安徽省池州市第十中学2017年九年级语文第三次月考试卷

安徽省池州市第十中学2017年九年级语文第三次月考试卷

—1— 池州市第十中学九年级语文月考试卷及答案 班级 ： 姓名： 得分： 一、语文积累与综合运用 (29 分) 1.默写古诗文中的名句名篇。 (10分） (1) ，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》） (2) ，枳花照驿墙。 (温庭筠《商山早行》) (3)蔌蔌衣巾落枣花， 。 （苏轼《浣溪沙》 (4)薄雾浓云愁永昼， 。 (李清照《醉花阴》) (5)惜秦皇汉武， ；唐宗宋祖， 。（毛泽东《沁园春 雪》） (6)陈涉太息曰：“嗟乎！ 。”（司马迁《陈涉世家》） (7)默写古诗《月夜》。 2.阅读下面的文字，完成(1)-(3)题。 (6分) 上亿年的繁衍．生息造就了地球连锦不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的未知永远多 于 A ，我们的想象始终需要证实，不管是沧海还是 B ，大自然的精彩不会因为我们 的懵懂而 tuì色。 （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分） 繁衍．__ _ tuì色 (2)画线句子中有两个错别字，找出并加以改正。（2 分） 改为 __ 改为 (3)根据语境，在 A、B 两处填写恰当的词语。（2分） A. B. 3.运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (6 分) 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对 俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶 儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 （1）本段文字选自《水浒》，这是一部歌颂 的长篇章回体小说，生动描写了 从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明地表现了 的主题。 （2）文中主人公鲁达绰号 ，主要内容写的是鲁达 的事，和鲁达 相关的事情还有 。 4．暑假即将来临,校团委准备组织一次社会实践活动,请你踊跃参与并完成以下工作。（6分） （1）【主题我推荐】校团委拟向同学们征集活动主题，请你联系生活实际，仿照示例，推荐活动主题 并简述推荐理由。（3 分） 示例： 主题：倡导文明出行 理由：我觉得市民在出行过程中，不遵守交通规则的现象比较普遍，我希望这次“倡导文明出行” 的主题活动，能增强大家文明出行的意识。 主题： 理由： （2）【活动我设计】请你根据自己选定的主题设计两项活动。（2分） 活动一： ； 活动二： （3）【成效我预估】请你预估此次暑假社会活动的成效。（2分） —2— 二、阅 读 (51 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一] (15 分) 无名花 “生命”这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命”并使我内心受到震撼的是我亲身经历的 一件小事。 秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来 是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有 的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外 并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂 只是“金枝玉叶”？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，回家后把它插在瓶里。 每天照样上学，放学；每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好像 不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛 然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔 到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。 天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆－－桌角花瓶里，那早 被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却 仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵， 犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！ 我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水 的滋润，这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。我的 眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他 射出罪恶子弹的凶手！ 我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一 种冲动；啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵”的人，又该如何呢？ 1. 从全文看，“使我内心受到震撼”的是什么？（3分） 2. 第 4 段 “蜷曲的黄叶……神圣的战旗”这个比喻句揭示了无名花怎样的特性？（3 分） 3. 文中说的“我的血猛地躁动起来”的原因是什么？（用原文中的话回答）（2分） 4. 由花联想的牛虻的句子，表明“我”的内心存有一种什么的感觉，并表达了“我”怎么样的心情。 （4 分） 5. 对选文内容和写作方法所作的分析，正确的是（ ）（3分） A. 作者认为，除了这些无名之花，生长于名苑华园之外的尤其是荒郊野外的花草都是下贱之物。 B. “一介小花尚能如此”中的“如此”，指代无名花“至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温 馨留给这个世界”。 C. 选文礼赞生命是通过描写、衬托的手法表达出来的，一处是“我想”，另一处隐含在最后的三段文 字中。 D.对篇末所提问题的回答应是：人应当不怕困难和挫折，身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。 —3— [二] (16 分) 宁静是一种生产力 于丹 ①清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味， 意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。 ②别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢？ 发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自 集。”讲的是同样的道理。 ③宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质 量和效率。 ④我曾经看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，让众多徒弟去找，大家乱哄哄 地找，怎么也找不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手表走动的响声，始终找到那块手表。事情 很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？ ⑤《庄子》中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万 物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海 把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不见。 ⑥一个人的心里有太多．．欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和 澎湃的大海浪花，鼓动着，躁动着，这样的人能静下来吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲 适，我们能看见生命的本真吗？ ⑦安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜，对今天这个时代而言，也许不仅是 一件锦上添花的事，说它是雪中送炭也不为过。 (选自《趣品人生》，有删改) 1.阅读②④两段，注意划波浪线的两个论据，完成表格内容（3 分） 论据 证明观点 论证方法 论据特点 论证作用 《菜根谭》名言 心平气和能发现 生命的质量 a 具有权威性 c 木匠儿子找手表 b 举例论证 事实胜于雄辩 a b c 2.第③段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调？为什么？（3分） 3．第⑥段，把加点的词“太多”删去，行不行？请说明理由。（3分） 4.把划线的反问句“这样的人能静下来”改成陈述句，好不好？请说明理由。（3 分） 5.你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提出建议。（4分） —4— [三] (20 分) 唐雎不辱使命（节选） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子 之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之 刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于 天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色 挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。” 1．解释下列加点词。 （4分） （1）以头抢地耳（ ） （2）休祲降于天（ ） （3）秦王色挠（ ） （4）长跪而谢之（ ） 2．翻译下面文言语句。 （4分） （1）若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 译文： （2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： 3．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句， 说说其“潜台词”是什么。 （4分） （1）公亦尝闻天子之怒乎？ （2）与臣而将四矣。 4．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（4分） 5．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹（4分） 三、写作 (40 分) 19. 生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁郡一道道风景；蜿蜒回 环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长 中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一 个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。 请以“走过那一个拐角”为题作文。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4） 不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。 —5— 语文参考答案及评分标准 2.（1） yǎn 退（或：褪） (2)锦—绵 陈一呈 (3)A．已知 B．桑田 1.因二十天没浇水而蔫了的无名花竟悄悄开放了。（3分） 2. 无名花有顽强的生命力。（3分） 3.“一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心……留给这个世界” （2分） 4.扼杀生命；后悔和愧疚（2分） 5. B （4分） 1.a引用论证 b一个人平心静气能获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率 c论证宁静是一种生产力 2.不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。 3、不行“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就会成了一个人心里有欲望，这个人就不能 静下来，不符合实际。无法体现语言的严密。 4、反问句不能改成陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。 5、考试复习时心浮气躁者 建议：只有沉下信赖，脚踏实地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。 3． 我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊 3．（1） 你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 （2）我将效法他们三人， 与你同归于尽。 4． 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三 个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺 剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不 畏强暴、敢于献身的人。 5． 示例：（1）墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。 （2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。 （3） 诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。