江苏省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：综合性学习专题

江苏省部分地区2020年中考语文解析版试卷精选汇编：综合性学习专题

综合性学习专题 泰州 ‎6.综合性学习与口语交际。（8分）‎ 学校开展“生活处处有语文”系列活动，请你参与并完成下列任务。（1）‎ ‎（1）【我关注】‎ 泰州市举办2020年“胡瑷读书节”启动仪式。线上以直播方式启动，通过播放“全民阅读，让书香溢满泰州”主题宣传片，推介读书节重点活动，同时举办了作家见面会、凤城讲坛专题讲座、阅读有奖知识问答等活动；线下同步开展了“最美阅读瞬间”摄影展作品征集活动、“那书与我”征文大赛、晒一晒“我家书房”新闻采访等活动。‎ 请用一句话概括上述材料的主要内容。（不超过30个字）（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）【我解说】‎ 晓华在报刊上读到这样一句话：中国竭尽全力为世界争取了缓冲时间，武汉用生命与血泪换来了宝贵的战疫经验。他以为句中的“疫”是错别字。你不同意他的看法并向他解说：（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（3）【我宣传】‎ 学校新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎【分析】（1）本题考查材料内容的概括。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行。本则材料主要是介绍泰州市举办2020年“胡瑷读书节”启动仪式。线上线下多种形式同时启动。 （2）本题考查语言的表达能力。解答此题要对问题充分的掌握，明确句中的“疫”并不是错别字，并说明理由即可。 （3）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住“阅读角”主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。比如我们可以用对偶句来拟写为：读书点亮智慧，知识照耀人生。‎ ‎【解答】答案：‎ ‎（1）2020年泰州市线上线下开展多种活动迎接“胡瑷读书节”。‎ ‎（2）“疫”不是错别字。“战疫”仿照“战役”而来，切合当前抗疫形式，更为贴切生动；“战疫”是当前的高频用词，已被大众所接受认可，且辨识度极高；所以“疫”不是错别字。‎ ‎（3）示例：让阅读成为习惯，让书香飘逸校园   ‎ 盐城 ‎6.综合性学习。（7分）‎ 九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮剧汇报演出活动。‎ ‎【资料卡】‎ 淮剧又称“江淮戏”，起源于苏北香火戏，至今已有200多年历史。2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产，传承团体为江苏省淮剧团（驻地在盐城）。目前全国淮剧团共13个，盐城有6个。‎ ‎【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。‎ 妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”（2分）‎ 你争辩道：“妈妈，_________________________________________。”‎ 听完你的话，妈妈点了点头。‎ ‎【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化布置。在小妍带来的三副对联中，你发学现有一副不合适，请指出来，并向小妍解释原因。（2分）‎ 第1副：一腔淮剧神舟韵 万里盐场国库银 第2副：四面荷花三面柳 一城山色半城湖 第3副：七尺躯扮千般样 五丈台走万里天 第________不合适，原因是________________________________________________。‎ ‎【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生了浓厚的兴趣。小妍找来木次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一起探究：淮剧的唱词有哪些特点？（3分）‎ ‎ 客堂间，先打扫，‎ 厨房内把热水烧，‎ 煤炉扇得火直冒，‎ 我再淘米下锅把粥熬，‎ 萝卜干子切切好，‎ 抽空上街排队买油条。‎ ‎—―《买油条》‎ 街上行人少，‎ 店堂多萧条。‎ 石灰店里白靠白，‎ 剪刀店里刀铲刀，‎ 铁匠店里硬打硬，‎ 馒头店里糕摞糕。‎ ‎-—《刘贵成私访》‎ 自从去到金山后，‎ 法海绊我在山头，‎ 想不到上山不肯放我走，‎ 逼迫许仙把心修。‎ 小和尚将我来看守，‎ 许汉文未犯王法被幽囚。‎ 一《白蛇传》‎ ‎ ___________________________________________________________________________‎ ‎ ___________________________________________________________________________‎ ‎【分析】志愿服务。本题考查口语交际。解题时，要注意文明礼貌，可以从继承优秀的文化传统、全面发展、劳逸结合等角度来组织语言作答。 文化布置。本题考查文学、文化常识。根据题干要求，从作品内容和盐城的地理特点着手分析，讲述清楚明白即可，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”适合用于风景的赞美，不符合“漂舟戏苑”这一主题，而且盐城没有山，是平原地貌，“一城山色半城湖”不符合对盐城地理环境的描述。 乡音探究。本题考查材料探究。有对材料内容，从唱词的内容、句式、音律等角度着手分析即可。例如：“萝卜干子切切好”“馒头店里糕摞糕”等内容通俗易懂，“街上行人少……”在句式上体现了参差变化中见整齐的特点，“扫”“烧”“冒”“熬”等词语体现了唱词音律美的特点。‎ ‎【解答】答案： 【志愿服务】示例：妈妈，淮剧是我们优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀文化传统，老师告诉我们要全方面发展，去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，劳逸结合。‎ ‎【文化布置】示例：这副对联适合用于风景的赞美，和主题不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。‎ ‎【乡音探究】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押韵，富有音律美。‎ ‎【点评】语言表达应注意： ①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语； ②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白； ③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。‎ 苏州 ‎4.下列标题中，最能体现下图漫画寓意的一项是( )‎ A. 心动不如行动 B. 如此解决问题 C. 要巧干也要苦干 D. 能做总比不做好 ‎【答案】B ‎ 【解析】本题考查对图画内容的理解。解题时要读懂图像的内容，分析图画的寓意。本图一个水龙头正在流水，淹没了路。一个人怀抱许多砖头，一边铺路一边踩着砖头走路。经过水龙头时，没有关掉龙头，反而绕了过去。漫画讽刺了不从根本上解决问题，终究无济于事。‎ 故选B。‎ 南京 学校预备举办“创意美食节”活动。你和米豆、小轩同学参与了完成下面几项任务。‎ ‎3.操场上搭设了“美食街”，“街口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小对了几个下联，你选择的是（ ）。（3分）‎ A.美食品味好生活 B.美食唤来好生活 C.美食生活真美好 D.美食生活重常规 ‎【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。‎ ‎【解答】“创意烹出”是主谓短语，对“美食唤来”较工稳，“新味道”对“好生活”，“道”和“活”符合对联“仄起平收”的原则。 故选：B。‎ ‎【点评】对联的基本要求： 1．要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少； 2．要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声； 3．要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上； 4．要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。‎ ‎4.“美食街”是搭建了一些小屋，你们打算代表班级承包一间，经营自己创制的鲜果饮品。就小屋的取名你们进行讨论。（3分）‎ 米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。‎ 小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。‎ 你： ‎ ‎【分析】本题考查情景对话。所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟话语。根据题干要求，给“小屋”取名，还要针对米豆和小轩的对话内容，恰当、得体地进行表述。‎ ‎【解答】小轩针对“文艺范”和米豆进行争论，既完不成取名的人物，又容易引起不必要的争吵，所以，我们在组织语言时，要把话题集中到取名这一核心任务上来，又要阻止小轩和米豆针对“文艺范”进行争论，可以这样说：“咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得‘泡泡熊果屋’不错，符合我们果饮‘小屋’软萌的特点，肯定吸引人。” 答案： 示例：咱们还是讨论小屋的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。‎ ‎【点评】语言表达应注意： ①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语； ②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白； ③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。‎ ‎5.隔壁班的“小屋”打算经营冰食品，小轩取了一张他们的菜单，你看了以后，谈了自己对本班小屋主打果饮的设计（名称和制作方法），也谈了对菜单版面的设计。（6分）‎ ‎（1）设计主打果饮： ‎ ‎（2）设计菜单版面： ‎ ‎【分析】本题考查图文转换的能力： （1）本题考查果饮的设计。果饮的设计要围绕和借鉴隔壁班的菜单，先确定原料，然后是制作方法，最后给果饮起一个有文采的名字即可。 （2）本题考查菜单版面的设计。菜单版面的设计要充分借鉴隔壁班，按照一定的顺序，交代清楚原材料与重量等即可。‎ ‎【解答】答案： （1）示例：我们主打果饮可以叫蕉椰蜜雪，把香蕉泥和牛奶搅拌成汁，调入蜂蜜，再加上雪一样的椰蓉。 （2）示例：菜单正中是“小屋”的名字，上方是饮料名称与原料，下方用不同型号的泡泡熊杯显示大、中、小杯的分量。‎ ‎【点评】图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。‎ ‎6.美食节要开展班级创意美食评比，你们协助设计评选表。米豆拿出了自己设计的表格，‎ 你补充了其中空缺的评选项目。（4分）‎ 创意美食评选表 班级： 美食类别：‎ 评选项目 评选星级 创意美食的名称 ‎☆☆☆☆☆ ‎ ‎①‎ ‎☆☆☆☆☆ ‎ ‎②‎ ‎☆☆☆☆☆ ‎ ‎③‎ ‎☆☆☆☆☆ ‎ 总体评价 ‎☆☆☆☆☆ ‎ 备注：根据品尝的印象，填涂星号，五颗星为最高。‎ ‎ 【分析】本题考查学生语言表达的能力。作答时，一定要认真读题，明确所拟写的项目提出的角度，所拟写的评选项目一定要有针对性，比如针对美食的食材选择、口味、造型设计等方面。‎ ‎【解答】答案： 示例：①创意美食的食材搭配；②创意美食的口味；③创意美食的外形设计 ‎【点评】语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力，既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。‎ ‎（三）报纸阅读（10分）‎ 小年拿来了同学们正在编写的社区报，你们津津有味地看了起来。‎ ‎2020年7月10日 C健康生活 热点新闻 减肥食谱里的“美丽餐”‎ 近日，有些健身馆推出名叫“美丽餐”的新一代减肥食谱。该食谱安排减肥者在连续几天的低热量饮食后，可随自己的喜好任意吃一顿高能量、高碳水化合物的食物，仍旧能保持减肥的良好效果，故名“美丽餐”。这一食谱既能满足人的口腹之欲，又能使人保持苗条身形，一经推出，立刻受到不少减肥人士的热捧。‎ ‎“美丽餐”真的这么神奇吗?对此记者采访了化学和生物工程学宋教授。‎ 宋教授解释说：“美丽餐”的推出与“瘦素”有关。瘦素是一种由脂肪组织分泌的蛋白质类激素，它通过血液循环进入大脑后，会参与多种激素和信号因子的产生和释放，参与糖、脂肪等能量代谢的调节，促使人体减少食物摄入，增加能量释放，抑制脂肪细胞的合成，进而减轻体重。宋教授表示，这种“美丽餐”希望能“欺骗”人体，让人体相信没有能量摄入不足的状况，以继续稳定瘦素水平，保持减肥效果。科学家在研究中发现，只有少量数据显示，正常人采用这种方式可以暂时提高瘦素水平。‎ ‎（信息源自《科技日报》‎ 怎样才能减肥 物理学上有个公式：E=me2。从这个公式来看，我们吃饭一方面是为了获得能量，另一方面则是从食物里获取一些人体必需的物质，参与人体的合成与代谢，如氨基酸、维生素、无机盐等。从能量的角度来分析，如果摄入的能量比消耗的多，也就是说吃得多却消耗得少就会长肉。因此想要减肥得从两方面人手，一是减少能量摄人，二是增大能量消耗。‎ ‎（选自《1分钟物理》，天津科学技术出版社2020年版）‎ ‎（选自《唐诗图》，丁聪绘，文化艺术出版社2006年版）‎ 小贴士 图说健康 ‎14.看到报上的漫画，大家都笑了。你分别模拟画上两个人物的口吻，展开对话。（4分）‎ 胖者： ‎ 瘦者： ‎ ‎15.读了热点新闻，米豆说：“如果有人想减肥，只要吃‘美丽餐’，用不着吃‘减肥药’了。”你仔细读了新闻后，否定了她的想法，并作了解释。（3分）‎ ‎16.米豆发现，报上的材料都与减肥有关，但排版有些稀硫。她提议大家都来拟一句关于减肥的“金句”，用以补白。你写了一句。（10-15字之间，3分）‎ ‎【分析】‎ ‎（1）本题考查对漫画内容的把握。解答此题要在对漫画内容充分理解和把握的基础上进行，要明确漫画中两个人的体形、神态以及食物等，然后模拟画上两个人物的口吻，展开对话即可。 （2）本题考查对材料内容的理解和把握。解答此题要在对材料内容充分理解和把握的基础上进行，要结合材料对“美丽餐”的局限性介绍作答。 （3）本题考查好句子的拟写。根据对材料内容的了解，用简短的一句话表述出减肥的品质或影响力即可，句式要尽量整齐。‎ ‎【解答】答案： （1）示例：①还是你种田好啊，总是这么瘦！②你躺着不动，还吃那么多，当然胖了。 （2）示例：“美丽餐”只能暂时提高瘦素水平，而且这一点只有少量数据佐证，它的有效性并没有得到普遍证实。 （3）示例：与其节食减肥，不如运动健美 ‎【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语句加以概括。‎ 淮安 ‎2.学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏，请你参加相关活动。‎ ‎【发现美德】上学途中，小明将学生卡落在了公交车上，邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做，打算采访他，请你设计一个问题。‎ ‎【硕扬美德】专栏编辑小文同学了解到2020年首批“新时代淮安好人”榜发布，为歌颂他们的高尚品质，准备发表一首小诗，邀请你共同完成，请在横线上补写一个词语。‎ 好人颂 新时代的好人啊 你那默默奉献的身影 就是我们生活的暖阳 你那勇敢冲锋的英姿 就是时代最美的________‎ ‎【传承美德】为了弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神，编辑部组建了志愿者服务队，请你拟一个队名，并简要阐述其内涵。‎ ‎【分析】（1）本题考查根据场景设计问题。设计问题时要明确采访的目的，采访有两个目的：第一，想知道王大爷这么做的原因，第二，想知道王大爷把学生卡交还给小明的时候的心理。由材料中“专栏的记者得知消息后，特别感动于王大爷能这么做”一句，得出记者采访的目的是想知道王大爷这样做的原因，问法得体有礼貌即可。如：“王大爷您好，您为什么冒着大雨还要把学生卡送到学校呢？” （2）本题考查结合语境补写词语。上文中“你那默默奉献的身影/就是我们生活的暖阳”，运用了比喻的修辞手法，把“身影”比作了“暖阳”，表达了对好人的赞美和感激之情，补写时要与上文运用的修辞手法和主题均保持一致，“你那勇敢冲锋的英姿”中“英姿”‎ 是本体，补写需填一个恰当的喻体，如“风景”“音符”“画卷”等。 （3）本题考查结合活动主题为志愿者服务队拟名称。因为要弘扬的是淮安好人，队名必须具有淮安特色，要具有一定的内涵意义，并符合志愿服务队的服务宗旨，即“弘扬‘新时代淮安好人’的崇高精神”，例如，队名可拟为“翔宇思齐队”，伟大的无产阶级革命家周恩来总理就是江苏淮安人，字“翔“思齐”取自《论语》中“见贤思齐焉”（看到有德行有才能的人就向他学习，希望能在其中和他看齐），以此来激励大家以身边的“好人”为榜样，用自己的实际行动弘扬“新时代淮安好人”的崇高精神。‎ ‎【解答】（1）示例：王大爷您好，请问是什么原因让您冒着大雨也要送学生卡给这位学生呢？ （2）示例：风景（符号、篇章等） （3）示例：翔宇思齐队：“翔宇”是周总理的字号，“思齐”截取贤思齐。用伟人的字号激励我们向“好人”看齐。‎ ‎【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。‎