八年级语文上册第七单元27曹刿论战习题课件（新版）语文版

八年级语文上册第七单元27曹刿论战习题课件（新版）语文版

27．曹刿论战 C 2．下列句子朗读停顿不正确的一项是( ) A．可/以/一战。 B．夫/战，勇气也。 C．肉食者/鄙，未能/远谋。 D．彼竭/我盈，故克/之。 D B 5．请写出下面句子中省略的成分。 (1)衣食所安，( )弗敢专也，必以( )分人。 (2)( )问：“( )何以战？” (3)一鼓作气，再( )而( )衰，三( )而( )竭。 6．根据要求默写课文中的句子。 (1)战前鲁庄公在曹刿的启发下，采取取信于民的措施是： ______________________________。 (2)曹刿在齐军三鼓之后才下令让鲁军发动进攻的原因： ________________________________________。 (3)曹刿在齐军败退后不立即下令追击的原因： ____________________________。 我 它 曹刿 我们 击鼓 士气 击鼓 士气 小大之狱，虽不能察，必以情 一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之 夫大国，难测也，惧有伏焉 7．根据课文内容补写对联。 上联：庄公目光短浅急躁冒进 下联：_____________________ 8．下列说法有误的一项是( ) A．曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。 B．用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。《曹刿论战》就是 采用这种方式叙述历史事件的。 C．《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。 D．“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所 引用。 曹刿高瞻远瞩运筹帷幄 C (一)(2015，贵阳) 曹刿论战 ①十年春，齐师伐我。②公将战。曹刿请见。③其乡人曰：“肉食者 谋之，又何间焉？”④刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”⑤乃入见。⑥ 问：“何以战？”⑦公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”⑧对 曰：“小惠未遍，民弗从也。”⑨公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。”⑩对曰：“小信未孚，神弗福也。”⑪公曰：“小大之狱，虽不 能察，必以情。”⑫对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 10．翻译句子。 肉食者鄙，未能远谋。 居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。 11．下面对选文层次划分正确的一项是( ) A．①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫ B．①②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨⑩⑪⑫ C．①②③④⑤⑥⑦⑧‖⑨⑩⑪⑫ D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪‖⑫ 【点拨】本题考查文章层次的把握，难度较大。阅读分析可知，①至 ⑤句是讲述曹刿请见的原因。⑥至⑫是讲请见的过程(战前准备)。回答 本题时首先要通读选段，把握内容，再根据理解准确划分层次。 A 12．选文中曹刿与鲁庄公围绕“①_______”(用原文回答)的论题进行 了严肃的对话，他们的对话说明② (用自己的话概括) 是作战的先决条件。 何以战 政治上取信于民 (二)(2015，东营) 【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。 刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙， 登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而 竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望 其旗靡，故逐之。”——《曹刿论战》 【乙】宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马②曰： “彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成 列，又以告。公曰：“未可。”既陈③而后击之，宋师败绩。公伤股， 门官歼焉。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛④。古之为军也，不以 阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍⑤ 敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今 之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛！明耻教战，求 杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如 服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志， 鼓儳⑥可也。” ——《左传·僖公二十二年》 【注释】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司马：统帅军队的高级长官， 此指子鱼。③陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。④禽：通“擒”。二 毛：头发斑白的人。⑤勍(qíng)：强而有力。⑥儳(chán)：杂乱不整齐， 此指不成阵势的军队。 14．翻译下面的句子。 爱其二毛，则如服焉。 怜悯年老的敌人，就如同屈服于敌人。 15．从军事指挥的角度来看，造成两场战争不同结局的具体原因分别是什 么？ 长勺之战中曹刿巧用战术，造成士气的彼消我长，并审时度势，抓住有利 战机，取得胜利。泓之战中宋公恪守“君子”和古人规则，不听劝告，丧失有 利战机，以致战败。 16．概括说明两文在写作目的或写法上的相同之处。 写作目的一：两文写作目的在于表明要取得战争胜利就需要灵活运用战略 战术、善于把握有利战机。写作目的二：两文写作目的均不在于再现战争的场 面经过，而在于揭示战争成败的因果关系。写法一：两文都紧扣中心精心剪裁。 详写论战，略写战争经过，有力地突出了写作意旨。写法二：都运用了衬托。 用鲁庄公的无知浅陋衬托曹刿的足智多谋；用子鱼的随机应变、杀伐决断衬托 宋公的墨守成规、自以为是(或以子鱼的急功近利衬托宋公的尊礼守信、远见 卓识)。 17．用简洁的语言概括下面材料的主要内容。 信息化条件下，远程作战已成为达成作战意图的主要形式。与此相适 应的作战物资、兵力和火力远程投送，也成为影响战争胜负的关键要素 之一。传统意义上的战略投送，是指依靠海空力量，直接将兵力兵器和 作战物资投送到预定地点。因此，世界军事强国均重视海运、空运一体 的战略投送力量建设。 战略投送是影响战争胜负的关键要素之一。