曲生长，导致这种现象发生的主要植物激素是生长素。植物体内与生长素生理作用类似的激素还有 赤霉素。‎ ‎（2）根据A、B两琼脂块中所含的生长素含量差不多，说明光照对尖端内生长素的合成与降解没有明显影响。‎ ‎（3）根据前面的分析，放置C、D琼脂块的胚芽鞘都要生长，所以选C是正确。‎ ‎（4）根据前面的分析，放置琼脂块E含生长素多，其胚芽鞘生长比放置琼脂块F的胚芽鞘生长要快，所以伸长较多的是放了E琼脂块的幼苗。发生这种现象的原因是由于云母片不是贯通插入，不能完全阻断胚芽鞘上端生长素的横向运输，单侧光照射后，生长素向背光侧转移，使得背光侧的生长素含量高于向光侧，则E琼脂块中收集到的生长素较多，从而使放了E琼脂块的幼苗伸长较多。‎ ‎【点睛】本题关键需要学生透彻理解单侧光刺激尖端引起的生长素运输问题，现图解如下：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎