部编初中语文九年级《中考边塞诗鉴赏》

部编初中语文九年级《中考边塞诗鉴赏》

古诗鉴赏—边塞诗鉴赏复习导学案 一、【目标导航】‎ ‎1. 通过自主复习，归纳边塞诗的独特意象和思想感情。‎ ‎2．通过合作探究，赏析边塞诗的艺术风格和写作方法。‎ ‎3. 通过典型的习题，让学生运用边塞诗的相关知识去鉴赏边塞诗。‎ 二、自主复习 ‎1. 背诵初中阶段学过的所有边塞诗。《白雪歌送武判官归京》、《走马川行奉送封大夫出师西征》、《从军行》、‎ ‎《雁门太守行》、《渔家傲•秋思》。‎ ‎2.归纳边塞诗的独特意象和思想感情。‎ 意象：‎ ①边塞诗中常见的景物：、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋月…… 　　②边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长烟、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭飞马走…… 　　③边塞诗中常见的地名：（qi）碛西  轮台、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰、夜郎、胡、羌、羯、 夷…… 　　④边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓…… 　　⑤边塞诗中常见的音乐意象： 　　关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”  　　梅花落——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、思乡之情。   ‎ 7‎ ‎　　杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。  　　行路难——古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。如：“天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》”（李益《从军北征》） 　 ⑥边塞诗中常见的典故： 　　李广的典故: 李广，陇西(今甘肃)人，是汉朝大将，善骑射，祖辈精通箭术，故他自幼即练就了过硬的射箭本领，在历次战斗中，勇猛杀敌，屡立战功。被称为“飞将军”，后成为建功立业、英勇杀敌的代称。 　　燕然的典故: 燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。勒：刻石记功。东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。燕然未勒：指边患未平、功业未成。  　　玉门关的典故:代指边关。 　　楼兰的典故: 代指边境之敌。‎ 思想感情：‎ 为国杀敌、建功立业、思念家乡，战友惜别、爱国之情……‎ ‎3. 结合学习笔记，复习边塞诗的艺术风格和写作方法。‎ 风格：豪迈旷达、雄奇壮美、苍凉悲壮、委婉伤感……‎ 表现手法：借景抒情、借用典故、直抒胸臆、对比衬托、修辞手法……‎ 三、合作探究：‎ 从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。‎ 7‎ ‎[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。‎ ‎1.诗歌前两句都描写了哪些景物？表现了边塞风光的什么特点？（3分）‎ ‎2.请用生动的语言描绘“青海长云暗雪山”所展现的画面。（2分）‎ ‎3.有人说“黄沙百战穿金甲”中的“穿” 字生动传神，你觉得“穿”字有怎样的表达效果？（3分）‎ ‎4.“不破楼兰终不还”一句表达了将士们怎样的思想感情？（2分）‎ ‎5.诗歌运用了多种表现手法，请选择一种作简要赏析。（3分）‎ 7‎ 四、课堂小结 ‎ ‎1. 结合学习目标谈谈本节课你有什么收获？‎ 2. 我的易错点有哪些？‎ 五、课堂检测 六、布置作业 碛中作 岑参 ‎ 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。‎ ‎ 今夜不知何处宿，平沙莽莽绝人烟。‎ ‎1.诗中是如何表现边塞地区的特点的？（3分）‎ ‎2.诗歌表现了诗人怎样的思想感情？你是怎样感受到的？（3分）‎ 7‎ 温馨提示：结合诗歌具体词句、结合作者特点、结合所学知识。‎ ‎3.B层同学完成1、2题；A层同学根据中考题型从以下诗歌中选择一首再自主设计2个小题。‎ 作业答案示例：‎ ‎1. “走马西来欲到天”，从空间落笔，气象壮阔；明月照耀，荒凉大漠无际无涯而又朦胧隐约；表现了边塞地区苍凉（荒凉）辽阔的特点。‎ ‎2. 开头一句为全诗奠定了雄浑的基调，“辞家见月两回圆”表达了诗人远离家乡的思亲之情，“平沙莽莽绝人烟”以景结情，苍凉景色与作者从军边塞的壮志豪情融为一体，表达了诗人从军边塞建功立业的壮志豪情。‎ 课堂检测 ‎（建议用时：8分钟）‎ 凉州词 唐 王翰 秦中①花鸟已应阑②，塞外风沙犹自寒。‎ 夜听胡笳③折杨柳，教人意气④忆长安。‎ ‎【注释】①秦中：指今陕西中部平原地区。②阑：尽。③胡笳：古代流行于塞北和西域的一种类似笛子的乐器，其声悲凉。④意气：情意。一作“气尽”。‎ 1. 诗歌表抒发了作者怎样的思想感情？（2分）‎ 7‎ ‎2.诗歌运用了多种表现手法，请选取一个角度，进行赏析。（3分）‎ 答案示例：‎ ‎1. 诗歌描写了边关将士夜闻笳声而触动思乡之情。‎ ‎2. 答案示例一：诗歌运用借景抒情的手法，通过描写边关寒冷的、寂静的夜晚，笳声的响起让人辗转反侧难以入眠，并且悲凉的笳声吹奏的偏又是让人伤怀别离的《折杨柳》，悠悠的笳声在夜空回荡这一景象，渲染了凄凉冷寂的氛围，战士们的思乡之意更加浓厚。‎ 答案示例二：对比手法，诗的前两句写战士们在边关忍受苦寒，恨春风不度，想起故乡明媚、灿烂的春色、春光来，通过这一对比手法，更突出了战士们对家乡深切的思念。‎ 示例三：以动衬静。‎ 其他解析合理均可。课外拓展阅读 ‎1.塞上听吹笛 (唐) 高适 雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。‎ ‎2.凉州词 (唐) 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。‎ ‎3.出塞 （唐） 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。‎ ‎4.转应曲 (唐) 戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。‎ ‎5.从军行 （唐） 陈羽 7‎ 海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。‎ 7‎