人教版物理八下43汽化和液化WORD教案10

人教版物理八下43汽化和液化WORD教案10

四 三 汽化和液化 教学目标：‎ ‎1、知识和技能 l 知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。‎ l 了解沸腾现象，知道什么是沸点。‎ l 知道蒸发可以致冷。‎ ‎2、过程和方法 l 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。‎ l 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。‎ ‎3、情感、态度、价值观 l 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。‎ 重、难点：‎ 1、 蒸发、沸腾的相同点与不同点。‎ 2、 分析一些常见的汽化、液化引起的现象。‎ 教学器材：‎ 杯、水、温度计、酒精灯 教学课时：2时 教学过程：‎ 一、前提测评：‎ ‎1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。物质从固 态变为液态的过程叫_______，物质从液态变为固态的过程 叫_____。 ‎ ‎2、一切晶体有一定的熔化温度，晶体的熔化温度叫_______；‎ 晶体的凝固温度叫__________；同一晶体的熔化温度和凝固 温度是______的。 ‎ ‎3、铝的熔点是660℃，那么温度为660℃的铝是： （ ） ‎ ‎ A、液态； B、固态； ‎ ‎ C、固液共存； ‎ D、以上三种情况都有可能。无……前面无相关内容 二、导学达标：‎ 引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那 里去了？‎ ‎ 学生猜想：〔 …… 〕‎ ‎ 进行新课：‎ ‎ 1、探究：水的沸腾 ‎ （ ） ……提出问题 ‎ （ ） ……设计试验 ‎ 如何进行、需要器材、注意事项 ‎ 仪器安装、酒精灯的使用等[来源:学*科*网Z*X*X*K]‎ ‎ （ ） ……进行试验 ‎ 数据记录：‎ 时间/min ‎ 1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ 海波的温度/℃‎ 蜡的温度/℃‎ ‎ ……评估 ‎ 温度/℃ ……分析和论证 ‎……交流和合作 ‎[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 利用数据作出图像，学生探究、寻找规律，教师总结如下：[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ ‎2、沸腾：‎ ‎（1）、在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。‎ ‎（2）、液体要达到一定的温度才沸腾，沸腾时温度不 变，液体沸腾的温度叫沸点。‎ ‎（3）、不同液体的沸点不同。‎ 问题：衣服干了是否沸腾现象？‎ ‎ 3、蒸发：‎ ‎ （1）在任何温度下都能发生的汽化现象。‎ ‎（2）蒸发只发生在液体的表面。‎ 沸腾与蒸发都是汽化现象，都要吸热，可以使温度下 降，是汽化的两种方式。‎ 分析一些常见的汽化现象：课本81页的想想做做。‎ ‎ 4、液化：‎ ‎ 举例说明：降低温度可以使气体液化 ‎ 压缩体积也可以使气体液化 ‎ （1）、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。‎ ‎ （2）、液化要放热 ‎ 3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。‎ 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。‎ 课后活动：‎ 1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。‎ 2、 课本后练习。‎ 教学后记：‎ ‎ 液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例 子进行分析 ‎ 可以讨论：吸热、放热是必要条件