部编版一年级上册语文《ɑi ei ui》导学案

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文档介绍

部编版一年级上册语文《ɑi ei ui》导学案

‎9.ɑi ei ui 课题 ɑi ei ui 课型 新授课 设计说明 ɑi、ei、ui这节课是孩子们第一次接触到复韵母,而且对刚入学不久的孩子来说复韵母是个难点。因此,本课设计,我充分利用课文插图,学生通过观察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母变得直观形象,使学生易于掌握。‎ 学前准备 ‎1.制作拼音卡片。(师生)‎ ‎2.制作多媒体课件。(教师)‎ 课时安排 ‎ 1课时 教学过程 学习目标 ‎1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其组成的音节,读准音,认清形,正确书写。‎ ‎2.认识4个生字,会读儿歌《小白兔》。‎ 学习重点 能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节,正确书写音节。‎ 学前准备 ‎1.制作拼音卡片。(师生)‎ ‎2.制作多媒体课件。(教师)‎ 教学环节 导案 学案 达标检测 ‎ 一、谈话导入,引出课题。(用时:3分钟)‎ ‎1.两个单韵母可以组成一个新的韵母,我们叫它复韵母。这节课我们来学习3个复韵母:ɑi、ei、 ui。‎ ‎2.板书课题。‎ ‎1.齐背单韵母。‎ ‎2.齐读课题。‎ ‎ 二、学习复韵母ɑi、ei、 ui。(用时:10分钟)‎ ‎1.引导学生学习复韵母ɑi。‎ ‎(1)课件出示第一幅插图,启发学生看图说话引出ɑi。‎ ‎1.自由看图说话。思考:图上画了什么?谁个儿高?谁个儿矮?‎ ‎2.跟着老师念三遍ɑi,然后练习读,齐读。‎ ‎1.读儿歌。‎ ‎(1)有ɑ找ɑ,无ɑ找o、e,i、 u并列标在后。‎ ‎(2)有ɑ在,把帽戴;ɑ 3‎ ‎(2)启发谈话:ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ɑi ‎(3)领读三遍,引导学生练习读,再齐读。‎ ‎(4)课件出示ɑi的四声,引导学生观察:你发现了什么?‎ ‎(5)教读儿歌:ɑ母出现ɑ上标,ɑ母不在找o、e,i、u并列标在后,i上标调点去掉。‎ ‎2.用同样的方法引导学生学习ei、ui。‎ ‎3.仔细观察ɑi的四声,交流自己的发现。‎ ‎4.跟着老师念儿歌,明确标调规则。‎ ‎5.用同样的方法学习ei、ui。‎ 不在,o、e戴,要是i、u在一起,谁在后面给谁戴。‎ ‎2.我会写ɑi、ei、ui。‎ ‎ 三、拼读音节。(用时:10分钟)‎ ‎1.出示:b—ái→báim—ěi→měi z—uǐ→zuǐ。‎ 引导学生说说声母和韵母各是什么?‎ ‎2.引导学生拼读这几个音节。‎ ‎3.组织领读、指名读、齐读。‎ ‎ 1.认真观察出示的音节,交流每个音节的声母和韵母。‎ ‎ 2.试读出示的音节。‎ ‎ 3.多种形式练习读。‎ ‎3.我会填。‎ nài→( )-( )‎ fēi→( )-( )‎ shuǐ→( )-( )‎ 3‎ 四、看图说话,学习句子。(用时:10分钟)‎ ‎1.课件出示插图。‎ ‎2.引导学生看图说话,相机出示带拼音的句子。‎ ‎3.引导同桌相互拼读每个音节。‎ ‎4.引导学生用多种方式读句子。‎ ‎5.引导学生练一练:学着图上小朋友的样子,在小组内用“你、我、他”说一句话。‎ ‎6.引导全班展示。‎ ‎1.认真观察插图,自由看图说话。‎ ‎2.试读出示的句子。‎ ‎3.同桌之间练习拼读每个音节。‎ ‎4.全班展示。‎ ‎5.采用多种形式读句子。‎ ‎6.自由拓展说话。‎ ‎7.全班交流。‎ ‎4.口头标音节。‎ ‎( )( )( )‎ 你他水 ‎5.填空。‎ 今天我们小组值日,( )扫地,( )擦黑板,我打( )。‎ 五、学习生字,朗读儿歌。(用时:7分钟)‎ ‎1.引导学生交流小白兔的样子。‎ ‎2.过渡:小白兔真是太可爱了。引导学生借助拼音读一读儿歌,并圈出4个生字。‎ ‎3.组织个人读,小组读,表演读,全班齐读。‎ ‎4.出示卡片,引导学生认读生字。引导学生用生字组词,说句子。‎ ‎1.自由交流对小白兔的认识。‎ ‎2.借助拼音读一读儿歌,圈出4个生字:妹、奶、白、皮。‎ ‎3.采用多种形式读儿歌。‎ ‎4.自由认读生字,给生字找朋友。‎ ‎5.全班展示。‎ ‎6.我会连。‎ 皮 bái 白 nǎi 妹 pí 奶 mèi 教学反思 ‎ ‎ 3‎
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