部编四上语文第四单元12盘古开天地课件

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部编四上语文第四单元12盘古开天地课件

12 盘古开天地 湖 泊 我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊,这 些都是从哪里来的呢?我们的祖先也会思考这 些问题。那时科学技术不发达,人们只能通过 想象去进行解释,于是,出现了各种各样的神 话故事。 古时候的人们如何解释天地的形成呢?今 天我们就一起走进神话故事《盘古开天地》。 新课导入 认识7个生字,会写15个生字,能正确读写“缓 缓、精疲力竭”等词语。 1 有感情地朗读课文,明确盘古开天地的过程。2 感受盘古敢于开创,勇于献身的精神。3 学习目标 劈 pī 浊 zhuó 丈 zhàng 肢 zhī 液 yè 隆 lóng 躯 qū 会认字 液 yè 形声字 由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表 示事物的类别,另一个表示事物的读音。 左边为“水”,意思是此字描述的是像 水一样的东西;右边为“夜”是其发音。 认字达人 注意这些字的笔画顺序哟。 劈 浊 撑 奔 茂 滋液累 血竭 会写字 睁 丈翻 斧 缓 缓 huǎn 媛 yuán 形近字 组词:(缓慢)(舒缓) 组词:(名媛)(淑媛) 生字讲解 血 xuè 组词:(血压)(呕心沥血) 造句:陈老师为了我们的学习而呕心沥血。 易错提示:在本课中“血”读成“xuè”。 生字讲解 mào 组词:(茂盛)(茂密) 造句:森林里各类植物生长得很茂盛。 易错提示:下面不要多加点或者横。 茂 生字讲解 【宇宙】 一切物质及其存在形式的总称。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲劳, 毫无力气的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。 词语解释 一、比一比,再组词。 劈( ) 壁( ) 劈开 墙壁 竭( ) 渴( ) 枯竭 口渴 滋( ) 慈( ) 滋润 仁慈 二、写出下面词语的近义词。 黑暗 — —( ) 茂盛 — —( ) 创造 — —( ) 滋润 — —( ) 昏暗 旺盛 制造 滋养 字词练习 读课文第1~2自然段,思考: 1.很久很久以前的宇宙是什么样 子的? 2.盘古是如何劈开天地的? 课文解读 很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌 一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之 中睡了一万八千年。 交代“开天地”的原因 夸张的写法,盘古的 沉睡是人们的想象,凸 显了盘古的神奇。 巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。 找出句段中的反义词, 想一想,这些反义词的运 用有什么表达效果? 盘古的动作十分有魄力 这些词语写出了盘古劈 下斧头后的神奇变化,同时 也写出了天地的不同。 盘古用斧子劈出了天和 地之后,他有什么想法呢? 他接着又做了什么呢? 课文解读 读课文第3自然段,思考: 天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就 头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古 的身体也跟着长高。 这是对盘古的动作描写,生动地塑造了 盘古为了不让天地合上而屹立于天地之间的 雄伟、高大的形象。 日复一日,年复一年,盘古会不会累呢? 这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得 厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在 天和地之间,不让它们重新合拢。 运用比喻的修辞手法,表现出盘古 形象的高大,也突显盘古作用的巨大。 又不知过了多少年,天 和地终于成形了,盘古也精 疲力竭,累得倒下了。 盘古倒下后,他的身体发 生了哪些巨大的变化? 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他 呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音 化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地, 他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四肢和躯 干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔 流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的 汗水变成了滋润万物的雨露…… 呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 …… 伟大的巨人盘古,用他的整个 身体创造了美丽的世界。 这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天地 的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确 的语言,塑造了盘古伟岸、高大的形象,赞 美了他为开天地而勇于献身的精神。 中心思想 结构梳理 面对这样的盘古,你想对他说些什么呢? 的盘古,我想对你说: “ 。” 课堂延伸 1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。 2. 选择一个神话故事认真阅读。 推荐: 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》 课后作业
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