部编版六年级上册语文《 少年闰土》PPT课件 (2)

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24. 少年闰土 课后练习 一 二 三 基础练习 四 三 一 二 主题探究 一 二 拓展提升 五 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 一匹猹 ( zhā 　 chá ) 　 祭祀 ( sì 　 shì ) 装弶 ( qiónɡ 　 jiànɡ ) 秕谷 ( bǐ 　 pǐ ) 竹匾 ( biǎn 　 piān ) 鹁鸪 ( ɡū 　 ɡǔ ) 獾猪 ( huān 　 ɡuàn ) 正月 ( zhēnɡ 　 zhènɡ ) √ √ √ √ √ √ √ √ 二、读拼音，写字词。 1. 军军走出 chú fánɡ ( 　　　 ) ，无意间看见一只 cì wei ( 　　　　 ) 。他拼命去追，没想到那畜生 línɡ lì ( 　　　 ) 得很，竟然给 táo cuàn ( 　　　　 ) 了。 2. bài ( 　　　 ) 完年后，他摘下 zhān mào ( 　　　　 ) ，来到屋后的雪地上准备捕鸟。他 sǎ xià ( 　　　　 ) 秕谷，把绳子 fù ( 　　　 ) 在支着大竹匾的短棒上，只等鸟雀一来，轻轻一拉就大功告成了。 逃窜 伶俐 缚 撒下 毡帽　　 拜 刺猬 厨房 三、读句子，写出加点词的反义词。 1. 我和闰土不到半日，便熟识了。 ( 　　　　 ) 2. 我并不知道西瓜有这样危险的经历。 ( 　　　　 ) 陌生 安全 四、理解字词的含义，连一连。 素　　　　　　　　　如此，这样 无端 向来 如许 那中间 其间 只知道 单知道 没有来由地 五、按要求写句子。 1. 沙滩上有贝壳。 ( 扩句 ) ___________________________________________ 2. 闰土对我说：“晚上我和我爹管西瓜去，你也去。” ( 改为转述句 ) ___________________________________________ 示例： 柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。 闰土对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。 一、初识闰土 1. 本文选自鲁迅的 《__________》 。 2. 他正在 ________ 里， ________ 的圆脸，头戴一顶 ____________ ，颈上套一个 __________ 的银项圈。 (1) 按原文填空。 故乡 明晃晃　 厨房 紫色 小毡帽 (2) 这句话是对人物的 ________ 进行的描写，从中可以看出闰土是一个 ( 　　 ) 的农村少年。 A. 健康可爱　　　 B ． 见多识广 C. 聪明能干　　　 D ．机智勇敢 外貌 A 二、熟识闰土 1. 讲“希奇”事 (1) 看课本上的插图，试填成语。 闰土给“我”讲了许多“希奇”事。他讲得 __________ ，“我”听得 ____________________ 。 津津有味 眉飞色舞　 (2) 闰土给“我”讲了许多新鲜事，请依据课文叙述的顺序给这几件事排序。 A. 看跳鱼儿　　　　 B ．海边拾贝 C. 看瓜刺猹　　　　 D ．雪地捕鸟 ( 　　 )—( 　　 )—( 　　 )—( 　　 ) D B C A (3) 根据课文内容填空，并完成练习。 我们沙地上，下了雪，我 ______ 出一块空地来，用短棒 ______ 起一个大竹匾， ______ 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 ______ 在棒上的绳子只一 ______ ，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背 …… ① 结尾省略号的作用是 ( 　　 ) A . 列举 的 省略 B. 话 未说 完 C. 引文的省略 D ．重复词语的省略 扫 支 撒 缚 拉 A ②从上面的文段中可以看出闰土是一个 ( 　　 ) 的少年。 A. 聪明能干、 见多识广 B. 活泼可爱、调皮捣蛋 C. 能说会道、活泼可爱 D . 健康活泼、机智勇敢 ③连用几个动词，写出做一件事的过程。 ________________________________________________________________________________________ A 示例： 我走进房间，放下书包，拿出作业本，开始写作业。 (4) 判断，对的打“√”，错的打“ ×” 。 ①“红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”这句话写出了少年闰土的见多识广。 ( 　　 ) ② 闰土向“我”讲述了四件新鲜事，“我”主要写的是“海边拾贝”和“看跳鱼儿”。 ( 　　 ) √ × 2. 定格画面 ________ 的天空中挂着一轮 ________ 的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的 ________ 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带 ________ ，手捏一柄 ________ ，向一匹猹尽力的 ________ 去。那猹却将身一扭，反从他的胯下 ________ 走了。 (1) 按原文填空。 逃 深蓝 金黄 碧绿 银圈 钢叉 刺 (2 ) 选段着重表现了少年闰土 ( 　　 ) 的特点。。 A. 健康活泼　　　 B ． 见多识广 C . 聪明能干　　　 D ．机智勇敢 (3 ) 试着运用环境描写加上人物描写的方法写一写闰土做的另外一件 事。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例： 蔚蓝的天空中挂着一个金灿灿的太阳，下面是一片金色的沙滩。沙滩上，一个打着赤脚的小男孩正弯着腰拾贝壳。不一会儿，他就拾了一大堆，什么鬼见怕，观音手，样样都有。 D 三、心灵向往 “ 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”“他们”指的是 __________________ ，这句话表达了“我”对自己所处环境的 ________ ，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的 ________ 。 　　向往 “ 我 ” 往常的朋友 不满 一、延伸阅读 中年闰土 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥， —— 你来了？ ……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， …… 但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有 作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！ ……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 1. 在括号里填上恰当的词语。 ( 　 　　　 ) 的手　　 ( 　　　 　 ) 的圆脸 ( 　　 　　 ) 的神情 ( 　　　 　 ) 的态度 红活圆实 紫色 欢喜 恭敬 2.“ 那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”这句话运用了 _________ 的修辞手法，可见中年闰土的生活是 _________ 的。 比喻 辛劳 3. 少年闰土与中年闰土相比较，有什么不同？请推测发生这样的变化的原因。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 少年闰土：活泼可爱、机智勇敢、见多识广。　中年闰土：饱经风霜、麻木、木讷。 原因：社会的黑暗、生活的重压使闰土发生了这样的变化。 二、百字练笔 　　 写人物外貌不用面面俱到，只需抓住最能突出他 ( 她 ) 特征的部位来写即可，如课文中对少年闰土的外貌描写就是如此，请你也写一段外貌描写的语段。 示例： 他浑身都是圆圆的，脑袋圆得像一个大西瓜，脸蛋看上去肥嘟嘟的，可爱极了。一双又大又圆的眼睛炯炯有神，还时不时地东瞅瞅西望望，似乎在捕捉一些精彩的瞬间。特别是他的肚子像酒桶一样，圆滚滚的，人没到，肚子却先到了。