- 2021-04-28 发布 |
- 37.5 KB |
- 27页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
高考数学二轮复习教案:第二编 专题一 第3讲 导数的热点问题
第3讲 导数的热点问题 「考情研析」 利用导数探求函数的极值、最值是函数的基本问题,高考中常与函数的零点、方程的根及不等式相结合,难度较大.解题时要注意分类讨论思想和转化与化归思想的应用. 核心知识回顾 1.利用导数解决与函数有关的方程根的问题 (1)利用导数研究高次式、分式、指数式、对数式方程根的个数问题的一般思路: ①将问题转化为函数零点的个数问题,进而转化为函数图象交点的个数问题; ②利用导数研究该函数在给定区间上的单调性、极值(最值)、端点值等; ③画出函数的大致图象; ④结合图象求解. (2)证明复杂方程在某区间上有且仅有一解的步骤: ①在该区间上构造与方程相应的函数; ②利用导数研究该函数在该区间上的单调性; ③判断该函数在该区间端点处的函数值异号; ④作出结论. 2.利用导数证明不等式 不等式的证明可转化为利用导数研究函数的单调性、极值和最值,再由单调性或最值来证明不等式,其中构造一个可导函数是用导数证明不等式的关键. 热点考向探究 考向1 利用导数讨论方程根的个数 例1 (2019·广东省七校联合体高三联考)已知函数f(x)=ln -ax+(a>0,b>0),对任意x>0,都有f(x)+f=0. (1)讨论f(x)的单调性; (2)当f(x)存在三个不同的零点时,求实数a的取值范围. 解 (1)由f(x)+f=ln -ax++ln -+=0,得b=4a, 则f(x)=ln -ax+,f′(x)=-a- =(x>0), 若Δ=1-16a2≤0,即a≥时,f(x)在(0,+∞)上单调递减, 若Δ=1-16a2>0,即00,x2=>0, 又h(x)=-ax2+x-4a开口向下. 当0查看更多