部编人教版七年级下册语文教学课件-一、写作-写出人物的精神

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部编人教版七年级下册语文教学课件-一、写作-写出人物的精神

于 细 微 之 处 见 精 神 — — 记 叙 文 写 作 中 的 细 节 描 写 content 他是谁? 一 、 看 一 看 (1)他在大街上走着。 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,不时地左右观看。 (4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行 人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走 着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行 人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一 颤,立刻又恢复了常态。 content 大家能成功找到此人得益于什么? 细节 描写 一 、 看 一 看 教学目标 1、学习细节描写的方法及作用。 2、学会运用具体的方法进行细节描写,展现人物的 个性特征,抒发内心情感。 学会运用具体的方法进行细节描写 教学重难点 content 什么是细节描写 二 、 说 一 说 细节描写就是把细小事物,如一个动作、 一种表情、一句话、一个典型情节、一种景 物或场面描写等,用特写镜头放大,通过准 确、生动、细致的描绘,使读者“如见其 人”“如睹其物”。换句话说,就是对某些 细小而又能很好地表现人物思想性格的环节 和情节,加以具体描写。 content 常见的几种细节描写 二 、 说 一 说 人 物 肖像细节描写(服饰、表情) 动作细节描写 语言细节描写 心理活动细节描写 二 、 说 一 说 content 下列语段包括哪几种细节描写? 她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓板, 习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微 抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一 声,轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝 她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪” 地一下打了回去。谁知,对手也不甘示弱,又一个直 射球。她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一跨,右手对 准球用力一推,眼睛一刻也不离开球。对手直接一个 “杀球”,使她防不胜防,输掉一球! “可恶!” 她咬了咬牙,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,又随便扔 了回去。 content 三 、 辨 一 辨 她的对手现在是Q同学,她毫不示弱地举起乒乓板, 习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微 抬起头,露出她那双令人望而生畏的眼睛,冷笑了一 声,轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝 她射来,她毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪” 地一下打了回去。谁知,对手也不甘示弱,又一个直 射球。她警觉地皱了皱眉头,左脚往后一跨,右手对 准球用力一推,眼睛一刻也不离开球。对手直接一个 “杀球”,使她防不胜防,输掉一球! “可恶!”她 咬了咬牙,伸手抓来一块毛巾,擦擦汗,又随便扔了 回去。 Add your title 妙招一 细化动作,延长过程。 妙招二 妙招三 多角度、多方面、多层次。 妙招四 运用修辞,画其神韵。 多种描写,配合运用。 四 、 讲 一 讲 妙招一 细化动作,延长过程。 妙招二 妙招三 多角度、多方面、多层次。 妙招四 运用修辞,画其神韵。 多种描写,配合运用。 四 、 讲 一 讲 例:那天,他在雪地里罩住了一只小鸟。(用什么罩 的?怎样罩的?) 他扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的 竹筛来,下面撒些秕谷,捧上系一条长绳,人远远地牵着, 看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便 罩住了。 动作描写的方法:用“追问法”具体写出动作的过程; 并精选动词、形容词等,细致地描摹。 妙招二 多种描写,配合运用。 (语言、动作、外貌、心理等) 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象,尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 1、添加“语言描写” 她骂他道:“你真是一个混蛋!” 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象,尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 2、添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!” 妙招二 多种描写,配合运用。 (语言、动作、外貌、心理等) 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象,尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 3、添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,于是怒睁杏目, 用手指着他的鼻子骂道:“你真是一个混蛋!” 妙招二 多种描写,配合运用。 (语言、动作、外貌、心理等) 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象,尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 4、添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地 告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是 忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:你真是 一个混蛋!” 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断 地告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实 在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道: “你真是一个混蛋!” 妙招二 多种描写,配合运用。 (语言、动作、外貌、心理等) 四 、 讲 一 讲 她骂他混蛋。 运用你的想象,尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。 可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地 告诫自己:不要生气!不要失态!不要骂人!最终她实在是 忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道:你真是 一个混蛋!” 5、添加“场景描写” 真是冤家路窄,刚好在操场上俩人不期而遇,由于上次她发现他抄别人 的作业,便报告了老师,结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天,当着这么 多同学的面,他竟然嬉皮笑脸地拦住她,一个劲地说她是:小报告、克格勃、 小内奸…… 她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实,她早已被气 得浑身颤抖,脸色铁青,但她还是在不断地告诫自己:不要生气!不要失态! 不要骂人!最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道: “你真是一个混蛋!” 妙招二 多种描写,配合运用。 (语言、动作、外貌、心理等) 妙招三 多角度、多方面、多层次。 四 、 讲 一 讲 从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及幻觉等;正面和侧 面进行立体式的描写。 他弯着腰,用纸卷成一个喇叭形,插在一个黑色的椭圆 的铁罐子的口里,把米倒进去,又用小匙子舀了一小匙糖精 倒了进去,然后旋紧盖子,把铁罐子架在煤炉上。接着他左 手慢慢地转动着铁罐子;右手“呼哧呼哧”地拉着风箱。煤炉 里的火苗一窜一窜地舔着铁罐子。红红的炉火把炸爆米花人 的脸也映得通红…… 过了一会儿工夫,随着“嘣——”的一声巨响,白花花的 米花流到了袋子里,散发着一阵阵香味…… 妙招四 运用修辞,画其神韵。 四 、 讲 一 讲 眼睛愣愣地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第 一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温 柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是秋夜月光对修竹 的依恋,那是冬日里的朝阳与小草的交谈! 为了给读者留下深刻的印象,在细节描写中也常常采用 夸张、比喻和反复等修辞手法。 content 细节描写注意事项 四 、 讲 一 讲 细致观察是基础 典型细节扣中心 语言精练不啰嗦 巧用修辞添文采 五 、 练 一 练 仔细观察下列照片,写一个细节描写片段 六 、 写 一 写
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