中考语文试卷及答案解析

中考语文试卷及答案解析

中考语文试卷 ‎　‎ 一、积累运用（36分）‎ ‎1．（2分）下列加点字注音，全部正确的一项是（　　）‎ A．裨益（bì） 亘古（gèn） 镌刻（juān） 面面相觑（qù）‎ B．愠怒（wèn） 蹊跷（xī） 女红（gōng） 感人肺腑（fǔ）‎ C．驾驭（yù） 攒聚（zǎn） 宽宥（yòu） 熙来攘往（nǎng）‎ D．澎湃（péng） 竣工（jùn） 迸溅（bìng） 鲜为人知（xiān）‎ ‎2．（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（　　）‎ A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。‎ B．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。‎ C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断，毫不迟疑。‎ D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。‎ ‎3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（　　）‎ A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。‎ B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。‎ C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。‎ D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。‎ ‎4．（2分）下列解说正确的一项是（　　）‎ A．园林 藤萝 阳台 枣核 解说：这四个词的词性相同。‎ B．良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说：这四个短语的结构类型相同。‎ C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。‎ 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。‎ D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。‎ 解说：该项标点符号使用正确。‎ ‎5．（2分）下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（　　）‎ A．文学作品中祖母形象往往光彩照人。《童年的朋友》中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，领向光明；《月迹》中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。‎ B．寓言给人启迪。《黔之驴》告诉人们，不能被貌似强大的东西吓倒，要敢于斗争，善于斗争；《愚公移山》启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。‎ C．细节常常独具魅力。《变色龙》中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机智灵活、处变不惊；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。‎ D．散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。有的深沉冷峻，如鲁迅的《二十四孝图》；有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；有的自然真挚，如巴金的《繁星》；……‎ ‎6．（4分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）‎ 此刻，自然万物完全醒来了，到处生机（àng）　 　然；一（lǚ）　 　幽长的阳光穿过远近的树叶洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩翩而至。汤姆摇醒了其他两个海盗，他们一起大喊了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙洲上清（chè）　 　的浅水里，相互追逐着、打闹着。他们不再向往浩（hàn）　 　水面远处沉睡中的小村庄。‎ ‎﹣﹣选自《汤姆•索亚历险记》‎ ‎7．（9分）默写。‎ ‎（1）　 　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）‎ ‎（2）羌笛何须怨杨柳，　 　。（王之涣《凉州词》）‎ ‎（3）　 　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎（4）几处早莺争暖树，　 　。（白居易《钱塘湖春行》）‎ ‎（5）　 　，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）‎ ‎（6）大漠孤烟直，　 　。（王维《使至塞上》）‎ ‎（7）　 　，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）‎ ‎（8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的句子：　 　，　 　。‎ ‎8．（8分）名著阅读。‎ ‎（1）阅读《水浒传》选段，回答问题。‎ ‎ 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处行路。”‎ ‎ 从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？‎ 品质：　 　 兄弟：　 　 原因：　 　‎ ‎（2）请依据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。‎ ‎ 五行山获救，师徒结缘→①　 　，师徒心生嫌隙→中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定→②　 　，师徒关系“破裂”→战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任→③　 　，师徒关系再次“破裂”→观音指出假悟空，④　 　。‎ ‎9．（5分）语文实践活动。‎ 阅读下面这段文字，回答问题。‎ ‎ 斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。‎ ‎（1）这段文字是从形状、　 　、　 　三个角度介绍斝，画线部分的说明顺序为　 　。‎ ‎（2）结合下图，指出斝和爵形状上的相同点：　 　；　 　。‎ ‎　‎ 二、阅读理解（51分）‎ ‎10．（5分）阅读诗歌，完成下列各题。‎ 潭上作 ‎[唐]张乔 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。‎ 人间未有关身事，每到渔家不欲归。‎ ‎【注】①翠徵：青山。‎ ‎（1）联系全诗，说说前两句的作用。‎ ‎（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？‎ ‎11．（15分）阅读文言文，完成下列各题。‎ 藩国名臣 ‎[明]朱国祯 ‎ 赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十馀，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒①，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱②严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴③，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及馀生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。‎ ‎（节选自《涌幢小品》，有删改）‎ ‎【注】①埒（liè）：等同，齐等。②矱（yuē）：尺度。③朴：通“扑”，打人的器具。‎ ‎（1）解释下列加点的词语。‎ ‎①日记数千言　 　‎ ‎②赵先生耻居其下　 　‎ ‎③诸生侍侧凛凛　 　‎ ‎④且遗一朴　 　‎ ‎（2）下列加点词的意义和用法都相同的一组是　 　‎ A．日所诵书必与之埒 得无楚之水土使民善盗耶（《晏子使楚》）‎ B．为讲说甚详恳 二虫尽为所吞（《幼时记趣》）‎ C．以身先之 太医以王命聚之（《捕蛇者说》）‎ D．书其面日 其真无马邪（《马说》）‎ ‎（3）翻译句子。‎ ‎①五子骄纵甚，虽守无如之何。‎ ‎②求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）‎ ‎③此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）‎ ‎（4）作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。‎ ‎12．（15分）阅读下文，完成下列各题。‎ 让崇尚英雄成为时代风尚 余荣华 ‎①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。‎ ‎②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”‎ ‎③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。‎ ‎④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。‎ 默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。‎ ‎⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。‎ ‎（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）‎ ‎（1）文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。‎ ‎（2）第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？‎ ‎（3）简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。‎ ‎（4）联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（80﹣100字）‎ ‎ 材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。‎ ‎13．（16分）阅读下文，完成下列各题。‎ 父亲的背影 章中林 ‎①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……‎ ‎②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？‎ ‎③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。‎ ‎④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。‎ ‎⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。‎ ‎⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。‎ ‎⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。‎ ‎⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。‎ ‎⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……‎ ‎（选自2017年第15期《思维与智慧》，有删改）‎ ‎（1）本文写了父亲哪几件事？‎ ‎（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。‎ 身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。‎ ‎（3）第④段中写到油画《采石工》有何作用？‎ ‎（4）作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？‎ ‎　‎ 三、作文（60+3分）‎ ‎14．（63分）夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，鉸尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。‎ ‎ 请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。‎ ‎ 要求 ‎（1）自选文体，不少于600字。‎ ‎（2）不得抄袭和套作。‎ ‎（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。‎ ‎（4）书写3分，请认真书写。‎ ‎　‎ ‎2018年江苏省扬州市中考语文试卷 参考答案与试题解析 ‎　‎ 一、积累运用（36分）‎ ‎1．（2分）下列加点字注音，全部正确的一项是（　　）‎ A．裨益（bì） 亘古（gèn） 镌刻（juān） 面面相觑（qù）‎ B．愠怒（wèn） 蹊跷（xī） 女红（gōng） 感人肺腑（fǔ）‎ C．驾驭（yù） 攒聚（zǎn） 宽宥（yòu） 熙来攘往（nǎng）‎ D．澎湃（péng） 竣工（jùn） 迸溅（bìng） 鲜为人知（xiān）‎ ‎【分析】此题考查易误读常见字，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。‎ ‎【解答】A．全部正确；‎ B．“愠怒”的“愠”应读：yùn；“蹊跷”的“蹊”应读：qī；‎ C．“熙来攘往”的“攘”应读：rǎng；‎ D．“迸溅”的“迸”应读：bèng。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。‎ ‎　‎ ‎2．（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（　　）‎ A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。‎ B．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。‎ C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断，毫不迟疑。‎ D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。‎ ‎【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。‎ ‎【解答】A．手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。属不合语境，是错误的；‎ B．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。合乎句意，是正确的；‎ C．优柔寡断：指做事犹豫，缺乏决断。属褒贬不当，是错误的；‎ D．一纸空文：只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。属不合语境，是错误的；‎ 故选：B。‎ ‎【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。‎ ‎　‎ ‎3．（2分）下列各句中，没有语病的一项是（　　）‎ A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。‎ B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。‎ C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。‎ D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。‎ ‎【分析】此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。‎ ‎【解答】A．缺少宾语中心语，在句末加上“的准备”；‎ B．没有语病；‎ C．重复多余，“约有”与“左右”重复，可去掉其中一个；‎ D．不合逻辑，两面对一面，可把“能否”去掉。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。‎ ‎　‎ ‎4．（2分）下列解说正确的一项是（　　）‎ A．园林 藤萝 阳台 枣核 解说：这四个词的词性相同。‎ B．良师益友 片言只语 聚族而居 炉火纯青 解说：这四个短语的结构类型相同。‎ C．这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。‎ 解说：这句话的主干是“时刻是享受”。‎ D．“光辉的理想像明净的水一样，洗去我心灵的污垢。”他在心里默念了三、四遍。‎ 解说：该项标点符号使用正确。‎ ‎【分析】此题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、短语类型辨析、句子主干的提取以及标点符号的正确运用等。我们对这些语法知识熟练掌握，方可从容应对这种综合性语法题。‎ ‎【解答】A．分析正确；‎ B．分析不正确，“良师益友”、“片言只语”是并列短语，“聚族而居”是偏正短语，“炉火纯青”是主谓短语；‎ C．分析不正确，这个句子的主干应该是“每一分钟是享受”；‎ D．分析不正确，“他在心里默念了三、四遍”此句的顿号使用不当，应该去掉。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】解答此题，需把握词性分类，词语分为两大类：一是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词，一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词；需掌握短语类型：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语；需掌握句子成分：主、谓、宾、定、状、补，还要掌握各句子成分的位置；需把握提取句子主干的原则：提取主语中心语、谓语中心语和宾语中心语；还要掌握常用标点符号的正确用法。‎ ‎　‎ ‎5．（2分）下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（　　）‎ A．文学作品中祖母形象往往光彩照人。《童年的朋友》中外祖母把“我”从黑暗中叫醒，领向光明；《月迹》中的奶奶是一位高明的教育家，不断把孩子心灵带进新的高尚境地。‎ B．寓言给人启迪。《黔之驴》告诉人们，不能被貌似强大的东西吓倒，要敢于斗争，善于斗争；《愚公移山》启示人们，要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗。‎ C．细节常常独具魅力。《变色龙》中奥楚蔑洛夫脱下和穿上军大衣的细节，凸显了他的机智灵活、处变不惊；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。‎ D．散文作为一种相对自由的文体，风格多种多样。有的深沉冷峻，如鲁迅的《二十四孝图》；有的柔婉清丽，如郭沫若的《白鹭》；有的自然真挚，如巴金的《繁星》；……‎ ‎【分析】此题考查文学常识，其涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯，答题注意结合课内容积累。‎ ‎【解答】ABD正确；‎ C．一“脱”一“穿”的细节，是为了遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。‎ 故选：C。‎ ‎【点评】此题解答，注意结合平时的积累辨析作家、作品、出处、名句、细节等。‎ ‎　‎ ‎6．（4分）根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）‎ 此刻，自然万物完全醒来了，到处生机（àng）　盎　然；一（lǚ）　缕　幽长的阳光穿过远近的树叶洒了下来，几只蝴蝶拍着翅膀翩翩而至。汤姆摇醒了其他两个海盗，他们一起大喊了一声，嘻嘻哈哈地跑开了，在白色沙洲上清（chè）　澈　的浅水里，相互追逐着、打闹着。他们不再向往浩（hàn）　瀚　水面远处沉睡中的小村庄。‎ ‎﹣﹣选自《汤姆•索亚历险记》‎ ‎【分析】此题考查对词语的正确书写能力。要做到正确书写，一是要靠平时的积累；二是注意同音字的区分，不写别字，三是注意形似字的区分，如“清澈”的“澈”容易误写为“辙”；三是要理解词义，避免写错别字。‎ ‎【解答】答案：‎ 盎，缕，澈，瀚。‎ ‎【点评】解答此类题目，要注意平时正确练写，尤其注意形近字的区别与书写，也要注意同音字形近字组词的日常积累。‎ ‎　‎ ‎7．（9分）默写。‎ ‎（1）　长风破浪会有时　，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）‎ ‎（2）羌笛何须怨杨柳，　春风不度玉门关　。（王之涣《凉州词》）‎ ‎（3）　苔痕上阶绿　，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）‎ ‎（4）几处早莺争暖树，　谁家新燕啄春泥　。（白居易《钱塘湖春行》）‎ ‎（5）　但愿人长久　，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）‎ ‎（6）大漠孤烟直，　长河落日圆　。（王维《使至塞上》）‎ ‎（7）　黄沙百战穿金甲　，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）‎ ‎（8）某书店拟选用两句有关“读书”的对仗工整的诗句作为楹联，请写出你认为合适的句子：　黑发不知勤学早　，　白首方悔读书读书迟　。‎ ‎【分析】该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）长风破浪会有时 ‎（2）春风不度玉门关 ‎（3）苔痕上阶绿（注意“痕”的书写）‎ ‎（4）谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）‎ ‎（5）但愿人长久 ‎（6）长河落日圆 ‎（7）黄沙百战穿金甲（注意“穿”的书写）‎ ‎（8）黑发不知勤学早，白首方读书迟 ‎【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。‎ ‎　‎ ‎8．（8分）名著阅读。‎ ‎（1）阅读《水浒传》选段，回答问题。‎ ‎ 鲁智深道：“‘杀人须见血，救人须救彻。’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是坏了我们的勾当，转去时怎回话!且只得随顺他一处行路。”‎ ‎ 从鲁智深的话可以看出其什么品质？“兄弟”指谁？“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？‎ 品质：　爱憎分明，除暴安良　 兄弟：　林冲　 原因：　林冲后来在鲁智深的一路护送下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。林冲知道此时已无落足之地，便在这样一个风雪之夜，上了梁山。　‎ ‎（2）请依据《西游记》中悟空和唐僧之间关系变化过程填空。‎ ‎ 五行山获救，师徒结缘→①　打死六强盗　，师徒心生嫌隙→中计戴上紧箍咒，师徒关系始稳定→②　三打白骨精　，师徒关系“破裂”→战黄袍怪救回师父，师徒彼此慢慢信任→③　假悟空攻击唐僧　，师徒关系再次“破裂”→观音指出假悟空，④　佛祖识破六耳猕猴　。‎ ‎【分析】本道题考查学生对名著《水浒传》《西游记》有关常识、情节、人物经历等知识的综合运用能力，注意结合阅读积累作答。‎ ‎【解答】（1）本题考查了《水浒传》人物形象和故事情节的积累。由文段内容可知，是″鲁智深大闹野猪林，救出林冲″这一故事情节。二位差人平白要害死林冲，鲁智深要将他们一杖打死，表现了他的爱憎分明，除暴安良，而林冲却不想再生事端，阻止了鲁智深。在沧州遇到了旧知李小二，才得知陆谦等人还是没放过他。在陆谦等人烧了草料场后，林冲杀了他们，断了林冲的一切生路，被迫上梁山。‎ ‎（2）本题考查了《西游记》故事情节的积累。唐僧刚刚收服孙悟空的时候，有几个强盗打劫，让孙悟空打死了，然后唐僧赶走悟空，最后观音给了一个紧箍咒。后来孙悟空打死了白骨精，唐僧却受猪八戒的撺掇，认为悟空害的是好人，将悟空逐走。再后来就是“真假美猴王”那一回，孙悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走。六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来佛祖识破。综上所述整理作答。‎ 答案；‎ ‎（1）品质：爱憎分明，除暴安良；‎ 兄弟：林冲；‎ 原因：林冲后来在鲁智深的一路护送下，来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，便遣陆谦带两公人前往，陆谦为人卑劣，想出火烧草料场之毒计，烧死自会省事，烧不死也落个死罪。好在那天风雪大，林冲出去买酒，在山神庙避雪，听得实情，便杀了陆谦和两个公人。林冲知道此时已无落足之地，便在这样一个风雪之夜，上了梁山。‎ ‎（2）打死六强盗；三打白骨精；假悟空攻击唐僧；佛祖识破六耳猕猴 ‎【点评】本题考查了学生对名著的内容的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述自己的认识。‎ ‎　‎ ‎9．（5分）语文实践活动。‎ 阅读下面这段文字，回答问题。‎ ‎ 斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大。基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。斝可作温酒和饮酒之用。‎ ‎（1）这段文字是从形状、　造型　、　用途　三个角度介绍斝，画线部分的说明顺序为　从上到下　。‎ ‎（2）结合下图，指出斝和爵形状上的相同点：　都有三足　；　都有把手　。‎ ‎【分析】第一题考查材料探究。第二题考查图文转换。‎ ‎【解答】（1）本题考查材料探究。细读材料可知，“斝（jiǎ），其形状像爵，但比爵大“介绍了其形状。“基本造型为侈口，口沿有柱，宽身，下有长足。斝的器身有圆形、方形两种，腹有直筒状、鼓腹状及下腹作分档袋状几种，底有平底、圆底，足有锥状空足、锥状实足、柱形足等。“介绍了造型。“斝可作温酒和饮酒之用“介绍了用途。划线部分是按从上到下的顺序进行介绍的。‎ ‎（2）本题考查图文转换。仔细看图，结合题目中的要求可知，这两个酒器都有三只足，并且都有把手。据此分析可作答。‎ 答案：‎ ‎（1）造型；用途；从上到下。‎ ‎（2）都有三足，都有把手。‎ ‎【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。‎ ‎　‎ 二、阅读理解（51分）‎ ‎10．（5分）阅读诗歌，完成下列各题。‎ 潭上作 ‎[唐]张乔 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。‎ 人间未有关身事，每到渔家不欲归。‎ ‎【注】①翠徵：青山。‎ ‎（1）联系全诗，说说前两句的作用。‎ ‎（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？‎ ‎【分析】本题考查诗歌阅读，《潭上作》是唐代诗人张乔创作的一首七言绝句，语言质朴，通俗易懂。诗歌前两句，作者重点描绘了“竹岛、残阳、翠微”和“雪翎”、“碧潭”等幽美静寂的深潭美景，展现了一幅静美幽静的画面，为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。三四句直接抒情，表达了对俗世生活的厌倦，留恋渔家幽静的生活环境，透露了诗人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的情感。‎ ‎【解答】（1）本题考查诗句作用分析。这首诗从结构上看，前两句属于写景，后两句属于直接抒情，一切景语皆情语，写景的目的显然是为抒情而服务的，这里作者细致描绘了长满竹子的岛屿上，残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过等景象，展现了一幅静美幽静的画面，为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。‎ ‎（2）本题考查诗人情感分析。“人间未有关身事，每到渔家不欲归”两句的意思是：在俗世没有关切自身的事情，每次到渔家就不想回来，作者直抒胸臆，表达了对俗世生活的厌倦，留恋渔家幽静的生活环境，透露了诗人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的情感。‎ 答案：‎ ‎（1）前两句描绘潭水之上的幽静美景，为抒发诗人对幽静环境的喜爱、渴望归隐做了铺垫。‎ ‎（2）后两句抒发了诗人对渔家的喜爱，表达了绝尘归隐的情感。‎ 译文：长满竹子的岛屿上，残阳映照着微微的翠绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过。在俗世没有关切自身的事情，每次到渔家就不想回来。‎ ‎【点评】赏析古诗词，要在反复诵读的基础上，从语言、意境、主题等方面入手分析。1．理解诗意。对诗句意义的理解，对诗中景物、形象和情感的理解，对全诗深层含义的领悟。2．品味语言。品析生动、典型的词语，体味诗句语言的精妙，品味全诗语言的特点。3．分析技巧。分析诗中修辞手法的含义及作用，分析诗歌的写法，如写景方法、抒情方法、借物咏怀、象征手法等等。‎ ‎　‎ ‎11．（15分）阅读文言文，完成下列各题。‎ 藩国名臣 ‎[明]朱国祯 ‎ 赵准，藁城人，长身美髯，性刚毅方严，终日无惰容，不轻言笑。年二十馀，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒①‎ ‎，日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱②严，诸生步立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴③，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子一人，毋及馀生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。‎ ‎（节选自《涌幢小品》，有删改）‎ ‎【注】①埒（liè）：等同，齐等。②矱（yuē）：尺度。③朴：通“扑”，打人的器具。‎ ‎（1）解释下列加点的词语。‎ ‎①日记数千言　每天　‎ ‎②赵先生耻居其下　以……为耻　‎ ‎③诸生侍侧凛凛　陪从　‎ ‎④且遗一朴　留下　‎ ‎（2）下列加点词的意义和用法都相同的一组是　C　‎ A．日所诵书必与之埒 得无楚之水土使民善盗耶（《晏子使楚》）‎ B．为讲说甚详恳 二虫尽为所吞（《幼时记趣》）‎ C．以身先之 太医以王命聚之（《捕蛇者说》）‎ D．书其面日 其真无马邪（《马说》）‎ ‎（3）翻译句子。‎ ‎①五子骄纵甚，虽守无如之何。‎ ‎②求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）‎ ‎③此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）‎ ‎（4）作为学官，赵准有哪些特点？请概括出三点。‎ ‎【分析】文本大意：‎ ‎　　赵准是蒿城人。身材修长，性格方正，每天都没有疲倦的样子，为人不苟言笑。二十多岁的时候来开始读书。当时有一个非常聪明的少年，每天可以记住好几千句话。赵先生以水平不如他为耻辱，要求自己每天背诵的书一定要与他相同。白天背不完，就整夜不睡觉来读书。参加乡试中了举，做了学官。大王命令郡王们读书，他讲得非常详细。门下有弟子好几十人。他的管理尺度非常的严格，学生们都非常有规矩。他尤其重视背诵，以身作则，没有倦怠。当时太守有十个孩子，其中五个孩子性格骄纵，他也没有办法。听说赵先生管教严格，让把他的儿子领来，并且停下了一根木棍，在它上面写着：专治五个儿子中的一个人，不会涉及到其他学生。那些儿子看到这些，都心中凛然，于是就都非常遵守规矩。‎ ‎【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。‎ ‎①句意为：每天能记住好几千句话。日，每天。‎ ‎②句意为：赵先生以不如他为耻辱。耻，以……为耻。‎ ‎③句意为：那些学生陪从在两侧，心中凛然。侍，陪从。‎ ‎④句意为：并且留下一根木棍。遗，留下。‎ ‎（2）本题考查一词多义。‎ A．代词，他/助词，的 B．给/被 C．用/用 D．它的/表示反问语气 故选：C ‎（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。‎ ‎①重点词语：甚，很。虽，即使。句意：五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。‎ ‎②重点词语：若，像。此，这样。句意：像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？‎ ‎③重点词语：诚，确实。秋，时候。句意：这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。‎ ‎（4）本题考查分析人物形象。根据“赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒，日不足，竟夜读忘寝。“可知他勤学，有上进心。根据“尤重背诵，以身先之，无倦“可知其以身作则。根据“门弟子常数十。矩矱严，诸生步立皆有则“可知其规矩严明。‎ 答案：‎ ‎（1）①每天②以……为耻③陪从④留下 ‎（2）C ‎（3）①五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。‎ ‎②像这样寻找宝剑，不也是很糊涂吗？‎ ‎③这确实已经到了关乎生死存亡的紧要关头了。‎ ‎（4）①勤学，有上进心②以身作则③规矩严明 ‎【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。‎ ‎　‎ ‎12．（15分）阅读下文，完成下列各题。‎ 让崇尚英雄成为时代风尚 余荣华 ‎①“谁是英雄？今天，我们一起寻找。”5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子之间热切讨论的话题。‎ ‎②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”‎ ‎③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄 精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。‎ ‎④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。‎ ‎⑤“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。‎ ‎（选自2018年5月23日《人民日报》，有删改）‎ ‎（1）文章①②两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。‎ ‎（2）第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？‎ ‎（3）简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。‎ ‎（4）联系文章和下面材料，谈谈你对“英雄”的认识。（80﹣100字）‎ ‎ 材料：5月14日，川航空客A319在飞经成都上方时驾驶舱右前挡风玻璃突然破裂，面对瞬间释放的驾驶舱压力、每秒250米的直面风、零下40℃的低温和大部分设备失灵的困境，机组人员沉着应对，凭借技术和经验成功迫降。机长刘传健被人们称为“英雄机长”。‎ ‎【分析】这篇议论文，题目就是中心论点。第一二段从三个方面提出本文的论题：“崇尚英雄”正在成为风。第三四段具体论述了″和平的年代，英雄情怀更显珍贵″″在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为′自己的英雄′″．第五段总结全文，提出希望“期盼′崇尚英雄′成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。”。‎ ‎【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取，需要通读全文，根据第一段““崇尚英雄 ‎ 精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮”“全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动”，第二段“为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。”据此三条解答即可。‎ ‎（2）本题考查的是对重点句子的理解。结合上下文内容理解即可。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”言外之意是说“军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。”。这句话是对那些为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人的赞美，所以会被网友反复点赞。‎ ‎（3）本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证和引用论证。第四段划线句列举了“默默钻研的科技人员”“坚守脱贫攻坚第一线的基层干部”“累倒在手术台旁的医生”“对每个孩子都关怀备至的教师”在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的人，这是举列论证。这种论证方法，具体形象的证明了“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为′自己的英雄′。”‎ ‎（4）本题为阅读启示题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，结合文本中提出的“英雄精神”的含义及材料中″刘传健被人们称为′英雄机长′的事例″来表述即可，观点明确，语意清晰，语序合理即可。‎ 答案：‎ ‎（1）①人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄 精忠报国”大型网络互动活动；②全国中小学正在开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动；③《英雄烈士保护法》全票表决通过。‎ ‎（2）这句话赞美了那些为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人。‎ ‎（3）举例论证，具体形象的证明了“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为′自己的英雄′。”这一观点。‎ ‎（4）示例：英雄应该是有高度事业心，自尊心，责任感和锲而不舍的人。像机长刘传健这样，在生死关头，挽回了巨大的损失。英雄不单单只是一些成功的人罢了，也有可能是一些背后为别人无私贡献，为国家默默奉献的人。‎ ‎【点评】常用论证方法及作用：‎ ‎1、举例论证：举…（概括事例：人物+‎ 事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。‎ ‎2、道理论证：论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。‎ ‎3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。‎ 答题格式：通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）‎ ‎4、对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点。‎ ‎5、比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。‎ ‎　‎ ‎13．（16分）阅读下文，完成下列各题。‎ 父亲的背影 章中林 ‎①和父亲不相见已是一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……‎ ‎②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？‎ ‎③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲时，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。‎ ‎④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲应该和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。‎ ‎⑤‎ 这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了不会对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。‎ ‎⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚的样子，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。‎ ‎⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险!我叫嚷着跑到父亲的眼前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。‎ ‎⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视﹣﹣黢黑的像烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的像麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。‎ ‎⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他弯曲的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说我的工作、我的生活……‎ ‎（选自2017年第15期《思维与智慧》，有删改）‎ ‎（1）本文写了父亲哪几件事？‎ ‎（2）请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。‎ 身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。‎ ‎（3）第④段中写到油画《采石工》有何作用？‎ ‎（4）作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？‎ ‎【分析】本文一共写了四次父亲的背影，一次是父亲接我回家时，开电瓶车的背影，一次是父亲年轻的时候挥舞铁锤的背影，一次是父亲去浇地时的背影，一次是父亲上树摘苦柚的背影。表现了父爱的伟大和我对父亲的感激之情。‎ ‎【解答】（1）本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样。概括要全面，用语需简洁。第二段记叙了父亲国庆放假开电瓶车接我；第三段记叙了父亲年轻时帮人炸石头；第六段记叙了父亲挑粪浇地；第七段记叙了父亲上树为我摘苦柚。不要求统一答案，意近即可。‎ ‎（2）本题考查赏析句子。作答时，需先明确句子所用的手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把父亲的脊背比作门，把父亲的两条腿比作柱，这是比喻的修辞手法，印象中的父亲与现实中的父亲形成了鲜明的对比，表现了父亲的辛苦与衰老，也表现了我内心的哀痛。‎ ‎（3）本题考查对重点语段的理解掌握。根据第四段中的“戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。“可知父亲当时并没有我想象中那么的强大，而是非常辛劳的，正是因为年青时过于辛苦，才导致现在父亲苍老的如此迅速。‎ ‎（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，联系全文的主旨可知，作者之所以喜欢父亲砸石头的背影，是因为那时的父亲是年轻的，是强壮的，这个背影让我依赖和崇拜，我希望父亲永远是这个样子。而我梦到一年前父亲的背影，此时父亲已经老了，再也不见当初的强壮，他需要儿女们的陪伴。所以我才会常常梦到他。两者说的是两种不同的情绪，所以并不矛盾。‎ 答案：‎ ‎（1）①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。‎ ‎（2）用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。‎ ‎（3）通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。‎ ‎（4）不矛盾。我喜欢那个砸石头的背影，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。‎ ‎【点评】概括文章内容的答题方法：‎ 把握好故事情节，是整体感知文章的起点。‎ ‎1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。‎ ‎2、能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。‎ ‎　‎ 三、作文（60+3分）‎ ‎14．（63分）夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉思，鉸尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。‎ ‎ 请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。‎ ‎ 要求 ‎（1）自选文体，不少于600字。‎ ‎（2）不得抄袭和套作。‎ ‎（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。‎ ‎（4）书写3分，请认真书写。‎ ‎【分析】【审题立意】这是一道命题作文。题目中的“雀跃“可以理解为高光，激动。在创作之前，需要明确这几个问题：我因为什么事心中会雀跃？这件事对我产生了什么影响？前一个问题决定了文章的选材，后一个问题决定了文章的主旨。仔细阅读题目给出的材料，打开思路，问题不大。‎ ‎【文体选择】记叙文或叙事散文，不适合议论文。‎ ‎【思路点拨】应采用两种基本的写作手法，一是开门见山，第一段开篇点题，点出题目中的“雀跃“两字。二是首尾呼应，即结尾也要点题，以议论或抒情的表达方式来升华主旨，并与第一段相呼应，另外，还需注意叙事中的详略。‎ ‎【描写方法】由题目中的“我心“可知，本文应以心理描写为主，通过对我的心理描写，来表现我内心的雀跃。当然，还应有对人物的动作描写，神态描写等。还可以适当运用景物描写来烘托人物心情，渲染某种气氛。‎ ‎【解答】【示例】‎ 我心雀跃 ‎　　月光洒在我的床边，这时，夜已深了，耳朵里没有任何属于程序的喧哗，只有轻快的指针，跑过钟面的雀跃与心中那份感动……‎ ‎　　明亮的大礼堂，排着一张椅子，学生鱼贯地走入，紧张占据了他们的脸庞，却夹带一丝兴奋，且不时窃窃私语。我坐在椅子上，眉头紧蹙，不知是因为恐惧还是担心，双腿有些发软，因为学校要举办班际赛，而比赛项目竟是──数独。‎ ‎　　记得一开始练习时，第一次面对空白的恐惧，那份无助感，差点让我流泪，脑筋也成了一片空白。幸好有老师适时的协助，向伫立在岸边的灯塔，用心、耐心的指引我方向，教我怎么下手、教我怎么寻找失落的数字……，终于我克服了恐惧。‎ ‎　　但是，我却害怕拖累全班，把全部所付出的辛苦，化为乌有，我害怕看到那责怪的眼神，看到那失败的死神，我真的好害怕……‎ ‎“铃──”比赛开始了！我怀着戒慎恐惧的心情提笔填着方格，摸索着答案，随时间的流逝，我有些慌了，但还是强迫自己冷静，眼看别班都快完成了，我额头流下了汗水，“加油！加油！”同学的鼓励为我注入了新的力量，我咬紧牙关，快速的转动脑袋，终于在同学的加油声中完成。‎ ‎“七年级一班……第一名！”那一剎那，我简直不敢相信自己的耳朵，直到朋友紧抱着我尖叫、欢呼，我才回神，这时我顿时觉得原本我所期待的奖品，已经变得完全不重要了，最重要的是我们所付出的努力，已经让全班更加团结、更加亲密。‎ ‎“答、答、答”时钟的指针在钟面跑着，也在我雀跃的心中跑着，为我们全班绕满一个圆，一个完美、美好的圆……‎ ‎【点评】这是一篇非常优秀的记叙文，开篇点明，开张明意，既点出题目中的“雀跃“两字，又为全文奠定了感情基调。文中则以心理描写为主，用自己心理的变化贯穿情节。文末直接抒情，与第一段相呼应，使文章形成一个统一的整体，全篇结构严谨，描写精彩，值得考生们借鉴。‎ ‎　‎