- 2021-04-27 发布 |
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文档介绍
部编版二年级下册语文《注意说话的语气》教案
注意说话的语气 教学目标: 1、 能够在跟别人说话时注意说话的语气, 使用恰当的语气。 2、 敢于在同伴面前表演, 声音洪亮, 语气得当。 能在情境中对话。 3、 明确说话时的语气要求, 做到语气委婉不生硬, 交流中避免使用命令的 语气。 教学重点: 1、 能够在跟别人说话时注意说话的语气, 使用恰当的语气。 2、 敢于在同伴面前表演, 声音洪亮, 语气得当。 能在情境中对话。 教学难点: 在交际中注意说话语气, 真正做到语气恰当, 内容清楚。 做到语气委婉不 生硬, 交流中避免使用命令的语气。 一、 启发谈话, 导入新课 俗话说: “一句话能把人说笑, 一句话也能把人说跳。” 你知道这句话是什 么意思吗? 学生自由畅谈。 请欣赏情景剧: 《小白兔的白菜》。 说一说为什么小兔不给小猪白菜, 却愿意给小猴子白菜呢? 预设: 小猪说话不客气。 小猪对人使用命令的语气。 学生自由交流。 导入新课: 今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话 的语气。 二、 读一读 1、 说话的时候, 使用恰当的语气, 能让听的人感到舒服。 读句子, 注意使 用不同的语气, 效果也会不同。 2、 读课本上的话, 想一想这两种说法有什么不同的效果。 4 学生自由表述。 (1)“我不是故意的。” 和“对不起, 我不是故意的。” 这两句话有何不同? 试想一下情景, 假如你不小心碰掉了同桌的书本。 应该怎样说比较合适? 学生自由表述。 引导区别: 第一句话强调自己不是故意的, 为自己开脱。 第二句话强调抱 歉, 向对方道歉。 比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。 效果好。 (2)“阿姨, 请您让一下。” 和“阿姨, 请您让一下好吗? ” 这两句话表达 的意思一样, 但是第一句使用了命令的语气, 第二句使用的是商量的语气, 效 果更好。 比较而言, 命令的语气不容易接受, 而商量的语气更容易被接受。 而 且跟年龄较大的阿姨, 也不适合使用命令的语气, 说话要看对象, 对长者, 对 老师等特殊身份的人说话语气要委婉。 三、 练一练 出示交际要求, 温馨提示: 1、 注意对方的年龄和身份。 2、 语言要文明, 不用命令。 3、 不能生硬, 语气委婉。 学生可以根据自己的感受自由表述。 四、 选一选 1、 选择一种情况, 试着解决下面的问题。 (1) 妈妈让我学钢琴, 我想学画画。 我会跟妈妈说 (2) 上学迟到了, 老师批评了我。 下课后我对老师说 (3) 看到同学洗手后忘了关水龙头, 我会跟他说 2、 小组自由交流。 选择内容, 选择合作伙伴。 准备开始表演。 五、 演一演 1、 根据提示演一演。 学生开始表演。 (1) 声音洪亮, 富有趣味。 4 (2) 吐字清楚, 讲普通话。 (3) 表演形象, 表现大方。 (4) 语气恰当, 效果理想。 2、 做文明听众。 不要打断别人的表演。 3、 评委自我推荐。 邀请老师同学做最佳表演奖的评委。 4、 各小组代表依次上台发言。 六、 评一评 1、 我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉。 您认为表现最好的同学请投他 一票。 学生评价完成后, 请说一说评选理由。 2、 颁奖。 请评委宣布金话筒奖的获得者, 奖励小红花或者其他奖励。 七、 课堂总结 语气是有声语言的最重要的表达技巧。 只有掌握了丰富、 贴切的语气, 才 能使我们的思想感情处于运动状态, 不时对通话人产生正效应, 从而赢得交际 的成功。 4 4查看更多