五年级语文上册16太阳

五年级语文上册16太阳

太 阳 第五单元 16 猜一猜 有位老公公， 天亮就出工。 有朝一日不见它， 不是下雨就是风。 （打一大自然中的事物） 太阳 有 这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面才不那么热了 。 ———— 《 后羿射日 》 想一想： 太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？ 知识备查 太阳： 太阳是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，在广袤浩瀚的繁星世界里，太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。只是因为它离地球较近，所以看上去是天空中最大最亮的天体。 学习要求 1 . 读课文，把句子读通顺。 2 . 想一想，划一划：课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？ 字音字词 摄（ s hè ） 殖（ zhí ） 炭（ t àn ） 疗（ li áo ） 氏（ s hì ） 粮（ li á ng ） 杀（ sh ā ） 菌（ j ūn ） 摄氏度 寸草不生 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 多音字 量 li à ng li á ng （热量） （思量） 系 xì jì （关系） （系鞋带） 初读课文 自由读课文，思考：课文写了一件什么事 ? 本文 运用列数字、举例子等多种方法，具体、通俗地向我们介绍了太阳离我们很远，它很大、很热的特点及和我们关系密切的知识，从而使我们感受到了太阳的重要。 文章结构 第一部分（ 1 ～ 3 ）：介绍太阳“远、大、热”的特点。 第二部分（ 4 ～ 8 ）：写太阳和人类的关系密切，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 默读 1 ～ 3 段，思考： 1. 课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？ 2. 用 “——” 勾画出体现特点的句子。 其实，太阳离 我们约有 一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 说明方法：列数字、举例子、作比较 通过具体的数字，并用我们熟悉的事例作比较，使抽象的数据具体化了。 远 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很 ，约一百三十万 个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 大 列数字、作比较： 用130万个地球与太阳作比较，形象地说明太阳的大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温 度 约 有五千多摄氏度 ，就是钢铁碰到它，也会变 成气体。 热 列数字： 通过具体的温度，表现太阳的“热”的特点，很有说服力。 打比方： 用打比方的说明方法，把太阳的形状及会发光、发热的特点生动地反映出来了。 默读第 4 ～ 8 自然段，思考： 哪句话最能体现太阳与人类的密切关系？ 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 过渡： 这句话起到承上启下的作用。提示我们前文讲的是太阳的有关知识，下面要讲太阳和人类的关系。 思考：作者是从哪些方面介绍太阳和人类的关系的？ 作者从 植物的生长 、 动物的生存 和 人的生活 三个方面说明太阳和人类有着密切的关系。 有了太阳，地球上的 庄稼 和 树木 才能发芽、长叶、开花、结果； 鸟、兽、虫、鱼 才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有 植物 ，也不会有 动物 。 从正反两个方面阐述了太阳与植物的生长和动物的生存、繁殖的密切关系。正面阐述是详写，反面阐述是略写。反面阐述起总结说明的作用。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 举例子： 水蒸气、云、雨（雪）三者环环相扣，都离不开太阳，说明太阳在自然界中有很大的作用。 如果 没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 假设： 用假设的方法再次强调太阳与人类的关系 —— 人类离不开太阳。 ＊ 让我们展开想象的翅膀，设想一下，如果没有太阳，世界将会是什么样子？ 如果没有太阳， 如果没有太阳， 如果没有太阳， 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 总结句： 这既是对前两句的总结，也是对全文的总结，再次强调了太阳的重要性。 太阳与人类有哪些密切的关系呢？ 1. 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。 2 . 云、雨、雪是太阳带来。 3 . 冷、热、风是太阳带来。 4 . 太阳光可预防和治疗疾病。 难点突破 ★ 太阳光靠什么杀菌呢？ 太阳光中包含着一种波长比可见光短的电磁波。它在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光中紫色光的外侧，所以叫紫外线，也叫紫外光。紫外线能透过空气起杀菌的作用，太阳光有杀菌的能力就是靠紫外线。但紫外线对玻璃的穿透力很差。 所以，不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，都应该坚持到户外晒太阳，这样既可以锻炼身体，又能预防疾病。可是紫外线对人的眼睛及皮肤也有伤害作用，因此不要长时间在太阳下曝晒。 结构梳理 （ 远 ）距离地球约 1.5 亿千米 太阳 （ 大 ）抵得上约130万个地球 （ 热 ）表面温度约 55 00℃ 人类生活需要太阳 动、植物需要太阳 自然现象 预防和治疗疾病 主旨概括 课文介绍了太阳“远、大、热”的特点，并写出了太阳和人类的密切关系，帮助我们了解太阳的有关知识，懂得它的重要性，激发我们认识和研究大自然奥秘的兴趣和决心。 1. 回忆一下：课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？ 课文 介绍了太阳远、大、热的特点。运用了列数字、作比较、打比方等方法来说明这些特点的。 2.让我们联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。 太阳 和人类关系密切，如果没有太阳，庄稼、植物就无法生长，那我们吃饭、生存就成了问题。 课堂练习 1. 我们看太阳只有一个盘子那么大，（ ） 太阳离地球太远了。 关联词练习： 2. 太阳（ ） 离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 3. （ ） 没有太阳，地球上（ ）就不会 有植物 ，也不会有动物。 因为 虽然 但是 如果 就 运用适当的说明方法，把句子写具体： 列数字 ：这些树真高，（ ）。 作比较 ：这些树真高，（ ）。 打比方 ：这些树真高，（ ）。 举例子 ：这些树真高，（ ）。 拓展积累 大漠孤烟直，长河落日圆。 —— 王维 《 使至塞上 》 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 —— 刘禹锡 《 竹枝词二首 · 其一 》 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 —— 李白 《 望庐山瀑布 》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 —— 白居易 《 忆江南 · 江南好 》 谢 谢 观 看 ！