江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习教案：语言运用 Word版含解析

江苏省扬州市2016年高考语文一轮复习教案：语言运用 Word版含解析

课题 第一课 正确使用词语（包括成语）‎ ‎● 教学目标 ‎ ‎1.从词义的轻重范围、词语的用法、词义的色彩等角度辨析近义实词。‎ ‎2.从基本含义、语法作用、恰当位置等方面辨析易混虚词。‎ ‎3.能正确理解成语的含义，并能结合具体语境进行辨别。‎ ‎● 重点、难点 ‎ 重点：‎ ‎1.在一个语段中辨析词语表达的整体性和连贯性。 ‎ ‎2.分析学生耳熟能详的高频词在实际运用中的易混易错现象。‎ 难点：关注第六版《新华字典》中词义变化的和新增加的词语。‎ ‎● 设计思想 ‎ 江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确使用词语（包括成语）。能力层级为E（表达应用）。对这一考点应从理解辨析入手，将着力点放在具体语言环境中的应用上。除了系统梳理考点涉及到的知识点而外，要在对历年考题的剖析中找寻应对方法。‎ ‎● 教学资源 ‎ ‎1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。‎ ‎ 2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节 ‎   ①文艺作品的词汇规范化 ②同义词 ③几个常用词的辨析 ④词类家族的奥秘 ‎ ‎⑤词以类聚 ‎ ‎● 教学设计 ‎ 教师活动 学生活动 说明 ‎●导入。江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求。‎ 观看ppt 正确使用词语（包括成语）。能力层级为E（表达应用）。‎ ‎●出示2011至2015江苏卷语言文字运用题中关于正确使用词语（包括成语）的相关试题。‎ 辨析考查方法的异同 在考察内容上看，2014年以前以单独考查成语运用为主，2104和 2015年都是将双音词和成语一并考查，但一直没有考查虚词。‎ ‎●‎ ‎（一）实词 思考/发言 一、从词的意义方面思考辨析 考点讲解 1． 看词义轻重 例一：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接（ ）人们的健康。A．妨害B．妨碍 ‎【解析】选A。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；“妨害”是指使人或事收到损害，词义较重。‎ 2． 看适用范围 例二：中国陆上（ ）长达2.2万多公里，邻国多达十余个。A．边界B．边境C．边疆 ‎【解析】选A。“边界”多指国家与国家之间的界线，有时也指地区与地区（如省、市、县等）之间的界线；“边境”指临近边界的区域范围；“边疆”指靠近国界的领土。‎ 3． 看表达侧重 例三：这篇文章构思十分（ ）。‎ A．精巧 B．精美 ‎【解析】选A。“精美”是形容物品外观的精致与美丽；“精巧”偏向于物品的做工或者文章的结构。‎ 二、从词的用法方面思考辨析 1． 看适用对象 例一：（ ）在绘画方面造诣颇深，着实令人羡慕啊！ A．犬子B．令郎 ‎【解析】选B。“犬子”是指自己的儿子；“令郎”是指对方的儿子。‎ ‎2．看成分搭配 例二：一时间，各大媒体都在（ ）他们的事迹。A．传诵B．传颂 ‎ ‎【解析】选B。传诵和传颂就差一个字，“传诵”一般和文章或者言论搭配，指扩大其传播范围；而“传 颂”是传扬称赞的意思，多和一些名人名事相搭配。‎ ‎3．看词性语法 例三：古琴，（ ）着丰富而深刻的文化意义。A．内涵B．蕴含 ‎【解析】选B。“内涵”指内在的涵养，是名词；“蕴含”是积聚,蓄藏的意思，是动词。‎ 1． 看习惯用法 例四：这件艺术品真可谓别具（ ）。A．用心 B．匠心 ‎【解析】选B。“匠心”一般和“别具”连用，含褒义；“用心”一般和“别有”连用，含贬义。‎ 三、从词的色彩方面思考辨析 1． 看感情色彩 例一：为了维护社会主义市场经济秩序，法律部门制止（ ）暴利的行为。A．牟取 B．谋取 ‎ ‎【解析】选A。“谋取”是指设法取得，是中性词；“牟取”指获得暴利，是贬义词。‎ ‎2．看语体风格 例二：因届（ ），亚伯拉罕已经把他的一切财产托付给了以撒。 A．耄耋之年 B．七老八十 ‎【解析】选A。两次都泛指老年，前者为书面语，后者为口语。‎ ‎（二）虚词 思考/发言 1． 看词性异同 例一：工作中（ ）会有缺点，但成绩还是主要的。‎ A．未免B．难免 ‎ ‎【解析】选B。“未免”表示对某种过分的情况不以为然，副词；“难免”表示因某种情况而发生不希望出现的结果，形容词。 ‎ 2． 看搭配情况 例二：听了大家的批评，她不但不哭，（ ）抿嘴笑了。。A．反而B．而且 ‎【解析】选A。“不但”和“反而”“而且”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。‎ 1． 看语气辨析 例三：他一早就出门了（ ）真的下决心锻炼身体了？A．莫非 B．难道 ‎【解析】选A。“难道”是用来加强反问语气；“莫非”多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不如“难道”强烈。‎ 2． 看表达关系 例四：例如： 交通事业的迅速发展，（ ）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。A．从而 B．进而 ‎【解析】选A。“从而”重在表目的关系和因果关系。“进而”重在表递进关系。‎ 3． 看位置辨析 例五：我过年一定要回家的，（ ）你到底回不回去，你自己考虑清楚了。A．至于B．由于 ‎【解析】选A。“由于”只能用于前一个分句，“至于”只能用于后一个分句。‎ ‎（三）成语 思考/识记 成语使用的常见错误 ‎1.望文生义 识记下列成语中加点词的含义。‎ 春意阑珊（衰落） 不刊之论（更改）‎ 久假不归（借） 危言正色（正直）‎ 屡试不爽（差错） 一文不名（占有）‎ 不孚众望（令人信服）不负众望（辜负）‎ 犯而不校（计较） 一傅众咻（教导）‎ 细大不捐（抛弃） 文不加点（修改）‎ ‎2.用错对象 识记下列成语的使用对象。‎ ‎①休戚相关（人和人） ②炙手可热（人）‎ ‎③振聋发聩（言论） ④车水马龙（热闹场景）‎ ‎⑤明日黄花（过时事物） ⑥汗牛充栋（书籍）‎ ‎⑦不情之请（谦词，自己）⑧鼎力相助（敬词，对方）‎ ‎⑨络绎不绝（人，车马） ⑩荡气回肠（乐曲，文章）‎ ‎⑪相敬如宾（夫妻） ⑫耳提面命（长辈）‎ ‎⑬崭露头角（青少年） ⑭两小无猜（少男少女）‎ ‎⑮薪尽火传（师生，学问）⑯济济一堂（人才）‎ ‎⑰长此以往（多指不好的情况）⑱悬壶济世（行医）‎ ‎3.褒贬误用 识记下列成语的感情色彩。‎ ‎①始作俑者（贬） ②胸无城府（褒）‎ ‎③无所不为（贬） ④弹冠相庆（贬）‎ ‎⑤倾巢而出（贬） ⑥官样文章（贬）‎ ‎⑦一发而不可收拾（贬）⑧一发而不可收（褒）‎ ‎⑨半斤八两（贬） ⑩蔚然成风（褒）‎ ‎⑪叹为观止（褒） ⑫每况愈下（贬）‎ ‎⑬一唱一和（贬） ⑭处心积虑（贬）‎ ‎⑮上行下效（贬） ⑯振振有词（贬）‎ ‎⑰侃侃而谈（褒） ⑱喋喋不休（贬）‎ ‎4.搭配不当 ‎①同心同德/深思熟虑：只能作谓语，不能带宾语。‎ ‎②津津乐道/耳濡目染/司空见惯/漠不关心：不能带宾语。‎ ‎③不约而同：只能作状语。‎ ‎④望其项背/同日而语/等闲视之/相提并论/一概而论/等量齐观/善罢甘休：只能用在否定句或疑问句中，不能用在肯定句中。‎ ‎5.顾此失彼 ‎①暗送秋波：原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾结。‎ ‎②不绝如缕：比喻细线一样连着，差点儿就要断了，用来形容局势危急或声音细微悠长。‎ ‎③不翼而飞：比喻东西突然不见了。也比喻事情传播得很迅速。‎ ‎④标新立异：可用作贬义，指提出新奇的主张，显示自己与众不同；也可以用作褒义，指敢于打破陈规陋习，解放思想，进行革新创造。‎ ‎⑤登峰造极：一是比喻学问、技能等达到最高的境界或成就，二是比喻干坏事猖狂到了极点。‎ ‎⑥灯红酒绿：形容娇奢淫逸的生活;也形容娱乐场所的繁华景象。‎ ‎⑦粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。‎ ‎⑧旁若无人：可以形容高傲，作贬义词；也可以形容态度自然，作褒义词。‎ ‎⑨平铺直叙：说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出。或形容文章容易理解。‎ ‎⑩曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。旧指知音难得。现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。‎ ‎⑪秀色可餐：一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。‎ ‎⑫想入非非：原为佛 家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。现在形容完全脱离现实地胡思乱想。‎ ‎⑬捉襟见肘：原来形容衣服破烂。现在比喻顾此失彼，穷于应付。 ‎ ‎⑭指手画脚：用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评。‎ ‎⑮走马观花：指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。‎ ‎⑯左右逢源：到处遇到充足的水源。后也比喻做事得心应手，非常顺利。‎ ‎6.谦敬错位 常见的谦词有 常见的敬词有 抛砖引玉 鼎力相助 蓬荜生辉 不吝赐教 不情之请 虚怀若谷 狗尾续貂 虚左以待 敬谢不敏 大驾光临 信笔涂鸦 高抬贵手 姑妄言之 高朋满座 一孔之见 大材小用 雕虫小技 卓尔不群 ‎7.重复累赘 成语使用重复累赘的常见情况有 ‎①无数莘莘学子 ②全身遍体鳞伤 ‎③难言之隐的苦衷 ④忍俊不禁地笑 ‎⑤值得可歌可泣 ⑥替他为虎作伥 ‎⑦开诚相见地交换意见 ⑧背地里阳奉阴违 ‎●‎ ‎《现代汉语词典》第6版新增词语 理解/识记 ‎（一）外来词 ‎    ‎ 难点剖析 ‎1、英语外来词：晒、博客、微博、丁克、粉丝、嘉年华、桑拿、舍宾、斯诺克、脱口秀。‎ ‎    2、日语外来词：刺身、定食、寿司、天妇罗、榻榻米、通勤、手账、数独、新人类、宅急送。‎ ‎（二）地方词 ‎    1、粤港澳地区词：八卦、搞掂（搞定）、狗仔队、无厘头、手信、饮茶。‎ ‎    2、台湾地区词：软体、硬体、网路、数位、太空人、幽浮、捷运；呛声、力挺、糗、出糗、拜票、谢票、站台。‎ ‎    3、东北方言词：忽悠、嘚瑟、指定。‎ ‎ （三）字母词：CPI（居民消费价格指数）、PPI（工业品出厂价格指数）、PM2.5（在空中飘浮的直径小于2.5微米的可吸入颗粒物）、ETC（电子不停车收费系统）、ECFA（海峡两岸经济合作框架协议）、FTA（自由贸易协定）。‎ ‎ （四）新生词：‎ ‎    1、住房出行：产权证、房贷、房卡、群租、房改房、二手房、廉租房、两限房、经济适用房；摆渡车、接驳、动车、屏蔽门、高铁、轨道交通、减速带、车贷、车险、交强险、代驾、酒驾、醉驾、爆堵。‎ ‎    2、新式生活：首付、扫货、拼车、拼购、拼客、团购、网购、网聊、美甲、瘦身、塑身、餐叙、茶叙、陪餐、陪聊；自驾游、自由行、自助游、背包客、移动办公；裸婚、闪婚、闪离。‎ ‎    3、社会群体：北漂、草根、社工、达人、独董、愤青、名嘴、蚁族、月光族。‎ ‎    4、网络世界：播客、博客、菜鸟、晒客、闪客、炫客、超媒体、电子政务、内联网、物联网、网瘾、微博、云计算。‎ ‎    5、环境保护：厨余垃圾、低碳、光伏效应、减耗、减排、碳汇、碳源。‎ ‎   6、经济领域：产能、产业链、客服、环比、负资产、存款准备金、第一桶金、民营企业、非公有制经济、后工业化、文化产业；爆仓、挂单、老鼠仓、期权、权证、权重股、升水、私募、托收。‎ ‎    7、社会管理：三险、社会保障基金、住房公积金、医保、医改、非政府组织、维稳、民调、首问制、述廉、征信、调峰、限行、摇号、调节税。‎ ‎● 课堂反馈 主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。‎ ‎● 课后测评 布置作业 课外练习 内容附后。‎ ‎●板书 一、实词（一）从词的意义方面思考辨析 ‎ ‎（二）从词的用法方面思考辨析 ‎（三）从词的色彩方面思考辨析 二、虚词1．看词性异同 ‎2．看搭配情况 ‎3．看语气辨析 ‎4．看表达关系 ‎5．看位置辨析 三、成语1.望文生义 ‎2.用错对象 ‎3.褒贬误用 ‎4.搭配不当 ‎5.顾此失彼 ‎6.谦敬错位 ‎7.重复累赘 ‎● 课堂反馈 ‎ ‎1．(2015·无锡模拟)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ 广袤无垠的大漠深处，由于地球独特的地壳结构、地质作用以及风蚀、水流等 因素作用，形成了独特的自然奇观。大自然的创造力常常令人 ，吸引着无数旅游者和探险家 ‎ 观光和探险。大自然的奇观为人类带来强烈的视觉冲击，更让人类 出自然、生命的真谛。 ‎ A．其他 瞠目结舌 前来 想 B．外界 叹为观止 前去 悟 C．表层 赞不绝口 前往 品 D．表面 望洋兴叹 上前 探 ‎2．(2015·南京模拟)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 下午，车轮掠过千枝万枝秋色，每一枝上都 着黄山的雨云。仿佛只要按一下喇叭，雨点就会噼噼啪啪掉下来。比之山下， 黄山要秋得早一些。触目皆是 的境界，黄山的秋雨，就格外像千年的老蛇那样 。‎ ‎ A．悬 又因 石破天惊 冷峻 ‎ B．挂 只要 惊天动地 严峻 ‎ C．飘 既然 触目惊心 冷酷 ‎ D．扬 一旦 天翻地覆 严酷 ‎3．(2015·盐城一模)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 去年金秋， 蟹肥稻熟时节，我在盘锦第一次 了苇草被称为“海”的浩瀚与壮美：无边无际的苇草，森林般茂密，草原般辽阔，积雪般 ，波涛般雄浑。纵横的芦荡间，小船悠悠，快艇疾驶，宿鸭惊起，白鹭翩飞，看去真如一幅 的版画杰作。‎ ‎ A．在 目睹 轻盈 波澜壮阔 ‎ B．恰 感悟 皑皑 烟波浩渺 ‎ C．正 领略 厚重 气韵蓬勃 ‎ D．逢 发现 纯洁 浩浩荡荡 ‎4．(2015·扬州联考)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ 最令人惊心动魄的是激流里的木船。有的是出来打鱼的，有的正把川江的橘麻往下游运。 的船夫就驾着这种 的木船，沿着的 境岩，在江心跟汹涌的漩涡搏斗。船身给风刮得倾斜了，浪花 过了船头，但是勇敢的水手们还在劲风里唱着号子。‎ ‎ A．强壮 苟延残喘 陡峭 浸 ‎ B．剽悍 弱不禁风 嶙峋 漫 ‎ C．凶悍 千孔百疮 突兀 飞 ‎ D．勇敢 风烛残年 崎岖 打 ‎5．(2015·蓬云漕调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 那些作家们在一 暗黄的灯影里的时候，他们 不会预先知道，在时光的另一岸，肘边这叠稿纸 将成为人们精神上永恒的珍藏。在那一岸，许多的日子已经逝去，许多的歌声已经喑哑，有前辈们如丰碑一般永不改色的著作依然鲜亮如初， 令人们恒久感动。‎ ‎ A．晕 奋笔疾书 或许 唯 ‎ B．抹 笔耕不辍 兴许 却 ‎ C．片 埋头苦干 也许 更 ‎ D．缕 舞文弄墨 可能 只 ‎6．(2015·南趣质检)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 身边万物都在显示着自己的生机和优美。我觉得作为摄影人不必 远足名山大川，美丽的风景就在身边。摄影不在于器材的 ，不在于复制美景， 在于磨炼出独到的发现之眼，在寻常的 里拍摄出不寻常的画面。‎ ‎ A．舍近求远 精致 只 场面 ‎ B．舍本逐末 精良 而 场景 ‎ C．费尽心力 精巧 却 情景 ‎ D．千辛万苦 精美 就 风景 参考答案 ‎1．B．2．A．3．C．4．B．5．A．6．B．‎ ‎● 课后测评 ‎ ‎1．(2015·淮安模拟)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 周星驰 四年之后执导的喜剧片《西游·降魔篇》自公映以来，票房一路势如破竹，大年初一即 7685万元，在‎2月14日情人节当日票房更是高达1.22亿元，刷新中国影史单日票房纪录。2012年年末曾因《一九四二》票房不佳导致股价跌停的华谊， 在蛇年春节凭借影片《西游·降魔篇》 。‎ ‎ A．潜伏 收获 终于 力挽狂澜 ‎ B．蛰伏 斩获 终于 扬眉吐气 ‎ C．蛰伏 斩获 最终 力挽狂澜 ‎ D．潜伏 收获 最终 扬眉吐气 ‎2．(2015·徐州模拟)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 既然套话如此不受欢迎、如此遭人唾弃，为什么有些人依然 ？究其原因，大概有以下几点：一是可以不动脑筋，少费心思。 不需要事先作深入的调查研究， 不需要对掌握的情况作周密的分析思考，只要东拼西凑、照抄照搬，就可以 、滔滔不绝。二是可以不冒风险，不担责任。‎ ‎ A．津津乐道 既 也 夸夸其谈 ‎ B．乐此不疲 不但 更 侃侃而谈 ‎ C．乐此不疲 既 也 夸夸其谈 ‎ D．津津乐道 不但 更 侃侃而谈 ‎3．(2015·镇江调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 农民工用自己的勤劳与努力在城市中占据了 ，但是养老、医保、教育等一系列 在户籍上的福利，却让他们永远都是城市里的异乡人。春节来临，他们只有再次返回家乡，因为只有在家乡，他们才能够踏踏实实地感觉到作为一个独立、 、有尊严、有 的人。‎ ‎ A．方寸之地 附加 恰好 利益 ‎ B．一席之地 附着 每当 权利 ‎ C．立锥之地 依附 正当 权力 ‎ D．一隅之地． 依托 每次 权益 ‎4．(2015·泰州联考)在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 放眼荆州，过度拥挤的古城内居民正在 迁出，沙市的旧城改造也在有序进行，沙北新区、荆北新区等新城建设 ，城市主干道快速延伸，城市空间不断 ，配套设施逐步 。荆州，这座古老的历史名城，焕发出青春，越来越美。‎ ‎ A。持续 紧锣密鼓 伸展 完美 ‎ B．陆续 如火如荼 拓展 完善 ‎ C．连续 方兴未艾 施展 完备 D．继续 有条不紊 延展 完整 ‎5．(2015·常州调研)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 观山如读史。驰车荆楚大地， 那笼罩南山的一派空蒙， 能谛听到自然、社会、历史的无 声倾诉。一种 ‎ 的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远 ， 又有多少天涯过客正在匆匆走来。‎ ‎ A．凝视 依稀 千秋万代 走 ‎ B．眺望 仿佛 源远流长 逝 ‎ C．遥望 好像 经久不息 去 ‎ D．鸟瞰 隐约 天长地久 离 ‎6．(2014·淮安模拟)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )‎ ‎ 到了厦门，我投稿就很少了。一者因为相离已远，不受催促， 便觉得轻；二者因为 ，学 校里所遇到的又大抵是些念佛老妪式口角，不值得费纸墨。倘能做《鲁宾孙教书记》或《蚊虫叮卵脬论》，那 倒很有趣的，而我又没有这样的“天才”，所以只 了一点极琐碎的文字。‎ ‎ A．责任 人地生疏 也许 寄 ‎ B．职责 关系冷漠 居然 赠 C．义务 交情浅薄 已然 送 ‎ D．任务 人情淡薄 可能 邮 参考答案 ‎1．C．2．A．3．C．4．B．5．B．6．A．‎ 第二课 辨析并修改病句 ‎● 教学目标 ‎ ‎1.能从语料选项中选出有语病或没有语病的选项。‎ ‎2.能在辨析的基础上对病句进行修改，使语句通顺，表意简洁明了。‎ ‎● 重点、难点 ‎ 重点：‎ ‎1.掌握六种病句类型。 ‎ ‎2.熟练辨析三类高频出现的病句类型：搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑。‎ 难点：能从分析句子成分入手，分析结构性语病。‎ ‎● 设计思想 ‎ 江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：辨析并修改病句（病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑）。能力层级为E（表达应用）。修改病句主观题江苏卷只有2006年考查过一次，辨析病句将作为本课重点，修改病句将不作为本堂课的授课重点。‎ ‎● 教学资源 ‎ ‎1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。‎ ‎ 2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节 ‎   ①虚词使用错误及其修改方法②语言之“法”不可违③假病句之辨 ‎● 教学设计 ‎ 教师活动 学生活动 说明 ‎●导入。江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求。‎ 观看ppt 辨析并修改病句（病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑）。能力层级为E（表达应用）。‎ ‎●出示2011至2015江苏卷语言文字运用题中关于辨析并修改病句的相关试题。‎ 辨析考查方法的异同 从命题的材料看，所选文字材料鲜活、生活味浓，有时代气息，一般不会选用文学性特别强或者富有哲理的句子。从考查的提醒看，仍然以四选一的选择题为主流。‎ ‎●‎ 考点讲解 ‎（一）语序不当 思考/发言 ‎1．多项定语位置不当 多层定语一般可按以下次序排列：属性+数量词+动词+形容词+名词，另外带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。‎ 例一：花园里（领属性）那几朵（数量词）盛开的（动词）美丽的（形容词）红色（名词）玫瑰花被人摘走了。 ‎ 1． 多项状语次序不当 多层状语一般可按以下次序排列：目的原因+时间+处所+范围频率+情态+对象。‎ 例二：那位失主为表谢意（表目的）昨天（表时间）在电视台（表处所）又（表频率）诚挚地（表情态）为他（表对象）点了一首歌。‎ ‎3．定语状语位置不当 例三：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工红热烈地引起了讨论。‎ ‎【解析】“热烈”应修饰“讨论”，即改为“引起了热烈的讨论”。‎ 例四：我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。‎ ‎【解析】“明确”应作状语，修饰“提出”，即改为“明确提出了关于工资制度改革的意见”。‎ ‎4．虚词位置不当 例五：如果趁现在不赶快检查一下作业，明早可能来不及。‎ ‎【解析】“不”这个副词应该移到“趁现在”之前。‎ 例六：在冬奥会的筹办过程中，我们的城市不仅会变得更加美丽，而且每一个公民也会更加文明。‎ ‎【解析】“不仅……而且”这组关联的主语不一致，要将关联词放在主语之前，即将“不仅”移至“我们的城市”之前。‎ ‎5．主客体颠倒 例七：中国近代史对于大多数学生来说都是比较熟悉的。‎ ‎【解析】应该是主对宾，人对物。正确的说法是“大多数学生对于中国近代史都是比较熟悉的”。‎ ‎6．并列词语（短语）位置不当 例八：这本好书催人进取，促人警醒，引人深思。‎ ‎【解析】从影响的深远程度来看，应调整为“这本好书引人深思，促人警醒，催人进取”。‎ ‎（二）搭配不当 思考/发言 ‎1．主谓搭配不当 例一：先烈们的革命精神时时浮现在我的脑海中。‎ ‎【解析】主语的中心语“精神”和谓语的中心语“浮现”不能搭配。可以改为“形象”。‎ ‎2．动宾搭配不当 例二：航母的投入和使用，无疑将增大中国有效解决边境问题的筹码和力度。‎ ‎【解析】谓语动词“增大”与宾语“筹码”不搭配，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”。‎ ‎3．主宾搭配不当 例三：中国的工业和农业终有一天会成为发达的国家。‎ ‎【解析】“工业和农业”不能成为“国家”。‎ ‎4．动补搭配不当 例四：她的锻炼由6天一次变为3天一次，时间缩短了一倍。‎ ‎【解析】倍数词使用不当，表降低/减少只能用分数。‎ ‎5．关联词搭配不当 例五：团队的有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。‎ ‎【解析】“不只是”不能与“而是”搭配，应把“不只是”改为“不是”，或把“而是”改为“而且是”。‎ ‎6．修饰语与中心词搭配不当 例六：要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。‎ ‎【解析】“稳准狠”不能修饰“识别”，应该为“更好”。‎ ‎7．一面与两面搭配不当 例七：看来，能否保证“高价高质”，确保游客满意度高，仍需要政府部门进一步加大监管力度。‎ ‎【解析】两面对一面，将“能否”改为“要”。‎ ‎（三）成分残缺或赘余 思考/发言 ‎1．主语残缺 例一：从这件小事，说明一个大道理。‎ ‎【解析】滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。‎ 例二：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。‎ ‎【解析】此句中前两个分句的主语是“周文宾”，而第三个分句中的主语变成了“王老虎”，应在最后一个分句前加上“王老虎”这个主语。‎ 例三：任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。‎ ‎【解析】和“都是不恰当的”相匹配的主语残缺，应在“兴趣”的后面加“的情况”。‎ ‎2．谓语残缺 例四：我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和检测地球同步通讯卫星的能力。‎ ‎【解析】缺少和宾语“能力”相呼应的谓语，应在“已经”前加“具备”。‎ 例五：我市要在质量大检查运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。‎ ‎【解析】缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。‎ ‎3．宾语残缺 例六：针对国际原油价格步步攀升，美国印度等国纷纷增加了石油储备。‎ ‎【解析】“针对”的宾语残缺，应在“攀升”后加“的情况”。‎ ‎4．中心词残缺 例七：那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。‎ ‎【解析】“那种”和“‎ 不顾林区客观实际，片面强调粮食生产”都是定语，缺少中心词，要在“生产”后面加上“的做法”。‎ ‎5．缺少必要的虚词或附加成分 例八：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促使各国政府和民众提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。‎ ‎【解析】“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。‎ ‎6．主干成分赘余 例九：《语文大辞典》编委会，为了使辞典有更高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂。‎ ‎【解析】谓语赘余，可将“在躬耕修典三个春秋的编纂”改为“躬耕修典三个春秋”。‎ ‎7．修饰成分赘余 例十：其实这是过于多余的想法。‎ ‎【解析】“过于”和“多余”语义重复，删去“过于”。‎ ‎（四）结构混乱 思考/发言 ‎1．句式杂糅 ‎ 例一：根据国家统计局公布的数据显示，2月份全国居民消费价格指数同比上涨3.2%。‎ ‎【解析】“根据……”与“……显示”两种句式杂糅在一起，可删去“根据”。‎ ‎2．中途易辙 例二：七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰早就了这一旷世奇观。‎ ‎【解析】句子前半部分的陈述对象是“瀑布群”，而后半部分又易辙为“河流和山峰”，可将后半部分改为“这一旷世奇观是由一条名为‘尼汝河’‎ 的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。‎ ‎3．藕断丝连 例三：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。‎ ‎【解析】“民间力量”作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了主语，整个句子的结构就混乱了。‎ ‎（五）表意不明 思考/发言 ‎1．指代不明 例一：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不容易，小李对待诗歌情有独钟，他平时在这方面做了不少的努力。‎ ‎【解析】“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代不明。‎ ‎2．对象不明 例二：昨天在公交车站的站台上我发现了他。‎ ‎【解析】在公交车站的站台上的人是我，还是他？对象不明。‎ ‎3．多义词（短语）造成歧义 例三：许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。‎ ‎【解析】“看不上”有两种解释，一是“看不到”，二是“看不起”。‎ ‎4．多音多义词带来多种解释 例四：这个人好说话。‎ ‎【解析】“好”可读成“hǎo”，也可读成“hào”，读音不同，表意不同。‎ ‎5．词性不同带来多种理解 例五：这个粮店的大米保管没有问题。‎ ‎【解析】“保管”‎ 既可以理解为名词，指仓库粮店的保藏和管理工作；也可以理解成动词，作“完全有把握，担保”解。‎ ‎6．停顿不同造成的语义不同 例六：只要你们单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。‎ ‎【解析】由于逗号停顿的位置不同，原句可有两种不同的意思，其一是：如果“你单位同意报销差旅费”，那么“安排住处，领取出席证的问题可由我们解决”。其二是，如果“你单位同意，报销差旅费，安排住处”，那么“领取出席证的问题可由我们解决”。‎ ‎（六）不合逻辑 思考/发言 ‎1．概念混乱 例一：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。‎ ‎【解析】“报纸、杂志、电视” 和“一切出版物”是属概念和种概念的关系，不可并列使用。‎ ‎2．自相矛盾 例二：当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年之后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。‎ ‎【解析】“甚至”说明事情更加严重，而两年之后被遗忘显然比五年之后被遗忘更加严重，所以应该把“五年以后”和“两年之后”位置互换。‎ ‎3．否定失当 例三：国庆长假中，游客怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关批示。‎ ‎【解析】“避免”的应该是不该发生的坏结果，但是“合法权益不受侵害”是好结果，应把“不受”改为“受到”。‎ ‎4．强加关系 例四：‎ 欧阳修的《醉翁亭记》/苏轼的《石钟山记》都有积极的思想倾向，因而文笔清晰，耐人咀嚼。‎ ‎【解析】“有积极的思想倾向”和“文笔清晰”没有因果关系。‎ ‎5． 不合事实 例五：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。‎ ‎【解析】“八百多人”怎会有“几千条胳膊”？不合事实。‎ ‎● 课堂反馈 主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。‎ ‎● 课后测评 布置作业 课外练习 内容附后。‎ ‎●板书 ‎（一）语序不当 ‎（二）搭配不当 ‎（三）成分残缺或赘余 ‎（四）结构混乱 ‎（五）表意不明 ‎（六）不合逻辑 ‎ ‎● 课堂反馈 ‎ ‎1．(2015·无锡模拟)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ A．在马航客机失联第31天，交通运输部召开马航失联客机应急反应领导小组第27次工作会，要求集中舰船加大水下扫测搜寻。‎ B．今年是焦裕禄逝世第50个年头，清明期间，全国各地群众自发来到位于河南兰考的焦裕禄陵墓前，纪念这位共产党人的楷模。‎ ‎ C．山东省首套扬尘在线监控系统正式启用，现场视频、图像、数据通过‎3G网络就能传输到智能移动平台、桌面PC机等终端设备进行访问。‎ ‎ D．两会期间，在广场负责安检工作的警犬首次穿上了“小军靴”，给警犬穿鞋主要是为了保护它们的脚爪被路面的碎石、碎玻璃划伤。‎ ‎2．(2015·常州调研)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．中国珠算人选联合国教科文组织非物质文化遗产名录，成为世界上入选“非物质文化遗产”项目最多的国家。‎ ‎ B．近日，朱彦夫被中宣部评为全国首位“时代楷模”，但朱彦夫的先进事迹对于许多人了解得还远远不够。‎ ‎ C．坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，是实现国家治理能力现代化的根本要求，是保证公共权力纯洁性的基本手段。‎ ‎ D．2014年，丁俊晖获得了职业生涯当中的第十一个国际排名赛冠军，成为近二十多年来的又一位单赛季夺取五冠的球手。‎ ‎3．(2015·苏州联考)下列各句中，没有语病的一项是( )‎ ‎ A．“双十一”期间，许多网络诈骗分子瞄准了消费者抢购期间放松警惕的机会，重重设陷阱，弹窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。‎ ‎ B．在两连败中阿联疲态明显，甚至出现了抽筋现象。这些危险的讯号都在告诫老尤对阿联的使用要慎重，否则，如果使用过度，后果不堪设想。‎ ‎ C．奢华晚会被叫停，某些长期依赖公款消费支撑的文艺团体叫苦不迭，但那些已经面向市场、具有现代管理能力的团体，并没有受到多大影响。‎ ‎ D．丹麦盛产琥珀饰品，往往由高品质、经过特殊工艺处理的银边镶嵌，突出琥珀的天然本质特点，设计大方简洁，成为琥珀粉丝们的最爱。‎ ‎4．(2015·秦州质检)下列句子中没有语病的一项是( )‎ ‎ A．‎2014年3月28日，437具中国人民志愿军烈士遗骸运抵沈阳抗美援朝烈士陵园。当日12时50分许，40 余辆军用卡车驶进沈阳抗美援朝烈士陵园，车上悬挂着印有“烈士业绩永载史册”、“祖国和人民永远铭记你们”等字样的条幅。‎ ‎ B．在过去的50年里，中法两国人民共同培育了独立自主、相互理解、高瞻远瞩、合作共赢的精神，对我们开创中法关系更加美好的未来具有重要指导意义。‎ ‎ C．当前，我国的发展仍处于重要战略机遇期，继续保持良好势头具备不少有利条件，但社会矛盾也日益凸显，遇到了不少需要解决的风险和难题。‎ ‎ D．中华书局经过论证与调研，认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容，具有广泛的共通性与普适性。‎ ‎5．(2015·镇江联考)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．当前在中国周边出现的一些事态，有不少缘起于某些政治势力试图通过制造麻烦“阻击”中国加速发展的原因。‎ ‎ B．通过人工增雨措施，素有“中华水塔”之称的三江源地区今年共增加降水近43亿立方米。‎ ‎ C．同位素核源应用的成功，决定着嫦娥三号着陆器和月球车能否平安度过“广寒宫”低达零下180摄氏度的寒夜。‎ ‎ D．为了经受南极内陆气候的考验，泰山站的工作人员在彩涂板上涂上一层氟碳层，被称为南极建筑中最好的“防晒霜”。‎ ‎6．(2015·盐城一模)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．有分析认为，在物价、医疗上涨等背景下，老年人对自身财务状况渐渐失去信心，安全感降低，很容易陷人赚“快钱”的骗局。‎ ‎ B．只有对核电池的回收、流通和制造制定完善的法律、法规并严格执行，这一具有广阔前景和美好未来的新能源才能用于现实生活。‎ ‎ C．举办微山湖放鱼节，有助于进一步加大微山湖渔业生态环境保护力度，提高群众关心水域生态环境、呵护水生生物资源的意识。‎ ‎ D．病媒(蚊子、臭虫、虱子和淡水螺一类的小生物)能传播各类疾病，我们虽然制定了有效的防控体系，但其死灰复燃的可能性仍然存在。‎ 参考答案 ‎1．B．2．C．3．B．4．A．5．B．6．C．‎ ‎● 课后测评 ‎ ‎1．(2015·南京调研)下列句子中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．环保部和国土资源部日前表示，将加强监督检查，规范各地工矿企业废渣的排放、转移、收集和集中处置行为，以减少对土壤的污染。‎ ‎ B．家风是一种无言的教育，家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康成长的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。‎ ‎ C．如今，使用微信聊天已经成为手机族进行交流的又一便捷方式，微信交流人群范围不断扩大，已由最初的青年人逐渐扩大至中老年人。‎ ‎ D．被称为“中国第一编剧”的邹静之认为，韩剧能够在亚洲地区走红，主要原因是韩国的编剧和导演对传统文化的高度重视与深度发掘功不可没。‎ ‎2．(2015·淮安模拟)下列各句中，没有语病的一项是( )‎ ‎ A．被广大小朋友喜欢的《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》这两部动画片被央视《新闻联播》点了名，称其存在暴力失度、语言粗俗等问题。‎ ‎ B．书籍是由承载物、文字以及由文字构成的信息组块组成的综合体，是客观事物和人的主观意识相结合的载有某种信息的一种精神产品。‎ ‎ C．现实题材的戏曲创作难度很大，它的难点不仅在于要求创作者能够发现生活中的诗意，把生活感受转化为诗情，而且作品要真实深刻地反映现实生活。‎ ‎ D．依据中国互联网络信息中心的报告显示，2012年中国网络零售市场交易总额仅占全社会零售总额的6.1％。‎ ‎3．(2015·徐州一模)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．乐羊子妻的断织、大诗人李白的“磨杵成针”等典故对我们耳熟能详，告诉我们的正是一个“恒”字，持之以恒终有所成。‎ ‎ B．在会上，互联网商业大佬们认真分析了小米手机和某国外知名品牌手机在营销竞争时采取的策略，对此，达成了共识。‎ ‎ C．在千百年的流传中，“无声胜有声”“横看成岭侧成峰”等名句成了家喻户晓的格言，这不仅是成功的诗歌创作，更是成功的哲理表达。‎ ‎ D．取适量的益母草，捣碎取出汁液，每天早晚涂抹在长斑的皮肤上，可以有效淡化已经生成的色斑，减少日晒对皮肤的损伤。‎ ‎4．(2015·连云港期来)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．新近施行的《铁路安全管理条例》规定：对车票所记载身份信息与所持身份证件或者真实身份不符的持票人，铁路运输企业有权拒绝进站乘车。‎ ‎ B．在我国中东部广大地区，雾霾天气似乎还有继续蔓延之势，这再一次为我们敲响了警钟，先污染再治理的路子注定是行不通的。‎ ‎ C．元月3日，明尼苏达州气温降至零下38度，这一数字创下美国有气象记录以来除阿拉斯加州之外的最低温度。‎ ‎ D．曾多次被秦火火造谣中伤的资深媒体人杨澜表示，任何人在享受自由的同时，都应当遵守法律和道德底线，否则人人都会成为受害者。‎ ‎5．(2015·扬州调研)下列各句中，没有语病的一句是( )‎ ‎ A．尽管很多网友对“土豪”这个词潜藏着对人的讽刺等负面情绪提出了种种质疑，但并不能阻止它在全国的流行。‎ ‎ B．淘宝网传来消息，‎12月12日将推出本年度继双十一之后最大型的网购盛宴，并继续开展去年的“全民疯抢”活动。‎ ‎ ‎ ‎ C．抽样调查发现，北上广深四城市室内空气样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等有毒有害物质，对人体危害很大。‎ ‎ D．《爸爸去哪儿》节目的火爆源于人们对在长期“女主内、男主外”文化中存在的“父亲角色失位”现象的重新审视。‎ ‎6．(2015·盐城模拟)下列各句中，没有语病的一项是( )‎ ‎ A．马来西亚航空公司客机失联，那些别有用心的谣言不仅是对所有关注者的挑衅，更是对失踪乘客及其亲人的侵犯。‎ ‎ B．我们普通的航油是从石油中提炼出来的，而生物航煤则是利用从废弃动物油脂、农林废弃物和油藻等原料中提炼出来的。‎ ‎ C．沈中阳委员指出，创建“平安医院”，为患者就医营造良好环境，解决好医护人员安全，已迫在眉睫。‎ ‎ D．张艺谋的新片《归来》带来深沉的震撼，是生活减法的极致，孕育巨大思想力量，其票房的高低，正是民族希望的试金石。‎ 参考答案 ‎1．C．2．B．3．C．4．B．5．B．6．D．‎ 第三课 正确使用常见的修辞方法 ‎● 教学目标 ‎ ‎1.辨别七种修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复）。‎ ‎2.判断这七种修辞方法的使用优劣。‎ ‎3.能正确理解修辞方法在语段中的作用和表达效果。‎ ‎● 重点、难点 ‎ 重点：‎ ‎1.明确各类修辞的特点和不同的表达效果。 ‎ ‎2.修辞在与扩展语句仿用句式等题型综合考察时的灵活运用。‎ 难点：易混修辞的辨识。‎ ‎● 设计思想 ‎ 江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确运用常见的修辞方法。能力层级为E（表达应用）。在选择题中考查修辞手法的辨析，是江苏高考的新趋势。本课在立足考纲规定的七种修辞手法的基础上，用选择题的形式逐步拓展考生对修辞的运用能力。‎ ‎● 教学资源 ‎ ‎1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。‎ ‎ 2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节 ‎   ①“枯藤、老树、昏鸦”与修辞②典雅风格③比喻 ④排比⑤对偶 ‎● 教学设计 ‎ 教师活动 学生活动 说明 ‎●导入。江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求。‎ 观看ppt 正确运用常见的修辞方法。能力层级为E（表达应用）。‎ ‎●出示2011至2015江苏卷语言文字运用题中关于正确使用修辞的相关试题。‎ 辨析考查方法的异同 在选择题中考查修辞手法的辨析，是江苏高考的新趋势。在诗歌鉴赏和文学类文本阅读中，常常出现围绕修辞方法命拟的考题。‎ ‎●‎ 考点讲解 ‎（一）比喻 思考/发言 ‎1．概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。‎ ‎2.构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。‎ ‎3.种类。①明喻，②暗喻，③借喻，④‎ 博喻(连用几个比喻。从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。)‎ ‎4.作用。①化平淡为生动，②化深奥为浅显，③化抽象为具体等。‎ 例一：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！ ‎ ‎【解析】“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。‎ ‎（二）比拟 思考/发言 ‎1．概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。‎ ‎2.种类。①拟人，②拟物。‎ ‎3.作用。增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对事物的强烈的感情，从而引起共鸣。‎ 例一：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。‎ ‎【解析】以人拟物。‎ 例二：布鲁诺的思想在自由的人们当中翱翔。 ‎ ‎【解析】以物拟物。‎ ‎（三）借代 思考/发言 ‎1.概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。‎ ‎2.种类。①事物特征代本体事物，②具体代抽象，③专名代泛称，④形象代本体，⑤部分代整体，⑥材料代本体。‎ ‎3.作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。‎ 例一：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ‎ ‎【解析】以“眉”代“头”。‎ 例二：大家为你捏着一把汗。 ‎ ‎【解析】“为你捏着一把汗”代指“紧张”“担心”。‎ ‎（四）夸张 思考/发言 ‎1.概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。‎ ‎2.种类。①扩大夸张，②缩小夸张，③超前夸张。‎ ‎3.作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。‎ 例一：白发三千丈，缘愁似个长。‎ ‎【解析】扩大夸张 例二：月亮离山顶，似乎不过几尺。‎ ‎【解析】缩小夸张 例三：他酒没沾唇，心早就醉了。‎ ‎【解析】超前夸张 ‎（五）对偶 思考/发言 ‎1.概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。‎ ‎2.种类。①正对，②反对，③串对(流水对)。‎ ‎3.作用。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。‎ 例一：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。‎ ‎【解析】严对。‎ 例二：权力使人昏迷了，派性叫人发狂了。‎ ‎【解析】宽对。‎ ‎（六）排比 思考/发言 ‎1.概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。‎ ‎2.种类。①成分排比，②分句排比，③单句排比，④复句排比。‎ ‎3.作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。‎ 例一：延安的歌声是黑夜中的火把，雪天里的煤炭，大旱后的甘霖。‎ ‎【解析】短语排比。‎ 例二：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚定和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊。‎ ‎【解析】分句排比。‎ ‎（七）反复 思考/发言 ‎1.概念。反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。‎ ‎2.种类。①连续反复，中间无其他词语间隔；②间 ‎ 隔反复，中间有其他词语间隔。‎ ‎3.作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。‎ 例一：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。‎ ‎【解析】连续反复 例二：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。‎ ‎【解析】间隔反复 ‎●‎ 难点剖析 易混修辞的辨识 理解/辨析 ‎（一）比拟和比喻 ‎    1、比喻与比拟的性质不同、作用不同.比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比„也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行为等)写甲事物，或者说是把乙事物的特性“强加于甲事物。‎ ‎    2、比喻与比拟的句式结构不同。比喻句由本体、喻体和喻词三部分组成。借喻虽然不出现喻词和本体，但可以变换为有喻词和本体的明喻、暗喻。不管是哪一种比喻，始终都有喻体；比拟句主要是借助想象，将本体模拟为人的或物的某种行为、动作或情态，不论是拟人，还是拟物，始终都无拟体。‎ ‎（二）借喻和借代 ‎1、借代和借喻，在“代替本体事物”这一点上是相通的。但它们的区别是明显的：二者构成的基础不同。借喻是比喻的一种，它成立的基础必须是本体与喻体本质不同而又有相似点的东西，它利用的是本体事物与喻体事物的“相似性”。借代的基础是相关性，它不直接说出要表达的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替。‎ ‎2、区别借代与借喻的最简便的方法是借喻可以还原为明喻，借代则不能。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。‎ ‎（三）对偶和排比 对偶由两句构成，两句字数相等，意义相关，相应的词词性相同；排比则是用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起来表达相关的内容。‎ ‎（四）对偶与对比 ‎1、对比和对偶都是成对的，但是又有区别。‎ ‎2、对比主要是意义内容的相反或相对，而不管结构形式如何。 ‎ ‎3、对偶主要是结构形式上的对称，要求字数相等、结构相同或相似。‎ ‎4、有的对比也是对偶（即反对），就意义内容说是对比，就结构形式说是对偶。‎ ‎（五）排比与反复 反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须是三个或三个以上结构相仿的短语或句子才能构成。‎ ‎● 课堂反馈 主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。‎ ‎● 课后测评 布置作业 课外练习 内容附后。‎ ‎●板书 ‎（一）比喻 ‎（二）比拟（VS比喻）‎ ‎（三）借代（VS借喻）‎ ‎（四）夸张 ‎（五）对偶（VS对比）‎ ‎（六）排比（VS对偶）‎ ‎（七）反复（VS排比）‎ ‎● 课堂反馈 ‎ ‎1．(2015．南通质检)下列句子与“身心放下于当下”对仗最工整的一项是( )‎ A．名利超然即泰然 B．真入法门圣默然 C．迷津总在利当前 D．看穿世事意清闲 ‎2．下列诗句与“论到读书，一目十行”对仗最工整的一项是( )‎ ‎ A．畅谈写作，滔滔不绝 B．讲起作文，斗酒百篇 ‎ C．说到做人，意犹未尽 D．提及教学，兴致盎然 ‎3．(2015·南京模拟)下列选项中对仗最为工整且得体的对联是( )‎ ‎ A．商店联：贵客盈门庭似市 高朋满座店如春 ‎ B．春联：春晚迎春春不晚 灯节点灯灯红节 ‎ C．庆“六一儿童节”联：绽蕾花树株株秀 破土春笋节节高 ‎ D．楼联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆发 览胜抒怀水木清华万类荣 ‎4． (2011·重庆高考)请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上（只填序号）。‎ ‎①黑墨　②黑钻石　③黑夜　④黑葡萄 ‎⑴此刻，她那________般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。‎ ‎⑵透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像______似的，闪烁着奇异的光亮。‎ ‎5．对下列句中所使用的修辞手法的判断，正确的一项是( )‎ ‎⑴“梦想中国”节目广告：让快乐张开翅膀，看梦想瞬间绽放。‎ ‎⑵防晒露广告：爱梦利，随身的绿阴。‎ ‎⑶咖啡广告：苦苦的追求，甜甜的享受。‎ ‎⑷洗发水广告：丽彤，丽彤，与众不同 A．对偶　拟人　比喻　夸张 B．比拟　比喻　对偶　反复 C．比拟　拟人　比喻　反复 D．对偶　比喻　对偶　夸张 ‎6.对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是（ ）‎ A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，秀口一吐就是半个盛唐。——夸张，凸显了诗仙李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。‎ B．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。——比喻，说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节和品质。‎ C．那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。——比喻、拟人，表现白洋淀人民对家乡的热爱。‎ D．以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、‎ 忧国忧民……——排比，将抒情的种种内容列举出来，读来酣畅淋漓。‎ 参考答案 ‎1. A．‎ ‎2. B．‎ ‎3．C（A．内容上不吻合。“高朋满座店如春”不合商店特点，此联更倾向餐厅开业联。B.上下联词性不相对。“不”对“红”不合适；D.结构、词性、平仄皆有不严谨处。“纵目”“登阁”需调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为“纵”(仄声)对“抒”(平声)可，若对“览”(仄声)则不可；“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。）‎ ‎4.(1)④　（“黑葡萄”，圆溜溜，有灵动之感，与“深情地注视”和“半洋半土、半文半野”呼应。）(2)②（墨镜下的姑娘的眼睛水灵灵的，充满了灵气儿，用“黑钻石”可显其高雅，又与后文的“奇异的光亮”呼应。）‎ ‎5．B．‎ ‎6．C．（运用比喻修辞，描写了白洋淀的地形，为下文做铺垫。）‎ ‎● 课后测评 ‎ ‎1．下列诗句对仗最工整的一项是( )‎ ‎ A．月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成 ‎ B．日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄 ‎ C．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬 ‎ D．伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹 ‎2．下列诗句中对仗最工整的一项是( )‎ ‎ A．日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来 ‎ B．露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明 ‎ C．佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来 ‎ D．沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回 ‎3．某百货商店开业，老板的朋友送来四副贺联，但其中只有一副适合百货商店。这副是( )‎ ‎ A．茅店月明鸡唱早，板桥霜滑马行迟 ‎ B．五夜早朝声入梦，一江春水暖先知 ‎ C．生意可人春潮涌，财源似水秋果香 ‎ D．一楼风月当歌饮，万里溪山带醉看 ‎4. (2012·重庆高考)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( )‎ 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。‎ ‎①虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 ‎②马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄 ‎③你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯 ‎④山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布 ‎5.下列各句中，所使用的修辞方法不同于其他三句的一项是( )‎ A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。‎ ‎ B．黄发垂条，并怡然自乐。‎ ‎ C．沙鸥翔集，锦鳞游泳 ‎ D．泉声咽危石，日色冷青松。‎ ‎6. (2011·北京高考)在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是 ‎    金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。  ①    。是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。   ②    ，上面镌刻者“宝山石头城”五个大字。‎ A．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ‎②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ‎②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C．①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 ‎②远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D．①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 ‎②远远地就能望见那别具一格的拱形城门 参考答案 ‎1．C．2．C．3．C． ‎ ‎4． ②（①句中不能体现“宽容”二字，牛没有停止耕耘，不能说它就是“宽容”；③‎ 也不能看出“宽容”，甘心做小灯并不是宽容，而是忍让； ④也不能看出“宽容”，断崖形成瀑布，只能说是一种“人生的别样收获”，只有②能看出“宽容”二字。）‎ ‎5．D．（A. 项中的“碎琼乱玉”借代雪；B. 项中的“黄发垂条”借代老人和孩子；C. 项中的“锦鳞”借代水中之鱼；D．项中的“咽”和“冷”使用了拟人手法。）‎ ‎6．D（除考查修辞而外，还应从陈述对象保持一致的角度去分析。）‎ 第四课 语言表达综合题型 ‎● 教学目标 ‎ ‎1.掌握提炼语意和选用仿用变换句式的方法。‎ ‎2.学会使语言表达准确、鲜明、生动的方法。‎ ‎3.学会使语言表达简明、连贯、得体的方法。‎ ‎● 重点、难点 ‎ 重点：‎ ‎1.结合修辞，仿写句子，训练考生语言表达的鲜明和生动 ‎ ‎2.训练考生对漫画图表题的理解和概括能力。‎ 难点：在一条题目中综合考察语言表达的多个能力。‎ ‎● 设计思想 ‎ 江苏高考语文《考试说明》对提炼语意的要求是：提炼语意；仿用和变换句式；语言表达的准确、鲜明、生动；语言表达的简明、连贯、得体。能力层级为E（表达应用）。以2014年为标志，本部分题型都转变为选择题考查，预计今后仍会以选择题的方式命题，且在一条题目中涉及到的语言运用能力会更加广泛，命题也会走创新路线。‎ ‎● 教学资源 ‎ ‎1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。‎ ‎ 2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节 ‎   ①语段的压缩②长句与短句③简明、连贯、得体④达意、准确、精练、顺畅 ‎● 教学设计 ‎ 教师活动 学生活动 说明 ‎●导入。江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求。‎ 观看ppt 提炼语意；仿用和变换句式；语言表达的准确、鲜明、生动；语言表达的简明、连贯、得体。能力层级为E（表达应用）。‎ ‎●出示2011至2015江苏卷语言文字运用题中关于正确使用修辞的相关试题。‎ 辨析考查方法的异同 以2014年为标志，本部分题型都转变为选择题考查，预计今后仍会以选择题的方式命题，且在一条题目中涉及到的语言运用能力会更加广泛，命题也会走创新路线。‎ ‎●‎ 考点讲解 ‎（一）提炼语意 思考/发言 ‎1、记叙类语段：舍枝叶取主干。‎ 记叙类语段具有以记事为主的记叙文的特点。这种语段的中心事件的要素是主干，其余为枝叶。对于这种语段，可先酌情删去一些修饰限定性词语。中心事件要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。抓住了这些要素，就等于抓住了文段的主要内容。新闻也可以看作是一种特殊的记叙类语段。‎ 例一：（2011年山东卷）下面一段文字后的四个选项中．能准确概括文字内容的一项是（      ） ‎ 琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。 ‎ A、琴音似水        B、琴音遐想 ‎ C、琴声悠扬        D、琴声如风 ‎ 【解析】选B。因为A、C和D项概括片面，“琴音似水”也好，“琴声悠扬”和“琴声如风”也罢，只是概括语段内容的一个层面；只有B项中“琴音遐想 ”才能概括语段文意的整个画面。‎ ‎2、议论类语段：提取关键语句。‎ 对于议论类语段进行提炼必须运用“关键词句提取法”。如果有中心句，中心句就是语段的核心内容；如果没有中心句，就必须提炼出能对语段内容起概括作用的关键句，再进行归纳调整。‎ 例二：（2010年浙江卷）概括下面这段文字的主要内容。（不超过25字）‎ ‎ 对于五四时期的新文学阵营而言，所谓“新”，代表着晚近的先进的事物，代表着现在和未来的发展方向，而“旧”则是落后的腐朽的事物，是应该抛弃和埋葬的，可是在旧文学阵营的眼中，所谓“新”，只是新潮的、还未经过时间考验的东西，往往昙花一现，其中有太多需要去掉的夸饰和虚伪，而“旧”则是经过历史检验的真理，是过去的精华所在。        ‎ ‎【解析】可概括为：五四时期新、旧文学阵营对 ‎“新”、“旧”的理解有差异。    （或：新、旧文学阵营对“新”、“旧”的价值判断不同。） 这是一段围绕“五四时期新、旧文学阵营”展开的议论。议论的内容是对“新”与“旧”的不同理解。‎ ‎3、说明类语段：切分段落层次。‎ 说明类语段具有说明文的特征，层次清晰，结构分明，可用“层次切分发”把语段的层次划分清楚之后在提炼各层次的要点，然后把各个要点进行有逻辑地“相加”，最后进行整理即可。‎ 例三：（2013年辽宁卷）概括下面语段的主要信息，不超过50个字（含标点符号）。 ‎ 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料 ‎ ‎【解析】可概括为：网络发起拒绝浪费的“光盘行动”，网友及媒体纷纷响应，众多志愿者 进行实地宣传。从内容上看，本材料是对光盘行动进行介绍，具有说明性的特点。据意断层，知一二句是说光盘行动的由来，其关键词是“网友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人”“光盘行动”等；可知三至六句是介绍网络反响，其关键词是“转发”“支持”“各大网站”“关注转载”；最后一句是各地志愿者行动支持，其关键 ‎ 词是“活动参与者”“志愿者”“发放宣传单”“张贴海报”等。综上，根据对材 料的理解和提炼出的关键信息，叙述组织三个层次的文字即可。‎ ‎（二）仿用和变换句式 思考/发言 ‎1、仿写的基本要求 ‎①结构一致：句子结构形式要高度一致，或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间关系的一致。‎ ‎②话题一致：包括陈述对象的一致和中心主旨的一致。仿写时必须以给定的陈述对象为主语，符合文段所给定的中心主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。‎ ‎③修辞一致：仿句必须严格遵守例句所运用的修辞手法。‎ ‎④色调一致：仿句要同例句色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩。仿句立意境界要高，要有一定神韵趣味，要有哲理性和启发性，在格调上和原句保持一致。‎ 例一：（2012新课标全国卷）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。‎ 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚韧；‎ 昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。‎ ‎【解析】可以仿作：荷花在绿意葱茏的夏日独芳，意在启迪我们：学会孤高；腊梅于千里冰封的雪地含笑，意在感召我们，不要放弃。对象是花卉，句式上要符合“在（时间）……，意在……。”上句教导我们学会……，下句提醒我们不要 ……‎ ‎。修辞上要运用拟人手法。‎ ‎2、变换句式的基本要求 ‎①不能变的一定不要变：仔细分析原句特点，包括句意、句式、分句间的关系、句子结构等，为变换句式打下基础。‎ ‎②该变的一定要变到位：可能是口语与书面语的转换，也可能是形象性语言与平实性语言的转换。就需要将原来运用修辞表达含蓄的句子变得平易质朴、直白晓畅。‎ 例二：（2013江苏卷）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。‎ ‎ 有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”‎ ‎【解析】可以表述为：改变自己比改变环境(世界)更容易。这是一句形象化的说理，运用了比喻的手法，转换时把原句的喻意用平实的语言阐释出来即可。‎ ‎（三）语言表达的准确、鲜明、生动 思考/发言 ‎1、语言表达的准确、鲜明、生动的要求 ‎① “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。‎ ‎②“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。‎ ‎③“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。‎ ‎2、答题要做到“四合”‎ ‎①合题，符合主题要求。‎ ‎②合语，合乎语言表达要求。‎ ‎③合境，符合题干所规定的生活情景、语言环境。‎ ‎④合格，要符合各种应用文体的格式和写作要求。‎ 例一：（2014新课标卷Ⅰ）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。‎ ‎ ‎ ‎【解析】可以概括为：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。本题考查图文转换。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。 ‎ ‎（四）语言表达的简明、连贯、得体 思考/发言 ‎1、语言表达的简明、连贯、得体的要求 ‎① “简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。‎ ‎②‎ ‎“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。‎ ‎③“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。‎ ‎2、答题要做到“三看”‎ ‎①看是否重复，删除赘余 ‎②看是否流畅，调整语序 ‎③看是否得体，符合语境 例一：（2014·江苏卷）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 (  )‎ ‎ 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。____________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 ‎ ‎①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 ‎ ‎④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷，让人略感凄凉。 ‎ A．①②④⑤③       B．①④⑤③②  ‎ C．④①③②⑤    D．④②⑤①③ ‎ ‎【解析】选 D。本题考查语言表达连贯的能力。①句“那里”与“遥远的箕山„„遮断了我的视线”无法衔接，排除A、B两项；④句作为首句后，再比较②⑤和①③句，②⑤句描写“箕顶”的环境，①③句描写从箕顶眺望看到的景象，由此可以确定D项。 ‎ ‎●‎ 难点剖析 在一条题目中综合考察语言表达的多个能力 理解/辨析 例一：下边的绘画和书法作品，展现了画家和书法家心中的奔马的神韵。请用诗或文的形式描绘你心中的奔马。要求：①必须原创； ②运用比喻、比拟两种修辞手法；③不超过60字。（4分）‎ ‎【解析】答案为：这是一位勇士！你看它昂首奔腾，疾如风快似电！它右蹄踏地，左蹄悬空，后蹄蜷缩前倾，鬃毛和尾巴随着呼啸而过的风高高扬起！此题除考查图文转换能力和语言表达的准确、鲜明、生动而外，还考查了修辞手法的运用。考生要写出“自己心中”的奔马，但要注意把不要写成说明性的文字。‎ 例二：(2014·盐城一模)某著名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为《继往开来》的专刊，请你用生动鲜明的语言为这本专刊写一段简短的刊首语。必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种表现手法，不超过80字。‎ ‎【解析】刊首语可以拟为：百年名校，虽历经风雨而能与时俱进，桃丰李盛，栋直梁坚，荣誉满载，可喜可贺！忆往昔峥嵘，令人缅怀和欣慰；望前程灿烂，促人励志和扬鞭。本题除考查语言表达准确、鲜明、生动的能力而外，还考查了修辞手法的运用。‎ ‎● 课堂反馈 主导学生活动：当堂练习 练习、交流答案 内容附后，要求当堂完成后，生生、师生之间交流答案。‎ ‎● 课后测评 布置作业 课外练习 内容附后。‎ ‎●板书 ‎（一）提炼语意 ‎（二）仿用和变换句式 ‎（三）语言表达的准确、鲜明、生动 ‎（四）语言表达的简明、连贯、得体 ‎● 课堂反馈 ‎ ‎1．下列场合的用语，得体的一项是( )‎ ‎ A．（出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝）杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”‎ ‎ B．（电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏）阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”‎ ‎ C．（王医生送病人小张出院，告别时）王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”‎ ‎ D．（某广播电台的广告）戴XX牌领带，使您的仪容更潇洒。‎ ‎2. (2015·扬州调研)有个小女孩叫阿花，从五岁开始每天6点整就会起床做早餐，她和所有的孩子一样，要上幼儿园，要完成作业，还要照顾她的小狗。放学回家后，还要晒衣服、叠衣服、刷澡盆、打扫、整理衣柜，有时候还要给晚归的爸爸做晚餐。这么小的孩子为什么要做这么多事情呢?因为阿花的妈妈在阿花九个月时乳腺癌复发，她开始思考：教孩子什么东西最重要?阿花五岁时，妈妈去世了，妈妈教会了阿花如何拿菜刀，如何做家务。这个故事就来自于日本畅销书《会做饭的孩子，在哪里都能活下去》。‎ 请你根据这个故事，用一个简练而深刻的句子总结出阿花妈妈的教育理念。‎ ‎ ‎ ‎3. 目前中国至少有2 340万老人独守空巢。现在要拍摄一 组电视片，以“关爱空巢老人”为主题作公益宣传，请仿照示例[镜头一]句式，补写[镜头二]，使之连贯和对应。再用“画外音”的方式拟写一则公益广告。要求：简洁流畅，鲜明生动；每则不超过30字。(5分)‎ ‎ [镜头一]春天，阳光明媚，山花烂漫；雏鸟唧唧喳喳，鸟妈妈正给雏鸟喂食。‎ ‎ [镜头二](2分)： ‎ ‎ [公益广告词](3分)： ‎ ‎4． (2014·湖北高考) 下面四个字是由象形字“人”（ ）变化组合而成的会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描述合理；②押韵。‎ ‎                                                     (从：跟随)          (比：并列)             (北：相背)                (化：变化)‎ ‎                    二人排齐向右站                               左人正立右倒画 ‎                    亲密并列肩比肩                               人形颠倒表变化 ‎5．（2012·大纲全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）‎ ‎______________。______________。______________。______________。______________。______________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。‎ ‎①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ‎②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ‎③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ‎④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ‎⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ‎⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A．④⑥⑤②①③　　　B．⑥②①⑤④③‎ C．⑤④⑥②①③      D．⑥④⑤②③①‎ 解题思路：这几句话的内在逻辑关系是：⑤茶作为饮品，都熟悉—④但“茶”字写作“荼”，不是人人都知道—⑥“茶叶”是“荼”的多个义项之一—②饮茶习俗推广，“荼”字的使用频率高—①“荼”字的简写变化—③这种变化的年代。‎ 答案：C ‎6. (2014·西安五校一模)欣赏丰子恺先生的漫画《取苹果》，为其配一段文字，表现画面的旨趣。‎ ‎ 要求：①符合画面情景；②运用一种修辞，使表达鲜明生动；③字数不超过40。‎ 答： ‎ 参考答案 ‎1． A（‎ 用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚；用语得体。B“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”；C“欢迎常来”不妥；D广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适）‎ ‎2．爱孩子，就要教会孩子独立生存的能力。‎ ‎3．【镜头二】冬天，寒风萧瑟，树枝光秃；儿女忙忙碌碌，老母亲空等儿女聚餐。(2分) ‎ ‎【公益广告词】岁月漫漫，他们的容颜也会渐渐老去；让我们常回家看看。（【镜头二】要求跟【镜头一】有内容上的关联与对应，场景描写应围绕主旨。公益广告词要求简洁流畅，鲜明生动。）‎ ‎4 ．从：两人排队左向走   形影跟随手拉手。 北：左人右人背靠背   人形相反意相背 ‎5． C（ 宜从整体上把握，由熟悉的茶叶说起，即⑤，之后说到“茶”字的最初写法，再具体说明怎样由“荼”省作“茶”。最后从下文的“如”字入手，衔接最近的应为③。）‎ ‎6． 没有什么能够难住一个孩子！桌上的苹果啊，你怎会想到拉开的抽屉就是到达你的天梯？‎ ‎（本图在于赞美小孩子超出常人的想象力，呼吁成年人不能以自己的眼光去低估孩子的创造力，更不能扼杀孩子的想象力。基于此，写作时要突出主题，突出童趣，要正确运用修辞手法。）‎ ‎● 课后测评 ‎ ‎1．（2012·广东高考）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（　　）‎ ‎①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。‎ ‎②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。‎ ‎③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。‎ ‎④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。‎ ‎⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。‎ ‎⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。‎ A．①⑥②④⑤③       B．①⑥④②③⑤‎ C．④①⑥②⑤③       D．④②①⑥⑤③‎ 解题思路：考查考生语言表达连贯的能力。这几个句子的中心议题是“对艺术和科学的认识”，抓住前后的衔接词、照应词排序，④提出总观点，①单独解释“艺术家”，乃“分说”的一部分，语段为“先总后分”的结构，所以，④应为最先；④先提及“艺术”后提及“科学”，所以，在分说“人们的习见”的部分，需要先阐明“艺术家”，后阐明“科学家”，因此①紧跟④‎ ‎；而这种观点是被反对的，因此，“这种观点”指的是④①⑥，第②句中的“这种看法”，照应前文的④①⑥，⑤③具体阐释对艺术和科学的正确认识，由此可选C项。‎ 答案：C ‎2．清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为________________。‎ A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度 ‎3．以名人来代言的广告更能引人关注，也更有说服力。下列四项均是设计由古代名人来代言的公益广告，其中设计最不得体的一项是 ( )‎ ‎ A．请庄周代言“人与自然和谐相处”。‎ ‎ B．请李密代言“点滴亲情，涌泉相报”。 。‎ ‎ C．请张衡代言“做一个全面发展的人”。‎ ‎ D．请李白代言“静以修身，俭以养德”。‎ ‎4. (2015·苏州一模)根据所提供语段的意思，在下面的横线处填上一句话，要求能解释“真正的享受”，不超过30字。‎ 怎样才算真正享受人生呢?对此就不免见仁见智了。依我看，我们时代的迷误之一是把消费当作享受，而其实两者完全不是一回事。我并不想介入高消费能否促进繁荣的争论，因为那是经济学家的事，和人生哲学无关；我也无意反对汽车、剐墅、高档家具、四星级饭店、KTV包房等等，只想指出这一切仅属于消费范畴，而奢华的消费并非享受的必要条件，更非充分条件。当然，消费和享受不是绝对互相排斥的，有时两者会发生重合。但是，它们之间的区别又是显而易见的。走马看花式地游览景点只是旅游消费，陶然于山水之间才是大自然的真享受；用电视、报刊、书籍解闷只是文化消费，启迪心智的读书和艺术欣赏才是文化的真享受。‎ 要言之，真正的享受是 ‎ ‎5. (2014·南京二模)艾苏州昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：‎ ‎ ‎ 在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两住老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此发出会意的一笑。‎ ‎ 你在生活中有类似的见闻吗？请你也写一条这样的微博。要求：(1)字数不得少于70字，(2)要求有细节，(3)至少用到一种修辞手法。‎ ‎ 答： ‎ ‎6. 下面是2013年中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过100字。‎ 答． ‎ 参考答案 ‎1．A（材料中艺术家、科学家对举，是其主要思脉，循此判断，理出先后顺序。④提出“人们的习见”，①先分说“艺术家”，⑥后分说“科学家”。②指出其错误，⑤先分说“真正的艺术家”，③后分说“真正的科学家”。 连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。）‎ ‎2．D（语段中有“除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能把握住在语意上，作者要突出“友情”这一基本倾向）‎ ‎3．D （.李白一生游玩山水，千金散尽，用他来代言静的心态和俭的生活，是不合适的。）‎ ‎4．有心灵参与的，其中必定包含了所谓“灵魂的愉悦和升华”的因素。或：与金钱（物质）不成正比，而与审美、启迪心智等心灵活动有关。‎ ‎5．示例一：修鞋工在快乐地鼓捣着那台有点破旧的补鞋机，滴滴嗒嗒响个不停，仿佛一支酣畅的旋律在流淌。即使从早到晚一桩生意都没有，他也总是眼睛笑眯眯的眯成一条缝。 示例二：一位三十左右的少妇，静静地坐在草坪上织毛衣。线和针在她纤细白嫩的手指间欢快穿梭。这种穿梭，明显不同于熙熙攘攘的人群或者首尾相继的车队所形成的那种。（答案不唯一）‎ ‎6．①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”‎ 为纽带，沟通心灵。②造型像一扇打开的门；寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。（图标分析类题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，从图形上看造型像“一本翻开的书”“一闪打开的门”边缘的轮廓又像一个汉字“中”结合这些分析寓意，注意标题“图书馆年会”。）‎