体育人教一～二年级一年级前滚翻教学设计

体育人教一～二年级一年级前滚翻教学设计

前滚翻 ‎　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎ ‎ ‎ 牟治河 整队结合课堂常规。‎ 三分钟名人故事。‎ 热身运动。‎ 情景导入。‎ 小刺猬学本领（分解保护动作）‎ 小刺猬找食物 小刺猬虎口逃生。（比赛）‎ 放松运动 课后总结，清人，下课 前滚翻教学设计 姓名：牟治河 单位：成都武侯外国语学校 一、 指导思想：‎ 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过讲解示范、学生展示等教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养互相帮助和勇于克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。‎ 二、 教学内容：‎ 本课选自北京教育出版社的《体育与健康》指导用书—小学一年级前滚翻。本单元设计为五次课，本课为第二课次。‎ 三、 教材分析 本教材是小学一年级主要教学内容之一。该内容形式上贴近实际生活，具有较强自我保护的使用价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用自我保护意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。‎ 一、 学情分析：‎ 根据小学生有意注意时间段，特点，以及活泼好动，争强好胜等特点，在教学中应该遵循循序渐进，因材施教的原则，采用丰富多彩的教学手段，吸引学生注意力，积极主动的，快乐的参与到教学中去。比较实用的教学方法有“讲解示范法、语言激励法、竞赛法等教学手段”。‎ 二、 学习目标：‎ 1、 ‎ 初步学习前滚翻，使60%—70%的学生能够基本完成前滚翻技术动作 ‎2、 发展学生的灵巧协调性 ‎3、 通过游戏，增加弹跳能力，锻炼腿部肌肉力量，培养学生合作意识。‎ 三、 教学重难点：‎ 教学重点：蹬地低头提臀团身 教学难点：团身紧，收腿迅速 四、 教学过程设计 1、 开始准备部分：一年级学生因为年龄小，注意力不能集中。我在开始阶段通过言行调动学生注意力。利用他们善于模仿的特点准备活动安排了模仿操，动作欢快、音乐节奏感强，学生非常喜欢。‎ 2、 基本部分:通过复习前后滚动，让学生进一步体会团身紧。进行前滚教学时，通过不同的教法解决教学的重难点，让学生在一种轻松的环境中学习。辅助教材我安排了一个游戏，可以激发学生上课的兴趣，提高学生的身体协调能力，培养他们的合作意识。‎ 3、 结束部分：我用拍手歌作为放松，通过师生的互动，活跃课堂的气氛。放松身体。‎ 五、 学习效果评价设计 ‎ 自我评价：学生在练习过程中针对自己的动作和同伴、教师进行比较，查找问题，解决问题，达到学习的目的。‎ 同伴评价：在分组练习中，学生根据自己和同伴的表现，进行评价。‎ 教师评价：练习过程中，教师始终关注学生的合作状态和学习效果。‎ 五、单元计划：‎ 课次 教学目标 教学重难点 ‎1‎ 学习前后滚动的方法，发展灵巧、协调性。‎ 要求：弓身抱膝滚动，动作圆滑 重点：前后滚动时团身，保持身体原来的预备姿势。‎ 难点：身体各部分依次着垫，滚动圆滑 ‎2‎ 初步学习，使60％～70％的学生基本完成前滚翻技术，发展灵巧、协调性。‎ 重点 ：蹬地低头提臀团身 难难点：团身紧，收腿迅速 ‎3‎ 进一步学习前滚翻，使85％～90％的学生完成前滚翻基本做到团身紧。发展灵巧、协调性 重点：团身紧。‎ 难点：动作正确、滚动圆滑 ‎4‎ 进一步学习前滚翻使90％～95％的学生比较熟练地掌握前滚翻。发展灵巧、协调性。‎ 重点：方向正、团身紧 难点：动作正确、滚动圆滑 ‎5‎ 进行考核前滚翻，检查教学效果，了解教学情况 重点：方向正、团身紧 难点：动作正确、滚动圆滑 ‎ ‎ 班级 ‎ 一年级三班 教师 牟治河 教学内容 前滚翻 游戏：虎口逃生 教学 目标 1、 学生能基本上掌握前滚翻的动作，并不断提高滚翻的效果。‎ ‎2、培养学生对滚翻的积极兴趣，以及练习的认真态度。‎ ‎3、培养学生对于同伴出现的错误的动作能够进行初步的指正，并且能够进行帮助与保护。‎ 重点 难点 重点：滚动时团身紧；‎ 难点：能完成完整动作的练习，动作连贯、圆柔，方向正。‎ 教学准备 折叠海绵垫子30张；标志物若干；田径场地一块 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 准 备 部 分 ‎1、课堂常规 ‎2、热身操《稍息立正站好》‎ ‎1、指定地点集合整队 ‎2、向学生问好 ‎3、教师讲解本次课教学内容与要求 ‎4、3分钟名人故事 ‎1、在音乐声中老师示范热身操动作 1、 按要求集合整队 2、 向老师问好 3、 认真听本课内容及要求 组织：‎ ‎○○○○○○○○○‎ ‎○○○○○○○○○‎ ‎△△△△△△△△△‎ ‎△△△△△△△△△‎ ‎☆‎ ‎1、学生边看边跟着老师做热身操动作 基 ‎3、引导发问阶段 ‎4、情境导入探究阶段 ‎1、老师：“当刺猬遇到危险时它会怎么样？” ‎ ‎2、老师扮演老虎，进行捉刺猬活动。‎ ‎3、教师及时提醒学生注意安全及遇到危险时形象的动作 ‎1、老师：“小刺猬保卫自己的本领多好，你们想学吗？”‎ ‎5、练习：‎ ‎（1）刺猬看天：进行低头翻滚，比比谁看的动作最规范。‎ ‎（2）摇到外婆桥：躺在垫子上进行团身练习 ‎1、学生认真思考，积极回答：“团身像一个大刺球！”‎ ‎2、学习刺猬遇到危险时的动作 ‎3、注意安全与动作规范 1、 学生积极回答：想 2、 根据老师的要求进行分步骤练习 3、 认真观看老师示范动作 本 部 分 ‎①小刺猬学本领 ‎②小刺猬找食物 ‎4、游戏：小刺猬虎口逃生 ‎2、教师示范前滚翻，让学生观察，引导学生说一说老师翻得怎么样？‎ ‎3、让学生这样试一试。，根据所代表的水果（分层），进行保护水果翻滚练习。教师讲解保护帮助方法，一人做，一人保护帮助。‎ ‎5、组织学生练习，巡视指导注意动作的连贯性。‎ ‎6、教师保护较好学生演示前滚翻动作 ‎7、教师进行评价 ‎1、讲解游戏方法和要求：将学生分为两组，四队：分别站在河岸两边，每四人为单位站在垫子上，每组两个垫子，通过垫子把自己运输到对岸接力，最先完成者为胜。‎ ‎2、教师示范游戏 ‎3、组织游戏，提示安全 ‎4、教师点评 1、 模仿老师动作，进行练习 2、 两人一组，自由练习 3、 观看做的好的同学的动作，并知道好在哪里 4、 认真听老师点评 1、 认真听老师讲解游戏规则与要求 2、 观看老师示范游戏 3、 进行游戏，注意安全 4、 听老师点评 结 束 部 分 ‎5、放松结束  ‎ ‎1、放松活动：拍手操 ‎2、学生评价、老师小结 ‎3、师生再见 1、 在老师带领下进行韵律操放松 2、 思考在前滚翻中的易犯错误、认真听老师总结 3、 师生再见 4、 收拾器材、排队回班 密度 ‎55%‎ 心率预计 ‎133—140次/分 器 材 录音机：1‎ 呼啦圈：7 小皮球：9 ‎ 海绵垫：9‎ 场 地 设 计 心 律 曲 线 ‎ ‎ 反思 技巧之——标点画线 目的：引导学生在初学前滚翻时，准确找到手掌与头后着垫子的位置。‎ 练习方法：在体育老师的保护之下，让学生蹲撑时能够准确的找到手撑位置、明确头部应着垫子的位子。‎ ‎2技巧之——妙用沙包 目的：掌握前滚翻时膝关节闭合加紧的动作。‎ 练习方法：让学生在练习前滚翻时将沙包夹在膝盖处，双手抱住小腿，前滚翻过程中不能讲沙包掉落。这样便可以有效地提示和限制学生前滚翻是膝关节分开。‎ ‎3技巧之——借助呼啦圈练习 目的：帮助学生在前滚翻时团身不够紧，蹬地不充分。‎ 练习方法：两人一组，利用呼啦圈进行前滚翻练习，引导学生较好的完成团身和蹬地的动作。根据学生的身体、体重，选择合适的呼啦圈直径。‎ ‎‎ ‎4技巧之——利用垫子高度差 目的：帮助学生掌握有力蹬地的动作。‎ 练习方法：两块垫子纵向重叠放置，由于垫子存在高度差，迫使学生在前滚翻时做出用力蹬地的动作。   ‎ ‎‎ 七、教学设计特色说明与教学反思（上课中的问题）‎ 本课通过教师引导，学生循序渐进进行学习，采用先分解后完整的教学方法。‎ 采用半圆形的教学场地，方便教师示范与指导学生。‎ 准备部分的模仿练习既让学生产生浓厚的学习兴趣，也对基本部分的学习做了一个铺垫。‎ 基本部分教法丰富，让学生有一种新鲜感，激发学生学习兴趣。‎ 辅助教材搭配合理，让学生在愉快的氛围当中得到锻炼。‎ 驾驭课堂的能力还是显得欠缺。‎