三年级下册语文课件-第六单元《19 剃头大师》部编版 (共32张PPT)

三年级下册语文课件-第六单元《19 剃头大师》部编版 (共32张PPT)

第六单元 第19课 剃头大师 部编版语文三年级下册 学习目标 1.认识“剃、执、否”等13个生字， 会写“表、胆、鬼”等12个字，会写 “大师、表弟”等18个词语。 2.正确、流利朗读课文，整体把握故 事情节。 3.感受这则故事表现出来的童真童趣， 体会到童年做的傻事也是趣事。 同学们，你们喜欢理发吗？今天， 我们来见识一位“剃头大师”，看看 他是怎么给别人理发的。 导入新知 1.理解“大师”。 谈谈什么是大师？ 大师 dà shī 解释题意 2.认读“剃”字,谈经历。 剃 “剃”还可以组什么词？联系生活实 际,谈谈自己“剃头”的经历。 3.理解题意。 说说怎样的人才能被称为“剃头大师”。 学习生字 表 夺 虽 骂 仇 付 倍 件 鬼 刑 否 执 biǎo duó suī fù bèi guǐ mà chóu jiàn xíng fǒu zhí 初读感知 剃头 否则 仇人 习惯 胆小 受刑 双倍 虽然 噩梦 时髦 倒霉 被迫 跳蚤 监督 理发 耿耿于怀 夺门而逃 写一写 1.初读课文,识记生字,理解词语。 （1）自由朗读课文,自主识记生字,画出不理解的 词语。 （2）同桌交流,联系上下文猜猜这些词语的意思。 2.默读课文,思考课文主要讲了一件什么事。 3.说文中的小沙给你留下了怎样的印象。 1.再读课文,思考问题。 (1) 读课文，一边读一边想:“剃头大师”和 “害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们? (2)从课文中分别找出写“老师傅”和“我”给 小沙剃头的相关自然段。 细读课文 (1)圈出描写“老师傅”和“我”给小沙剃头时动 作的词语,边做动作边读相关句子。 2.一边读一边想，比较“老师傅”和“我”给 小沙剃头的过程有什么不同。 (2)画出描写小沙剃头时感受的句子,结合生活经验 边读边想,理解句子意思。 “最痛苦的是...跟受刑一样。” ②理解“害人精”。 ①文中的“受刑”是什么意思? 受刑：遭受刑罚。 这是个比喻性的词语,非常口语化。 1.你觉得文中的“我”是个什么样的孩子? 2.课文为什么用“剃头大师”作为题目呢? 回顾课文 “剃头大师”是一种自嘲,文中的“我”其 实并没有剃头的经验。 以“剃头大师”为题目,不仅能吸引读者的 注意,还能深化文章主题,起到风趣幽默的 效果。 表 夺 上小下大 学写生字 上小下大,“虽”倒数第二笔略往上提。 虽 骂 仇 付 同偏旁的字,写时左窄右宽。 同偏旁的字,写时左窄右宽。 倍 件 独体字，笔顺是:撇、竖、横折、 横、横、撇、竖弯钩、撇折、点。 鬼 这篇课文实在是一个有趣的故事， 同学们可以课后把这个故事分享给自 己的父母、朋友，同时，也鼓励大家 将自己童年中发生的这些趣事记录下 来，变成一份宝贵的文字记忆。 课堂总结 课后练习