二年级数学上册教案《 乘加乘减混合运算》

二年级数学上册教案《 乘加乘减混合运算》

乘加乘减混合运算 巩固应用，拓展提升 汇报交流，评价质疑 创设情境，提出问题 小学数学二年级上册 创设情境，提出问题 1. 复习旧知，铺垫新课 （ 1 ）把下面的算式改写成乘法算式。 3+3+3+3 5+5+5 4+4+4 （ 2 ）全班一起背诵 1 — 5 的乘法口诀。 创设情境，提出问题 问题：从图中你知道了哪些数学信息？ 你能提出什么问题？ 一排有 5 个小正方体， 有 3 排， 最后一排只有 2 个小正方体。 一共有多少个小正方体？ 一排有 4 个圆形， 有 4 排， 最后一排只有 2 个圆形。 一共有多少个圆形？ 方法一 方法二 方法三 一共有多少个 ？ 继续 汇报交流，评价质疑 5 5 2 5 + + + =17 返回 一共有多少个 ？ 汇报交流，评价质疑 5×3 3 个 5 比 多 2 的数 一共有多少个 ？ +2 =17 返回 汇报交流，评价质疑 5×4 4 个 5 比 少 3 的数 -3 一共有多少个 ？ =17 返回 汇报交流，评价质疑 一共有多少个 ？ 方法一 方法二 继续 汇报交流，评价质疑 4 × 4 一共有多少个 ？ + 2 18 返回 汇报交流，评价质疑 汇报交流，评价质疑 4 × 5 一共有多少个 ？ - 2 18 返回 巩固应用，拓展提升 1. 口算。看谁算的又对又快。 5 × 5+4= 3 × 4+1= 3 × 5+2= 4 × 5+3= 4 × 2-3= 2 × 5-3= 5 × 2-4= 1 × 4+2= 4 × 3-2= 4 × 4-2= 巩固应用，拓展提升 2. 温馨提示： 观察第二幅图与第一幅图有什么不同，对比第一个算式列出第二个算式。 3. 3 × 4 + 3 15 3 × 4 + 1 13 4 × 4 - 1 15 4 × 4 - 3 13 一共有多少个 ？ 4. 一共有多少顶帽子？ 巩固应用，拓展提升 □ ×□-□=□ （人） □ ×□+□=□ （人） 5 4 2 22 5 5 3 22 4. 一共有多少人？ 巩固应用，拓展提升 5. 5 × 4 + 2 22 （个） 或 5 × 5 - 3 22 （个） 巩固应用，拓展提升 梳理总结： 再见！