部编五上语文第四单元13《少年中国说(节选)》课堂实录

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部编五上语文第四单元13《少年中国说(节选)》课堂实录

‎《少年中国说(节选)》课堂实录 师:(指板书)请同学们齐读“胸怀壮志”‎ 生齐读 师:这是第五板块的主题,我们从这一板块的《龟虽寿》中感受到了曹操“老骥伏枥,志在千里”的胸襟,也从《十六字令三首》中领略了一代伟人毛泽东的远大抱负和豪迈之情。今天让我们走进梁启超的《少年中国说》,看看作者又胸怀怎样的壮志?看老师板书课题,齐读课题。‎ 师:昨天老师已经布置大家采用批注式阅读方法预习本课,那你对课题是如何批注的,怎样理解的。‎ 生:“少年中国”就是像少年一样朝气蓬勃的中国。‎ 生:“少年中国”是有希望的中国。‎ 师:“少年中国”只是课题的一部分,其他部分你是怎么理解的?‎ 生:“说”是古代的一种文体。‎ 师:“说”这种文体可以用于记叙、说明、议论。你们以后还会学到这种文体的文言文,像《爱莲说》《师说》《马说》。‎ 生:节选就是原文很长,从原文中选一段。‎ 师:那你知道原文由多长吗?‎ 生:我通过查资料知道原文由3000字左右。‎ 师:课题大家理解得很好,那你对梁启超有哪些了解?‎ 生汇报收集到的有关作者的资料。‎ 师:在学习课文之前老师还想检查一下你们对字词的预习情况。‎ ‎ 6 / 6‎ 出示字词指名读,齐读。‎ 师:大家对字词预习得不错,那谁能把课文读得正确流利?‎ 指名读,正音,齐读。‎ 师:学习一篇文章仅仅读得正确流利还不够。还要 生:读得有感情,理解意思,体会情感。‎ 师:说得非常对,请同学们默读课文,为课文分层,用竖线在文中标出。‎ 师:谁来说说分几层?‎ 生:三层,从开头到“红日初升”前是第一层,到“来日方长”是第二层,最后一句是一层。‎ 师:你们在家预习时觉得哪一层好理解一些。‎ 生:第一层。‎ 师:那我们就来读读第一层,说说你的理解。‎ 生:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”这层的意思是“所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明,少年富裕我国家就富裕,少年强大我国家就强大,少年独立我国家就独立,少年自由我国家就自由,少年进步我国家就进步,少年胜过欧洲,我国家就胜过欧洲,少年称雄于世界,我国家就称雄于世界。”‎ 师:在这段话中“故”是什么意思?‎ ‎ 6 / 6‎ 生:所以的意思。‎ 师:请同学们在“故”的上面标上“所以”,听别人的发言做笔记,这也是作批注。“则”字在本段中出现了很多次,怎么理解这个字?‎ 生:“则”就是“就”的意思。‎ 师:非常正确,请没有作批注的同学做好批注。‎ 师:两个“于”字的意思一样吗?‎ 生:“少年胜于欧洲,则国胜于欧洲”的“于”是“过”的意思。“少年雄于地球,则国雄于地球”的“于”是“在”的意思。‎ 师:理解了这几个重点字词的意思后,谁再说说第一层的意思。‎ 生说第一层的意思。‎ 师:刚才我们从内容上对第一层进行了理解,你还从哪方面对第一层有理解?‎ 生:这层在写法上运用了排比的修辞方法。‎ 师:排比给人一种什么样的感觉?‎ 生:很有气势。‎ 师:那你能试着读读吗?‎ 生读,指导朗读。齐读。‎ 师:默读这一层,概括层意,写在书上。‎ 生:这一层写了“中国少年有责任建设少年中国”‎ 师:“中国少年”和“少年中国”之间有怎么样的联系呢?可以联系当时的社会背景说一说。‎ ‎ 6 / 6‎ 生:当时清政府腐败无能,被帝国主义列强侵略,日本称我们为老大帝国,所以作者心目中有一个少年中国。他是智慧、富强、独立、自由的。‎ 生:梁启超的“少年中国”是他的理想,他变法失败,实现不了这个理想,想让少年实现这个理想。‎ 师:所以说“故今日之责任,不在他人,”学生接读“而全在我少年。”‎ 师生共读第一层。‎ 师:第一层我们理解完了,看第二层,同学们觉得难理解是吧,先看第一层有几句话?‎ 生:四句话。‎ 师:哪句容易理解些?‎ 生:第一句话。“红日初升,其道大光”的意思是“红红的太阳刚刚升起,道路充满霞光”。‎ 师:“太阳”和“少年中国”有什么关系?‎ 生:作者把“少年中国”比喻成初升的太阳,说少年中国像初升的太阳一样有希望,前途一片光明。‎ 师:理解得非常好,这就是“红日初升,其道大光”的象征意义。大家之所以觉得第二层难理解,就是因为第二层的每句话都运用了比喻的修辞手法,有象征意义蕴含其中。拿你默读另外三句话,先理解字面意思,再想少年中国和所比喻事物之间有什么联系,再揣摩其中的象征意义,做好批注。‎ ‎ 6 / 6‎ 生自主学习,师巡视。‎ 师:谁来汇报你的学习成果?‎ 生:“河出伏流,一泻汪洋;潜龙腾渊,鳞爪飞扬。”的意思是黄河从地下冒出来,汹涌奔泻浩浩荡荡;潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动飞扬。象征少年中国非常强大,有声势,前途无量。‎ 生:“乳虎啸谷,百兽震惶;鹰隼试翼,风尘吸张。”的意思是小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌,雄鹰隼鸟振翅欲飞,风和尘土高卷飞扬。把少年中国比喻成小老虎,虎虎生威,其他国家都害怕他。‎ 师:用第一层的词句来概括就是 生:国胜于欧洲,国雄于地球。‎ 生:“天戴其苍,地履其黄;纵有千古,横有八荒,前途似海,来日方长。”的意思是头顶着苍天,脚踏着大地,从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽广,未来的日子无限远长。说中国头顶着苍天,脚踏着大地。‎ 师:用一个词语来形容就是 生:顶天立地。‎ 生:中国是一个顶天立地的巨人,雄踞于世界之林。‎ 师:读读这一层,带着你的感受和理解。‎ 生读。指名读,齐读。‎ 师:所以作者由衷地赞叹,齐读第三层。‎ ‎ 6 / 6‎ 师:第三层进一步点明了少年中国和中国少年的关系。作者理想中的少年中国,他没有见到。但是已经实现了,就是我们现在的中国。你能说说我们国家的繁荣富强吗?‎ 生:我们国家举办了奥运会、世博会。‎ 生:神州六号宇宙飞船发射成功。‎ ‎……‎ 师:你们就是少年,中国的未来需要你们的努力。希望在你们的不懈努力下,祖国的明天,天更蓝、山更绿水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛,祖国的明天更美好。‎ 下课。‎ 板书设计:         ‎ ‎   少年中国说(节选)‎ 理想          实现         希望 少年中国         责任       中国少年 ‎ 6 / 6‎
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