三年级语文下册第六组语文园地六教案2新人教版

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三年级语文下册第六组语文园地六教案2新人教版

语文园地六 教学目标:‎ ‎1.口语交际:培养学生创造能力、想象能力、表达能力,并注意听听同学的发明创造,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。‎ ‎2.习作练习:写一篇想象作文,写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白,内容有新鲜感,培养学生写作的良好习惯。‎ ‎3.自主发现:能主动发现多音字,引导学生从音`形`义上加以区分。‎ ‎4.日积月累:读读背背有关天气的谚语,读读认认关于调料的字、词语。‎ ‎5.拓展延伸:通过宽带网了解科学技术的本领,也可以到图书馆`上网等收集更多的资料作成剪报。‎ 教学重难点 1.口语交际 2.习作练习 课前准备 收集自己准备的科技新闻。 教学课时 4课时 第一课时 口语交际 我想发明的机器人 ‎1.激趣导入 同学们,随着科学技术的发展,我们的生活不断改变,宇宙奥秘不断被人探索。我们知道了太阳的许多特点,有了登月之旅,跨上了“信息高速路”,发明了能干农活的果园机器人……‎ 机器人还能帮我们干什么?展开想象把你想象发明的机器人告诉同学,并注意听听其他同学的发明。如果对谁的发明感兴趣,可以和他一起探讨。‎ ‎2.小组交流 前后两方的同学组成四人小组,相互交流自己的想象,共同分享发明创造的快乐,探讨机器人的本领。交流时可以互相问答,互相补充,互相评价。‎ ‎3.全班交流 4‎ 每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价。‎ ‎4.小结延伸 同学们的发明真神奇,真美妙!看来只要我们在生活中留心观察,用心思考,勤于动手,善于动脑,就能有所发明,有所收获!‎ 不过,想真正发明你们想象中的机器人,必须掌握丰富的科学知识。希望你们努力学习,掌握科学知识、科学技能,长大后让想象成为现实。‎ 第二课时 习作指导 写一篇想象作文 ‎1.前几天,有些孩子把想象的事物写进了日记里,在口语交际中,我们也交流了自己想象中机器人,孩子们的发抿创造真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记,听听同学的意见。‎ 学生交流,评议,学习别人的优点。‎ ‎2.在口语交际中,在同学的日记里,我们发现好多同学在想象中都有新发现。也许你有更多的发明要想说,今天我们就选择你最感兴趣,最想写的内容,再写一篇想象作文。‎ 学生讨论交流:你最感兴趣的是什么?你准备写哪些内容?‎ 提示:可以是自动调节温度的衣服,可以是行走如飞的鞋,可以推的房子,也可以是马路机器人……可以说它的样子,也可以说它的奇特本领……‎ 把你准备介绍的事物描述给同学听。‎ ‎3.学生起草,教师巡视。‎ ‎4.放声朗读,检查修改。读读句子是否通顺,词语是否恰当,标点是否正确。‎ ‎5.学生相互交流,相互评议。‎ ‎6.全班交流,用实物投影仪展示,师生共同评议。‎ ‎7.再次修改,大声读读。‎ ‎8.誊写作文,注意格式,字迹工整。‎ 第三课时 自主探索 日积月累 一.我的发现 ‎1.自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行两个词语中的加点字,想想自己 4‎ 有什么发现。‎ 2. 组交流:把你的发现告诉同学,听听同学的发现跟自己有什么不同,讨论交流。‎ 3. 指名朗读,注意正音,齐读巩固。‎ 4. 全班交流,说说你的发现。‎ 5. 教师引导`小结:这六行词语,每一行带点的都是多音字,字同音不同。引导学生从音`形`义上加以区别,进行扩词练习。‎ 6. 拓展练习:交流课外了解到的多音字。‎ 二.读读认认 ‎1.读一读这儿的儿歌,注意带有拼音的字,想想你有什么发现。‎ ‎2.学生畅所欲言,谈自己的发现,教师加以引导,让学生明白这些词语都是指的人常用的调料和味道。‎ 3. 这八个字扩词。‎ 4. 说出另外的跟调料和味道有关的字 三、读读背背 1. 导入:看见蜜蜂跳什么舞,知道蜜源大致在哪儿。看到不同的花开放,就知道大致是几点钟……其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索,今天我们将要学的一首农谚就揭示了如何预测明日天气,下面就让我们去读一读吧。‎ ‎2.学生自由朗读谚语,带有音节的字拼读拼读,注意读准字音。‎ ‎3.小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。‎ ‎4.抽小组朗读,全班交流。‎ ‎5.师生对读,齐读。‎ 7. 看谁最先背下来。‎ 8. 背诵比赛。‎ 四.宽带网 ‎1.科学技术真神奇,可以让人在暗无天日的海底世界探索,可以克隆一模一样的一个人……请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流,并说出你资料的来源。‎ 2. 读课文中列举的例子,读后谈谈自己的体会。‎ 小结激励:我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,只要我们留心观察,勇于探索,掌握丰富先进的科学文化知识,也许你就是未来的科学家、发明家!‎ 4‎ 4‎
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