中考生物总复习：第六单元生物的多样性及其保护第十九讲生物分类认识和保护生物的多样性课件

中考生物总复习：第六单元生物的多样性及其保护第十九讲生物分类认识和保护生物的多样性课件

第六单元 　 生物的多样性及其保护 第十九讲　生物分类、 认识 和 保护生物的多样性 考点一 考点二 考点 一 生物的分类   1 . 分类单位 (1) 生物分类从大到小的等级依次是 ① 界、门、纲、目、科、属、 种 。 (2) ② 种 是 最基本的分类单位 , 同 ③ 种 生物 的亲缘关系是最密切的。   (3) 生物 ④ 分类 　 是研究生物的一种基本方法。其主要是根据生物的 ⑤ 相似 　 程度 , 把生物划分为不同等级 , 以弄清不同类群之间的 ⑥ 亲缘 　 关系和 ⑦ 进化 　 关系。   温馨提示 生物的分类单位越大 , 包含的生物种类越多 , 生物间的共同特征越少 , 亲缘关系越远。反之 , 生物的分类单位越小 , 包含的生物种类越少 , 生物间的共同特征越多 , 亲缘关系越近。 (4) 对生物进行科学的 ⑧ 分类 　 , 是认识和保护生物多样性的基础。   考点一 考点二 2 . 植物的分类 (1) 生物学家对植物进行分类时 , 要仔细观察植物的 ⑨ 形态结构 　 , 从中发现它们共同的或不同的特征 , 从而确定它们的 ⑩ 亲缘 　 关系。   考点一 考点二 (3) 尝试对植物进行 分类 考点一 考点二 考点一 考点二 考点 二 认识和保护生物多样性   1 . 认识生物多样性 (1) 生物多样性不仅指生物 ① 种类 　 的多样性 , 还包括 ② 基因 　 的多样性和 ③ 生态系统 　 的多样性。   (2) 生物种类的多样性实质上是 ④ 基因 　 的多样性。   (3) 保护生物的 ⑤ 栖息环境 　 , 保护 ⑥ 生态系统 　 的多样性 , 是保护生物多样性的根本措施。   考点一 考点二 2 . 保护生物多样性 (1) 生物多样性面临的威胁及其原因 : 由于 ⑦ 乱砍滥伐 　 、 ⑧ 乱捕滥杀 　 、 ⑨ 环境污染 　 、 ⑩ 外来物种入侵 　 等原因 , 生物多样性面临严重的威胁 , 保护生物多样性刻不容缓。   (2) 保护生物多样性的主要 措施 (3) 我国特有的濒临灭绝的珍稀物种 动物 : 白鳍豚、金丝猴、大熊猫、藏羚羊、朱鹮、扬子鳄等。 植物 : 银杉、水杉、珙桐等。 1 .(2018· 兰州 ,12) 生物的分类等级由大到小依次是 ( A 　 ) A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、目、纲、门、界 C. 界、纲、门、科、目、属、种 D. 种、科、纲、属、目、门、界 2 .(2018· 兰州 ,23 ) 生物种类 　 多样性、 基因 　 多样性和 生态系统 　 多样性 , 共同组成了生物多样性。   3 .(2017· 兰州 ,12) 下列关于生物分类的叙述 , 错误的是 ( C 　 ) A. 种是最基本的分类单位 B. 亲缘关系越近 , 共同特征越多 C. 分类单位越小 , 共同特征越少 D. 分类的主要根据是生物间的相似程度 4 .(2017· 平凉 ,14) 下列关于生物多样性与保护的叙述 , 正确的是 ( C 　 ) A. 生物多样性指生物数量的多样性 B. 为保护海洋鱼类 , 应禁止一切捕捞活动 C. 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施 D. 大量引进外来物种 , 有利于增加我国的 生物多样性 5 .(2016· 临夏 ,5) 在生物分类的等级单位中 , 最基本和最大的分类单位分别是 ( C 　 ) A. 界、种 B. 种、 门 C . 种、界 D. 纲、 目 解析 : 生物多样性包括生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。有计划地适度捕捞 , 有利于海洋鱼类种群保持持续稳定状态 ; 大量引入外来物种容易造成物种入侵 , 破坏生物多样性 ; 建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 6 .(2015· 兰州 ,13) 学习植物分类时 , 某同学将水稻、西瓜、松树归为一类 , 把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是 ( B 　 ) A. 根的有无 B. 种子的有无 C. 花的有无 D. 果实的有无 7 .(2015· 兰州 ,19) 地球上生活着多种多样的生物 , 生物多样性不包括 ( B 　 ) A. 物种多样性 B. 生物数量多样性 C. 生态系统多样性 D. 基因多样性 8 .(2013· 兰州 ,17) 下列关于保护生物多样性的做法 , 不科学的是 ( A 　 ) A. 大量引进外来物种 B. 建立自然保护区 C. 建立濒危动物繁育中心 D. 颁布相应的法律、法规 考法一 考法二 考法 一生物的分类 考向 : 利用常见的动植物或检索表 , 考查对生物分类知识的理解及分类等级间的关系。 考法突破 : 掌握植物类群的分类依据及各植物类群的特点 。 考法一 考法二 例 1(2018· 菏泽 ) 某同学在对植物进行分类时 , 把水稻、桃树、松树归为一类 , 把硅藻、葫芦藓、桫椤归为一类 , 其分类的依据是 ( 　　 ) A. 有种子和无种子 B. 有茎叶的分化和无茎叶的分化 C. 有根和无根 D. 生活在陆地上和生活在水中 答案 : A 　 解析 : 根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代 , 孢子植物不结种子 , 主要靠孢子繁殖后代。硅藻、葫芦藓、桫椤等都不结种子 , 主要靠孢子繁殖后代 , 属于孢子植物 ; 水稻、桃树、松树都结种子 , 用种子繁殖后代 , 属于种子植物。故 A 项符合题意。 　 考法一 考法二 考法 二认识和保护生物多样性 考向 : 以选择题或材料分析、社会热点等形式考查生物多样性的含义及生物多样性受到威胁的原因和保护生物多样性的措施。 考法突破 : 掌握生物多样性的内涵 , 分析资料 , 对号入座。根据材料分析生物多样性遭到破坏的原因。 考法一 考法二 例 2(2018· 聊城 ) 每年 5 月 22 日是 “ 国际生物多样性日 ”, 国家生态环境部于 5 月 22 日在北京举办了主题为 “ 纪念生物多样性保护行动 25 周年 ” 的专题宣传活动 , 并发布了《 2018 年中国生物物种名录》。该书记载的物种直接体现了生物多样性中的 ( 　　 ) A. 基因的多样性 B . 生物种类的多样性 C. 个体数量的多样性 D. 生态系统的多样性 答案 : B 　 解析 : 生物多样性的内涵通常包括三个方面 , 即生物种类的多样性、基因 ( 遗传 ) 的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性 , 《 2018 年中国生物物种名录》一书记载的物种直接体现了生物种类的多样性。 　 考法一 考法二 例 3(2018· 济源 ) 据报道 , 几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失 , 造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是 ( 　　 ) A. 自然灾害 B. 天敌过多 C. 动物病害 D. 人类活动对生态环境的破坏 答案 : D 　 解析 : 人类活动对环境的改造幅度很大 , 且地域扩张也很厉害 , 导致环境变化太大 , 很多物种的生活地域越来越小 , 有的物种不能适应环境改造所带来的新的环境 , 以至于灭绝。乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发 , 使野生动物的生存环境被破坏 , 不再适合生物生存 , 导致野生生物的濒危或面临灭绝。 　 命题点 1 　 生物的分类 1 .(2018· 黑龙江 ) 生物分类中最基本的单位是 ( D 　 ) A. 界 B. 属 C. 门 D. 种 2 .(2018· 邵阳 ) 观察如图 , 阴影部分表示图中四种动物的共同特征 , 这一特征是 ( D 　 ) A. 体外受精 B. 体温恒定 C. 无性生殖 D. 背部有脊柱 3 .(2018· 滁州 ) 我国是动、植物种类比较丰富的国家 , 下表列举的动、植物与所属种类不正确的是 ( D 　 ) 命题点 2 　 认识和保护生物多样性 4 .(2018· 安徽 ) 《中国环境状况公报 (2010) 》公布 , 我国已查明的高等植物有 34 984 种 , 脊椎动物有 6 445 种 , 真菌 1 万多种。这体现了我国生物多样性中的 ( A 　 ) A. 生物种类的 多样性 B . 基因的多样性 C. 生态系统的多样性 D . 环境的多样性 5 .(2018· 绥化 ) 地球上的生物极其丰富。下列国家中 , 被称为 “ 裸子植物的故乡 ” 的是 ( C 　 ) A. 日本 B. 美国 C. 中国 D. 澳大利亚 6 .(2018· 滁州 ) 生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原等 , 这体现了 ( C 　 ) A. 遗传多样性 B . 物种多样性 C. 生态系统多样性 D. 种群多样性 7 .(2018· 青岛 ) 袁隆平带领科研团队培育的海水稻已在我市进行试种 , 海水稻的培育是利用了 ( A 　 ) A. 基因的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 无机环境的多样性 8 .(2018· 广东 ) 港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元 , 是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是 ( B 　 ) A. 移入海洋馆 B. 建立自然保护区 C. 完善法律法规 D. 建立种质库 综合命题点 9 .(2017· 青岛 , 改编 ) 自然界中的动物多种多样 , 春水澄碧 , 游鱼嬉戏 ; 长空万里 , 秋雁远去 …… 都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物兴趣小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答下列问题。 (1) 若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类 , 分类依据 是 。 (2) 请写出动物 A 适于飞行的两个外部形态特征 : 。   (3) 比较 B 和 E 两种动物 , 它们身体的共同特点 是 。   (4) 动物 D 特有的生殖发育方式 是 　 , 大大提高了后代的成活率。   (5) 动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别 是 　 。   (6) 图中所示动物中 , 体温恒定的 是 　 ( 填字母 ), 这增强了对环境的适应能力。   答案 : (1) 体内有无脊柱　 (2) 鸟的身体呈流线型 , 体表被覆羽毛 ( 前肢变成翼 ) 　 (3) 没有脊椎骨组成的脊柱　 (4) 胎生、哺乳　 (5) 鳃、鳍　 ( 6)AD