邵店镇小学三年级英语教案

邵店镇小学三年级英语教案

‎　　　　　　　　　　　　　　邵店镇小学三年级英语教案　　　　　　　　NO.　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ Unit 2 The First period (Date: )‎ 教学内容 Unit 2 Nice to meet you 教学目标 知识和能力 ‎1．  听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：‎ This is …‎ ‎ Good morning. Good afternoon.‎ ‎ Nice to meet you.‎ ‎ Nice to meet you, too.‎ ‎2. 认识四个人物：Miss Li, Mr. Green, Wang Bing, Helen。并能正确运用Mr.和Miss 过程和方法 ‎  听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语介绍他人和相互问候：‎ This is …Good morning. Good afternoon.‎ ‎ Nice to meet you. Nice to meet you, too.‎ 情感态度 与价值观 创设活动使学生乐于用英语交流。‎ 教学　　重难点 教学重点：This is …Nice to meet you.Nice to meet you, too.‎ 教学难点：This is… 的发音，及对话的结构。‎ 教学准备 头饰，课件 教学过程 学生活动 诊断与调整 ‎ Step 1 Warming up.‎ ‎-Hi/Hello, I’m… What’s your name? ‎ ‎ -I’m…‎ Step 2 Presentation and practice 1． Teach: “Nice to meet you. Nice to meet you, too”‎ T: Now I’m a foreigner, Mary.‎ We meet for the first time.‎ 现在我是一个外国人Mary，我们首次见面。‎ T: Hello. I’m Mary. What’s your name?‎ S: Hello. I’m…‎ T: Nice to meet you.‎ 教师同时可以和学生握手来表示这句话的意思。‎ 学生迟疑地说出Nice to meet you.‎ T: Hello, I’m Mary. Nice to meet you.‎ S: Nice to meet you.‎ 8‎ 如此对话尝试四五个学生后，板书，让学生跟读。‎ 教师要特别注意meet you的连读。‎ T: 我说很高兴见到你，你可以说“Nice to meet you.”，但如果你说“Nice to meet you.，too.”会更好，因为它表示我也很高兴见到你。‎ 教师继续用刚才的方法训练孩子说Nice to meet you，too.‎ T: Hello, I’m Mary. Nice to meet you.‎ S: Nice to meet you，too.‎ ‎2. Teach “This is…”‎ T: I will introduce someone to you.‎ T: This is David.‎ David: Hello.‎ S: Hello. David.‎ T: Read after me “This is…”‎ T: Who can introduce this one for us?‎ S: This is Nancy. ‎ T: excellent! ‎ T: Now let’s continue.‎ ‎ 教师此时可以用“开火车”的方法让学生练习“This is …”这个句型。如果教师有人物的图片也会便于这个步骤的实施。‎ ‎3. Learn to say.‎ ‎⑴ Watch the video of the text.(金太阳软件)‎ ‎⑵ Listen and repeat ‎ ‎⑶由学生举手分角色朗读。‎ ‎⑷给学生创造情景，进行表演。‎ ‎ 可由教师扮演一个角色，然后再邀两位同学参与。‎ 板书设计： ‎ Unit 2 Nice to meet you This is …‎ Nice to meet you.‎ Nice to meet you, too.‎ 8‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　邵店镇小学三年级英语教案　　　　　　　　NO.　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ Unit 2 The Second period (Date: )‎ 教学内容 Unit 2 Nice to meet you 教学目标 知识和能力 ‎⒈能听懂、会说以下八个有关颜色的单词：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown 过程和方法 情境游戏法，比赛练习法 情感态度 与价值观 通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。‎ 教学　　重难点 教学重点：red、blue、black、white、green、yellow、orange、brown的拼读 教学难点：black、yellow、orange、brown的读音 教学准备 图片与单词卡片 教学过程 学生活动 诊断与调整 ‎ Step 1 Warming up.‎ T: First let’s learn a new song. Please turn to page 17.‎ Step 2 Presentation and practice.‎ ‎(1)T: Excellent job! Today we’ll learn the colors.‎ ‎ Now look at the picture on the computer. What?‎ T: What color is it?‎ ‎ 它是由哪些颜色组成的？‎ T: so read after me.‎ Black 黑色卡片 So read after me “white”‎ White 白色卡片 学生开火车练习。‎ ‎(2) T: Now what’s on the computer?‎ T: Yes.‎ ‎ What color is it?‎ T: Good.‎ ‎(3)‎ T: Now let’s go on.‎ What’s this?‎ T: What color is it?‎ Read after me “blue”‎ Blue 蓝色卡片 学生开火车练习。‎ S: Zebra S: 黑色和白色。‎ 学生开火车练习。‎ S: Panda.‎ S: White and black.‎ S: an elephant S: blue 8‎ ‎(4)T: Are you “Miss blue”? (把颜色弄成人物形象的头饰，戴在学生头上问)‎ ‎.‎ T: Are you “Mr. blue”?‎ T: Are you “Miss blue”?‎ 教师可以随机地抽取学生回答这样的问题，一方面顾及blue的发音，一方面要顾及Miss和Mr.。‎ ‎(5)T: Look at this picture. What’s this?‎ T: What color is it?‎ T: Yes, So read after me” yellow”.‎ ‎(6)T: Now look at this. What’s this?‎ T: What’s the color?‎ T: Yes, so read after me “orange”‎ 学生开火车练习。‎ ‎(7)T: Now what?‎ T: what’s the color?‎ ‎ (8)T: Now game time.‎ 课件上出现图画，学生最快速度说出它的颜色就胜利。‎ ‎(9)T: Let’s continue.‎ ‎ 教师以上面的方法学完（看动物学颜色）brown, red, green ‎(10)T: Now I want to see who stand up fast.‎ ‎ 在我说到哪个颜色时，穿那种颜色衣服的同学就要站起来。我说no时，不属于这八种颜色的同学就要站起来。‎ ‎ 好，我们来试一试。‎ 教师在实验完毕后，进行正式的游戏。‎ 补充与备案 ‎⑴ 课件上出现一个时钟，标明时间是早晨的时间，可以以电子种的方式出现。‎ ‎ 此处要表现的对话是用Good morning./Hello/ Hi/Good afternoon.打招呼 ‎⑵ 课件上出现一个人物，上标明他的名字。 ‎ ‎ 此处要涉及的是This is…和Nice to meet you.‎ 在这个游戏中的人物用各种颜色做名，可以同时练习。‎ S: Yes S: Yes.‎ S: No.‎ S: A dog S: Black and yellow S: A cat.‎ S: Yellow and orange S: tiger S: black and orange 板书设计： Unit 2 Nice to meet you ‎ 图片1 图片2‎ 图片3 图片4‎ 图片5 图片6‎ 图片7 图片8‎ 8‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　邵店镇小学三年级英语教案　　　　　　　　NO.　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ Unit 2 The Third period (Date: )‎ 教学内容 Unit 2 Nice to meet you 教学目标 知识和能力 ‎⒈ 使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is…. Nice to meet you. Nice to meet you,too.‎ ‎⒉ 使学生可以流利地看画，同时说出单词。‎ 过程和方法 ‎ 使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is…. Nice to meet you. Nice to meet you,too.‎ 情感态度 与价值观 ‎ 使学生敢说，乐于说。‎ 教学　　重难点 教学重点：对话的自如进行。‎ 教学难点：单词的加深学习。‎ 教学准备 卡片、课件 教学过程 学生活动 诊断与调整 Step 1 Free talk and motivation T: First let’s sing the song “Good morning”‎ Step 2 Look and say.‎ ‎1. T: Now let’s turn to page 12, ‎ let’s read after the tape.‎ ‎2. T: Page 15. Look at the picture.‎ 先想一想这些图分别讲了什么。‎ ‎……‎ ‎ Use the sentences we learned before and practice in pairs.‎ 给1-2分钟的时间给学生练习，然后要学生到讲台前表演。此处在学生表演之前先要求学生用I’m…介绍自己的角色。这样可以兼顾这个句型的练习。‎ T: Very good!‎ T: 现在第一组的同学根据第二幅图做对话，第二组的同学做第三幅画，三、四两组同学做第四幅画。开始！‎ 接下来的表演，应使尽量多的人进行练习。在这个练习之后应该有三分之二的学生参加了练习。‎ T: ‎ 学生练习。‎ 8‎ 在下个月，在我们班要举行英语小节目比赛，可以表演对话，也可以表演唱等等。‎ ‎3.Practice words ‎1．T: Now let’s review the new words we learned yesterday.‎ ‎“听色画色”‎ 同时请学生上台示范。没有颜色笔的同学可以在格子内写上颜色的名称。‎ 红、蓝、黑、白、绿、橙、黄、棕、红、白、黄、绿、蓝、黑、橙、棕 ‎2 T: Game time!‎ 通过闪示图片的方式，进行“看谁眼快”的活动。通过课件，要求学生在看到图片后以小组为单位说出呈现的颜色有哪些。(课件colors)‎ ‎ Are you ready?‎ S: Yes!‎ T: Let’s begin!‎ 板书设计： Unit 2 Nice to meet you This is …‎ Nice to meet you.‎ Nice to meet you, too.‎ 8‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　邵店镇小学三年级英语教案　　　　　　　　NO.　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ Unit 2 The Fourth period (Date: )‎ 教学内容 Unit 2 Nice to meet you 教学目标 知识和能力 ‎⒈ 使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is… , Nice to meet you. Nice to meet you, too.‎ ‎⒉ 使学生可以流利地看画，同时说出单词，熟练掌握八个颜色单词。‎ 过程和方法 使学生熟练掌握本单元的对话要素：This is…. Nice to meet you. Nice to meet you,too.‎ 情感态度 与价值观 ‎ 使学生敢说，乐于说。‎ 教学　　重难点 教学重点：对话的自如进行。‎ 教学难点：单词的加深学习。‎ 教学准备 卡片、课件 教学过程 学生活动 诊断与调整 Step 1 Free talk and motivation ‎⑴T: Today I take my magic box here again, so guess what’s in it?‎ ‎ 教师可以提示是一种可以吃的东西。‎ T: yes, you’re right.‎ 教师可以准备一个道具，就是在苹果上画一个笑脸。‎ T: Now listen carefully what I say.‎ ‎ This is an apple, its name is Lu Lu. ‎ It is not ripe so its face is green and red.‎ T: Do you know its name?‎ T: what color?‎ ‎⑵进行手指猜色游戏 Step 2 Review 分角色读书→背书 随机看图说英文 Step 3 Exercise book ‎（1）练习册第4页 S: 苹果。‎ S: Lu Lu S: green and red.‎ 8‎ Ⅰ在让学生看图，目测图中的人物，以及人物的对话。‎ Ⅱ向学生解释这类题的做法。‎ Ⅲ 做题 Ⅳ校对，先说第一个对话是哪一幅图，然后再听音复述，训练听力。‎ ‎（2）练习册第5页 Ⅰ　让学生说在图上的动物。‎ Ⅱ说明题意 Ⅲ 做题 Ⅳ校对 ‎（3）练习册第6页 Ⅰ　让学生说该题的做法 Ⅱ在让学生看图，目测图中的人物，以及人物的对话。‎ Ⅲ 做题 Ⅳ校对，让学生上台连线，然后听音复述。‎ ‎4.综合练习 看图说色 背诵课文 板书设计： Unit 2 Nice to meet you This is …‎ Nice to meet you.‎ Nice to meet you, too.‎ 8‎