八年级下语文课件12 《诗经》二首_人教版(2016部编版)

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八年级下语文课件12 《诗经》二首_人教版(2016部编版)

12《诗经》二首 R·八年级语文下册 1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。 2.反复诵读诗歌,体味它朴素优美、韵律和谐的语 言特点。 3.感受古诗优美的节奏和艺术魅力,正确认识古代 劳动人民对美好爱情的追求。 学习目标 新课导入 走近作品 《诗经》是我国最早的诗歌总集,被儒家奉为 经典,相传为孔子所编订。原本只称《诗》,后世 才称为《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇,分为“风”“雅”“颂”三个部分。 体 制 风(十五国风) 雅(大雅、小雅) 颂(周颂、鲁颂、商颂) 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 表 现 手 法 赋 比 兴 “赋者,敷陈其事而直言之者也。” “比者,以彼物比此物也。” “兴者,先言他物以引起所咏之词也。” 整体感知 1.本诗讲了一个什么故事? 2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程? 写一个男子对一位女子的相思和追求。 【第一章】见物起兴,直写自己的愿望 以立在河洲上鸣叫的关雎起兴,引出淑女是君子 喜爱的配偶的情思,奠定全篇的基调。 关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿 层次突出 语约义丰 细读感悟 【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影, 使他日夜相思,已到了长夜不眠的程度。 寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦 【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景 君子兴奋地弹奏琴瑟,敲击钟鼓来亲近她,友 爱她,并使她快乐。 琴瑟友之——亲密相爱 钟鼓乐之——欢快热闹 所听:关关雎鸠 所见:在河之洲 所思:窈窕淑女 所愿:君子好逑 君 子 求 淑 女 爱恋 相思 梦幻 寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦 琴瑟友之——亲密相爱 钟鼓乐之——欢快热闹 主题探究 1.这首情诗的特点 (1)在语言运用上:反复咏唱,朴素优美、韵 律和谐。 (2)在追求的方式上:弹琴鼓瑟,敲锣打鼓。 (3)在追求的对象上:是劳动中的女子。 写作特色 2.托物起兴 “兴”,对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大 的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴,是为了渲染一 种情意绵绵、痴心相恋的情调。 鸟儿的呼唤——“关关”,从听觉上触动了诗人 的情怀;随声望去——“在河之洲”,又从视觉上引 起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴 侣呀! 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。 3.韵律和谐 (1)运用重言(关关) (2)运用双声(参差) (3)运用叠韵(窈窕) (4)运用重章复唱的手法 小 结 这是一首青年男子的恋歌,描绘 他对一位姑娘一往情深的追求和对美 满婚姻的渴望。 整体感知 1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容? 2.诗中都写了哪些景物,各有什么特点? 秋季(深秋)的清晨(拂晓),从白露为霜,白露 未晞,白露未已可以看出。 艺术形象 特点 芦苇 白露秋霜 河畔道路 秋水 丛生茂密,秋来变黄,霜 袭后发白,秋风摇曳中更 添凄凉。 洁白、晶莹、凉凉的。 崎岖难行,险阻重重。 柔和、沉静、澄明、清冷。 清 冷 、 孤 寂 、 凄 迷 、 迷 离 的 氛 围 细节感知 1.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的? 从内容来看,每章前两句写景,点明节令,烘托 气氛;后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠, 反复歌咏。 诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”,虽然在大 河上下反复寻求,可望而不可即,仍然神魂颠倒执着 专一。 2.这首诗各章的基本内容是相同的,仅仅是换 了几个词语,你认为这样写是否重复?为什么? 请简要说说你的理由。 注意景与情的结合 全诗情调凄婉动人,意境朦胧深邃。苍苍的芦 苇,露结的白霜,茫茫的秋水,曲折的河流,水中 的小洲宛然在目和见之无踪的伊人……这一切都与 诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。(注意起兴) 小 结 【全诗三章】 (1)用岸边的秋景起兴,抒发了主人公与日夜相 思的心上人相会艰难之情。 (2)用反复咏叹方法,更深入一层把主人公企求 和失望的情绪推向高潮。 (3)反复咏叹,表现了依然是可望而不可会晤的 深沉的相思之情。 (1)起兴手法 (2)重章叠句 艺术特色 音韵美 四字句:二二拍 押韵:ang韵 i韵 ai韵 叠词:苍苍 萋萋 采采 重章:反复咏唱 整齐 一唱 三叹 蒹 葭 诗 情 恋 寻 伤 白露为霜、未晞、未已 痴痴守望、不畏险阻、 可望而不可即 友情、爱情、理想蒹 葭 《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程, 写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦,表现了古代劳 动人民对爱情的追求。 《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的 描述,淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念 之情。 课堂小结 选自十五《国风》的 ,属秦国民 歌。“秦风”多言车马田猎,粗犷质朴,而本诗 却神韵缥缈,引人遐想,也是一首优美的怀人诗 作。蒹葭的意思是 ,生于水 边。 “秦风” “芦苇” 随堂练习
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