部编版五年级上册语文《 桂花雨》课件 (11)

部编版五年级上册语文《 桂花雨》课件 (11)

桂 花 雨 琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。 1917 年生于浙江温州 11 岁跟随父亲来到杭州 32 岁迁至台湾 60 岁旅居美国 84 岁回到故乡温州 87 岁回到台湾居住 89 岁病逝在北京 箩 杭 （箩筐） （杭州） （ luó ） （ h á ng ） 生字学习 读读记记 姿态　迷人　至少 邻居　成熟　完整 尤其　提前 香飘十里 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受 。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不 浸 在桂花香里的。 全年，整个村子都 浸 在桂花的香气里。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 这下，我可乐了，帮大人 抱着桂花树 ， 使劲地摇 。 桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“ 啊！真像下雨，好香的雨啊！ ” 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼 。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 这是母亲的一种感觉，不一定外地的桂花真的不如家乡旧宅子里的金桂花，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，体验着桂花带来的快乐，吃着桂花做的食品，桂花，已充盈她全部的生活，母亲是用情感在体味它们。这表达了母亲对家乡旧宅院子里的桂花的一种深刻的感情，饱含着母亲对家乡和亲人的一种怀念之情。 每当这时，我就想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。” 母亲的这番话，这份情，自然影响了我，感染了我。“又”字说明了作者不止一次地香气故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，淡淡的一句话，传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 琦君独坐在书房，拿起笔写下一行行文字，而她的心早已飘向故乡。她想起 …… 香飘十里 纷纷落下 满头满身 使劲 浸 …… 琦君独坐在书房，拿起笔写下一行行文字，而她的心早已飘向故乡。她想起 …… “我总是不能忘却旧 事，我一辈子最爱写的 就是故乡，亲人，朋友 ，花草树木。这魂牵梦 萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是编织了一个思乡之梦，记录了一段美丽人生。” 　　　 每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ 扩展思维练习： 学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。 再 见