体育与健康人教一年级全一册空竹教学设计

体育与健康人教一年级全一册空竹教学设计

优质课教案 一、指导思想 本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推进体育新课程。贯彻以“学 生发展为主”的教育理念，发展学生个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼方法。本 课将学生的观察、思考融入课堂之中，同时又积极的引导学生进行尝试体验学习、合作 学习、自主学习，从而使学生的学习兴趣得以培养，学习方法得到掌握，学习能力得以 提高。 二、学情分析 生理方面：五年级的学生身体的灵活性较高，反应较快，喜欢做反应类和灵敏类游 戏；但对空间、时间的定位比较模糊，对空竹动作中的协调用力，准确抛、接等精细动 作不容易做到位。 心理方面：活泼好动，好奇心强，注意力易分散，善于模仿，求知欲强。教学中将 通过新颖的教学内容和色彩鲜艳的空竹来激发学生的学习兴趣，并运用器材标示，颜色 的分组争夺空竹等方法来促进学生学习目标的达成。 认知方面：通过前两次课的学习，学生已经对空竹运动有了一个初步的认识，并且 已经初步掌握上扣、解扣、方向调整、平衡调整等动作，为本次课学习空竹抛、接奠定 了基础。 三、教材的选择、分析与处理 抖空竹在中国民族文化渊源中既古老又新鲜，是深得人民大众喜爱的一种集娱乐 性、健身性、技巧性、灵活性、表演性为一体的民间艺术项目。练习抖空竹对四肢、躯 干、头、颈及心肺功能均有锻炼作用。抖空竹要求手、眼、身、步协调联动，对调整大 脑和中枢神经功能有积极意义。 根据体育课程的四大学习领域目标和空竹运动的特点，本单元以空竹运动教材为载 体，重点以达成运动技能目标为主线，辅以培养学生观察能力，判断能力和运动时空感 为发展目标，分别在各课时中有侧重的达成。 本课在器材处理上，在拉线上做标记，让学生根据标记解决翻腕，夹肘以及空竹轴 与拉线的交叉，借以实现抛和在提拉加速的条件下准确的接空竹并进行缓冲，以此突破 本课的难点。 如今，空竹运动作为我校重点发展的体育特色项目之一，已纳入到我校的校本教材 当中，从水平二开始全面普及学习。 单元课时安排：共计四课时，本次课为第三次课 单元主题目标：运动技能领域中学习和应用空竹技术的空中抛接动作。 单元教学重点：学习基本动作和简单的花样技法； 单元教学难点：以抛接为中心的前后动作的衔接技术的运用。 课次 教学目标 教学内容 教学重点 一 1、95%的学生了解空竹运动的历史及运动价 值，掌握抖空竹的启动方法及平衡调整。 2、让学生体验空竹的魅力，培养对空竹运 动的兴趣； 1、认识空竹。 2、学习空竹启动方法及 平衡调整方法。 3、协调、灵敏素质练习。 空竹的启动、平衡及调 整 二 1、让 85%-90%的学生掌握空竹提拉式加速方 法；两种花式玩法 2、提高学生的空间感，以及身体的灵敏性 和协调性； 1、学习最基本的空竹提 拉式加速方法，和花式： 翻花、鲤鱼跳龙门。 2、空间、时间感练习 空竹上扣及提拉加速 动作方法，花式的缠绕 方法 三 1、80%-85%的学生通过学习能在加速提拉的 条件下做出空中抛、接动作。 2、通过抛、接练习，培养学生观察、判断 能力和时空感。 1、学习空竹抛、接动作。 2、游戏：抢空竹。 抛和接的动作配合，以 及与下一个动作的衔 接。 四 1、80%-85%的学生能在上一次课的基础上 做出独自转身以及双人一抛一接动作。 2、通过空竹表演，让孩子们体验空竹运动 的魅力及美感。 1、双人一抛一接练习 2、转身抛接练习 3、表演 移动中的空间感和距 离感； 四、教学特色 1、内容特色：本课通过体育资源的开发和利用，将具有民族民间特色的国家非物 质文化遗产保护项目引入体育课堂教学中，并赋寓游戏性、趣味性、教育性、健身性于 一体，不仅可以充实学校体育教学体系，能有效地增强学生体质，提高学生身心健康水 平，还能弘扬民族文化，从小培养学生民族意识、民族精神和爱国情怀，传承国家非物 质文化遗产。 2、器材特色：选用软塑料代替竹子，降低难度，便于技术的掌握，同时增加学生 练习的安全性，充分利用颜色采用随机抽色调动学生的积极性，增强学生的奔跑能力。 五、教学内容： 空竹抛接技术动作 六、教学目标 1、主目标：80%-85%的学生通过学习能在加速提拉的条件下做出空中抛、接动作。 2、分解目标：将空中抛、接动作通过玩空竹环节，培养学生观察、思考能力的同 时，提高学生对空竹运动的兴趣，并逐步通过“连续抛接”、“连续高抛”、“多种方 式的抛接”等环节的练习，使学生在抛、接的过程中能根据空竹的空中位置，合理运用 空竹竿完成抛、接技术动作。让学生在练习中充分去体验并循序渐进的掌握抛、接技术 动作，从而达成课时主目标。 七、教学重、难点 重点：空竹抛、接线上动作 难点：抛空竹时手臂动作和接空竹的时机及协调配合 八、器材准备 四色空竹、标志桶 九、预计运动负荷 练习密度：30—35%；平均心率：100—110 次/分；（最高心率 125 次/分，出现在 基本部分的抢空竹练习中） 十、教学流程 教 学 环 节 教学内容 教师活动 学生活动 组织形 式 设计意图 运动负荷 次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 一、课堂常规 二、复习旧知 (上扣、解扣、 加速、方向、 平衡、翻花， 鲤鱼跳龙门） 三、玩空竹 １、接受体育委员报 告，向学生亲切问好， 并宣布本次课的内容 及要求； ２、教师带操准备活 动。 1、 提示复习要求 2、 引导学生评价 3、 发放小奖章 1、引导学生尝试多种 方式的玩法 2、巡视、观察、记录 学生动作。 １、体育委员整队报告 教师，全体学生认真聆 听本次课的任务与要 求 ２、学生跟做准备活 动。 1、展示所学内容 2、自我评价。 3、贴小奖章 1、尝试多种方式的玩 法 2、练习中观察、思考 认真练习 面 向 教 师 成 四 列 横 队 站立 四 列 横 队 体 操 队形 四 列 横 队 体 操 队形 自 由 散 点队形 让学生在热身活动中将 身体各关节充分活动开， 防止运动损伤，同时激发 学生的学习兴趣，为后面 的学习奠定基础。 通过复习，巩固以前所学 空竹基本技术动作，并在 此基础上尝试创新多种 形式空竹玩法，让学生在 练习中体验、观察、思考， 同时为接下来的学习做 铺垫。 1 3ˊ 4ˊ 2ˊ 小 基 1、展示创新空 竹动作 2、教师示范 完整动作 重点：上抛， 接竿。 难点：正确判 断接竿。 1、引导学生展示创新 动作，引出本课教学内 容 1、教师示范讲解空竹 完整抛、接技术动作要 领 2、归纳抛、接完整技 术环节 3、教师巡视，个别纠 错。 1、学生展示。 1、观察老师示范 2、思考空竹完整动作 环节和手腕、肘关节变 化 3、认真观察、积极动 脑（手、眼、身、步） 4、学生自主尝试体验 空竹抛、接练习。 围绕教 师自由 站立 分组练 习 通过展示，激发学生学习 热情，借此引出本课教学 内容 帮助学生建立正确的完 整抛、接技术动作表象。 21ˊ 中 本 部 分 3、学生对比示 范，讲解，标 记（夹肘，翻 腕：腕关节内 侧）纠错。 4、连续抛接 5、连续高抛 6、多种方式的 抛接 1、引导学生观察两位 同学动作不同。 2、讲解抛接技术重点 解决抛接的动作要领 （压腕、抬肘；翻腕、 夹肘，红色标记，垂直 交叉） 1、引导学生做连续抛 接，教师巡回指导 2、教师提示连续抛接 的连贯及衔接。 1、引导学生设定高抛 高度，调整接空竹的位 置 2、教师强调安全 1、引导学生抛出空竹 后，做出击掌、平衡、 一抛一接等创新动作 1、认真观察、积极思 考不同点。 2、观察图解 3、徒手练习 4、持空竹线观察小奖 章 5、重点体验抛（夹肘 翻腕）接（垂直交叉） 的动作技术 1、在教师的组织下， 认真练习，体验连续抛 接动作 1、学生练习，体验连 续高抛动作 2、注意安全 1、发挥充分想象，抛 空竹后，做出多种方式 的身体变换练习 2、注意安全 1、围绕 小黑板 密集站 立 四列横 队 自由散 点队形 自由散 点队形 通过尝试体会完整抛、接 技术动作。 通过对比示范让学生发 现问题，通过图解帮助学 生强化抛（压腕、抬肘； 翻腕、夹肘）接（轴与线 的垂直和空竹的缓冲以 及体验空竹下落的时间 和空间感。） 的技术。 通过反复体验，循序渐 进，由浅入深的练习，让 学生在练习中去判断空 竹的抛、接时机及提高各 种抛接动作的能力，逐步 达成本课教学目标 游戏：“抢空 竹” 在各种形式的 跑动中，按要 求寻找空竹颜 色 1、教师讲解比赛规则 及要求。 2、教师强调安全意识 3、组织学生进行比赛 4、评价、小结 1、认真听规则、要求 2、在抢空竹的过程中 注意安全 3、集体进行比赛 四路纵 队 以比赛的形式，通过颜 色，充分利用器材，提高 学生应变，奔跑能力，同 时增强学生学习的积极 性。 4 6ˊ 大 结 束 部 分 一、放松 二、小结 1、组织学生进行放松 活动。 2、对本课进行总结性 评价。 3、组织学生收拾器 材 。 1、在教师的组织下进 行放松操（徒手，持器 械放松） 2、认真听老师小结 3、收拾器材等。 4、师生再见。 四路纵 队 1、学生身心得以放松， 便于下节课的学习； 2、通过互相敲打，滚动 放松，培养学生团结互助 的精神。 1 4ˊ 小 安 全 措 1、课前检查所用的场地和器材，消除安全隐患。 2、准备活动充分。 3、课中强调安全，保持合适的练习空间和距离。 施 学 生 反 馈 课本课是水平三学生的一堂空竹 教学课，经过前几堂课的教学铺垫 本次课较好的完成了教学目标，全 班基本掌握高抛的动作要领，个别 学生还可以做出自创的新动作 后 总 结