2020-2021学年八年级语文上学期期中专项复习写作练习含解析新人教版

2020-2021学年八年级语文上学期期中专项复习写作练习含解析新人教版

1 写作练习 1．生活中处处有新闻，就你身边发生的有意思的事情写一则 500 字左右的消息。 2．根据要求作文。 不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越是对人生的承诺；关爱他人，是 对社会的承诺……承诺是一份责任，也是种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？ 请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡；（2）字数在 600—800 之间；（3）不要出现所在学校的校名或师生 姓名。 3．阅读材料，按要求写作。 有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支 撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵 无名的小草…… 请以“________一直都在”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外，不少于 600 字；②文中不能出现真实的人名、校名、地名；③卷面整洁， 字迹清楚。 4．阅读下面的文字,按要求作文。 生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视、被误解、被伤害，但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇 一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖．．．．．．．。 请以 “不期而遇的温暖．．．．．．．”为题写一篇作文。要求:①字数不少于 600 字。②有真情实感，不得套写抄袭； ③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息； 注意书写。 5．按要求写作。 有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的 赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨的漫步，一次醉心的阅读，一次成功后 的欢呼……这些都是生活中的幸福。 请以“幸福就是这么简单”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于 600 字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。 6．作文（阅读下面文字，按要求作文） 没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最年轻的朋友呢？是和你形 影不离的那个同学吧？也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆 2 家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路” 请以“我最好的朋友”为题写一篇作文。 要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙文为主，要有描写，并适 当抒情和议论。文中不得透露真实的人名。 7．请以《 老了！》为题写一篇作文。 要求：①请从下列词语中选择一个填写在横线处，补全作文题目。爸爸（妈妈）、爷爷（奶奶）、外公（外 婆）、叔叔（阿姨）。②文体不限，诗歌除外，不少于 500 字。 8．阅读下面材料，按要求写作。 在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或 人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞， 获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，也可以另拟题目，但题目中要含有“珍藏”的意思，写一篇文章，500 字以上。 9．作文。 题目：我心中的宝藏 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于 600 字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书 写工整，卷面整洁。 10．按照要求作文。 生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻 骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一 个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。什么是滋养你心灵的甘露呢？ 请以《我心灵的甘露》为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（写成诗歌不少于 30 行）；③字数不少于 600 字；④文中请 回避与你相关的人名、校名、地名。 11．阅读下面文字，完成作文。 《现代汉语词典》(第 6 版)对“回味”一词作如下解释：（回味）huiwèi①名 食物吃过后的余味：～ 无穷。②动 从回忆里体会：我一直在～他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。 在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你 回味无穷。 3 请以“回味”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。 参考答案 1．八年级（1）班举行“好消息奖”推选活动 本报讯 5 月 5 日上午，为激发同学们对好消息的关注热情，八年级（1）班成功地举行了一次“好 消息奖”推选活动。通过交换阅读、现场打分等形式，根据消息要素的完整性、时效性、角度的新颖性等 标准，最终评出了一、二、三等奖共 30 篇。 本次活动，由该班班委会、团支部发起，得到了学校党支部、团委、学生会的大力支持。活动中，共 收到来自全班同学提供的各类消息 48 篇。内容涉及政治、经济、军事、体育、卫生、教育等方面。整个评 选活动分为三部分：一是由各位同学现场展示自己从网络、报纸上选取的好消息，并简要陈述选择该消息 4 的理由。二是将这些好消息进行交换阅读，在阅读中互相评价。三是对 48 篇好消息进行现场打分，并当场 公布结果。 活动持续了近三节课，最终经过老师、同学们的认真评 选、严格筛选，有 30 篇好消息获得等级奖。分别是：《让青春 之花绽放在祖国最需要的地方》 （《人民日报》2014 年 05 月 05 日 01 版）等两篇消息喜获一等奖，《孤寡 老人“儿孙满堂”》 （《中国教育报》2014 年 04 月 22 日 01 版）等 8 篇消息获得二等奖，另有 20 篇获得 三等奖。 整个活动，有条不紊，秩序井然。自始至终，同学们的热情高涨，脸上始终洋溢着笑容。正如有位同学所 言：这次“好消息奖”推选活动意义非凡，必将极大地激发我们对新闻的关注热情，衷心希望这样的活动 能够一直持续下去。 【解析】 试题分析：生活中处处有新闻，就你身边发生的有意思的事情写一则 500 字左右的消息。写消息语言要简 练，结构要完整，符合消息的写作要求。从导语的设置，到主体的撰写，再到文章的结束，要素齐全，条 理清晰。尤其是结尾，要说明事件的意义以及对未来的希望，要设计巧妙而又合乎情理。关于内容，有什 么样的生活，对什么样的生活熟悉就写什么，认识什么样的好人、优秀的人，就写什么人。要写身边的人， 身边的事，才能有生活，有东西可写，才能写出真情实感。 点睛：消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这样的事件，需要尽可能全面、准确、深入地 掌握第一手资料。最基本的资料，一般包含“六要素”，即何人、何地、何时、何事、为何、结果如何。 具体写作本文，要注意以下几点 ：①关注生活，留心并追踪新近发生的、具有社会意义的事件。②确保新 闻要素的完整性和真实性 。③确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。标题，是对新闻主要事实 的高度概括，基本内容是“何人（物）做何事” 。④精心推敲导语，写出消息中最主要、最新鲜的事实。 导语的基本内容有时间、地点、人（物）、事件。⑤要合理安排结构，可以运用“倒金字塔”结构，想好各 部分内容的安排。⑥消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求形象、生动。⑦相关背景材料和结语 根据报道的需要来确定是简要写出还是不写。 2． 这就是我的承诺 “爸爸，你放心。在城里，我会好好过，我会永远像你一样朴实，带着麦穗的质朴清香。我会好好的!” 我许下诺言。 ——题记 再次回到家，这里依旧熟悉。青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯，网罗淡远的青山，岑寂的树 5 林和疏落的村庄。 我背着大包小包的东西，从城里回到家乡--一个种满庄稼的小乡村。一路上，父亲沉默不语。青石板 上是父亲草鞋留下的脚印，很清晰，沾着麦穗的香气。我没有变，如常。 熟悉的亲人、邻居看见我，憨厚地向我问好。是的，我一切都还好。这里，没有城市的喧闹与繁华。 这里，清清澈澈、质朴无华。 放下大包小包的东西，父亲继续去田间劳作，一切如旧。院子里的雏鸡扑腾着翅膀，羽毛中带着淡黄 色；猪圈里猪崽依旧酣畅拱食，发出吱吱的声音；后院的豆荚长出来了，发出淡淡的清香，在这种氛围中， 我的心变得更加透明。 父亲披着一帘雨色从田间回家，因为我的归来，他张罗了一桌好饭好菜，请来家里的亲戚。我和母亲 在厨房里，母亲拉动风箱，火苗渐渐升腾。我借着微弱的光，贴上一层带花的窗户纸，这是小乡的习俗， 每当有子女回家，总以此祝福。我和从前一样，帮母亲做饭。 家人围坐在一起，谈论着三分地、四口人和五两酒的生活。我依旧用小乡粗俗的口音，与亲戚交谈。 我不曾讲起城市的灯红酒绿的繁华，只是聊着今年的庄稼长得怎样的话题，这还是我的生活，泛着小米汤 的本色。我还是一个庄稼人的孩子，朴实无华。 这一切，我已然习惯。 我没有变，依旧是骨子里带着麦穗香的小孩；我没有变，依旧是穿着干净，甚至有点土气的小孩；我 没有变，依然是进城前那个老实庄稼人的小孩。 我许下的承诺，没有改变。我用实际行动，告诉父亲，我是他的麦穗，我是他的希望。我用几年的时 间，一直坚守这个诺言，尽管有点累，但我会一直坚持。质朴是我的根，小乡村是我的家，我记得。 【解析】 这是一篇全命题作文。审题可知，由题目可以生发出以下几个问题：我的承诺是什么？我向谁许下了这个 承诺？我的这个承诺最后实现了没有？从这个承诺当中，我得到了哪些有益的启示？这些问题，都需要在 文中有所交代。所谓“承诺”，就是答应某人一定要完成的某件事或达到的某个目的。创作本文，需从生 活中取材，以立下承诺的具体的原因为写作的重点，写出真情实感。文体选择：记叙文。文首以题记的形 式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕我向某人立下某个承诺的原因，按 事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华 主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【点睛】 写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确中心，选好材 6 料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的， 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议 论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生 动，人物形象更饱满。 3．例文 爱一直都在 爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了。但是我们可以感觉到，爱就在你我的身边。 爱，是一片无边无际的天空。当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候， 爱的月亮就会出来陪伴你。 早上，第三个闹铃响起了。我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表。“啊！已经七点三十了！”我慌慌 张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间。一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲 地吃着面包，一边看着报纸。我洗漱完毕以后，已经七点四十了。我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不 叫我起床啊！”爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你……”我还 没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了 屋里。 我在楼梯上像一支离弦的箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒。来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩 托车的锁头。“阿姨早！”我大声地说道。“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说： “太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了。望着她远去的背影，我突然感觉，她的 背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊。 急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了。幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了。已经 上了第三节课了，我的肚子早已响个不停。为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子。心想： 都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该。终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包， 不好意思地摆在我的面前。我先是一愣，刚想说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了。我默默地体会到：爱就 在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使。 人生的旅程往往是孤独的。让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：原来，爱一直在你 我的身边。 【解析】 这是一道半命题作文。应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。 根据材料可知，本文需要以生活中一直陪伴自己的某些东西，可以是人，可以是物，可以是一句话语，可 7 以是一个眼神，可以是一束阳光，可以是一棵小草，但不管是什么，这些东西肯定是对自己产生了某些影 响，比如，从某个人身上看到自身的不足，看到自然界的一束阳光，感受到久违的温暖与光明。看到了在 风雨中挺立的一株小草，感受到生命的伟大与坚强。这些都可以写入文中。可采用先叙后议的写法，以叙 述这种表达方式来记叙事件，最后一段以议论点明文章的主旨。或者以抒情的表达方式，表明自己对于某 人的感激与怀念之情。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写：在 家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从中体现 “爱”的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上， 应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 4．不期而遇的温暖 片片斜阳，落在他们的肩上。他们就这样坐着，坐着，相顾无言…… 连续几日的暴雨冲刷了这座城市，久违的阳光终于在人们的期盼中姗姗来迟。这样的天气，就算是经 常宅在家里的人，也难免会想要出去，呼吸一口新鲜空气，享受一缕明媚阳光。我亦是如此，在一个闲暇 的午后，来到了很久没有去过的公园。 公园的布局改变了许多，不同区域间的连接显得更为柔和。还引进了不少新的花儿，它们在阳光的抚 慰下显得那样的楚楚动人。我停下来，驻足于一片花海前。身旁站着一位中年人，面容和善，手推一把轮 椅，轮椅上坐着一位年迈的老人，神情安详，微咪着眼，想必是一对父子吧。如今，很少看到有人抽出时 间来陪父母散心的了。心中对这位中年人产生了特殊的敬意，同时也为老人能有这样孝顺的儿子感到幸福。 太阳渐渐收敛了光芒，徐徐向西边挪去。天边的云朵被染了色，像亮丽的绸缎，编织起一片绚丽的天 空。花朵在夕阳的 余晖下，展现出了一种成熟美，不同于下午的娇羞，而是落落大方。在长椅上坐下，贪 婪地想要将所有的美好打包回家。下午遇见的那个中年人推着轮椅缓缓走到对面的长椅上，步伐那样稳健 有力，给人以安全感，依赖感。而那位老人，依旧神情安详，目光落在将要逝去的夕阳上。中年人坐了下 来，与老人一同望向了西边。接着，中年人便将轮椅转了方向，面向一片花海，尽量将老人的视线从夕阳 上拉开，大概是怕老人看见了这即将逝去的夕阳而心生酸涩，想让他对于明天充满希冀。此时两人相顾无 言，中年人的眼里充满着希望和心疼，而老人的眼里则是对于中年人的依赖和不舍，就像个孩子在与大人 即将分别时的那种特殊感情。老人倚在中年人肩上，尽是依赖。夕阳落在他们肩上，勾勒出柔和的轮廓。 渐渐凉了，老人眼睛咪了起来。 中年人不愿将老人扰醒，伸手竭力去够轮椅上的外套，好不容易才够 到，用一只手轻轻将它披在老人身上。起风了，中年人将外套往上挪了挪，用宽大的臂膀挡在老人的脸前， 尽力不让老人吹到风。手一直悬空，很久，很久…… 回到家后，我的心情久久不能平复，眼前不时浮现中年人和老人的身影。这次的不期而遇带给了我不 8 仅仅是心灵上的震撼，更教会了我怎样在接下来的生活中对待自己独一无二的亲人。 【解析】 本题是一篇命题作文，一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写 作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。“不期而遇的温暖”是个偏正短语，原本只需结合导语材料 吃透限定词“不期而遇”即可，但因为中心词“温暖”采用“移觉”的修辞，需要化虚为实，要结合导语 同时吃透两者的具体所指。通过对提示语的分析可知：题目要求考生写的是成长中处于沮丧失落自卑境况 中，不经意间得到关爱、赏识及美好体验，其主题主要是感恩和自信。②写作：这道命题作文可写的内容 很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。写作时可以有这样的行文内容：和谁不期而 遇；为什么会不期而遇；事情的经过怎样；感受到怎样的温暖等。③在写作时，注意立意、选材和构思的 新颖，书写的整洁美观。 5． 范文： 幸福就是这么简单 有很多人都会问，幸福到底是什么：幸福就是无杂的爱，幸福就是一颗五彩缤纷的糖，幸福就是简单 而又美好的生活~幸福就是这么简单。 记得，那是你给我们上的最后一节课，那天你一如既往的打开你精心做的 ppt，一如既往的拿着那根直 尺，一如即往得用你那洪亮的声音喊上课~ 你如往常一样进行着你上课的流程。 这节课，我们也同往常一样的“一唱一和”的，没见你眼底的忧伤，当这节课上完了之后，你默默的 转身离开了教室，我们跟本没有去在乎，因为我们觉得你可能是太累了吧！ 直到这天中午，一个可怕的消息袭来，“孙老师要走了”这时，心就已经慌了，连忙跑过去问李老师， 她忧伤的点了点头，顿时有种缺失感，只觉得眼泪汹涌，却不想要别人看到自己软弱的一面，静静的伏在 桌子上，老海里浮现出无数孙老师的好。想到了他的信任，他的“凌晨两点半公式”，想到了他醇厚的普 通话，想到了他手握半截直尺~越想越伤心，最让我感到伤心的是没有好好的上你那最后一节课，或许怪你 没有告诉我们，可是， 于是，心里的愧疚与不舍都化为流眼泪。 就是那个中午，我们班似乎被眼泪浸泡了，是不舍，与不舍的哭声。 “用纸巾把泪水擦干，重新来看世界。” 哭怎么能够解决问题呢？他什么都解决不了，只是用它来发泄一下自己的情绪。 虽然你走了，但他传授给我们的学习方法我们会铭记于心，我们不会辜负他对我们的希望，我们会勇 敢的做下去，因为你给我们的是最诚真的爱，在美好的幸福！ 9 你的简化公式，带给我们的是幸福；你的幽默，带给我们的还是幸福；你的责备的话语，带给我们的 还是幸福。用纸巾把眼泪擦干；珍惜眼前拥有的，幸福就是这么简单！ 花儿之所以能够绽放，是因为有爱心之水在浇灌她。她之所以能脱颖而出，是因为她觉得自己是幸福 的！ 感谢所有让我们感到幸福的人，谢谢你们！ 【解析】 这是一篇命题作文。 首先审题。“幸福就是这么简单”中“幸福”是什么？幸福就是改变审视角度，对生活点点滴滴的重 新审视。“就是这么简单”说明之前的理解不是这样的，在仔细审视之后，发现“幸福”并不遥远，并不 复杂，就隐藏在平凡的小事中，包含在简单的话语中，文中提倡的是一种用心观察生活的态度。写出自己 对生活的感悟，对亲情的反思，对友情的思考……作文题目要表现幸福，就要用事实说话。文体以记叙文 为最佳。要表现生活立体的幸福，就要针对要求写作生活的点滴小事，做到以小见大，在记叙描写的基础 上进行议论点题。这个题目最好写自己，用自己的视角写作，可以很好的运用心理描写，来扣住 “简单”， 表达对生活的思考。在语言运用当中，要考虑结构和语言的技巧性。写作时一定要紧扣题目，突出中心， 语言通顺，书写规范。 6．参考例文： 我最好的朋友 她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的 目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿 T 恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小 子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。 我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规范的我，一 如既往地拉着旁边的她停下了脚步。 这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总盯着我们看， 要干什么呀？”总之是一种说不出的感觉。 突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶意，但是说这 话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不 着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕…… “绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴尬，现在就 由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这座冰山。 10 她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不对，应该是固 执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈…… “我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。 话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都 21 世纪了，谁还用手写信 啊，你能不能 modern(现代化)一点啊。” 她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是 因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧……”。 “这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。 其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中 我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到 了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东 西，像和小学一样，进入一个新环境，那是不是也有一群新朋友呢？” 我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋 友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相 信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我 们的结局…… 【解析】 本题就“朋友”写“朋友”，这是常规写法，写作水平一般的学生，就老老实实这样写，写一个或几个朋 友，但是要注意，文题是“你是我最好的朋友”，而不是“我的朋友”，这两个题还是有区别的，后者侧 重于对“朋友”的介绍，他们的性格，他们的兴趣爱好，他们有趣的事情，但本作文题是要求写出写作者 与朋友们之间发情的事情，彼此之间亲密的关系，突出“最好”这一词。“我”和“朋友”都是叙述的主 要人物。“最好”，包含着“我”的评价，“我”的感慨，“我”的情感，所以对“我”的心理活动要多 着笔，对“朋友”之间的情谊要多用情感性的语言描述。 选材多些角落，不只写“亲密无间”，可以在这 “常规”之外另辟蹊径，写自己与朋友之间也经常发生矛盾，而最后总得以和解，因为“你是我最好的朋 友”，有友情的滋润，没有什么能打破“你是我最好的朋友”这个信念。这样写，文章就不落“我们关系 亲密”的俗套了。当然，“最好的朋友”，也可以是父母、老师，甚至自己喜爱的书籍、小物品、小宠物。 总之，本文要写出“朋友”的意义来，即“平等”“互助”“快乐”之同伴，写出彼此的关系，为什么是 “最好”的朋友。最后提醒一下，本题写作，可以从《朋友》这首歌写起，这是个不错的开头。如果全文 都是用第三人称“他”，最好在结尾处转到第二人称“你”，直接抒发感情。 11 7． 父亲老了 人们常说，父亲是一座山，一座永远不会老，也永远都不会倒下的山，然而，我的父亲并不是这样一 座山。 我记得，小时候我和父亲经常去广场上看演出，那时父亲总会用两条强而有力的胳膊将我高高地举起， 而那时的我却没有顾及到父亲的胳膊酸不酸，只是大声的叫着：“再高点儿，再高点儿……”。 我记得，小时候我总爱拉着父亲那温暖的手东跑西走，总爱跟在那高大的身影后面……而现在，学习 的压力让我们父女两人的心渐渐拉远了。父亲回到家，要么就是用手机处理事情、浏览新闻，要么就是待 在房间里静静的看着电视，我则在自己的房间里看书学习。我与父亲的交流也仅剩下了饭桌上的短暂时光。 我一直以为只要我努力学习，父亲就会以我为傲，就会永远陪伴在我身边，用那高大的躯体为我遮挡 一切风雨，铸成我温暖的港湾。然而…… 那天，不知道因为什么原因，父亲要到屋顶上查看一番。于是父亲就从邻居家借来了一架木梯，搭着 梯子爬了上去。可在下来的时候意外发生了----木梯突然断了，父亲从梯子上摔了下来。幸运的是，父亲 抓住了梯子，并没有完全摔下来，只是那抓着木梯的手被一根尖锐的木棒深深的扎了，血不住地往外流， 父亲咬着牙，强忍着剧痛，额头上布满了汗珠。在邻居的帮助下，我们把父亲送进了医院缝合伤口。 站在父亲的身边，低头看着父亲，不禁心里一颤，这还是曾经那个意气风发，将我高高举起的父亲吗？ 他是如此的苍老，花白的头发像杂草一样在头顶竖着，额头上布满道道皱纹，手也变得无比粗糙，岁月竟 在父亲身上留下了这样深的印记。我无法相信曾经将我高高举起的父亲此时竟变得如此苍老、无力。我转 过身，哽咽了。 父亲似乎发现了，他轻轻地对我说：“小帆，吓着你了吧？没事了，爸爸没事！” 那么深的伤口， 怎么可能没事？父亲都这样了，竟然还想着安慰我！我哽咽着说：“爸爸，别人都说父亲是一座山，一座 永远不会老的山，可是您却……” 父亲回答道：“不老的山也终有一天会老的！” 此刻，我再也无法抑制住自己的情绪，泪水像断了线的珠子一样不住的往下落，父亲仍像以前一样用 手轻轻地拭去我的泪水。只不过，如今这双手已多了些皱纹。 12 是的，如父亲所说，不老的山终有一天将会老去。只不过，在我心中的那座山，永远不会老去。因为 父爱永远不会变，那座用父爱铸成的高山又怎会变老，怎会倒下呢？ 【解析】 是一道半命题作文，补充完整题目是很关键的一步，可以根据文题的提示，想想填入哪些类的词语组成题 目写起来比较得心应手。“老”言须发变白也。“老”是会意字。甲骨文字形,象一个手里拿着拐杖的老人 形。本义指年老,衰老。写作时扣住亲人“老”的特点，“老”成什么样子了？为什么变“老”了？自己看 到亲人变“老”有什么感想？用具体的事例结合自己的生活感悟写作成文。要选取具有个性特点的素材， 写自己的真实生活经历和情感体验，选取自己生活中印象最深刻，感受最强烈的事情来写。只有写出具有 个性的、独特的生活经历，并从中发生富有哲理的感悟，才能表现出文章整体的特殊性。 【点睛】 写作提示：半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错 误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正 能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实 感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。 8．珍藏的记忆 翻开泛了黄的日记本，我看见了过去的点点滴滴，那时我们的过去，是值得珍藏的记忆。 那一年，我们十三岁。走进“陌生”的环境，我变得少言寡语。我以为自己会一直“安静”下去，与 寂寞相伴，与孤独长存。可是你却闯入了我的生命，你扎着马尾，总是喜欢冲着我傻笑不停。你能圆圆的 脸上，永远充满幸福的表情。你总是喜欢在我身边手舞足蹈，哼着歌曲，不知不觉，习惯了这样古灵精怪 盗你。 那一年，我们十四岁。我们开始为了一些小事而发脾气。因为那乱动我的日记，我说出：“不再理你！” 我看到你当时哭泣的样子，心疼在心里，怪自己为何如此狠心，怎么会让可爱的你伤心。终于说出了“对 不起”我才发现原来你和我已经融为一体，你是我的影，我们形影不离，开始一起哼起熟悉的歌曲。 这一年，我们十五岁。渐渐成熟的我们，开始学会背负压力。我自暴自弃的对你说出要放弃，而你却 拍拍我的肩，说出那句“我会和你在一起。”这一刻，我安静了。因为你，我开始变得坚忍，因为我知道 我的背后有一个人，她就是陪我走了一路的你。现在的你，不再喜欢傻笑，不爱哼歌了。那些都被封印在 了过去的日子里。而我也不再是那个因为一点小事就发脾气的小女生……我们长大了。 合上日记才发现不觉中泪已留下两行。这样平平淡淡，却又充满幸福的记忆值得我和你去珍藏。现在， 我和你依然在一起，我们彼此依偎着对方的肩背，再过两个月，你将和我分别，你将和我们分别。回忆起 13 那么熟悉的小调，你是我们的歌，是记忆的歌。 六个月，你将不再是我的影…… 你，我一辈子珍藏的记忆。 【解析】 作文标题“珍藏的记忆”。写作时要注意两点：一是熟悉；二是真实。正是因为是自己亲身经历的真实的 事情，所以带给我们一种快乐等真实的体验。我们的身体在成长，我们的心灵同样也在成长。在我们的学 习生涯中，一个个的故事，一段段的经历，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，点缀我们的情感世界。 为什么这件事令你“珍藏”？因为这件事让“我”高兴、伤心、害怕、恐惧、震惊、激动、骄傲、幸福、 尴尬、失望、后悔、懊恼、受到启发和教育等。所以一定要把这些值得“珍藏”的地方写出来。标题中的 “珍藏”是写作的重中之重。写法上，既可以记叙，也可以议论抒情。但组织起来的材料作为文章主体框 架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到 感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情 感人，以深邃的思想感人。 【点睛】 中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性 词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。第二：明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。 没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地， 扩大选材的范围。第三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘， 使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一 瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为 小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。 9．我心中的宝藏 有位名人曾说过：“生活是多么广阔，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”在我心中宝藏是如黄金 般珍贵的友谊；宝藏是如钻石般闪亮的笑脸；宝藏是如糖果般甜蜜的赞赏。 友谊 爸妈又吵架了，妈又再一次一声不吭地离开了我。坐在教室里，泪水如雨地滑落，同学跑来安慰。可 心中的苦涩却不曾减少。她们仍不放弃，还在不停地安慰我，可我的泪就如那春雨，一经开始就很难结束， 直到后来有人说了一句：“不用担心，你妈妈一定会回来的。况且，你还有我们这此朋友啊。我们也是你 14 的亲人啊！”听到这，就如乌云遇到狂风，天空一下就明朗了。我抬起头来，看见她们那甜美的笑脸时， 心中如青果般的苦涩才一点点退去。那时开始，友谊便成了我心中的宝藏，如黄金般珍贵。 笑脸 那一天，我发烧了。 爸妈到了学校把我带去医院。医生说是高烧要留在医院里打吊针。于是接连一个星期我都呆在医院和 家里。 病终于好了，当我走进校园时，心中有一股抑制不住的兴奋。看见熟悉的树木，听着熟悉的欢叫声， 闻着熟悉的饭菜香。我走到了教室边，还没有进门，便听到有人大喊：“同志们，咱因病请假的同志来啦， 让我们掌声欢迎。”听到这个，我忍不住笑了。走进教室，我看到了同学们那欣慰的笑脸。那时开始，笑 脸便成了我心中的宝藏，如钻石般闪亮。 赞赏 一直以来，作文就是我文科的弱点。我不断地努力让自己把作文写好，却总写不好，所以不免有些灰 心，失望。 那一天，我的作文又被留下了。无奈，只好去找老师，听评析。刚进办公室，老师就说：“为什么你 那么怕写作文？”一时语塞，所以便选择沉默。见我不说话，老师就说：“这一次作文你写得不错，只是 写作文时不要专注于一种描写，那太单调。其实你这学期的作文水平进步很大，相信只要继续努力一定可 以写出更好的文章。一起加油，好吗？”那一刻，不知为何，我充满了力量，大声地说；“好！”只知道 心中很甜，很甜。那时开始，赞赏便成为了我心中的宝藏，如棒棒糖般甜蜜。 【解析】 本题是命题作文。考生要知道“宝藏”的含义，它本义是指金灿灿的发着耀眼的光的金银财宝，但是在本 题中，因为是“心中的宝藏”，所以宝藏就不是那些金银财宝了，而是你心里的那份美好。因为是“我” 心中的宝藏，所以这份美好可以是别人给予你的，也可以是你赋予别人的，或者是你在生活中无意之间遇 到的。总之，一定要与你相关，而且“我”在这篇文章中，充当的是主要人物，在写作的时候，不要本末 倒置，如果花较多的笔墨去写其他人物，容易导致偏题。， 10．范文： 我心灵的甘露 人的一生中，总会出现“干旱区”，就像在沙漠长途跋涉的旅人，他们暴躁，奄奄一息，以致于绝望 的状态。而这时，只要有甘露的滋润，旅人们就会发现希望并牢牢抓住它。这甘露于我们而言，可以是亲 情，爱情或是友情，也可以是物质上的需求。 15 而我的“甘露”，则是书籍。 刚步入初一的那段时间我过得很充实，因为我有需要努力的目标。但在达到目标之后，我突然迷茫了。 像是一只无头苍蝇，到处寻找着能飞向自由的门缝。我觉得自己过得很“散”，可偏偏成绩却没有下降。 这对我来说着实是一段很诡异的时光。 就在那段时间，父亲要求我多读书。因为没有理由拒绝，我不情愿地走进书房。 随手拿了本书，连名字是什么都没看清的我，就开始囫囵吞枣地翻看起来。那些想象中的沉浸，陶醉， 根本不存在，我反而越看越烦躁。终于，“啪”的一声把书砸在了桌子上。 “把书轻放在桌子上。”身后突然传来父亲低沉的声音。这声音总是令我不由自主得紧张起来，我努 力压制住内心烦躁的感觉，把书轻放在了桌子上。 “看书不能急，你要学会阅读。”看着我的动作，父亲再次开口。 我愣了愣，凝神静了静烦躁不安的心。 “今天好好读这本书。”父亲拍了拍我的肩，下达了隐晦的命令。父亲轻巧的走了出去，带上了门。 我内心的急躁似乎少了些，我深呼吸几口，平静地重新翻开第一页…… 那是一种无法用言语形容的感觉。像是沙漠中的旅人终于找到了一处清澈的绿洲，我浑身的毛孔都在 畅快地吮吸这“绿洲”的水。等我一口气把这本书全看完时，全身上下都充斥着爽利。我深深吐出一口浊 气，内心的迷茫，急躁似乎也一并随着这口气随风飘散了…… 这滋润着内心的书籍，就是旅人寻求已久的绿洲，也是我心灵的甘露。 【解析】 【详解】 审题立意：本题考查的是一篇命题作文，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，写作难度较 大。“甘露”字面意思为“甜美的雨露”，因此在作文中首先要突出甜美、也可以是积极向上、催人上进， 亦或成长等正能量方向的内容；而甘露前面冠以“我心灵的”则需要从对自己内心有触动的方面入手，可 以是事，也可以是人，但作为考场作文，从事入手相对更容易一些。最好是来自于心灵深处的记忆，因为 每个人都会有被别人感动的时候，也有感动别人的那件事，处于你心里的，就是心灵的甘露。题目里的“甘 露”可以是一个重要人物，也可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感等。 写作手法：以小见大，从一个相对较小的素材中表现出较为深刻的道理。应以细节描写为主，特别是动作 描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。表达方式上，本文可以前半部分使用记叙的表达方式，文章 最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。 选材示例：1、一次学校组织的去敬老院的活动，一开始觉得很无聊，只是想完成暑假的实践作业，后来表 16 演节目的环节里，老人们的精神如同甘露，滋润了我的心灵。2、写在放学时闻到学校旁边酒坊的酒香，发 现生活并不只是由痛苦和失意组成，还有被忽略的美好的东西，酒香是我心灵的甘露。3、散文形式，横式 结构，心灵的甘露是书，书能在我绝望时抚慰我，能在我焦躁时平静我的心灵，能在我迷茫时启示我人生 哲理，它润泽我的心灵，是我人生的导师。4、在青春的路上，一起携手走过，一起实现最初的梦想，面对 困难，一个眼神，传递着无限的温暖。一句话，带来无限的鼓励，友情使我们成长，是我们心灵的甘露。5、 门前瘦弱的小树经过风吹雨打依然有顽强的生命力，展示着自己的美丽，树的生命力是我心灵的甘露。 11．参考例文： 回味 “当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一 天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？ 回味，足矣。 回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分 享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来， 憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了 嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！ 回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得 体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住 我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号， 肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊， 多么值得回味！ 回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心 儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、 想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我 错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出 了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠 的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我 身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！ 在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以 喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神， 17 徒步走入成功的殿堂。 【解析】 一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。《现代汉 语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。 1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的 景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可 以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写 文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是 痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。 2、“味”是余味、味道，也是品味、体味、咀嚼，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用 的情感、思想、哲理等深刻的内涵来。如果作文中回味曾经的人、事、景、物、理时表达出新的、更为深 刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。 二、选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。作文可突破 常规，从以下角度构思来取得亮点。 1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等， 都是一种文化符号，是人们情感的寄托——对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖 的记忆，有人世间最感人的情怀。 2.从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有 着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将 丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。