平顶山市新城区2010-2011学年度第一学期期末考试七年级语文试卷

平顶山市新城区2010-2011学年度第一学期期末考试七年级语文试卷

1 平顶山市新城区 2010—2011 学年度第一学期期末考试 七年级语文试卷 （考试时间 120 分钟，试卷满分 100 分） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 亲爱的同学，初中第一阶段的语文学习之旅即将结束，本学期，我们憧憬美好的人生， 热情讴歌理想；走进色彩斑斓的大自然，感受美的力量；步入科学世界，激发求知欲望； 聆听亲情故事，体验真挚情感；领略奇思妙想，为想象插上神奇的翅膀……此刻，只要 你能静下心来，沉着冷静、相信自我、把握时间、慎思精答，就一定会收获成功的喜悦！ 一、积累与运用（共 24 分） 1．下列各项中加点字的注音完全正确的一项是（ ）(2 分) A．伫．(zhù)立 酝酿．(ràng) 枯涸．(hé) 骇．(hài)人听闻 B．藏匿．(nì) 御聘．（pìn） 看．(kān)护 忍俊不禁．(jìn) C．堕．落（duò） 雏．(chú)形 收敛．(liǎn) 猝．(zú)然长逝 D．玷．(diàn)污 泯．(mǐn)灭 欹．斜 (qī) 苦心孤诣．(yì) 2．下列各项中都有一个错别字，找出来改正在后面的括号里。(4 分) A．肥硕 各得其所 慷慨 轻飞慢舞 （ ） B．倔强 班门弄斧 磅薄 一年之际在于春 （ ） C．诀别 头晕目眩 憔悴 可望不可及 （ ） D．行乞 走投无路 迷漫 厉厉在目 （ ） 3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）(2 分) A．从我同桌温和沉静的性格中我获益匪浅．．．．。 B．天上的云，真是姿态万千，变化无常．．．．。 C．对于老师提出的几条建议，大家都随声附和．．．．。 D．在一场突如其来．．．．的战争中，他的父王被杀。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ）(2 分) A．绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 B．有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。 C．理想是火，点燃熄灭的灯。 D．他每一天每一点钟都要换一套衣服。 5．下列文学常识表述有误的一项是( ) (2 分) A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一。 B．《金色花》的作者是印度文学家泰戈尔，他曾获诺贝尔文学奖。 C．《绿色的蝈蝈》的作者是德国著名昆虫学家法布尔，他著有《昆虫记》。 得分 评分人 2 D．《世说新语》是南朝人刘义庆组织一批文人编写的。 6．根据语境，填入下边横线上最恰当的一项是（ ）（2 分） 走进这片树林，每一株树都是我的知己， A．向我打着青翠的手势。 B. 我打着青翠的手势走去。 C．它打着青翠的手势欢迎我。 D. 每一株树都打着青翠的手势。 7. 下列对《伊索寓言》的表述不正确的一项是（ ）（2 分） A．它是一部世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。 B．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。 C．《龟兔赛跑》《蚂蚁和蝉》《两只口袋》等故事都出自《伊索寓言》。 D．相传伊索是公元前 6 世纪古希腊人，《伊索寓言》是他一生辛苦所著。 8. 根据课文内容填空（8 分） ① ，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） ② ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） ③成语“任重道远”源自《论语》： ， 。 ④ ，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ⑤商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》） ⑥ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ⑦几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） 二、综合性学习（共 7 分） 9. 班中举行了《感受自然》综合性学习活动，请根据要求完成下列题目： （1）寒来暑往，四季更替，由于性格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。朱自清说 “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”；何其芳说“秋天栖息在农家里”； 老 舍认为“济南的冬天是响晴的”；梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。 你喜爱哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。（3 分） （2）古诗中有不少诗句是描写景物，如“大雪压青松，青松挺且直” “树木丛生，百草丰 茂”，请你再写出两句描写景物的诗。（2 分） ， 。 (3) “一切景语皆情语”，景物描写常常表现人物心情。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。”这些景物的描写表达了作者怎样的心情？（2 分） 得分 评分人 3 三、文言文阅读（共 12 分） 阅读下面两段文字完成 10—13 题。 （甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之 强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡 然称快。 （乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行， 相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友 人惭，下车引之，元方入门不顾。 10. 解释下列加点的字。（2 分） 项为之强．： 徐．喷以烟： 与友期．行： 入门不顾．： 11. 下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ）（2 分） A．昂首观之 B. 见藐小之物必细察其纹理 C. 项为之强 D. 使之冲烟飞鸣 12．翻译句子（4 分） （1）见藐小之物必细察其纹理。 （2）与人期行，相委而去。 13. 两个文段中的孩子，各自具有怎样的性格特征？（4 分） 四、现代文阅读（27 分） （一）阅读下文，完成 14—19 题。（15 分） 秋叶的思念 ①深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走 在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。 ②微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了； 树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离开的叶子[甲]（ ）；落下的叶子[乙]（ ），那么 安详，毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串 起来，缀成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我捡些形状好看的叶子经常带回 我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我 得分 评分人 得分 评分人 4 会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶 带贴在墙上，拼成美丽的图形。 ③有人喜欢嫩叶，[丙]（ ）；有人喜欢绿叶，[丁]（ ）。我却偏偏喜爱这秋天的落 叶，她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该 做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安 详…… ④啊，好思念你——秋天的落叶！ 14. 第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景？（2 分） 15. 第②段中画横线的句子是病句，病因是语序不当。请你根据病因进行“治疗”。（2 分） 修改后的句子为： 16. 请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。（4 分） A．欣赏她带来的浓浓春意 B. 吟唱着一支送别的歌 C．赞美她蓬勃盎然的生机 D. 含着微笑静静地躺着 17. 最后一段的表达方式是： （2 分） 18. 作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么？(2 分) 19. 这篇文章在语言上很有特色，修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢一句话，从修 辞角度赏析一下它的表达效果。（3 分） 我最喜欢的一句话是： 赏析： （二）阅读下文，完成 20—24 题。（12 分） 人生的试金石 著名的亚历山大图书馆在一次大火中被毁，人们在废墟中发现了残存的一本书。可惜这 本书没有什么学术价值，拍卖时，没有人愿意买这本书。最终，一个穷学生以 3 个铜币的低 价购得了这本书。 这本书不但没有学术价值，内容也枯燥无味。那名穷学生在少有书读的情况下，还是经 常把这本书拿出来翻阅。翻到后来，书被翻破了，书脊里掉出了一个小纸条，上面写着试金 石的秘密：试金石是能把任何金属变成纯金的一种小鹅卵石，它看起来和其他的鹅卵石没有 5 什么两样，静静地躺在沙滩上，然而，一般的鹅卵石较冷，只有试金石摸起来是温暖的。 穷学生获知这个秘密后欣喜若狂，立即赶到大海边寻找试金石。穷学生满怀信心地挑选 鹅卵石，可是那些石头摸起来都是凉凉的。穷学生渐渐地有些失望了，他愤怒地把捡来的鹅 卵石朝大海深处扔去。日复一日，年复一年，他扔鹅卵石的力气越来越大，那些鹅卵石也被 越扔越远。 多年后的一天，穷学生捡到一块温暖的鹅卵石。然而，他已经形成了到手就扔的习惯， 当他意识到那是块温暖的鹅卵石时，那块鹅卵石已被他扔到了深海中。他懊恼地潜入海底， 寻找了许多天，还是找不到他扔出的那块试金石。 穷学生终于失望了，他一无所获地回到了首都。当时，国内正在举行建国百年庆典，国 王一时开心摆擂台寻找全国力气最大的人。冠军将被封为伯爵，并可获得黄金和良田的赏赐。 穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会来了。穷学生随着众人去看热闹， 看来看去，觉得那些人的力气都没有自己的力气大。于是他上台去比试，结果把参赛者一个 个打败了，获得了大力士冠军，得到了国王的赏赐。 穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书，决定把那本书重新装订并保存起来。他拆开书脊以便重新 装订，却在书脊里发现了夹藏的另外一张纸条，上面写着：世界上没有真正的试金石，你对人生的态度就是试金石。 当你老是抱怨没有机会的时候，或许机会真的到了手边你也把握不了。 20．这篇具有很浓童话色彩的小品文，情节大致可分为五个阶段，下面已概括了首尾两个阶 段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。（3 分） 获知书中秘密→（ ）→（ ）→ （ ）→重新装订获真谛 21．联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义。（2 分） 穷学生想起这么多年来在海边扔鹅卵石的经历，觉得机会．．来了。 含义：_____________________________________________________________________ 22．文中的这本书很奇，那么，它“奇”在哪里呢？请简要回答。（2 分） 23．把文章的最后一节删改为“穷学生变成了富裕的伯爵，他感谢那本给他带来好运的书， 便把那本书重新装订并保存起来了”好不好？为什么？（3 分） 24．认真阅读文章，你认为“人生的试金石”指的是什么？（2 分） 6 五、作文：（30 分） 25. 亲爱的同学们，不知不觉间，我们已经成为一名中学生了。其实，在心灵深处，你一定 还在留恋着你那丰富多彩的童年生活吧——堆雪人儿、放风筝、一次野外的游戏、一次“疯狂” 球赛的趣事，给布娃娃缝制衣服，听奶奶讲故事……让我们在这次考试中放飞心灵，展开美 好的回忆，让童年美好的生活再一次唤起我们灵动的思绪吧！ 题目：童年趣事 要求：①叙事完整。 ②将“趣”写出来。 ③600 字左右。 得 分 评分人 7 8 七上语文期末答案 一、1．D 2．A.曼 B.礴 C.即 D.历 3．C 4．B 5．C 6. A 7. D 8. 略 二、9.（1）能够描写出某个季节的景色得 1 分；能够使用修辞手法得（生动形象） 600 9 1 分；语句通顺、连贯得 1 分。 （2）示例：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”“绿树村边合，青山郭外斜。” （3）天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（意对即可） 三、10. 通“僵”，僵硬/慢慢地/约定/回头看 11. B 12. （1）（我）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。 （2）跟别人相约同行，却丢下我走了。 13. 甲文中的“我”——活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然，富于联想 和想象等。（2 分） 元方——聪明、勇敢、识礼、有节等。（2 分） 四、（一）14. 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的， 轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。 15. 我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋 16. 甲 B、乙 D、丙 C、丁 A。 17. 表达方式是： 抒情 18. 因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路， 做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土， 而她们依然是一片沉默、安详…… （概括答也可以） 19．示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映 照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。 赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉 片，比如十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天， 让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。 得分要点：找出有修辞的句子且书写无误 1 分；写出所用修辞方法 1 分；答出 表达效果 1 分。 （二）20．寻找试金石→扔掉试金石→取得大力士冠军。（3 分。每点 1 分，意对 即可） 21．打败所有对手，获得冠军，得到国王的赏赐。（或可以凭借多年扔鹅卵石练就 的力气赢得冠军，得到赏赐。）（2 分。意对即可） 22．一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或“内 容单调乏味，却隐含着人生哲理”）。（2 分。每点 1 分，意对即可） 23．不设统一答案。如持肯定意见，可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面 作答；如持否定意见，可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺 10 乏波澜等方面作答。 示例：如同意，可以这样说：故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白 费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。如不同意，可以这样说：改 变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来；同 时，故事情节缺乏波澜，产生不了震撼人心的力量。（3 分。观点明确，理 由充分有说服力，语言通顺，得 3 分；观点明确，有一定说服力，语言通 顺，得 2 分；能结合材料表明观点得 1 分；只要作答，一般不判 0 分） 24．（1）人生的机遇只是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的 基本条件；（2）要及时抓住适合自己生存和发展的空间；（3）生活中存在许 多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。（只要答到“正确对待人生， 把握机遇”这两层意思即可得全分） 五、作文评分参考： 一类文：25 分－30 分 主题鲜明，材料精当，结构严谨，描写细腻，语言优美。 二类文：20 分－24 分 主题明晰，材料具体，结构合理，描写较好，语言通顺。 三类文：12 分－19 分 主题散漫不明，材料杂乱，结构一般，描写粗略，语言 贫 乏，语病较多。 注：1．总分评定后，错别字另行扣分。2 个错别字扣一分，每篇扣满 3 分为止。 2．总分评定后，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在上下 3 分范围内浮 动。