六年级上册数学教案:5 分数四则混合运算(苏教版)

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文档介绍

六年级上册数学教案:5 分数四则混合运算(苏教版)

分数四则混合运算 学习目标 ‎1.知识与技能:‎ 掌握分数四则混合运算的运算顺序,能按照正确的顺序进行计算;同时能在运算中应用运算定律进行合理、灵活的计算,进一步提高计算能力。‎ ‎2.过程与方法:‎ 经历独立尝试计算和合作交流学习的过程。‎ ‎3.情感态度与价值观:‎ 在学习过程中,获得积极的情感体验,培养知识迁移和自主学习能力。‎ 学习重难点 重点:掌握分数四则混合运算的顺序并能正确计算。‎ 难点:合理灵活的计算,进一步提高计算能力。‎ 学习准备 ‎1.分数加减法、乘法、除法计算方法;整数混合运算的运算顺序;乘法运算律。‎ ‎2.审清运算符号,确定好运算顺序,不丢数、不抄错数,认真计算很重要啊!‎ 学习过程 导 案 课前预习自学 一、旧知铺垫 ‎1.算一算 ‎+= -= ×4= ‎ ‎ ×= ÷= ÷=‎ ‎2.画出下列各题的运算顺序 如:53+63÷9 (12+9)÷3 ‎ ‎ ×﹢ (-)×‎ 分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序 ,都是先算 后算 ,有括号的先算 再算 。‎ 二、尝试、交流,体会算法 ‎1.独立思考自主完成 ‎2.小组交流核对结果 组长负责组织 重点交流:‎ 分数除法的算法混合运算的顺序 ‎1.说说运算顺序先算 法,再算 法 ‎2.自己尝试计算 提示:将 合作展示点拨 ‎1. 请你说一说运算顺序并试着算一算 ‎﹢÷ ÷× ‎ ‎= =‎ ‎= =‎ ‎= =‎ ‎ (-)÷‎ ‎=‎ ‎=‎ ‎=‎ 强调:‎ ‎1)分数混合运算和整数、小数混合运算运算顺序 。‎ 即先算 后算 ,有括号的先算 再算 。 ‎ ‎﹡2)分数除以一个数(0除外)等于 ,要注意符号“÷”变 ,除数变 。‎ ‎2.巩固练习 ‎ ‎÷÷ ÷(÷2) ‎ ‎÷7+×‎ 课堂小结:‎ 通过这节课,你有什么收获?‎ 分数混合运算中的除法运算转化为乘法运算,不就是我们第四单元学过的知识了吗?‎ ‎3.小组内交流计算结果和算理 重点交流计算过程 组长负责组织 ‎4.板演,全班展示反馈 小结:‎ 在分数四则混合运算的计算过程中,每一步都要仔细观察、分析,如果能应用运算定律或规律使计算简便的,我们要用简便方法。‎ 达标检测 用喜欢的方法计算 ‎÷× (-)÷ ‎ ‎ ×﹢÷ ‎
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