部编初中语文九年级《成语专题复习》

部编初中语文九年级《成语专题复习》

追本溯源，命题依据 温故知新，真题再现 有的放矢，拓展训练 融会贯通，综合巩固 见招拆招，巧于应对 成语专题复习 追本溯源 命题依据 《 义务教育语文课程标准（ 2018 版） 》 中指出：引导学生丰富语言积累；能借助词典理解词语的意义，能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用； 《 济南市 2019 年初中学业水平考试纲要 》 “考试内容与要求”中明确提出“正确使用词语（包括熟语）”。 温故知新 真题再现 用错对象 重复赘余 望文生义 用错对象 不合语境 望文生义 重复赘余 用错对象 不辨色彩 用错对象 望文生义 表意矛盾 谦敬颠倒 不辨色彩 用错对象 温故知新 知己知彼 考查形式： 2015 年 ——2019 年，命题形式上趋于稳定，都是以“四字词语”为考察对象，涉及 4 个四字词语。分值自 2018 年开始由之前的 3 分增至 4 分。 考察 角度 用错对象 5 年 5 考 重复赘余 5 年 2 考 望文生义 5 年 3 考 不合语境 5 年 1 考 不辨色彩 5 年 2 考 表意矛盾 5 年 1 考 谦敬颠倒 5 年 1 考 不分轻重 5 年 0 考 见招拆招 巧于应对 1 、用错对象 —— 看对象，忌张冠李戴 有些成语有其适用的范围和对象，若使用不当， 就会出错。如： “ 济南市教育局与各级学校立下 海誓山盟 ，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间。”中“ 海誓山盟 ”多指恋人间对未来生活的盟约和誓言，此处用于学校，犯了张冠李戴的错误。 同类列举： 妙手回春： 称赞 医生 医术高明，能把垂危的病人治好。专指医术。 豆蔻年华： 指 十三四岁的少女 。不能指其他人。 风姿绰约： 形容 女子 风韵姿态柔美动人。不能形容舞蹈。 抑扬顿挫： 指 声音 高低起伏停顿转折。不能形容故事情节。 济济一堂： 形容很多有 才能的人 聚集在一起。不能形容一般人多 , 更不能形容商品。 美轮美奂： 只能形容 房屋 高大众多、宏伟壮丽。 鬼斧神工： 建筑、雕塑 等技艺精巧。不能形容自然景观。 巧夺天工： 精巧的 人工 胜过天然，形容技艺十分巧妙。对象只能是“人工”，多指工艺品。 浩如烟海： 形容 书籍、资料等 多得无法计算。不能形容商品。 良莠不齐： 一群人中有好有坏，侧重于 品质 。不能用于水平、成绩等。 天伦之乐： 形容 一家人 团聚的快乐。不能用于师生或其他关系。 筚路蓝缕： 用来形容 创业 艰苦。不能用来形容生活艰苦。 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、当优美的旋律 戛然而止 时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。（ ） 2 、济南市交警队招聘了多位交通协管员，在他们的协助下交通拥堵的现象 戛然而止 。（ ） 二、定向训练： 下列句中成语使用不正确的一项是 ( ) A ．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了 前所未有 的成就。 B ．封建迷信思想在某些人心中还是 根深蒂固 的，要改变这个现状还需 更多时日。 C ．在“中国诗词大会”的赛场，参赛选手自信满满， 对答如流 。 D ．张军同学经常向老师问问题，这种 不耻下问 的精神值得我们学习。 【 解析 】 不耻下问：指不认为向地位比自己低、学问比自己差的人请教是耻辱。句子用来形容学生向老师请教，使用不当。 √ X 2 、重复赘余 —— 看句子，忌语意重复 成语与句子上下文表述的意思相同，导致语义重复。如： “ 这段相声包袱频出，一向严肃的爸爸听了也 忍俊不禁 的笑出声来。”中“ 忍俊不禁 ”就是指忍不住笑，与后面的“笑出声来”意思重复了。 同类列举： 无动于衷： 心里一点不受感动；一点也不动心。 不能用作“心里无动于衷”。 自惭形秽： 原泛指自愧不如别人。 不能用作“感到自惭形秽”。 安居乐业： 安定地生活，愉快地工作。 不能用作“人民的生活安居乐业”。 遍体鳞伤： 形容受伤很重。 不能用作“浑身遍体鳞伤”。 当务之急： 当前所做事情是最紧要、最急迫的事。 不能用作“目前的当务之急”。 耿耿于怀： 事情 ( 多指不愉快的 ) 在心里难以排遣。 不能用作“心里一直耿耿于怀”。 莘莘学子： 众多的这个学子。 不能用作“众多的莘莘学子”。 相形见绌： 相比之下，显得一方非常逊色。 不能用作“显得相形见绌”。 贻笑大方： 意思是被内行的人笑话。 不能用作“让人贻笑大方”。 责无旁贷： 自身负有的责任，不能向别人推卸。 不能用作“责无旁贷的责任”。 真知灼见： 指正确透彻的认识和见解。 不能用作“提出真知灼见的意见”。 芸芸众生： 一般也用来指众多的生命。也特指世间众多的普通人。 不能用作“众 多的芸芸众生”。 眼花缭乱： 形容看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。 不能用作“让人看得眼花缭乱”。 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、王大妈把一个小道消息 强聒不舍 地说个不停，引起大家的反感。 （ ） 2 、 虽然人们早就听腻了这套说教，但是他们仍然 强聒不舍 。 （ ） 二、定向训练： 下列词语使用不正确的一项是 ( ) A ．李老头最终还是决定进城去和儿孙共同生活，只为了享受 天伦之乐 。 B ．随着最新证据的出现，原来已经比较明朗的案情又变得 扑朔迷离 。 C ．一看群情激愤，小偷只好在大家 众目睽睽 之下，拿出钱包，低头认错。 D ．“中国梦”并非 可望而不可即 ，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。 【 解析 】 众目睽睽：指大家的眼睛都注视着。与前面的 “ 大家 ” 语意重复，使用不当。 √ X 3 、望文生义 —— 看词义，忌一知半解 对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用。如： “ 在语文老师的严格要求下 , 我逐渐改正了 文不加点 的毛病。”中“ 文不加点 ”指文章一气呵成 , 不用修改 , 形容文思敏捷。不能理解为“文章不加标点”。 同类列举： 如坐春风： 像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。 与“景物”无关。 味同嚼蜡： 多指文章或讲话枯燥无味。 与“大餐”无关。 涣然冰释： 像冰遇热消融一般，形容矛盾、风波完全消除。 与“冰雪融化”无关。 不厌其烦： 厌，嫌。不嫌麻烦，形容耐心。 与“不胜其烦”（烦琐得使人受不了）区分开。 沧海桑田： 大海变成农田；农田变成大海。比喻世间事物变化极大，变化快。 与“景物”无关。 拖泥带水： 拖着泥带着水。比喻说话、写文章不简洁 ; 做事不利落。 与“泥、水”无关。 明日黄花： 比喻过时的事物或消息。这里的 “明日” ，指的是重阳节后， 不是指“第二天” 。 万人空巷： 形容庆祝、欢迎等盛况。 不是街巷空空无人之意。 不足为训： 训，法则。不值得作为效法的准则或榜样。 不能把“训”理解为“教训”。 炙手可热： 形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。 不能理解为“大受欢迎”。 七月流火： “流火”指火沉。是天气转凉之意。 不能理解成“天气炎热”。 不刊之论： 指正确的不可修改的言论。 常误解为“不能刊登的言论”。 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、在 《 跨界歌王 》 的舞台上，薛之谦的服装精致得体， 天衣无缝 。（ ） 2 、足球场上他们配合得 天衣无缝 ，让对手连一个球都没有射进。 （ ） 二、定向训练： 下列句中成语使用正确的一项是 ( ) A ．在观众震耳欲聋的助威声中，苏炳添 首当其冲 ，率先跑过终点，夺得国际田联百米大战的冠军。 B ．在市运会开幕式上，我校表演的戏曲广播体操 粉墨登场 ，受到全场观众的热烈欢迎。 C ．我们坚信教育是一件美好的、自然而然发生的事情， 急功近利 的做法违背了教育的原则。 D ．在济南市“我为家乡发展做贡献”征文比赛中，我们只有 异想天开 ，才能创作出独特的艺术作品。 【 解析 】 A ．首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。望文生义。 B. 粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。望文生义。 D. 异想天开：指想法很不切实际，非常奇怪。望文生义，误解为 “ 想法独特 ” 。 √ X 4 、不合语境 —— 析句意，忌前后不搭 此类成语误用主要是因为与其他词义混淆，词不达意，造成与具体语境不符，如： “ 他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口 相濡以沫 。 ”中“ 相濡以沫 ”比喻同处困境，相互救助。与句中洋溢着幸福气氛的语境不符。用“相亲相爱”妥当。 身临其境： 指亲自到了那个境地。  设身处地： 设想自己处在别人的地位或境遇中。 误用： 只要你 身临其境 地为他想一想，你就会同情他地处境。 不以为然： 不认为是对的，表示不同意。  不以为意： 不把它放在心上，表示不重视。 误用 ： 中韩两国对于日本首相参拜神社的行为表达不满，但日本首相却 不以为然 。 不孚众望： 指不能使群众信服。   不负众望：  指不辜负群众的期望。 误用： 在世乒赛上，许昕 不孚众望 ，以三战全胜的战绩，捧得男单桂冠。 事半功倍： 只用一半的功夫，而收到加倍的功效。形容用力小而收效大。 事倍功半： 形容做事的方法费力大，收效小。 误用： 善于把握事物的规律 , 掌握事物的正确动向 , 你就会 事倍功半 , 而后取得最后的成功。 义无反顾 ：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。 误用： 有的人明明看到花园里有“禁止入内”的牌子，还是 义无反顾 地走进去拍照。 同类列举： 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点 诚惶诚恐 。（ ） 2 、小华在期中考试中取得了好成绩，他特别激动， 诚惶诚恐 地把这个消息告诉了爸爸妈妈。（ ） 二、定向训练： 下列句中词语使用不正确的一项是 ( ) A ．站位更高，视野更开阔，演绎形式更丰富，诗与歌与情 相得益彰 ——《 经典咏流传 》 第二季以更新更美的面貌赢得了观众的精神和鸣。 B ．晚会上，梧州市粵剧名家潘楚华将成名作 《 女驸马 》 唱得字正腔圆，令观众 刮目相看 。 C ． 《 厉害了，我的国 》 展示了祖国改革开放 40 年来 举世瞩目 的发展成就，备受国人追捧。 D ．梧州市市树六旺树，树形美观，四季常绿，它的大量栽种，将使市容市貌 焕然一新 。 【 解析 】 刮目相看：用新的眼光来看待。此处用来形容粤剧名家不恰当。 √ X 5 、不辨色彩 —— 析感情，忌褒贬误用 不辨色彩主要表现在感情色彩、语体色彩使用不当。如： “ 陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是 半斤八两 ，各有千秋。 ”中 “ 半斤八两 ”是不相上下。含贬义，多用于口语。用在此处，感情色彩不当。 同类列举： 只能 褒用 不能贬用的成语 侃侃而谈： 形容说话理直气壮，从容不迫。 苦心孤诣： 费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。 气冲霄汉： 常形容大无畏的气概和精神。 雨后春笋： 比喻新事物大量出现，褒义词。 别出心裁： 独创一格，与众不同。 只能 贬用 不能褒用的成语 夸夸其谈： 说话或写文章浮夸，不切实际。 翻云覆雨： 比喻反复无常或玩弄权术。 始作俑者： 泛指恶劣风气的创始者。 上行下效： 上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学。不能用于“群众以干部为榜样”。 推波助澜： 比喻助长事物的声势以扩大影响 ( 多含贬义 ) 。 卷土重来： 遭到失败以后再组织力量。 无所不为： 指什么坏事都干。 趋之若鹜： 像鸭子一样成群跑过去， 比喻许多人争着去追逐。 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、这个学生才思敏捷，写文章时没有丝毫 寻章摘句 的痕迹。（ ） 2 、阅读经典的文学作品，需要积累语言，深入理解，这种 寻章摘句 的方法值得大力提倡。（ ） 二、定向训练： 下列成语使用有错误的一项是 ( ) A ．济南举办老街旅游文化节，各地游客 纷至沓来 。 B ．洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了 源头活水 。 C ．诈骗分子 推陈出新 ，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。 D ． 《 朗读者 》 、 《 见字如面 》 、 《 经典咏流传 》 等文化类节目如一股股清泉， 沁人心脾 。 【 解析 】 推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除糟粕，吸取精华，创造出新的文化。褒贬失当，使用错误。 √ X 6 、表意矛盾 —— 看逻辑，忌自相矛盾 有些成语与句子其他部分表述的意思不一致，前后矛盾。如： “他为我送来两本小说，我对他很感激，便 付之一笑 。 ”中“ 付之一笑 ”是不相信，并含有蔑视之意，与“感激”相矛盾。 错用举例： 1 、为了完成这项艰巨的任务，科研小组 通宵达旦 工作到 凌晨一点 。 “ 通宵达旦”意为“从天黑到天亮”。与“到凌晨一点”意思相悖。 2 、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是 一位 文弱的 莘莘学子 。莘莘学子：“莘莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。 3 、我本来就对那里的情况不熟悉，你 却硬要派 我去，这不是 差强人意 吗？差强人意：从语意趋势来看，后一分句要表达的是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满意”，前后矛盾。 4 、他虽然 腰缠万贯 ，但终日游手好闲，不学无术， 身无长物 。身无长物：指没有多余的东西，形容生活穷困，与“腰缠万贯”矛盾。 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、小林抱着试一试的想法去参加演讲比赛，不料竟一举夺魁，全班同学 喜出望外 。（ ） 2 、正如演出前预料的那样，同学们的舞蹈动作整齐、到位，舞台感染力强，这让班主任 喜出望外 。（ ） 二、定向训练： 下列句中的成语使用恰当的一项是 ( ) A ．夺冠而归，大家决心 重整旗鼓 ，以高昂的斗志和更科学的方法投入到日常训练中，力争明年再创辉煌。 B ．近日，全国互联网金融整顿拉开帷幕，一些非法集资、庞氏诈骗等组织机构成为 中流砥柱 。 C ．只要是 3G 上网用户，即便分别处在地球东西半球的双方，也既能“闻其声”又能“见其人”，真可谓 咫尺天涯 。 D ．古往今来，阐释孔子思想的论著 汗牛充栋 ，专家学者潜心探寻包含在 《 论语 》 中的奥秘，把握其中蕴藏的真谛。 A ．重整旗鼓：重新整顿战旗战鼓。借以比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。与句中 “ 夺冠而归 ” 表意矛盾。 B. 中流砥柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样。借以比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。中流砥柱是褒义词，用在此处褒贬失当。 C. 咫尺天涯：比喻距离虽近但很难相见，像在很远的天边一样。句中意思正相反，表意矛盾。 √ X 7 、谦敬颠倒 —— 看对象，忌谦敬失当 成语有谦辞（表示谦虚的言辞，一般对己）和敬辞（含恭敬口吻的用语，一般对人）之分。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如： “你的事就是我们的事，你的困难我们一定会 鼎力相助 ！”中 “ 鼎力相助 ”指别人对自己的大力帮助。敬辞，多用于求人相助时的客气话。用在此处，犯了谦敬颠倒的错误。 同类列举： 只能作 谦辞 的成语 班门弄斧： 班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 敝帚自珍： 一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。 狗尾续貂： 比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 抛砖引玉： 抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。 绵薄之力 : 微不足道的力量 。指尽自己的努力去帮助别人。 蓬荜生辉： 使寒门增添光辉 ( 多用作宾客来到家里 , 或赠送可以张挂的字画等物的客套话 ) 。 只能作 敬辞 的成语 不吝赐教： 用于自己向别人征求意见或请教问题。 大材小用： 把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。鼎力相助：大力相助，表示请托或感谢时用。 洗耳恭听 ：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话，多用于请人讲话时说的客气话。 高朋满座 ： 高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、我的成功经验最主要的一条是做到了海纳百川， 虚怀若谷 。 （ ） 2 、他虽然身为主管，却不目中无人，面对部下，他诚恳热情、 虚怀若谷 ，真是难能可贵。 （ ） 二、定向训练： 下列句中成语使用正确的一项是 ( ) A ．我对他说：“王明，这段时间幸好有我 鼎力相助 ，你的语文成绩终于突破 100 分啦！” B ．春天在人们期盼中走来：南方绿草如茵，春暖花开；北方 涣然冰释 ，溪流潺湲。 C ．对土特产进行适度包装，有利于销售，本 无可厚非 ，但如果过度强调包装，则会增加消费者负担，误导消费观念。 D ．您是学界泰斗，晚辈我才疏学浅，怎敢在您的面前班门弄斧，我只能是 不吝赐教 。 A ．鼎力相助：鼎力，大力。大力相助。属谦敬错位。 B. 涣然冰释：涣然，流散的样子；释，消散。像冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。属望文生义。 D. 不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。用在此处表示自己的谦虚，使用不当。 √ X 8 、不分轻重 —— 看程度，忌轻重失度 成语与上下文描述的情景相比，夸大其词，轻重失调。 如： “这道数学题很难，在老师的讲解下，同学们终于 大彻大悟 了”中“ 大彻大悟 ”形容彻底醒悟。用在此处，大词小用，程度过深。 错用举例： 1 、全公司涌现出四个“先进集体”，一百多位“先进个人”， 可歌可泣 的事迹不胜枚举。“ 可歌可泣 ”是指悲壮的事迹使人感动，用在这里大词小用。 2 、李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任两个班的数学课，真是 日理万机 。“ 日理万机 ” 形容政务繁忙，工作辛苦。用在这里就属于轻重失度。 3 、几名因抢劫伤人而被捕的罪犯今日公审，人们认为他们是 自作自受 。“ 自作自受 ”是指自己做错了事，自己承担不好的结果。用在这里程度过轻。 见招拆招 巧于应对 有的放矢 拓展训练 一、判断正误：成语使用正确的打“√”，错误的打“ X ”。 1 、非洲地区因为天灾人祸，每天都有大批的人饿死病死，真是 骇人听闻 。（ ） 2 、隔壁的小李因为考试没考完，他的爸爸一天没让他吃饭，真是 骇人听闻。 （ ） 二、定向训练： 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( ) A ．近来，一些同学上课迟到，自习时讲话，这种不遵守纪律的现象 令人发指 。 B ．讲好中国故事，弘扬中华文明，中国书法承载着新时代的文化使命与担当， 任重道远 。 C ．任何新生事物的诞生都将带来正反两方面的影响，我们在大力发展人工智能的同时，也应 未雨绸缪 ，最大限度地减少其可能带来的安全隐患。 D ．博山焦裕禄纪念馆的墙上悬挂着习近平总书记写的 《 念奴娇 · 追思焦裕禄 》 ，其中“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨”一句具有 振聋发聩 的力量。 【 解析 】 令人发指：使人头发都竖起来了。形容使人极度愤怒。用在此处语意过重。 √ X 融会贯通 综合巩固 1 ． D 　 【解析 】 A 项 “ 浮光掠影 ” ：比喻对事物观察不细致，印象不深。 望文生义 。 B 项 “ 随声附和 ” ：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。含贬义词， 不辨色彩 。 C 项 “ 浩如烟海 ” ：形容文献、资料等非常丰富。不用来形容商品 ，用错对象 。 2 ． B 　 【解析 】 A 项 “ 慕名而至 ” ：仰慕名声而来，与 “ 到来 ” 表意重复。 C 项 “ 忘乎所以 ” ：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切， 不辨色彩 。 D 项 “ 戛然而止 ” ：形容声音突然终止，对象错误。 融会贯通 综合巩固 3 ． A 　 【解析 】 A ．诚惶诚恐：非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。合乎语境。 B. 滔滔不绝：说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好 ，望文生义 。 C. 义无反顾：从道义上讲做正当合理的事，只有勇往直前，不能犹豫回顾。 D. 一拍即合：比喻双方很容易一致 ，前后矛盾 。 4 ． D 　 【解析 】 A ．巧立名目：变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的。含贬义。 B. 责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事，与后面“责任”重复。 C. 抑扬顿挫：声音高低曲折，十分和谐。多用于形容悦耳的声音。适用对象错误。 D. 家喻户晓：每家每户都知道。合乎语境。 思而有备 学而有法 学考成语运用的考察形式已基本定型，因此复习备考时应做好以下几个准备。 一、丰富词汇库，提高库存量。 二、紧扣语境选用、仔细辨析差异。 三、适量练习，适应各种命题形式。