2020秋大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案合集（含目录）

2020秋大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案合集（含目录）

2020 大象版科学六年级上册第五单元《我们所经历的科学探究过程》教案 （含目录） 第五单元 我们所经历的科学探究过程 1 案例分析：对蚯蚓的研究 2 难忘的科学探究过程 1 案例分析：对蚯蚓的研究 教学目标： 1、能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方法的科 学性，并提出合理的建议。 2、深入认识科学探究的各个重要环节。 教学重点：能结合自己的探究经历分析案例，体会案例中的过程与方 法的科学性，并提出合理的建议。 教学难点：深入认识科学探究的各个重要环节。 教学准备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣导入。 师生谈话，教师向学生介绍弗罗蕾斯女士和她的《对蚯蚓的探究》一 书，激发学生的学习兴趣。 二、整体感知。 1、学生自读教材，了解“对蚯蚓的探究”的一般过程。 教师适时加以指导。 2、学生在自读教材的基础上思考教材中的问题，小组交流。 教师参与学生的小组学习。 3、学生代表提出问题，其他同学进行解答。 师生共同评议小结。 三、总结。 师生共同总结对蚯蚓的探究经历了哪几个过程。 板书设计： 探究过程：观察与提问→猜想与假设→计划与组织→事实与证据→模 型与解释→表达与交流 2 难忘的科学探究过程 教学目标： 回顾过去难忘的科学探究过程，进一步理解科学探究过程。 教学重点：回顾过去难忘的科学探究过程，进一步理解科学探究过程。 教学难点：回顾过去难忘的科学探究过程，进一步理解科学探究过程。 教学课时：一课时 教学过程： 一、回顾导入 提问：大家对以前的科学学习过程还有印象吗？对哪些活动的印象最 深刻？ 学生小组交流，教师参与。 二、集体活动。 1、学生将自己在科学学习活动中印象最深刻的内容讲述出来，在全 班进行交流。 师生共同回顾重温。 2、学生制作“难忘的科学探究过程“卡片。 学生将自己最满意的科学探究活动按规定的格式整理成卡片，教师加 以指导。 3、交流展示卡片。 三、小结评价。 教师引导学生对制作的“科学探究过程“卡片进行评价。