部编版三年级上册语文《 大自然的声音》教案 (6)

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文档介绍

部编版三年级上册语文《 大自然的声音》教案 (6)

‎《大自然的声音》第二课时教学设计 教学目标:.‎ ‎1.朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受大自然的美。‎ ‎2.抓住课文中描写声音的词句,想象课文中描述的声音,感受大自然声音的美妙。‎ ‎3.通过对课文内容的理解体会作者的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情。‎ 教学重难点:‎ ‎1.有感情地朗读课文,感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。‎ ‎2.让学生知道大自然有哪些美妙的声音,并感受美妙的声音,说说有些什么新的发现。‎ 课前准备:课件。‎ 一、 导入,激发兴趣 孩子们,这节课继续学习21课大自然的声音。‎ ‎2.课文中用了一个词来形容这大自然的声音,你知道是哪个词吗(美妙)你认为什么样的声音是美妙的声音?(好听的,听着舒服的--)‎ 打开语文课本88页,快读浏览课文,找一找,大自然美妙的声音是哪些音乐家和歌手演奏演唱出来的呢?(风、水、动物)这些音乐家和歌手演奏的乐曲到底有多美妙呢,我们现在就去听一听,先去听风声行吗?‎ 一、 细读课文,感受美妙 默读课文第二自然段,边读边用“---”画出最能表现风声美妙的词语 (生说勾出的词语)‎ 预设:轻轻柔柔 呢喃细语——‎ 轻轻柔柔的像呢喃细语的风是什么样的,你能学学吗?来跟着我的手势,要轻柔要慢,就像妈妈哄婴儿睡觉时候一样。‎ 那狂风呢,来学学,再用力些,再有节奏,跟着我的手势。好,课文中用了一个词来形容这狂风(雄伟的乐曲),对,像雄伟的乐曲那样有节奏、有力量。那我们来合作吧。我读,你们给老师配音还不好。‎ ①当微风拂过,那声音轻轻柔柔的(沙~沙~沙),好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来(呜~呜~呜~),合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。‎ 一男生和一女生读,全班学生配音。‎ 女生读微风,男生读狂风。‎ 师过渡:风这个音乐家可真了不起,他能演奏出不同的乐曲。风吹树叶是什么声音呢?‎ ‎(树叶)这两个叶子一样吗(不一样),听~(师用树叶拍打树叶)这声音一样吗(不一样),再出示,这是什么季节的(冬季),这两个一样吗?(不一样)听,发出的声音一样吗?(不一样),正像书中说的 ‎(生齐读)不一样的树叶,有不一样的声音,不一样的季节 ,有不一样的音乐。‎ 师:同学们,你们看,从微风的声音和狂风的声音、风吹树叶发出的不同的声音,风能用不同的乐谱演奏出不同的乐曲。所以我们说:‎ ‎(风是大自然的音乐家)‎ 师:这么多美妙的声音让我们来读读吧(配乐读第二自然段)‎ 我们刚刚欣赏了风的声音,那水呢?‎ 自由读课文第三自然段,听听水演奏出了怎样美妙的声音呢?‎ ‎(生自由读)‎ 我们先来听听水滴的声音吧。  ‎ ‎(1)课件出示句子:滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。     ‎ ‎①“滴滴答答……叮叮咚咚……”这声音好听吗?怎么好听?这样还美吗?‎ 滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。     ‎ 所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。‎ 预设:比较两个句子:第一个句子好像听到了小雨滴的声音。‎ 就发出这两种声音吗?‎ 假如你就是小雨滴,你还会发出哪些不同的美妙的声音,用你身边的物体敲打敲打。(生开始敲打)听我的指挥,雨大了,——雨小了,雨更小了---雨停了。‎ 谁能说说你敲打在了哪,发出了什么声音?‎ 大自然有数不清的小雨滴,他们还敲打在哪,发出什么声音?‎ 真是一场热闹的音乐会,让我们来读一读吧。‎ ‎(2)课件出示句子:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 ‎ ‎①一生读,一生听,一会让你说说你听到的声音变化上的发现。(越来越大)②出示图片 淙淙、潺潺、 哗啦啦,这几个词可不可以互换?为什么用在这恰当 ?  ‎ 教师评议并小结:这么好听的歌让我们再读读吧。    ‎ ‎③一生读小溪的,一排读河流的,全班读大海的。‎ 水不但会演奏乐曲。还会唱歌,所以我们说(水也是动物的音乐家)‎ 听,动物们在唱歌了(音频)‎ 师引读:清晨来到公园,                  ; ‎ 坐在一棵树下,                  ; ‎ 在水塘边散步,                  。 ‎ 三、同学们,丰富美妙的声音遍布到每一个角落。只要用心地倾听生活中平平凡凡、朴朴实实、普普通通的声音,就能感受到生活的精彩。 同学们展开想象的翅膀,假如我们走进厨房,走到操场,走到田野,走到果园————‎ 你会听到什么声音呢?想好了就写在助学单上。‎ ‎《大自然的声音》助学单 仿照例句,展开想象,写出你听到的大自然的美妙的声音。‎ 例1:当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。‎ 例2:他们的歌声好像告诉我们:“我在唱歌,我很快乐!”‎ 生活中有许多美妙的声音,在___________________,我听到了 ‎ ‎ ‎__________________的声音,好像 ______________________________________‎ ‎ ‎ 在__________________,我听到了____________________的声音, 好像____‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎ ‎ 师小结:马上就要下课了在这节课中,我们听到美妙的风声、水声、动物的声音,还有同学们带来的那么多美妙的声音,难怪课文在开头就这样说:大自然有许多美妙的声音。是啊,大自然有许多美妙的声音,只要你细细地聆听,会感觉被众多美妙的声音所环绕,他们合奏着大自然的乐章,正用欢乐的音符向人们传达自然、和谐的美妙。‎ 板书设计:       ‎ ‎21 大自然的声音 ‎ ‎  美妙 ‎ 风    呢喃细语    雄伟的乐曲    ‎ 水    滴滴答答    叮叮咚咚 潺潺 淙淙 哗啦啦 ‎ 动物   唧唧喳喳    唧哩哩       ‎
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