浙江省台州市书生中学2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案

浙江省台州市书生中学2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含答案

‎2019学年 第二学期 ‎　 　台州市书生中学 　 期末考高二语文试卷 ‎ ‎　　　　　 （满分：150分 　考试时间：150 分钟） 2020.7‎ 一、语言文字运用（共20分）‎ 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（3分）‎ A. 每逢端午佳节，万人空巷、齐聚一堂，缅怀先贤、诵扬屈原，挂艾草、割菖蒲（pǔ）、赛龙舟、包粽子、办诗会，已经成为屈原故里秭（Zǐ）归千年不断的传统，成为中华大地一道独特的风景。‎ B. 请战书叠成厚厚一摞（luò）,汗水浸湿全身，摘下口罩露岀印痕、压疮……这一帧帧感人的画面，让我们相信雾霾终将消散，霁（jì）月必定到来。‎ C. 宁夏健全了研究生导师队伍管理机制，明确在导师遴（lín）选时，对存在师德问题的教师实施“一票否决”；同时，还健全了导师评聘（pìn）分离机制，破除导师资格终生制。‎ D. 不得不说，人的生命状态的构建是极其复杂的，面壁十年，博览诸子，形迹万里，宦海沉浮，人格精神的吐纳几乎是一种混(hùn)沌的存在，暧昧飘忽，不可轻易觇(chān)视。‎ 阅读下面的文字，完成2—3题。‎ ‎　　非虚构性文学作品《手上春秋：中国手艺人》一经出版，就荣膺中国图书评论学会2019年4月“中国好书”榜单，好评如潮。‎ ‎　 ［甲］作者采录了五行八作的民间手艺人，如木匠、药师、制茶师、捞纸工、蜀绣传人、壮族女红传人等，书中还特地记录了“中国摩天大楼钢构第一人”陆建新。【乙】他37年扎根建筑施工第一线，餐风宿露，参与了 “三个速度”：三天一层楼（深圳国贸）、两天半一层楼（深圳地王）和两天一层楼（广州西塔）的实践。他还主持承建了国内已封顶的100层以上钢构摩天大楼七幢中的四幢，见证了中国超高层建筑从无到有、从有到领先世界的全过程。‎ ‎　 ［丙］作者曾在《自序》中说，这本书一写手艺人经历，二写行当技艺，三写传承难点，以期达到历史与当下、思想与审美、思辨与情感相熔铸的境界。有评论家评价此书:“于田野中保存着民间文化的活态，也埋藏着未被归类、未被概念化的学术资源。”‎ 2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）‎ A. 一经 B.荣膺 C．五行八作 D.餐风宿露 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）‎ A.甲 B.乙 C.丙 ‎4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）‎ A. 国产动画《姜子牙》以“封神大战”为前情，讲述了姜子牙跨越人、神、妖三界，为苍生而战。该片最终将呈现怎样的视听盛宴，备受观众期待与热议。‎ B. 这个垃圾分类系统由垃圾收集箱、液压升降、大数据收集等部分组成。村民在投放垃圾后，后台可以通过大数据技术，实时监控垃圾投放情况以及定位不正确分类的农户。‎ C. 评价一个政党，最直接、最有力的证据就是其作风，心系群众、执政为民、廉洁奉公的优良作风是决定人心向背的关键。‎ D. 源远流长的永嘉学派形成于南宋，其思想根植于古代温州人的民生需要、生存状态和　‎ ‎　　风土人情，一度与朱熹的理学、陆九渊的心学鼎足而立。‎ ‎5.阅读下面一段话，请用3个四字短语概括楚人的精神。（不得摘录原文短语）（3分）‎ ‎　　楚人立国之初，地域偏僻狭小，但它们不满足于偏安一隅，通过“筚路蓝缕，以启山林”的艰辛历程 扩大疆域，最终位列春秋五霸、战国七雄。楚人的民族政策为“抚有蛮夷” “以属华夏”，比当时管子"戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也”和孔子“裔不谋夏，夷不乱华”的思想进步，楚人兼采夷夏之长，并积极开展文化交流。楚人发明了“楚式鬲”（一种陶器），后来还吸取吴越和华夏的青铜冶炼技术精华，使自己的矿冶水平居于领先地位，并创立了介乎夷夏之间的楚制和楚俗。‎ ‎ 　 ‎ ‎6.下面这段文字是一位同学致老师的赠言，根据要求完成各题。（6分）‎ ‎　　我们对您的深情难以言表。所有的依恋都已凝成一串省略号。经历了风雨，才知道您的可敬；走向了 成功，才知道您的伟大。谢谢您，我尊敬的老师！我多想再一次注视您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次聆听您讲课，让知识重新给予我飞翔的翅膀。春风化雨沐我心，师恩难忘永记心。在人生的 旅程中，您启迪了我的心灵，开拓了我的思维，为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师！人生的岁月是一串珍珠，亲爱的老师，愿您永远是其中最璀璨的一颗！‎ 仿照上面文字中的画线句子,续写两句献给老师的赠言。‎ 二、现代文阅读（共30分）‎ ‎（一）阅读下面的文字，完成7—9题。（共10分） ‎ 材料一：‎ 接种疫苗能够挽救大量生命，被广泛认为是全球最成功和最具成本效益的卫生干预措施之一。疫苗和自然感染病原体产生的免疫反应类似，但风险不同。前者经过灭活、减毒、基因技术等有效处理，不似后者那样，可能让人体产生抗体但付出代价。在当前的新冠肺炎疫情中，人们也寄希望于疫苗。4月13日，一个由全球120多名科学家、医生、资助者和生产商组成的专家组发表公开宣言，承诺在世界卫生组织协调下，共同努力加快新冠病毒疫苗研发的速度。据报道，中国、美国等国已经有多种新冠病毒疫苗进入了临床试验。‎ 疫苗要经过安全性、有效性等多方面的临床验证，才能得到批准投入市场。对于艾滋病这种重大疾病，尽管全球医学界已经花费数十年开发疫苗，但至今尚未有一种疫苗能够走出实验室得到普遍应用。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　（改编自冯玉婧《疫苗是战“疫"的有效武器》） ‎ 材料二：‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（改编自新华社发、朱禹制图） ‎ 材料三：‎ ‎　　新冠肺炎疫情暴发后，中国在较短时间里完成了新冠病毒的鉴定和测序，于1月12日向世界卫生组 织提交了新冠病毒基因组序列信息，这为在全球范围内共享以及各国病毒检测、治疗和疫苗研发奠定了基础。‎ ‎　　陈薇院士团队研发的腺病毒载体疫苗，在全球率先启动二期临床研究。该疫苗以改造过的复制缺陷型腺病毒为载体，搭载新冠病毒的S基因，使人体产生对S蛋白的免疫记忆。‎ ‎　　疫苗进入临床试验分三期：一期观察使用的安全性；二期扩大样本量，确认初步有效性和安全性，确定免疫程序和免疫剂量；三期确定是否使用。这个持续验证、依次“过关”的过程通常需要一年以上。张文宏说，三期研究认为安全，再给老百姓打，想做小白鼠，我们 的流程是不允许的。‎ ‎　　　　　　　　　　　　（摘编自彭芸《新冠病毒疫苗研发，中国走在世界前列》） ‎ 材料四：‎ ‎　　疫苗能在人体内产生抗体，并不意味着它就是有效的。评价疫苗有效性的主要标准，是在传染病流行期内，能否安全有效地保护高危人群，降低感染率和发病率。通过临床研究、获批上市的疫苗还将接受“真实世界”的试验，大样本统计分析会告诉全社会，它的有效性、安全性究竟如何。‎ ‎　　在不少专家看来，“抗体依赖性增强”（ADE）副作用是新冠病毒疫苗研发的最大不确定性。在一些特殊情况下，抗体不但不抵御病毒，还会扮演“特洛伊木马”角色，协助病毒入侵细胞，提高感染率，助纣为虐。‎ ‎（摘编自俞陶然《新冠病毒疫苗研发的不确定性在哪里？》）‎ ‎7.下列选项中，对疫苗的解说，正确的一项是（3分）‎ A. 随看新型冠状病毒全球大流行，作为目前成本效益最高的卫生干预手段，相应疫苗正 ‎　　 被万众期待。‎ B. 比自然感染病原体产生的免疫反应优越的是，疫苗在让人体产生抗体的同时，没有如前者那样会让人的身体付出代价的后顾之忧。‎ C. 疫苗的研制是一个非常漫长而艰难的过程，这一点从医学界研究艾滋病病检数十年，‎ ‎　但至今未能研究出一种疫苗可以看出来。‎ D. 疫苗有效的标准并非产生抗体。因为有时候，抗体可能会协助病毒入侵，反而増加人 ‎　　 群患病的可能性。‎ ‎8.下列说法中，不正确的一项是（3分）‎ A. 从材料二可知，新冠疫情暴发后，为加快推进疫苗研发，我们选择的五条技术路线覆 ‎　　盖了全球在研新冠病毒疫苗的主要类型。‎ B. 陈薇院士团队研发的腺病毒载体疫苗，属于此前己得到广泛应用的传统类型疫苗。‎ C. 按照疫苗进入临床试验的一般流程，新冠疫苗的获批上市还需要公众耐心等待。‎ D. 新冠疫苗的获批上市遇到的最大困难是“抗体依赖性增强”（ADE）副作用，只有克服了这种副作用， 才能上市给老百姓注射。‎ 9.　 新冠肺炎疫情肆虐，各国的疫苗研究面临多组矛盾。请结合以上四则材料，简析其中两组矛盾。（4分）‎ ‎（二）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）‎ 水在滴 ‎ 苏沧桑 ‎①中午十一点半，徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然摁进了寂静的井底。‎ ‎②有两种水声，在空旷的寂静里，缠绕回响。‎ ‎③第一种，滴答，滴答，滴答……不急不慢，不变的节奏和密度，这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上，摞成一尺多高的湿纸垛，用千斤顶压上去，把水榨出来，‎ 在晒纸房里经过晒纸的工序，就成为一张真正的元书纸。‎ ‎④此时，水顺着纸垛边缘滴下来，滴在铺在底下的竹帘上，迅速汇集在竹帘的四角，滴落在青石板上，滴答，滴答，滴答……让人想起赤脚踏在青石板上的脚步，想起南方屋檐下慵懒的雨滴，想起小满时节前三天的山林，嫩竹拔节，万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上，被它们吮吸进身体，满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里，便流动着雾岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩，流动着砍竹的当当声、竹子顺着坡道滑到山脚的哗哗声、杀青的唰唰声、砍竹人的咳嗽声，以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的味道、家的味道，年的味道……一棵竹，裹着整个山林的日月精气，一张元书纸的胚胎，在滴答声中渐渐成形。‎ ‎⑤另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。‎ ‎⑥这两种水声，在此地，已经回响了一千多年，也许更久远。冬去春来，世事更替，水声从未停息，改变的，是水声渐渐从繁密到稀疏。‎ ‎⑦此时，在村的另一头，作坊里年纪最大的捞纸师傅徐师傅，用手端起了饭碗。那双手已经在纸浆水里浸泡了四十五年，比白纸更白的手掌，已看不出掌纹和指纹，老茧连着老茧，有些地方已经开裂，又被纸浆水浸泡得更白。这双手，放进发酵捣烂的竹纸浆里，不细看根本分辨不出来。‎ ‎⑧这双手已经不痛了，但很怕冷。数九寒天时，一天十几个小时，在结冰的纸浆水里进进出出，冷到骨头里的冷。冷了，就往电饭煲热水里蘸一下，暖和一下再做。‎ ‎⑨痛的是肩膀、腰。一站十多个小时，一抬臂二十公斤，一天几百上千次。捞纸得用巧劲，抄得轻，纸太薄，抄得太重，纸又会嫌厚。每一张纸，重量误差不超过几克，要有手法、经验和耐心、细心。‎ ‎⑩一缕阳光在吱呀一声里改变了形状，捞纸房的门被推开了，徐师傅回来了。刚才缠绕回响着的两种水声迅速遁迹，代之以一些更清晰明亮的声音——淅淅沥沥叮叮咚咚的滤水声、竹架子的咿呀声、一个老男人偶尔的咳嗽声。“摇头晃脑”的下午开始了。‎ ‎⑪“摇头晃脑”是每个上年纪的捞纸师傅的习惯。捞纸就是《天工开物》记载的“荡料入帘”‎ ‎。徐师傅手持纸帘浸入水浆，纸帘随手腕晃动，使浆液匀开，慢慢向前倾斜，晃出多余的水浆，那层浆膜就是一张纸。随着倾斜、上提、放纸、揭帘这些动作的起承转合，他低头、转头至右边又转到左边，然后点头、抬头，一气呵成。纸帘提拉出水的最后一下，他的头点得很快，像在用劲，又像在对自己说“对，对，对”。‎ ‎⑫午后的捞纸房，淅淅沥沥叮叮咚咚的水声是唯一的声音。他喜欢安静，连收音机都不愿意听。‎ ‎⑬他并不关心纸是不是有生命，是不是有灵魂，他听不懂回归、传承、情怀这些字眼。他不知道那些纸去往何处，纸上会被写下或画下什么，哪怕是一个沉重的嘱托、一张生死状、一个孩子的梦想，或是一个罪人的忏悔……‎ ‎⑭“做生活，不管喜欢不喜欢做，总归要好好做。”这“生活”关系到他一天有多少收入，关系到他们平淡无奇却无比重要的日常，更关系到心里安与不安。‎ ‎⑮偶尔，他也会想，接替他操起这张竹帘的会是谁。他没有徒弟，年轻人都不学这个了。刚才，穿过村庄回捞纸房时，他碰到了一群人，一个在外地做生意回家过节的邻居，叼着烟，眉飞色舞地说着在新马泰旅游的事。邻居以前也做纸，后来和村里大多数人一样，出去挣钱了，再也不碰纸了。‎ ‎⑯徐师傅与他们擦身而过时，听到了一阵哄笑。他呵呵笑了几声，头也不回走上了通往捞纸房的田埂，重新将自己安放进淅淅沥沥叮叮咚咚的水声里，感觉世界又回到了他喜欢的样子。‎ ‎（节选自《纸上》，原载《人民文学》2017年第5期）‎ 注 元书纸：竹纸的一种，是产于浙江富阳的传统手工艺品。北宋真宗时期已被选作“御用文书纸”，因皇帝元日庙祭时用以书写祭文，故名为元书纸。‎ ‎10.赏析文中划线部分的语言美。（4分）‎ ‎11.结合散文内容，概括捞纸师傅徐洪金的形象。（4分）‎ ‎12.全文反复写“水在滴”的声音，产生了怎样的艺术效果。（6分）‎ 13. 根据全文，分析作者流露的思想感情。（6分）‎ 三、古代诗文阅读（共40分）‎ ‎（一）阅读下面的文言文，完成14-18题。（20分）‎ 重刊《元丰类稿》【注】序 ‎（明）姜洪 文章与气运之隆替相关，信不偶然也。宋兴，五星聚奎，文运大盛。然犹至于六七十年而后，欧阳公卓然以古文振 起于天下。当是时，又有如苏老泉父子、王介甫、曾南丰诸贤相与和之，故能丕变五代之陋, 上追西汉、先秦之古雅也，斯岂偶然哉？‎ 南丰先生天资高，学力超诣，其所得宏博无津涯,所趋则约守而恕行之,其言之而为文，亦雄伟奔放，不可究极。要其归，则严谨醇正，推其所从来，实尝师友于欧公之门，而其所自负，则先正谓其要似刘向，不知韩愈氏为何如。於戏！先生所际如是，所学、所行如是，所从来、所抱负又如是，其文足以鸣世，而并称欧、苏、王、曾四大家，又岂偶然哉？‎ ‎　　洪家食时，尝睹先生《元丰类犒》于邑之元氏，欲手抄之而未暇，及期则已为有力者所取去矣。其后宦游京师，阅馆阁，虽有此书目，而其帙皆留玩于他所。因又窃叹不独其文不偶然，虽读之亦不可偶得也。 岁之四月，洪疾，得告南归。过宜兴，访友人邹大尹孟旭，宿留累日，为洪道共始得《类稿》写本于国子司业、毗陵赵公琬，谋刻之，继又得节镇南畿、工部左侍郎、庐陵周公忱示以官本，彼此参校，刻梓成矣，试为我序之。‎ ‎　　洪曰：嗟夫！是书之行，亦岂偶然哉？有数存焉耳。盖唐自韩、柳至宋三百余年，始有欧、苏、王、曾出而继之。自宋欧、苏、王、曾至今大明，又三百余年矣，而我列圣诞布文命于四海，亦八十年，于兹所谓文运与气运正当会合，亨嘉之日也，得无名世者出，以继欧、苏、王、曾欤?此先生之文所以始于周、 赵二公而刻成于大尹，以盛行于世，而为世学者之楷模也，岂复有区区不得读斯文之叹哉？洪不能序斯文亦有不待序而行者独惟大尹之刻本不为无补于世无功于学者不可使其无闻也故忘其浅陋为僭书此于篇端焉。‎ ‎　　大尹名旦，孟旭字也，世为乐安故家，知砀山、宜兴二县事，所至多惠爱及民，而律己尤严，若大尹可谓贤也矣。时正统十二年岁舍丁卯夏五月辛亥，赐进士、翰林修撰、乐安姜洪序。‎ ‎【注】《元丰类稿》，曾巩（1019—1083）著。曾巩，北宋政治家、散文家，元丰六年卒于江宁府（今江苏南京），世称“南丰先生。”‎ ‎14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（3分）‎ A. 信不偶然也 　信：确实 　 ‎ B. 有数存焉耳 　数：几个 C. 先生所际如是 际：交往、接触 　‎ D.而我列圣诞布文命于四海 诞布：广泛地宣示 ‎15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）‎ A.欧阳公卓然以古文振起于天下 臣具以表闻 B.上追西汉、先秦之古雅也 项脊轩，旧南阁子也 C.及期则己为有力者所取去矣 位卑则足羞，官盛则近谀 D.为洪道其始得《类稿》写本 难为俗人言也 ‎16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（3分）‎ A.文章起笔就提出了文章和气运的兴衰紧密相关的观点，勾勒了宋代文坛昌盛景象，为下文高度评价曾巩的才华和成就提供了一个气势恢宏的背景。‎ B.作者评论了曾巩的文章风格，认为曾文气势雄伟，情感奔放，其文风受欧阳修的影响，具有严密细致、淳朴正直的特点，为时人及后辈所师范。‎ C.作者极推崇曾巩的文章，一直想看《元丰类稿》而不得，后终于在友人邹旦处见到该文集的抄本和官府收藏本，两人一起参照校勘完成了该文集的印刻。‎ D.文章将议论与记叙结合，使阐发主张和塑造人物相得益彰，认为正因文运与气运相合，才印刻完成曾巩的文稿，而对邹旦的描写，虽寥寥数笔，其形象却跃然纸上。‎ ‎17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。 （3分）‎ 洪不能序斯文亦有不待序而行者独惟大尹之刻本不为无补于世无功于学者不可使其无闻也故忘其浅陋为僭书此于篇端焉。‎ ‎18.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎⑴南丰先生天资高，学力超诣，其所得宏博无津涯,所趋则约守而恕行之。 （4分）‎ ‎⑵于兹所谓文运与气运正当会合，亨嘉之日也，得无名世者出，以继欧、苏、王、曾欤？（4分）‎ ‎（二）阅读下面这首词，完成19—20题。（8分）‎ 野老歌 ‎［唐］张籍 ‎　　　　　　　　　　　老农家贫在山住，耕种山田三四亩。‎ ‎　　　　　　　　　　　苗疏税多不得食,输入官仓化为土。‎ ‎　　　　　　　　　　　岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。‎ ‎　　　　　　　　　　　西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。‎ ‎19.从体裁上看，本诗是一首 诗，第五、六两句中“ ”字表明老农辛苦一年却被统治阶级剥夺得一无所有。（2分）‎ ‎20.这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（6分）‎ ‎（三）阅读下面的材料，完成21-22题。（6分）‎ 材料一：‎ ‎　　子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。'何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？” 子曰：“起予者商也！始可与言《诗》已矣。”（《论语•八佾》）‎ 材料二：‎ ‎　　子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？ ”（《论语•八佾》）‎ 材料三：‎ ‎　　有子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美，小大由之。有所不行：知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”（《论语•学而》） ‎ 材料四:‎ ‎　　淳于髡曰：“男女授受不亲，礼与？”孟子曰：“礼也。”曰：“嫂溺，则援之以手乎？”曰：“嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不亲，礼也；嫂溺援之以手者，权也。”（《孟子•离娄上》）‎ ‎21.材料一中，子夏从“绘事后素”中领悟到 的道理,这章体现了孔子 ‎ 的教育方法。（2分）‎ 22. 结合后三则材料，说说“礼”在儒家的认知中有哪些特点？ （4分）‎ ‎（四）古诗文默写。（6分）‎ 23. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（6分）‎ ‎（1）孔子谓季氏；“八佾舞于庭， ， ？ ”（《论语•八佾》）‎ ‎（2） ,申之以孝悌之义， 。（《孟子·梁惠王上》）‎ ‎（3） ,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）‎ ‎（4） ，开妆镜也；绿云扰扰， ；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。（杜牧《阿房宫赋》）‎ ‎（5） 。独上高楼，望尽天涯路。 ，山长水阔知何处？（晏殊《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》）‎ 四 作文（60分）‎ ‎24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 材料一：‎ 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。 　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》‎ 材料二：‎ 十年前，你问起学生长大最想做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察”“公务员”等等。到了今天，新华网的职业意愿调查显示，超过一半“95后”最向往做主播，成为网红。参与调查的很多大学生都认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。‎ ‎ ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播》‎ ‎ 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合以上两则材料，写一篇不少于800字的文章。‎ ‎ 　要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。‎ 高二第二学期期末语文参考答案 ‎1.B （A颂扬 菖蒲pú, C终身制，D行迹）‎ 2. B（荣膺，光荣地接受或承当。此处应该用“荣登”。 A一经，表示只要经过某个步骤或者某种行为，下文说明就能产生相应的结果。C五行八作，泛指各种行业。作，作坊。D餐风宿露，也说风餐露宿、露宿风餐。风里吃饭，露天下睡觉。）‎ 3. B （冒号改为破折号）‎ 4. D （A成分残缺，B中途易辙，C两面对一面）‎ 5. 开拓进取（艰苦创业） 开放融合（交流融合、兼容并包） 革故鼎新（技术创新）‎ 6. ‎（示例）人生的岁月是一组乐曲，亲爱的老师，愿您永远是其中最精彩的乐章!人生的岁月是满天繁星， 亲爱的老师，愿您永远是其中最耀眼的星光！‎ 7. D （A原文有“之一” B前者“可能”会让人体付出代价C艾滋病疫苗已有，但未能走出实验室得到 普遍应用）‎ 8. D （无中生有）‎ 9. ‎①机遇与挑战的矛盾：研制出疫苗，为人类做出重大贡献；疫苗研制困难重重，国际竞争激烈。②快 与慢的矛盾：科学研究中，领先者可占得行业先机；又要在安全性、有效性上下功夫，不能一味求快。③ 合作与竞争的矛盾：人类要共同抗疫，领先者的研究成果为其他研究者的研发奠定基础；国家间有竞争。（写岀两点，每点2分）‎ ‎10.①修辞美：反复、排比、拟人的修辞手法，描绘出一幅幅动人的图景；②句式美：语句长短交错、整散相间，使语言充满活泼跳跃的变化美和节奏美；③诗意美、绘画美。通过联想组合， 赋声以形，使语言充满诗情画意；④音乐美：多处使用拟声词，如“滴答”“当当”“哗哗”“唰唰”，使语言充满音乐美。（写出任意４点且意到即可，每点１分，共４分） ‎ ‎11.①个子高高瘦瘦，头发灰白绵软；②憨厚朴实，沉默寡言；③辛苦劳作，无怨无悔；④手艺熟练，技艺精湛：⑤安于平淡，知足常乐，⑥敬业爱业，执着坚守。（写出任意 4 点且意到即可，‎ 每点 1 分，共 4 分） ‎ ‎12.①水滴声构成了行文的线索，串连全文，使全文形散而神不散；②水滴声寓示了生命在无尽流逝中执着的坚守，深化了主题；③水滴声构成了全文的主旋律，使全文洋溢着一种诗性的美；④水滴声渲染、营造了一种宁静、专注的氛围，使主人公的形象更加鲜明生动；⑤水滴声连通现实与历史，使全文虚实相生，构思巧妙，内涵丰富。（写出一点得 2 分，任意３点意到得 6 分）‎ ‎13.①对民族传统手工艺的惊叹与骄傲；②对传承、守护传统手工艺的民间艺人的崇敬与礼赞；③ 对受时代大潮影响以致民族传统手工艺传承后继乏人的忧虑；④对生命、使命和生存方式的深刻思考。（写出任意 3 点且意到即可，每点 2 分，共 6 分） ‎ ‎14.B （数，运数，命运）‎ ‎15、D （A介词，凭借/介词，用。B表陈述语气/表判断语气。C却/表对举。D介词，对，向）‎ ‎16、C （C项中“两人一起参照校勘完成了该文集的印刻”错误，原文说是“始得《类稿》写本于国子司 业、毗陵赵公琬，谋刻之，继又得节镇南畿、工部左侍郎、庐陵周公忱示以官本，彼此参校，刻梓成矣” 是把两个版本互相参照校勘，完成印刷刻板。）‎ ‎17洪不能序斯文/亦有不待序而行者/独惟大尹之刻本/不为无补于世/无功于学者/不可使其无闻也/故忘其浅陋/为僭书此于篇端焉。‎ ‎18、⑴南丰先生（曾巩）天赋资质很髙，学术造诣髙深玄妙，他所习得的学问宏大广博而没有边际，所追求的是简约持守而宽容行事（“超诣” “津涯”“趋” “约”各1分。）‎ ‎⑵现在正恰逢我所谓的文运与气运会聚集和之时，这是多么通达美好的时日啊，莫非有名显于世的人出现 来继承欧、苏、王、曾呢？（“当”“亨嘉” “得无……欤”各1分，句意通顺1分）‎ ‎19. 古体诗（新乐府诗） 空 （每空 1 分）‎ ‎（本诗不符合近体诗的格律要求，且以“野老歌”为题，故可判断为古体诗。）‎ ‎20.‎ ‎①以对比加强叙事的抒情效果。将老农辛劳一年无粮可食与官府把粮食“输入官仓化为土”对比，反映了劳动人民被剥削的痛苦，也揭露了当时社会的黑暗；将山中老农与西江贾客对比，揭示了贫富悬殊，社会极其不平等的现象；老人与狗的对比，突出表现了农民的痛苦和当时社会的不合理。‎ ‎②以“老人”的口吻叙事，语言平实质朴，表达情感显得更真实、自然。‎ ‎③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。‎ ‎21.先仁后礼 启发诱导 ‎22.①仁是礼的基础和内核，礼是仁的外在表现。②礼的作用是以和为贵，强调等级差别的同时，也调节 人际关系。但这种调节不是无原则的调和，而是在合乎“义”的原则下的和谐。③君子日常的言行要符合 礼，如“男女授受不亲”，但在特殊情况下应有所变通，如“嫂溺援之以手 ‎“，即“礼”也需要通权达变。‎ ‎23.⑴是可忍也 孰不可忍也 ‎⑵谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣 ‎⑶间关莺语花底滑 别有幽愁暗恨生 ‎⑷明星荧荧 梳晓鬟也 ‎⑸昨夜西风凋碧树 欲寄彩笺兼尺素 ‎24.略。‎