小学EEC英语五年级上册设计LessonImgettingdres

小学EEC英语五年级上册设计LessonImgettingdres

‎ I’m getting dressed now ‎ ‎(小学EEC英语五年级说课稿)‎ 于会明 一、设计意图 本课以早晨起床收拾床铺开始一天生活为内容，训练学生学会有关日常生活的英语表达。‎ 二、学生分析 ‎ 五年级学生，经过三四年级的英语学习，已经具备了一定的基本知识、技能，在四年级已学过一些动词短语，如get up、 make the bed 、 have breakfast 、 go to school、 wake up 等。 课堂用语，教师的指令已基本掌握，为本课教学做了很好的铺垫。‎ 三 目标 ‎1、  能力目标 ‎1）  能够听、说、认读：in the bathroom 、brush teeth 、o’clock 、be late。‎ ‎2）  能够听懂，并熟悉运用句型What time do you_______?At _____。‎ ‎2、  知识目标 ‎1）  掌握时间表述方式：What time is it? It’s ______.‎ ‎2）  运用新学的句型及单词进行日常交际 - 6 -‎ ‎3、  情感，策略文化等有关目标 ‎1）  情感态度：教育学生爱惜时间、会合理安排时间。‎ ‎2）  学习策略：注重小组合作、同桌交流，培养学生相互沟通和交流能力.‎ 四、教学重点 ‎1、  让学生学会句型 What time do you_________?At__________。‎ ‎2、  熟练用英语表述时间 五、教学难点：’teeth’和‘bathroom’两个单词中‘th’的发音不易到位，教师强调舌位，但不可挫伤孩子的积极性。‎ 六、教学准备 ‎ 1、  师自制时间表 ‎2、  教材配套录音带 七、教学课件和技术运用 ‎ 运用多媒体教学，针对本节课内容，运用多媒本软件，使学生对英语更有兴趣，对所有知识印象更深刻，引起学生注意力，突破重、难点，完善教学。‎ 八、教学过程 ‎1、  Warmc up(热身)‎ ‎1）Greeting T: Hello ，evryone!‎ - 6 -‎ S: Hello, Miss Yu!‎ T: Are you Ok?‎ S: Yes,I’m Ok.‎ T:Let’s sing a song《Ten little Indians》.‎ ‎2、Review ‎ T: Boy and girls.Let’s count numbers.Practice in small group in four (利用互相拍手，拍腿数数的办法，活跃了气氛又复习了百以内数，为下面学习时间作了铺垫)‎ ‎ 3、Match ‎ T:Do you know Spiderman and Superman?师画Š和¤，When Spiderman meet Superman ，What will happen?Today ,you’re Spidermen and supermen将学生划分为两队，进行读数比赛，并将之贯穿本课始终，以激发学生求知欲，进取心。‎ ‎2、  New lesson(新授)‎ ‎1）  让学生看课件的钟面 T:What time is it? It’s 3 o’clock.‎ 让学生复述 o’clock ,随着时针，分针走动。师提问，学生回答，生生问答。练习“what time is it?直到学会整点表述方式 (板书o’clock)‎ 两小队进行第二次比赛，小组齐问，个人回答。‎ 继续让学生看课件上的钟表，学习非整点时间的表述方式，然后用自备小闹钟练习“What time is it?It’s_________“句型，最后抽查几桌进行pair work练习情况向全班展示。‎ - 6 -‎ 两队进行第三次比赛，获胜者得图案，一齐帮落后组加油！‎ ‎2）  师生讨论What do you do in the morning?复习学过的动词短语。Wake up、 get up、have breakfast 、go to school …过渡到What time do you get up? 板书“What time do you_______-?’学生学会用“At___”来回答，两队互相问答，练习句型，进行第四次比赛。‎ ‎3)看课件情景，听小故事，完成听力连线，巩固学习重点，检验学习成果，同桌交换，全班订正。‎ ‎3）  Listen to the tape recorder.‎ 采用朗读，自读，齐读的方法，练习读课文，看板书，试复述课文，将课文编儿歌，教师击节奏全班齐朗读。‎ ‎3、  Add—activities(扩展性活动)‎ ‎1）  用课件展示师自已的新学期时间表，并问：Do you have any questions to ask me ?与学生角色换位，生问:“what time do you_______?”师答：“At _________”‎ Timetable for the New Semester Time things to do ‎6:00‎ get up ‎6:30‎ have breakfast ‎7:00‎ go to work ‎8:00‎ have classes ‎11:30‎ go home ‎12:00‎ have lunch ‎18:00‎ have supper - 6 -‎ ‎19:00‎ watch Tv ‎21:00‎ go to bed ‎2）  将印好的空白表格发给学生，自制一天的时间表，‎ ‎3）  两队中各选一位代表到讲台前，介绍自己的一天的安排。代表两队进行最后一次比赛。学生可向他们提问：What time do you ________?生生互动，将所学知识扩展到生活中。‎ ‎4）  小组交流 ‎4、总结比赛结果 ‎ 数两队获得的图案，数量多的为获胜者。‎ ‎5、  情感教育 ‎ Today ,We studied Lesson3 you know:‎ ‎ T: Boys and gorls ,Time is everything for all of us ,It’s knowledge, it’s money ,it’s life…So we should to choose time and to save time.‎ ‎6、  Let’s chant （结束）齐朗诵课文，在儿歌中结束一课学习。‎ ‎7、  板书 - 6 -‎ lesson 3 I’m getting dressed now What time do you_________?‎ At__________ o’clock be late ‎ in the bathroom brush teeth ‎   设计意图：‎ ‎ 首先，我本节英语课的设计给学生创设了轻松，愉快的学习环境，通过各种形式的练习让学生在学习的同时体验到学习的快乐 本课的教学重点是几个动词词组和几点钟做什么事情的表达。在课堂上，我以歌曲的形式导入，激发学生学习的积极性，为学生营造出一个轻松快乐的英语学习氛围，以形式多样的课件和游戏的方法激发了学生的兴趣，以不同的方式对新知进行操练，使学生在无意中感知句子，同时调动学生多种感官学习，加强了他们的记忆。 ‎ - 6 -‎